班級漂流日記13篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的漂流活動總結，希望能夠幫助到大家。

班級漂流日記 篇1

一、活動思路

本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。

二、活動目的

1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的.快樂，增進社會交往的能力。

3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

三、活動時間

20xx年9月—20xx年1月

四、活動要求

1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。

2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀，借閱時間不得超過兩天。

3.請家長指導幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。

班級漂流日記 篇2

一、指導思想

本著“我讀書、我分享、我快樂”的讀書理念，讓更多的學生獲得閱讀的機會，發(fā)揮圖書的功效。引領廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂，營造書香校園。

目標任務：

1、使學校成為一個天然圖書館。

2、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。

3、在活動中，使學生體驗分享、信任、傳播的活動理念。

4、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、

5、圖書漂流活動的主題是“我讀書、我分享、我快樂”。漂流活動的最終指向，使全縣學生從大量的讀物中攝獵各方面的知識，得到健全成長。

6、以讀書活動為契機，推進校實驗教育的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，逐步形成學校特有的書香校園特色。

讀書口號：

1、漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。

二、活動方式

動員全校師生，每人分享自己認為可讀性強的圖書3—10本，將書放到專設的漂流書架，或是圖書角，進行圖書漂流。教師要指導學生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡），同時，各班級要通過各種形式組織學生交流閱讀心得，定期進行檢查，開展讀書演講大賽和評選讀書人物活動。

三、時間安排4月—6月底第一階段：4月份

1、召開“漂流讀書活動”主題會議，號召全體師生參與到圖書漂流活動中去。各班級召開圖書漂流主題班會。鼓勵學生積極參與到活動中去。

3、以班級為單位，全體師生將70本圖書主動分享到各自班級，統(tǒng)一登記，分享圖書者在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和推薦理由。

4、做好圖書室建設和借閱安排。

5、各年級班主任做好借閱記錄，填寫好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份

1、以班級為單位進行圖書漂流活動，班級內鼓勵學生自取自讀。

2、做好讀書筆記和讀后感。

3、在班級中開展圖書推薦活動“我最喜愛的一本書”活動，兵評選出班級優(yōu)秀讀書筆記和讀后感活動。

4、進行全校性的圖書漂流活動，班級之間進行漂流活動。形成開放性的圖書流動模式，讓校園的每個角落漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

第三階段：5月至6月底

1、（4—6）為一組（1—3）年級為一組各班級之間開展圖書漂流、交換活動。

2、各班級之間進行漂流活動。

3、做好活動的總結。

4、開展讀書征文比賽，評選學?！白x書之星”、“讀書小博士”，評出個人獎和團體獎，擇優(yōu)予以表彰獎勵。

四、活動要求

1、書的來源：各班老師動員班級學生，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選。（沒人半學期不少于3本。）

2、師生精心選擇有一定質量的好書。選書要求：以校園文學、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損。（學生方面由語文老師或班主任指導、把關。圖書的選擇一定要嚴格把關，確保質量。杜絕不適合少年兒童看的書刊進入學校及班級圖書角）

3、教師填寫“時集中心小學圖書漂流書籍統(tǒng)計表”自行保留，以便隨時查閱和活動結束后書籍的回收。

4、將書放到專設的.漂流書架，學生可利用大課間、自由活動等時間去指定區(qū)域進行圖書漂流。

（1）告訴閱讀漂流書籍的學生（即受漂者）借閱漂流書籍時在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。

（2）看完后認真填好“漂流日記表”，繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流書架上，并填寫漂返時間。

5、圖書漂流活動中，學校要在每周的閱讀時間安排一次“好書推薦會”，以班級為單位，每次介紹3—5本好書，并做好記錄，激發(fā)學生閱讀文學名著的興趣，提升人文素養(yǎng)。

6、每個周期漂流后要撰寫讀后感，學生以班級為單位進行評比；學期末學校開展“我讀過的一本好書”征文比賽，3—6年級每班交2—3篇參評，評選出學?！白x書小博士”。各學校要認真開好一次漂流活動總結表彰會。

