總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結(jié)吧??偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的校本培訓(xùn)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)校本培訓(xùn):本學(xué)學(xué)年我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實踐,進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實施新課程的能力,結(jié)合我校實際,秉承"為孩子一生幸福奠基"之理念,努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍,在實際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作總算完成,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為重要工作來抓。為了加強對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長,教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實可行的計劃,制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實際,加強了教研活動的開展,提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,達到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機制,加強中青年教師培訓(xùn),促進中青年教師盡快成為"骨干教師".
二、加強認識,轉(zhuǎn)變觀念,隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展,對教師工作的要求也越來越高,為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,教師必須努力加強自身的學(xué)習(xí),而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此,我校通過宣傳,使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強了學(xué)習(xí)的積極性,每期都有教師參加平臺自主選課培訓(xùn),有些教師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達四五百分,還參加學(xué)習(xí)。
三、加強培訓(xùn),促進發(fā)展
1、加強理論學(xué)習(xí),教師既是學(xué)習(xí)者,又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識、學(xué)生安全方面的知識,身體健康方面知識,信息技術(shù)方面知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。
在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板使用》《云圖書館使用》《控?zé)熤R》等主題培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的空間和時間,在教師相互切磋的同時,相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng),加強青年教師隊伍建設(shè),促進學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求,不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng),開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時,注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為:
(1)每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。
(2)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(名師課3—5節(jié),可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實錄),寫之類的文章500字以上2篇。
(3)每學(xué)期設(shè)計出自己最滿意的說課稿1篇。
(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),并做好讀書摘記。
(5)每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。
(6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。
3、抓好班主任培訓(xùn),本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹以及班級相關(guān)活動評比,促進班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。
4.重視教師的繼續(xù)教育,教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時俱進,加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的`培訓(xùn),還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn),圖書管理員培訓(xùn)等等。
四、創(chuàng)造環(huán)境,提升質(zhì)量。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進行培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下:
1、校長指導(dǎo),校長及教務(wù)處通過深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校教師進行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),谷立勤副校長負責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。
2、專業(yè)引領(lǐng),沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。
(1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽課,嚴格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)教師聽課制度》加強相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,要認真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。
(2)校外:走出去,一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。
(3)網(wǎng)上:要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
峙口中學(xué)
