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物理溫度教案

發(fā)布時間:2024-10-25

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的初中物理教育實習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

物理溫度教案 篇1

一、 題記

“十年樹木,百年樹人”,追溯歷史發(fā)展的步伐,教育成為傳承文化的根脈,“教育大國,教師為本”中華民族文化源遠(yuǎn)流長,教師則責(zé)無旁貸的要承擔(dān)這個責(zé)任,成為文化火炬的傳遞者,銜接文明的傳承者。

20xx年的夏天,告別了盛夏時節(jié),帶著憧憬,帶著夢想,帶著父母的期望,帶著幾分稚嫩與單純,懷著無比激動喜悅的心情踏進(jìn)了吉首大學(xué)師范學(xué)院的大門,駐足的校門的剎那間,我頓時感受到了責(zé)任的沉重。作為定向生,作為將來的教師,從此我必須將更加學(xué)習(xí)知識才能承擔(dān)這個稱呼。

二、教師的職業(yè)定位

人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁,比喻成人類靈魂的工程師,教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色,教師對于文化教育直接的傳承者,教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大,普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺留下了數(shù)以難計的身影,他們將自己滿腔熱血灑在這里,他們把青春記憶留在這里,不知何時白發(fā)已爬上他們頭上,他們熱愛教育,他們熱愛學(xué)生,他們終生為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)。教師自古以來就是倍受關(guān)注的職業(yè),因為它關(guān)系到一個國家,一個民族的發(fā)展,文明的傳承。一個成功的教師,應(yīng)該是在家與教學(xué)實踐中取得突出的教書育人成績,在家與理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),具有崇高的人格魅力并能贏得學(xué)生與社會的真心愛戴。

三、知彼、環(huán)境需求

1、當(dāng)今的社會壞境

今21世紀(jì),我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段,全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情,快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的成長提供了前所未有的好時機(jī)。經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程將世界各國緊密的聯(lián)系在一起,并要處于更加激烈的競爭之下,和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界主題,在復(fù)雜的壞境中,中國面臨各種困難和挑戰(zhàn),世界經(jīng)濟(jì)多極化為政治多極化奠定了基礎(chǔ),并使政治多極化成為必然趨勢,正確認(rèn)識自我,準(zhǔn)確把握時代的發(fā)展基本特征,對于我國制定新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略無疑具有重要意義。

2 、社會職業(yè)變化的新形勢

教師這個職業(yè)并不是一成不變的,它會隨著時代的變遷而做出調(diào)整來適應(yīng)社會的。從古至今,教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要隨著的時代的發(fā)展而改變教育方式,適應(yīng)新時代。教師職業(yè)越來越吃香,主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強(qiáng)調(diào)尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業(yè)也越來越受社會尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊伍將達(dá) 1700萬~2100萬人。

3、教師行情分析(小學(xué)階段的教師)

小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師,對兒童今后的'成長和人生道路選擇有重要的影響。小學(xué)教師一直受到人們的尊重,隨著社會對孩子的關(guān)注越來越多,更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展,對孩子的教育也不會放松,小學(xué)教師的工作也將越來越重要。

(1)教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德,具有較寬厚扎實的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識,懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律,具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力,具備從事小學(xué)多門課程教學(xué)和課件開發(fā)的能力,在中文或數(shù)學(xué)或英語學(xué)科方向上有所專長,同時具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格,健康的身體和一定的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。

在職場競爭白熱化的今天,相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的最佳選擇。

(2)、教師應(yīng)具備的素質(zhì)

職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。

科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識,精深的專業(yè)知識,全面的教育科學(xué)知識,基本的美育知識。

教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。

心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達(dá)開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。

創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。

四、知己:自我認(rèn)識

1、優(yōu)勢分析

性格優(yōu)勢:開朗樂觀,積極向上,責(zé)任心強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致入微,有愛心,做事很耐心。對于自己要求嚴(yán)格,工作追求完美。注重團(tuán)隊精神。有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣。獨(dú)立自主,工作時全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,交際能力較強(qiáng)、具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業(yè)。為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協(xié)作;意志堅定,堅忍不拔,自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂觀,對生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點,對于以后工作非常有利。

其他優(yōu)勢:

(1)有強(qiáng)烈的求知欲,樂于學(xué)習(xí),能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣,而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法,學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀,這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。

(2)對教育充滿了興趣,并且喜歡孩子,而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的,這為今后成功打下了堅實基礎(chǔ)。

2、劣勢分析及相應(yīng)對策

性格方面劣勢:遇事總是很消極的面對,處事有點悲觀,這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對自己還不夠自信,有輕微的自卑,這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點,從而肯定自己,提高信心。