7、圖書漂流活動將作為學校校園常規(guī)文化活動，形成長效機制，每學年舉辦2次，讓更多的學生分享讀書的樂趣！

8、不定期檢查班級圖書漂流、讀書筆記和班級文化生活等情況，檢查結果將納入個人年終目標綜合考核中。

五、注意事項

1、學校將圖書一定登記造冊，存好檔，以防丟失。

2、每位讀者要做好讀書筆記，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內進行漂流，漂流時兩人進行交換，讀完后兩人再交換回來，再與另一位讀者交換，循環(huán)往復。一學期內交換不少于5次。

3、每位讀者都要愛惜圖書，以方便下一位讀者閱讀。

4、圖書漂流時間，教師要指導學生做好讀書筆記，亦可通過其他形式交流讀書體會。

5、每次活動結束后，做好圖書漂流工作總結。

班級漂流日記 篇3

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書籍是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。

漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

漂流口號：漂流書香、漂流信任。

漂流計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的`“漂流日記”。

二、漂流活動內容：

1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到學校圖書角，并貼上具有學生個性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或學校書架內。

2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。

4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。

三、活動時間：20xx年4-6月

四、活動步驟：

第一階段：宣傳動員階段

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠

3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。

第二階段：靜心閱讀階段

1、建立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。

3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、()班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。

6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）

1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。

2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。

日照市實驗小學教科室；

圖書漂流系列活動策劃書學校愛心書屋(圖書館)管理辦法學校圖書室管理工作計劃。

班級漂流日記 篇4

一、漂流宗旨

古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以調節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲存一筆精神財富。

漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

我們的口號：漂流書香、漂流信任。

我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、活動要求：

1、學生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的'扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級圖書漂流角內。

2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現(xiàn)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。

4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。具體時間另行通知。

三、活動時間：

20xx年11月始（圖書將定期更新）

四、活動班級：

20xx級1班

五、活動步驟：

第一階段：宣傳動員階段（11月第一周）

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠

3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”（每人不少于2本），進行登記、注冊。

第二階段：靜心閱讀階段（11月第二周——寒假）

1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，每個同學最少獻2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。

2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。

3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。

4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報。

6、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。

7、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。

8、每天安排半小時以上閱讀時間，自行進行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學期末評比。

9、指導寫閱讀記錄，讀書完后，認真填寫書友記錄單。

10、每一個月要進行一次圖書漂流總結，出一期《新教育簡訊》，及時報道圖書漂流的活動開展情況。

第三階段：分享收獲階段（12月22日）

舉行“我是快樂的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。

開展制造閱讀手抄報、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或學習園地上。

評選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學生最愛看的圖書”、 “十本優(yōu)秀讀書筆記”四個十活動。

班級漂流日記 篇5

為了讓同學們走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感;讓同學們在呵護綠色的過程中，進一步增強環(huán)境保護意識;豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)同學們互幫互助的團隊精神，經(jīng)初中部行政會研究決定，擬定于20xx年3月24日(星期一)舉行半天學生春游活動。

一、活動主題：

領略自然風光，加強班級同學情感交流。

二、活動時間：

20xx年3月24日(星期一)

三、活動人員：

初中部七年級師生(189人)

四、活動地點：

XX學校素質教育基地(“勵志園”)

五、活動安排

(一)前期策劃準備工作

1.與素質教育基地做好充分的'溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，班主任提前分組，避免遺漏。

2.召開全體會議。下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。

3.班主任應當提前了解有暈車癥的學生，并做好相應的措施準備。

4.在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時調節(jié)氣氛，避免車上冷場現(xiàn)象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由藝術部安排流動攝影的同學，設計相關的活動項目。

(二)活動當天事宜

1.活動時間：3月24日上午9：15到室內操場集中(沙濤書記負責組織)，集體乘車前往“勵志園”。

2.活動內容：

(1)在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應該注意的事項。

(2)10：15抵達后，由“勵志園”導游講解園內生態(tài)，增長自然知識。

(3)10：30前往“平羌小三峽”體驗戶外生活(野炊)和娛樂活動

(4)14：30乘車返校(沙濤書記組織)。

(5)16:00—18:00藝術培訓

3.后期工作

(1)清點各自帶的物品，確定人數(shù);

(2)了解全體同學們對本次春游的滿意程度;

4.注意事項

(1)出發(fā)前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。

(2)行為舉止大方得體，不在風景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時由同學們自己根據(jù)自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。