20xx.6.30
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求,開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。寒假里,通過開展校本培訓(xùn),我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu),同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進自身的專業(yè)化發(fā)展,努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我認為,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學(xué)習(xí),不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容.以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”,教師的工作的.確需要奉獻。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后,我又認為新課程中有愛心,有創(chuàng)意,能夠擴展教學(xué)資源,對學(xué)生自主學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水,自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可?同時,隨著信息時代的到來,學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,以學(xué)生為友,甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣,才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處,才能成為學(xué)生心目中的好老師。首先,對學(xué)生胸懷要博大,情感的體驗要細微,“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽,學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
其次,教師對學(xué)生的影響是深遠性的,影響不是一時的,而是長遠的,所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友?,F(xiàn)在,我有了更理智的看法,教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛,社會應(yīng)該重視教師資源的可持續(xù)使用,在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。在很多人的印象里,優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑,廢寢忘食,一天到晚泡在學(xué)校里,幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好,有的帶病上課,甚至當(dāng)場暈倒。他們沒有天倫之樂,老人臥病在床,卻不能侍奉左右;活潑可愛的孩子沒人帶,只能反鎖在家;親人過世,卻不能趕回家見最后一面。教師是凡人,不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人,教師不應(yīng)是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀,而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣;教師也不應(yīng)無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母,自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的成功,無疑是殺雞取卵??傊ㄟ^這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,把熱愛學(xué)生視為靈魂,在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。暑期中小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會暑期校本培訓(xùn)心得體會
根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項規(guī)定”,落實“五個嚴格”、保證一小時運動,全面提高教育質(zhì)量實施意見》的通知精神,和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強暑期教師校本培訓(xùn)的通知》精神,經(jīng)校長室研究決定,我校分別于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日進行了校本培訓(xùn)活動。此外我校還于暑假舉行了課題申報沙龍活動、江蘇省課程基地建設(shè)沙龍活動,整個暑假期間還布置青年教師開展教育理論讀書活動?,F(xiàn)將整個暑期校本培訓(xùn)活動工作總結(jié)如下。
一、學(xué)校高度重視暑期校本培訓(xùn)工作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開校長辦公會議,研究部署暑期校本培訓(xùn)工作,落實專人負責(zé),共分四次四天時間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動。
二、培訓(xùn)安排內(nèi)容豐富,形式多樣
培訓(xùn)時間 培訓(xùn)對象 培訓(xùn)(研討)內(nèi)容 培訓(xùn)形式 組織
部門
7月7日下午 全校教師 優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)(鮑寅初) 講座 校長室
7月13日下午 高三教師 高三教學(xué)工作 研討 校長室高三年級部
7月-8月 部分課題組教師 課題申報 研討
沙龍 教科室
7月-8月 35周歲以下青年教師 教育理論讀書活動 自主學(xué)習(xí)
論文交流與評比 教科室
8月26日上午 全體教師 蘇州教育現(xiàn)代化的實踐與思考(李杰) 講座 校長室
8月26日下午 全體教師 高品質(zhì)溝通(瞿鴻燊) 錄象 校長室
8月27日上午 全體教師 木瀆鎮(zhèn)社會經(jīng)濟發(fā)展形勢報告(戈福林) 講座 校長室
8月27日下午 全體教師 各科教研活動 研討 校長室
教研組
三、培訓(xùn)重點突出
我們針對不同對象選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容,共同的.話題或者說培訓(xùn)的重點是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的業(yè)務(wù)能力。我們緊緊圍繞“高效課堂、有效作業(yè)”,落實“五個嚴格”、保證一小時運動,全面提高教育質(zhì)量,以及如何提高教師專業(yè)化水平展開深入、廣泛的研討活動。學(xué)校各部門、各教研組、各任課教師,分別對“三項規(guī)定”, “五個嚴格”,進行了解讀,探討了其實施的意義,也分析了當(dāng)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀,研究了“新高三教學(xué)”,“新學(xué)期工作”,探討在實施過程中可能存在的困難。同時提出了某些具體做法或建議。有些教師也表達了自己的困惑。