對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實,需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充實自己,為以后奠定一個堅實的基礎(chǔ)。

心理素質(zhì)劣勢:我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”,經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想,很想嘗試新事物。但往往是還沒開始干,或者剛一開始碰到困難,就擔(dān)心害怕,甚至有時會覺得多一事不如少一事,只好安于現(xiàn)狀,可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物,增強(qiáng)對失敗的承受力,并在挫折與風(fēng)險中鍛煉出堅忍的意志。

五、職業(yè)準(zhǔn)備期

對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來說,大學(xué)無疑是人生旅途中一個至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段,是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。

要不斷的學(xué)習(xí),全面發(fā)展,但同時要努力學(xué)好、學(xué)精專業(yè)課。具備一定的英語和計算機(jī)水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團(tuán)活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實基礎(chǔ)。

我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)。基于此,我對我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃:

1、大學(xué)一年級:了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。主要是加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性,培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并初步了解將來所從事的職業(yè),為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

2、大學(xué)二年級

要了解應(yīng)具備的各種素質(zhì),通過參加各項活動,鍛煉自己的各種能力,如參加兼職工作、社會實踐活動,并要求具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,如參與學(xué)生科研工作,提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力。

3、 大學(xué)三年級

將主要精力和時間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動態(tài),;同時增強(qiáng)英語口語能力和計算機(jī)應(yīng)用能力,通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

4、 大學(xué)四年級

不斷學(xué)習(xí)各方面的知識,提高自己的能力,增長各方面見識、。努力工作,積極博取提升的機(jī)會。在學(xué)習(xí)之外,堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點,不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。積極學(xué)習(xí)小學(xué)教育教育方法,把理論同實際相結(jié)合,努力學(xué)習(xí)教育方法。

5、大學(xué)五年級

積極實踐,學(xué)習(xí)探究新的教育。

物理溫度教案 篇2

為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:

一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識,就是要抓課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對物理的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的應(yīng)物理原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的'應(yīng)用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求教物理學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。

四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。加強(qiáng)實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。

五、及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在復(fù)習(xí)中,要時刻注意“信息反饋”。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合,學(xué)生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中,除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外,還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)分析試卷,評價試卷,并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進(jìn)行分析,尋找存在不足的原因。教師做好統(tǒng)計工作,找出教學(xué)上的弱點進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,對不足之處立即查漏補(bǔ)缺。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)更吻合,尤其要對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)、關(guān)心、鼓勵,及時表揚(yáng)他們,哪怕是一點滴的進(jìn)步,充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績。

在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作。

物理溫度教案 篇3

本學(xué)年我任教八年級三個班的物理教學(xué)工作,這一學(xué)年已過去,總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、精心備課

全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱超多的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進(jìn)行了群眾備課,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我校“自主—創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些搞笑的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫忙他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué),雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

物理溫度教案 篇4

引導(dǎo)語

漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明彼岸.大學(xué)期間,正是我奮力拼搏的大好時期。因此要有正確的理想和信念,它們是我乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險,奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明彼岸。大學(xué)期間,正是我奮力拼搏的大好時期。我要在追求遠(yuǎn)大理想、堅定信念和實現(xiàn)社會理想而奮斗的過程中實現(xiàn)自己的理想。因而對自己有個切合實際的職業(yè)規(guī)劃顯得特別重要。我是一名物理師范專業(yè)的學(xué)生,專業(yè)的設(shè)定是讓我日后能成為一名人民教師,而我本人也對教師這個行業(yè)充滿了期待。

1自我認(rèn)知

我是一個積極樂觀、做事比較專注的人,熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。我的興趣愛好比較廣泛,特別喜歡畫畫、寫毛筆字,也喜歡聽聽音樂、看一些散文類的書籍,運(yùn)動方面則喜歡打羽毛球。

2職業(yè)認(rèn)知

當(dāng)走進(jìn)大學(xué)的大門,自己就覺得多了一份壓力,多了一份思想,那就是我的就業(yè)問題。職業(yè)是一個極其崇高而又神圣的詞,他帶給我們榮耀和滿足,令我們的一生有所成就,讓我們在夕陽映襯白發(fā)的時候有值得驕傲的回憶。

3職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會向物理師范方面發(fā)展。圍繞這個方面,本人對未來作初步規(guī)劃如下:

1、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。

2、利用3年左右的時間,經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容:

(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu):英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級,且拿到英語口語等級證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。

(3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動,如散步、跳健美操、打羽毛球等。

自我盤點1、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點

(1)勤奮向上,做事專心投入。只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事,不管有多少麻煩都要去做,并且我會堅持到底,但我卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