(三)后期反饋工作

1.召開總結會議，全體員工們交流春游感受;

2.負責人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結。

六、應急預案

(一)如果3月24日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。

(二)如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過程中，則應當就近聯(lián)系負責人，并及時聯(lián)系醫(yī)生，事先由負責人了解緊急電話。

(三)突發(fā)事件處理原則：

1.保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。

2.學生優(yōu)先原則。

3.就地搶救原則。

4.報警、求援原則。

5.維持秩序、迅速疏散原則。

(四)應急反應措施：

1.一名行政領導、班主任隨班。

2.所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。

3.進入?yún)⒂^點后，由領隊教師在出入口執(zhí)守，觀察學生情況。

(五)學生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯(lián)系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。

(六)學生走失處理：

1.確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。

2.如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3.從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4.電話通知其它帶隊教師關注尋找。

(七)交通事故處理：

1.有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2.迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。

3.保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。

4.檢查、診治。

6.立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

7.寫出書面報告，總結經(jīng)驗教訓

班級漂流日記 篇6

“當當當”秋天來了。呀！這真是個豐收的秋天??！到處都充滿了豐收的喜悅。

你看菜園里，土豆先生穿著棕色的衣服，挺著大肚子正等著人們來呢！胡蘿卜女士在地下玩捉迷藏，茄子女士為了把自己打扮得更美麗，正躲在紫外皮里面換裝呢。對了，你看我這記性，怎么把白菜先生給忘了呢，它們穿了一層又一層的衣服，像似怕把自己著涼了似的。

你看果園里，蘋果姑娘為了迎接人們，換了一件新衣服。西瓜哥哥可真帥氣，穿著綠色的衣服，再加上烏黑的領帶，簡直帥呆了。鴨梨女士不知道怎么做的，黃色的臉上長出了幾顆雀斑。荔枝姑娘非常膽小，一開始就把非常堅固的鐵甲披在了自己的身上。此時農(nóng)民們的喊聲、小溪的叮當聲、水果蔬菜們的歡笑聲連在一起，真是一曲秋天的豐收曲呀！

你再看田野里，玉米伯伯心里樂開了花，笑得露出了大板牙。水稻特別有禮貌，弓著腰歡迎人們。高粱先生像戰(zhàn)斗中的勇士，你看它高舉著鮮紅的火把，好像在說：“弟兄們，上，打到日本小鬼子！”大豆士兵好像很和高粱合著干，把自己的身子都變硬了，就是不讓小鬼子們打敗自己。

果實累累的秋天真是好啊！希望明年的秋天也能大豐收！

班級漂流日記 篇7

今年，爸爸終于帶我去漂流了。雖然天公不作美，但是我們還是冒雨去漂流了。

來到“十八彎漂流”，買好票，穿上救生衣，戴上安全帽，買了一把水槍，排隊進入了漂流區(qū)。說是興奮，其實我是有點緊張，害怕會翻船。輪到我們上皮筏了，起點處有一塊很大的水塘，水塘的'前面有一個口子，工作人員會用竹鉤將皮筏拉進口子，皮筏順流而下。第一個坡口，還算好，我們的皮筏沒有進到水，中間有一段比較平穩(wěn)，隨著水流，慢慢在河水中飄著。

第二個坡口，似乎比第一坡度要大，還是彎彎曲曲的。我立馬抓緊兩邊的把手，屏住呼吸，皮筏順著湍急的水流，像是汽車剎車失靈一樣直沖而下。皮筏撞擊著兩邊的石頭，這一轉，那一彎的。坐在上面，人也是被撞得左搖右晃。一個大浪打過來，皮筏里面灌滿了水。到了水流平穩(wěn)的水域，我趕緊拿起水槍，將里面的水抽出，爸爸媽媽也將頭盔取下，向外舀水。還沒舀幾下，前面又是坡口，皮筏又一次直沖而下。

每個人都大聲地笑著，尖叫著，打著水仗，特別興奮。

班級漂流日記 篇8

今天我七點鐘不到就起床了，這對于一個天天睡懶覺不到中午不起床的懶豬來說，是多么的不可思議啊，看著我大包小包的，這陣勢是要去哪里旅游啊，啊哈，我是要去魚泉河漂流??！