四、培訓(xùn)效果評價
通過培訓(xùn)提高了全校教師對“三項規(guī)定”,“五個嚴格”的認識,基本形成了要真正實施素質(zhì)教育的共識。
通過培訓(xùn)也提高了教師對教育,特別是宏觀教育的認識,包括社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化等的認識,提高了教育的政策水平。
通過培訓(xùn)更提高了教師對教育的微觀認識,提高了教師對溝通工作、課題研究在教育中重要性的認識,掌握了更多實效的溝通方法和課題研究策略。
通過研討、交流,對如何落實“三項規(guī)定”,“五個嚴格”也有了結(jié)合學(xué)科教學(xué)的初步思路。
通過培訓(xùn)還提高了廣大教師專業(yè)發(fā)展的緊迫感。不少教師深切感悟到要進一步加強學(xué)習(xí),加強研究,加強教師的專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)新的教育發(fā)展需要。
我們學(xué)校目前有16個教學(xué)班,1000多名學(xué)生,72位專任教師,其中女教師25名,男教師47名,50歲以上老教師18名,學(xué)校教師平均年齡達40歲,是一所大規(guī)模的農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校硬件基礎(chǔ)差,教師年齡結(jié)構(gòu)不合理是我們學(xué)校的劣勢,但是學(xué)生人數(shù)的減少為實現(xiàn)小班化教學(xué)提供了條件,為電化教學(xué)的實施帶來了便利。
以新課程改革為平臺,以電化教學(xué)為抓手。我?;A(chǔ)教育的現(xiàn)代教育技術(shù)的能力與水平拓展提供了更為寬闊的空間,不僅給我校發(fā)展帶來了新資源,更重要的是帶來了新思路、新突破。
為了搞好遠教工作,我們學(xué)校的指導(dǎo)思想是不等不靠,因地制宜、適度超前發(fā)展。我們在沒有任何基礎(chǔ)和經(jīng)驗的情況下,一邊學(xué)習(xí)、一邊實踐。下面將我們在這方面的探索向大家做個總結(jié)。
一、提高認識,加大投入
我們對實施遠程教育的認識十分到位,實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程,這是促進我們農(nóng)村教育發(fā)展的一次難得的機遇,也是目前條件下迅速提升農(nóng)村中小學(xué)校教育教學(xué)水平、縮小與城區(qū)學(xué)校差距的最有效的途徑之一。我校認真落實市、縣遠教辦的指示精神,真抓實干,克服困難,確保實施工作人員、經(jīng)費、措施三到位。
去年我校就成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長親自掛帥,副組長為徐永學(xué),將學(xué)校的'教務(wù)、政教部門骨干都納入到小組中來,并定期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究解決建設(shè)中的實際問題。早在20xx年我們學(xué)校就建成了30臺電腦的微機室,由于沒有技術(shù)過硬的管理員,微機沒有發(fā)揮應(yīng)有的效能,
教師們的電腦操作水平低下。遠程教育工程的實施改變了這個局面,首先是新資源給老師們帶來的震撼,為了提高老師們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,拓寬獲取資源的途徑,20xx年學(xué)校微機率先接入了互聯(lián)網(wǎng),20xx年我校在經(jīng)濟極度緊張的情況下,想方設(shè)法籌措資金4000多元,對老微機室的微機進行升級改造,將微機室改造成教師電子備課室,今年學(xué)校又進一步提升了我?,F(xiàn)代化技術(shù)裝備水平。正是在這種不等不靠,勇于開拓的思想支配下,我校在電教方面的投入逐年加大,為學(xué)校遠程教育的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、強化培訓(xùn),落實校本
有了先進的電教設(shè)備只是起步,老師們掌握電化教學(xué)的技能是落實應(yīng)用的根本,為此學(xué)校健全了遠程教育工作的各種管理制度,要求教師自覺學(xué)習(xí)遠程教育知識和使用遠程教育設(shè)備,并對學(xué)習(xí)和使用情況實施獎懲,與教師的晉職、評優(yōu)、評先直接掛鉤,充分調(diào)動了教師運用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的積極性。如參加優(yōu)質(zhì)課比武的教師必須具備自己制作或修改課件的能力。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)該是老師的老師,在業(yè)務(wù)上你要求老師會的,校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該先會,這樣你才有能力去指導(dǎo)老師。從學(xué)校微機接入互聯(lián)網(wǎng)后,學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)開始通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)電腦知識,從上網(wǎng)搜索資源到申請電子郵箱、申請QQ,再到建立自己的博客;從文字編輯到ppt的制作;從學(xué)習(xí)對系統(tǒng)的維護到系統(tǒng)的安裝,大部分的業(yè)余時間花在了電腦的學(xué)習(xí)上,通過學(xué)習(xí)把經(jīng)驗傳授給老師們,讓他們快速入門,少走彎路。在領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,刻苦鉆研的影響下老師們學(xué)習(xí)電腦知識的熱情也大大提高。
為了提高培訓(xùn)效果,我們學(xué)校立足于校本培訓(xùn),走著“邊學(xué)邊教,邊教邊悟,邊悟邊用”的校本培訓(xùn)路子,充分利用我校的微機室,有計劃、分期分批對教師進行計算機基礎(chǔ)知識、多媒體教學(xué)、遠教資源運用、課件制作、從網(wǎng)上獲取信息等方面的培訓(xùn)。要求全體教師參加培訓(xùn),40歲以下的教師全部合格。視教師教育技術(shù)水平分成三個層次分批培訓(xùn),要求基礎(chǔ)較好的與基礎(chǔ)較差的教師結(jié)成對子,實施“一幫一”,最終達到人人會使用的目標(biāo)。到目前為止,我校共集中組織信息技術(shù)校本培訓(xùn)20次,參培教師80%。如今,我校教師已基本熟悉計算機操作、網(wǎng)絡(luò)搜索與資源下載、分類貯存技術(shù),為充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)奠定了較好的師資基礎(chǔ)。我校經(jīng)常開展利用遠程教育資源上公開課的活動,通過課前說課、課后評課等多種形式,提高教師了的應(yīng)用能力。
三、建設(shè)資源,落實應(yīng)用