(2)務(wù)實、實事求是,有目標(biāo)有想法,追求具體和明確的事情,喜歡做實際的考慮。有信心、耐心和恒心。

(3)與人交往時較為敏感,比較謙遜、有同情心,對朋友忠實友好,有奉獻(xiàn)精神,充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助,和周圍的人都相處得比較融洽。

(4)做事有很強(qiáng)的原則性,學(xué)習(xí)生活比較有條理,愿意承擔(dān)責(zé)任,依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定,充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。學(xué)習(xí),從全方面展開,善于抓住機(jī)會表現(xiàn)自己,提升自己。

2、自我劣勢缺點盤點

缺乏一定的冒險精神,有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機(jī)遇。積極性不夠高,有時候放在眼前的機(jī)會不能及時爭取,從而錯過鍛煉自己、提升自己的機(jī)會。

一、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境分析

①家庭環(huán)境分析

父母雖然都是農(nóng)民,但是他們不辭辛苦的供給我上大學(xué),我要好好的感

恩和回報他們。另外,他們也認(rèn)識一些老師,能幫我了解一些就業(yè)信息。

②學(xué)校環(huán)境分析

肇慶學(xué)院雖然是一所本科院校,但這里也不乏優(yōu)秀的同學(xué)和老師,他人的

一些好的品質(zhì)只要是我沒有的都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,需要不斷的給自己注

入新鮮的血液,完善自己的人生觀,價值觀,世界觀。

③社會環(huán)境分析:

現(xiàn)代社會,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的愈加迅速,競爭人才的愈加激烈,又有多少人迷茫地審視著自己未來的人生?,F(xiàn)實中,伴隨著各大高校年年“擴(kuò)招”后大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的劇增,每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也亦遇到了前所未有的巨大的挑戰(zhàn)。解決現(xiàn)在大學(xué)業(yè)生就業(yè)問題,現(xiàn)在也成了社會輿論的高度熱點和高校及相關(guān)部門工作的焦點。但是現(xiàn)在隨著金融風(fēng)暴的減緩與平息,根據(jù)各種媒體的報道可以看出,將來的就業(yè)機(jī)會會更多,這對我們來說是一個好的訊息

在比較多的.就業(yè)機(jī)會下,我們要贏得競爭優(yōu)勢,就必須做好充分的準(zhǔn)備工作,機(jī)會青睞有準(zhǔn)備的頭腦,我們就必須從現(xiàn)在做起,提高自己的綜合素質(zhì)。

④目標(biāo)地域分析

從地域上來說,我還是比較適應(yīng)南方的,因為我的成長環(huán)境是南方,我適應(yīng)那里的氣候環(huán)境和人文特征;而北方呢,則距離我成長求學(xué)的環(huán)境較陌生。

2、目標(biāo)職業(yè)分析

①目標(biāo)職業(yè)名稱

中學(xué)物理學(xué)教師

②崗位說明

從事中學(xué)物理教學(xué)

③任職資格

要拿到教師資格證,考教師資格證要考普通話(物理2級以上),教師技能培訓(xùn),教育學(xué),心理學(xué)。

工作條件

1、物理本科以上學(xué)歷;2、性格外向開朗、親和力強(qiáng);3、有一定的耐心④就業(yè)和發(fā)展前景

目前物理教師還未達(dá)到飽和狀態(tài),還是有一定的發(fā)展前景。

二、SWOT分析

我的優(yōu)勢(strength)及其使用

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,做事仔細(xì)認(rèn)真、積極、踏實,友善待人,樂于助人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問題全面。

我的弱勢(weakness)及其彌補(bǔ)

缺乏一定的冒險精神,有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機(jī)遇。積極性

不夠高,有時候放在眼前的機(jī)會不能及時爭取,從而錯過鍛煉自己、提升自己的機(jī)會。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

1、確定職業(yè)目標(biāo)和路徑

①近期職業(yè)目標(biāo)

一年左右,轉(zhuǎn)為正式教師。

②中期職業(yè)目標(biāo)

兩年內(nèi),考初級教師;五年內(nèi),考中級教師。(精選范文網(wǎng) wwW.547118.Com)

③長期職業(yè)目標(biāo)

高級教師

④職業(yè)發(fā)展路徑:初級教師?中級教師?高級教師

2、制定行動計劃

①短期計劃

學(xué)好專業(yè)技能知識

②中期計劃

擴(kuò)充人脈

③長期計劃

和同事培養(yǎng)好感情

3、動態(tài)反饋調(diào)整

評估、調(diào)整我的職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑與行動計劃:

希望一切進(jìn)行順利,如有不妥,適當(dāng)調(diào)整。

4、備選職業(yè)規(guī)劃方案

由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預(yù)測因素的影響,一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動把握人生,適應(yīng)千變?nèi)f化的職場世界,擬定一份備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案是十分必要的。

我的備選職業(yè)規(guī)劃方案:去發(fā)展前景較好的城市的中學(xué)任教。

結(jié)束語

計劃定好固然好,但更重要的,在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標(biāo),只說不做到頭來都只會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點,每個人都

應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,包括我自己。因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時,要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時面對、分析所遇問題,更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案,對所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭取做出最好矯正。相信如此以來,即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,也不至于相距太遠(yuǎn)。

物理溫度教案 篇5

在這幾個月的課改實驗中,我真正體會到,課堂教學(xué)要加強(qiáng)教與學(xué)的交流、互動,師生雙方的相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,能使學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動,學(xué)生主體性的凸顯,有利于培養(yǎng)出能力全面的教師式學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。作為教師我主要從以下方面進(jìn)行課改實驗。

㈠精心設(shè)計教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n。

依據(jù)洋思教學(xué)模式,將每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,針對教材和學(xué)生狀況加以分析,確定每節(jié)課要掌握的知識、能力和情感目標(biāo)。對學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計一些難度適中的思考題,使學(xué)生閱讀有目的、有方向。在教學(xué)過程中,設(shè)計好板書,力求方便理解和記憶。配套練習(xí)主要以作業(yè)本和一課一練的為主,挑選其中一部分用于課堂訓(xùn)練,考慮時間關(guān)系,注意從題量和難度進(jìn)行控制。

㈡循序漸進(jìn),因“材”施教

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,采用不同的教學(xué)方法。

對于概念性和知識性內(nèi)容的新課,都采用洋思模式。課前將學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考題抄在黑板上,然后學(xué)生閱讀自學(xué),通過回答思考題,將本節(jié)知識點串起來,再由教師適時地板書出來。剩下十分鐘左右進(jìn)行課堂鞏固訓(xùn)練。這種方法對于難度不大的內(nèi)容,可節(jié)省講授時間,同時有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

對于實驗性教學(xué)內(nèi)容,一般采用邊實驗邊分析,通過引導(dǎo)學(xué)生思考,體驗探究的不同過程,學(xué)會怎樣提出問題,進(jìn)行猜想,從實驗?zāi)康某霭l(fā),怎么選取器材設(shè)計實驗,如何分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論等。這種這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間,容易吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)興趣,也更利于在實際情境中觸發(fā)靈感,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

㈢課后及時撰寫教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中經(jīng)常會隨機(jī)出現(xiàn)一些意想不到的問題和情況,應(yīng)及時記錄下來,一些學(xué)生提出的好的思路,好的方法和事例記下來,以備下次教學(xué)時得以改進(jìn)。

課改在不斷的`教學(xué)摸索中前進(jìn),有過成功的喜悅,也有失敗的經(jīng)歷,更多的是彷徨和困惑。在實驗教學(xué)之初,不論什么內(nèi)容都照搬洋思模式,導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

一是實驗探究課無法達(dá)到預(yù)期效果。因為先學(xué)后教,學(xué)生已經(jīng)看過書了,對于實驗猜想環(huán)節(jié)會受到書本的限制,思維不發(fā)散,設(shè)計實驗時器材如何選擇,步驟的順序先后怎樣安排更能減小誤差,如何分析數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論等,因為書本上已經(jīng)有現(xiàn)成的,學(xué)生沒有思考的過程,沒能真正體驗科學(xué)探究的過程,也失去了科學(xué)探究的教學(xué)意義,甚至削弱了學(xué)生對科學(xué)探索的好奇心,這是教學(xué)的失敗。所以,實驗課我再也不用洋思模式了。

二是課前書寫學(xué)習(xí)目標(biāo),但因各種原因很難保證時間,導(dǎo)致這個環(huán)的完成很勉強(qiáng)。另外,在閱讀自學(xué)環(huán)節(jié),因?qū)W生的閱讀水平不一樣,導(dǎo)致時間上不好把握,只好采取化整為零的方法,分段閱讀,來均衡時間差。

三是用洋思模式的時間長了,學(xué)生會有一種疲勞感,比如要求閱讀時,從他們拿書和看書的拖沓的速度上就能看出一些變化,所以只能適時地調(diào)整方法。

在課改中,總會遇到各種問題和困難,通過交流和學(xué)習(xí),我相信,辦法總比困難多,我們將繼續(xù)努力。

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