經(jīng)過一個多小時顛簸的車程，我總算是到了魚泉河風景區(qū)，唉，不容易??！買了票，領了救生衣，抬著救生船，和隊友們“嘿呀！嘿呀！”有規(guī)律地叫著，來到了河邊，正式下水。

剛剛下水就遇到了麻煩，原來水流太急，我們的救生船快速向前方的一個漩渦沖過去，竹竿撐斷了好幾根，還是無濟于事，“撲通！”船翻了，我和隊友一起掉下水里，還好有救生衣，我也學過游泳，和隊友齊心協(xié)力把船推了過來，各個爭先恐后地爬上去，還好只是褲子和衣服濕了，并無大礙。

船繼續(xù)前進，沒想到，剛剛漂過幾十米，又遇到了一個錯落有三米高的水階，我們尖叫著沖了過去，趴在船上一動不動，雙手抱頭，憋足氣，隨時準備下水，只見一個大浪撲過來，我們的船猛得下沉，船體左邊漸漸流入許多水，我正準備讓隊友注意，“嗵”！他再一次“光榮”下水了，我平安無事。

好不容易在一塊兒平地上泊了船，我們休息了一會兒，又繼續(xù)上路了，這次我們改變了戰(zhàn)術：每次開船的時候，先派一個人下水拖住船只，防止船只失控，首先是我這個游泳老將上場，我一個筋斗撲進水里，一把抓過船后面的把手，隨水流動，突然，前面出現(xiàn)了一個三方交水的岔口，水下到處都是亂石，我趕緊上船，用竹竿抵著石頭，防止發(fā)生船只擱淺，就這樣抵來抵去，我們終于出了第一關，進入第二關――“金猴撈月”。

這里的水深七米，都是死水，只用通過竹竿劃動才能使船劃動，唉，累人啊，可不巧的是――我們的船只進水太嚴重，隨時都有可能翻船！這下面可是七米深的水，任你有幾件游泳衣也是危險重重，怎么辦呢？有辦法了，我們把礦泉水瓶里的水喝完，一瓶一瓶地排著水，大約十幾分鐘過去了，船里的水漸漸少了，總算可以前進了，我和隊友輪流劃船，花了一個多小時，才游過去，不簡單??！

“??！快看！”正當我躺在船上睡覺時，隊友高聲大叫，我順著他手指的方向一看，不好，前面有六個連續(xù)水流口，很容易翻船，而且水又急又深，“這次完了！徹底完了！”我和隊友哀嘆。

“抓好！”我兩只手牢牢地抓著把手，和隊友分坐在船兩頭，保持平衡，要過第一道水流了，船身往下一陷，隨后傳來石頭摩擦船底的聲音，周圍的亂石灘裝得我們的船只拐過來拐過去，在原地轉圈，把我們都轉暈了，還沒等我們回過神來，第二道水流來了，好大的漩渦啊！我們一個個都暈頭轉向，只知道抓緊把手，幾個大浪打進來，我們的船艙都是水，可能是因為船體太重了吧！我們竟然安全逃離第二道水流。

還沒休息一下，第三第四第五道水流口相繼沖過來，把我們的船只用水灌得滿滿得，船只到處漂，這兒撞一下，返回去，那兒觸一下抵回來，我體質這么好的人都快暈船了，隊友的臉色蒼白，看樣子也好不到哪里去。

最后一道流水口沖過去就是勝利！誰知道，這里的水很淺，我們的船由于裝滿了水，一下子就卡在那里動不了了，過了好長時間，我們才慢慢恢復精神，用水瓶或手把船中的水排完，并且用竹竿撐了十幾次，船才慢慢啟動……

經(jīng)過接六個多小時的漂流，我們終于到達了終點，我被暴曬得渾身蛻皮，一點兒力氣也沒有，此時，我心中只有那臥房中的小床和美麗的空調以及大大的面包，各位，等著我，我來了……

班級漂流日記 篇9

暑假的一天早上，我在去寧波的路上興奮無比，一路上烈日炎炎，我滿頭大汗地坐在沒有空調的旅行車上，希望能夠快點到達寧波。

好不容易到了寧波已經(jīng)是中午了，小外婆帶著我趕緊吃午飯，然后坐車往漂流的地方進發(fā)。那里人山人海，我們排了好久的隊，好不容易輪到我們上橡皮艇漂流了，我和小外婆都是又興奮又好緊張啊。