資源是應(yīng)用的保障,沒有資源就談不上應(yīng)用。由于我們農(nóng)村小學(xué)教師工作負荷重,如果為準(zhǔn)備一節(jié)課需要3節(jié)課的時間去找資源,恐怕沒有老師愿意去做,沒有可用的教學(xué)資源哪來教師應(yīng)用電化教學(xué)的熱情?因此我校高度重視資源建設(shè)工作,學(xué)校培養(yǎng)侯保忠老師為電教專職管理員,集中精力搞好資源收集(網(wǎng)上下載)、開發(fā)、制作、整理工作,為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。現(xiàn)在我們學(xué)校是英特網(wǎng)、天網(wǎng)結(jié)合,并且在全校形成教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò),這樣大大豐富了教師教學(xué)資源的來源,從而縮小了我們農(nóng)村小學(xué)在教育教學(xué)資源上與城市學(xué)校的距離。今后,我們將逐步建立適合教學(xué)第一線的從七年級到九年級的各學(xué)科教學(xué)資源庫?;旧蠈崿F(xiàn)了科科、課課都有電子備課和課件,隨時進入電教室都可以調(diào)出需要的資源來上課。
遠程教育工程的實施,應(yīng)用是根本。我們學(xué)校在對電教設(shè)備的應(yīng)用上牢牢堅持寧可用壞也不能放壞的指導(dǎo)思想,始終堅持“邊建設(shè)、邊應(yīng)用”的原則,充分利用現(xiàn)有教育資源,提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)學(xué)校、教師和學(xué)生。為了鼓勵老師多應(yīng)用,學(xué)校量化考核中對平均每周上電教課達4節(jié)的教師進行獎勵。
四、存在的不足和今后努力方向
1、少數(shù)教師年齡偏大,利用遠程教育資源輔助教學(xué)時有一定的困難。
2、由于學(xué)校經(jīng)費緊張,在遠程教育上投入有些力不從心。
今后努力方向
1、加大培訓(xùn)力度,提高管理員及廣大教師技術(shù)水平;
2、開展教研活動,把遠程教育網(wǎng)的應(yīng)用納入“校本教研”“校本培訓(xùn)”“校本課程”以及“學(xué)科整合”的內(nèi)容之中。
3、認真做好資源應(yīng)用工作。定期檢查應(yīng)用情況,每學(xué)期總結(jié)表彰,促進遠程教育工作的發(fā)展。
4、做好資源建設(shè)工作。組織廣大教師積極制作課件,做好資源收集、整理、開發(fā)工作。
總之,在今后的工作中,我們以農(nóng)遠工程為契機,充分發(fā)揮農(nóng)遠工程在教育教學(xué)中的作用,充分提高其利用率與服務(wù)價值,使農(nóng)遠工程真正成為提高素質(zhì)促進學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升的必要手段。
根據(jù)上級有關(guān)文件精神,我校認真落實有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項工作,促進了師資隊伍整體素質(zhì)的提高,促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念
隨著經(jīng)濟的發(fā)展和教育的改革,終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求。新形勢、新情況,帶來了新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對策,更需要以新的教育理念,引導(dǎo)教育改革的探索與實踐。
近年來我校積極落實省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,組織全體教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀各種學(xué)科刊物、教科研知識,使教師們充分認識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,意識到只有不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),使教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者。教師們個個以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中,視校本培訓(xùn)為自覺行動。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過對現(xiàn)況的分析,增強了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認識,都紛紛進行自修學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的機會都會爭著去,以前外出學(xué)習(xí)實際上是變相旅游,現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng)。這在很大程度上促進教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動。
二、明確目標(biāo),加強領(lǐng)導(dǎo),健全機構(gòu)
為切實做好我校的校本培訓(xùn)工作,我校特成立了由校長、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),落實責(zé)任,制定規(guī)劃,定期召開培訓(xùn)專題會議,研究各項工作,形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團結(jié)、拼搏、務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)集體。
三、措施激勵,加強管理,制度保證
1、健全管理制度為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展,并富有實效性,學(xué)校不斷完善各項培訓(xùn)制度,將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。
2、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案,將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進行統(tǒng)一的管理,登記審核。這樣在很大程度上促進了教師的`自主學(xué)習(xí),從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時都達到或超過了規(guī)定要求,真正促進教師專業(yè)的發(fā)展。
四、制定計劃,確定內(nèi)容,時間保證。
校本培訓(xùn)是一項長期而復(fù)雜的工作,如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進行,切實提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),促進教師的發(fā)展,我校在起動校本培訓(xùn)工作之初,就結(jié)合我校實際制定了詳實的培訓(xùn)計劃,確定了培訓(xùn)內(nèi)容。
1、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),師德為首,使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強大動力。在校本培訓(xùn)第一階段,我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動,使廣大教師提高思想認識,提高師德水平,要求老師做到教書育人,注重言傳身教,熱愛學(xué)生,好學(xué)上進,敢于創(chuàng)新,在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。
2、新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。