漂流的工作人員安排我們和一個爺爺一起坐同一只橡皮艇，從上游開始漂流了。水流一開始還很平緩，漂了大約 500 米之后，水流開始越來越急了，只聽見水流聲嘩嘩的響，橡皮艇也開始左搖右晃了，那個爺爺很關心的對我說：“坐穩(wěn)了，不要掉下水啊”，我對那個爺爺笑笑點了下頭。這時，只聽到小外婆“啊”的一聲尖叫，我急忙回頭問她怎么了，小外婆說：“嚇死我了！”，原來小外婆剛才從上面漂下來的時候，由于太高了水又很急，她被嚇得叫了出來。

漂流的時候雖然很短，但是我覺得很好玩，真希望以后再有機會去漂流啊！

班級漂流日記 篇10

放暑假了，姑姑帶我和哥哥一起去河源玩。在路上我認識了許多小伙伴，一路上我們說說笑笑，四個小時的路程不知不覺就過去了。

“到了?！睆膶χv機中傳來一個聲音。我們等車停穩(wěn)了就迫不及待的打開車門跳了下去。一下車，只見十臺車橫七豎八的地停在院子里，我仿佛聽見汽車喘著粗氣地說；'我們總算可以休息了?！?/p>

我們到預先定好的房間里稍稍休息了一下，接著就換好了泳衣下樓準備去漂流，聽說漂流很驚險，很刺激。我對將要去的地方滿懷期待。

這是一個山青水秀的好地方，放眼望去，滿目蔥翠，一條潺潺的小河從綠樹叢中流淌而出。聽大人們講這就是我們將要漂流的那條河。樹林中的小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在歡迎我們的到來，乘車逆流而上，來到了乘船的地方。

穿好了工作人員發(fā)的救生衣，登上了橡皮艇，驚險刺激的漂流就開始了。船順著河水緩緩的向下漂去，這時哥哥大喊道：“抓好扶手，前面有急流?！蔽倚睦锾貏e緊張，死死的抓住扶手，生怕掉入水中。正在擔心，船就隨著湍急的河水向下沖去，激起的水花淋了我一臉。

漂了沒多遠，就和小瑤瑤他們家碰面了，只見瑤瑤她爸爸不由分說就舀起河水向我們潑來，我和哥哥也不甘示弱的拿起“武器”----水瓢沖著他們大潑特潑，隨著漂流的繼續(xù)，不斷地有人卷入了這場“戰(zhàn)爭”，場面十分的壯觀，只見水花在空中飛舞，耳邊傳來叫聲、笑聲，有人掉進水里，有的人的鞋也不見了，場面有點混亂。就這樣一路戰(zhàn)戰(zhàn)停停到了終點。

上了岸一看，大人小孩都濕淋淋的，活像落湯雞，別提多狼狽了，等回到賓館，洗完澡之后才就得渾身酸痛，唉~一定是在剛才的“戰(zhàn)斗”中太投入了！

夜晚，睡夢中，只見漫天的'水花在陽光下折射出七彩的光芒。

班級漂流日記 篇11

一、活動主題：

文明誠信、感恩快樂

二、活動時間：

20xx年12月29日下午3:30-5:30

三、活動形式：

以小組為單位，班委會組織安排

四、組織實施

1.堅持文明、節(jié)約的原則，讓健康、積極的內容成為聯(lián)歡會的主旋律。使學生感受新年的快樂氣氛，放飛心情，展望美好的未來。并教育學生懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠摯的寄語，給老師奉上發(fā)自內心的問候。

2.各小組選送節(jié)目，主題為感恩父母老師，內容為詩歌朗誦，舞蹈，歌曲和相聲等。讓全體學生都有參與節(jié)目的'機會，但要文明、和諧、團結。

3.布置教室，可以吊彩帶或其他的小飾物營造一種熱烈歡快的氣氛，注意節(jié)約和愛護公物。

4.班委提前邀請本班代課老師參與本班聯(lián)歡，教師準備節(jié)目與學生一起聯(lián)歡。

5.杜絕一切威脅師生安全的節(jié)目和活動。注意用電安全，沒有老師在場，不得亂接電器。聯(lián)歡會期間，不得在樓道、教室內追逐打鬧，不準在室內做有危險的游戲，以免受傷;不準在校園內燃放煙花鞭炮;不準在教室內使用明火;教育學生購買食品注意食品衛(wèi)生。

6.29號下午5：30前必須結束，值日生打掃好教室、走廊及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，關好門窗，關好電源后，再安全離校。衛(wèi)生委員檢查。

班級漂流日記 篇12

今天可真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小草耷拉著腦袋，知了在樹上無力的叫著“好熱好熱”，屋子里也很悶熱?！叭绻F(xiàn)在能去水里泡泡就好，”我說，爸爸一聽頓時兩眼冒光說：“對呀，我們去漂流吧?！比乙恢峦ㄟ^，于是我們便出發(fā)了。

大約40分鐘的車程之后，我們到了目的地。那是一個山清水秀的.村莊，溪水從中間潺潺通過。我們帶上水槍，坐上接送大巴，一路盤山而上，水時而寬，時而窄，時而急，時而緩，山谷中時不時的傳來陣陣尖叫聲。下車后我心里不禁打起了鼓，雙腿也開始微微顫抖，似乎還能聽到“砰砰”的心跳聲，這也太恐怖了吧，這么急的水會不會把小船給弄翻了啊，我能不能不上去了啊……爸爸似乎看透了我的心思，把我拉到一邊，小聲的對我說：“男子漢勇敢一點，我們已經(jīng)做好了安全防護，不會有問題的，大孩子要克服心里恐懼的感覺?！鄙洗?，小船隨著流水飛快的沖了出去，一會兒轉個圈，一會兒震一下，一會兒飛起來，濺起陣陣浪花，失重的感覺讓我緊緊的握住把手，旋轉撞擊，漸漸的我似乎不那么害怕了。睜開眼睛看著兩邊迅速向后倒的樹木，也開心的跟著大家叫起來，歡快的聲音在山谷中回蕩。

滑道不算長，下來之后的大家都聚在湖面上玩起了水仗，雖然大家互不認識，但是一點都不影響玩，炎熱的夏天在這里似乎都消失了，整個人都清涼起來。

這真是一次奇妙的漂流。刺激、熱鬧、清涼，下次有機會我們再去！

班級漂流日記 篇13

來安徽的第二天，我們就來到了“九華山下第一漂”玩漂流。

坐著汽車走過崎嶇不平的山路來到漂流的起點。戴上安全帽，穿上救生衣，別上聲音尖厲的哨子，我們便等待出發(fā)了。望著滔滔不絕的河水，我的心不禁打起顫來。害怕的事情總該要發(fā)生，我小心翼翼地踏上小艇，開始了漫漫的水上“長征”。

工作人員一推，我們順流而，“嘩——”水浸透了我的全身，一股冷流撲了過來。我們來到一片安全的水域漂啊漂，可與朋友們越離越遠。這時，朋友們脫下帽子當槳，劃著小艇前來營救，終于我們步入了正軌。

接著，又是一個大陡坡，冰涼的水無情地從頭頂一直灌到腳底，雖立了夏，但我卻覺得走進了大雪紛飛的冬季。一連經(jīng)過了好幾個危險區(qū)，尖叫聲也是此起彼伏。很快，我們小艇里的水就淹沒小腿，于是我們脫下帽子，一點一點地把水舀出去。突然，一塊寫著“前方水流湍急危險，請注意安全！”的警示牌出現(xiàn)在前方，驚得我們連忙戴上帽子，應付危險。一個下坡過去了，又一個下坡?lián)涿娑鴣??？墒?，我們進入了無限循環(huán)狀態(tài)，不停地在漩渦里打轉兒。眼見朋友們都漂走了，不見蹤影了，我慌了起來，吹響口哨，尋求支援。一旁的救援人員似乎也不知所措，我急得眼淚都快出來了。這時，救援人員冒著危險，下河把我們拉上了軌道。很快，我們便漂到了終點，迎接我們的是朋友們戲耍的浪花，這可真是一份厚禮！

刺激驚險的漂流就好似我們人生中的一道坎，今天，我越過了它，進入了成功的殿堂。其實，人生中有許多坎兒，當你勇敢地面對它，成功在向你招手；當你越過它時，成功就已屬于你！