3、課余時間有針對性地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年利用微機室遠程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個人電腦進行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn)。教師之間互相交流、切磋,提高了課件制作水平,提升了運用新技術(shù)、新手段實施新課程教學(xué)的能力
4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),參與才藝展示的各類比賽,如平時外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課、說課競賽等。
5、新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動,通過相互聽、評課,傳授經(jīng)驗,以老帶新。促進新老教師共同進步。
6、教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動,學(xué)校為教師搭臺。如組織各種校級競賽,讓教師充分展示自己,從而獲得價值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課,使先進的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,從而帶動課堂教學(xué)改革,為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用,進一步提高教師教學(xué)基本功。
在教師中開展好讀書,做一個有智慧的人的閱讀活動。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著,理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字,并完成一篇心得體會,在全校教師中開展評獎活動。
總之,學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實實開展,雖然形式比較單一,但我們一直在努力,借鑒外地先進經(jīng)驗,同時以校為本,逐步開發(fā),讓校本培訓(xùn)工作真正落到實處。
校本教研是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路。因此,在校本培訓(xùn)中,我們又始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為培訓(xùn)工作的重中之重,整體構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,立足校本,促進教師專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)工作總結(jié)匯報如下:
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、提高教師的綜合素質(zhì),特別是教育觀念和行為能力轉(zhuǎn)變與提高。
2、備好課、上好課、評好課、命好題、育好人3、切實實現(xiàn)教師角色、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教師隊伍。
二、培訓(xùn)重點
1、以師德為核心,加強教師隊伍建設(shè)。
2、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn),提高教師的基本技能。3、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)手段。
三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式
1、師德培訓(xùn):明確內(nèi)容,敬業(yè)、奉獻、質(zhì)量、效率、淡泊名利、熱愛學(xué)生等等,特別是教師的創(chuàng)新精神、團隊精神、自主意識和服務(wù)意識觀念。
2、理論培訓(xùn):根據(jù)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識。
3、基本功培訓(xùn):不斷強化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,進一步深化了教師基本功訓(xùn)練,包括教學(xué)方法、普通話、新課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn):對教師進行幻燈片制作,課件制作的校內(nèi)培訓(xùn)。同時引領(lǐng)全體任課師學(xué)會多媒體教學(xué)手段,鼓勵大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段。
5、新課標(biāo)培訓(xùn):對各科教師進行了課標(biāo)培訓(xùn),使教師都能掌握課標(biāo)。在備課中做到不超標(biāo)。
6、培訓(xùn)方法:
(1)專題講座和自學(xué)相結(jié)合。
(2)老中青結(jié)對,相互聽課,取長補短。
(3)理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。
(4)自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)結(jié)合,在自悟和交流中提高。
四、開展的.主要活動
1、在十二月份扎實開展了師德演講評選活動,提高了全體教師的職業(yè)道德水平。
2、在十一月份開展了課改論文、案例、反思的評選活動,上交縣教育局教研室共計15篇,其中獲獎作品5篇。
3、積極開展教學(xué)交流和聽評課活動,并在十月份承辦了縣教育局教研室主辦的“榆中縣南北山片課堂教學(xué)改革交流研討會”。
4、積極組織教師參加各種教學(xué)活動。在本年度組織教師參加了夏官營學(xué)區(qū)的“生本課堂”展示會,銀山學(xué)區(qū)組織的“活動單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)展示會,來紫堡學(xué)區(qū)教學(xué)交流會,并派教師參加了天水師院承辦的教師“國培計劃”活動。
5、在十一月份,本學(xué)區(qū)在中連川小學(xué)成功舉辦了“班主任、宿舍管理員”經(jīng)驗交流會,促進了各學(xué)校班級和宿舍管理。
6、加強新課標(biāo)和《教育改革綱要》的學(xué)習(xí),每位教師都撰寫了10000字的學(xué)習(xí)筆記。
五、今后的設(shè)想和工作思路
校本培訓(xùn)工作是一項長期的工作,需要我們不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,在今后的工作中,我們將不斷總結(jié),發(fā)揚成績,繼續(xù)探索實踐,一如既往,繼續(xù)堅持和實施“精品意識,名牌戰(zhàn)略”,建章立制,進一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為,充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家的引領(lǐng)作用,加大培訓(xùn)力度,科學(xué)管理,使我學(xué)區(qū)的校本培訓(xùn)工作向深層次、高水平發(fā)展,為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實深厚的基礎(chǔ)。
校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作,在這條路途中,我們要有勇往直前、披荊斬棘的奮斗精神。相信,在學(xué)區(qū)全體教師的共同努力下,我學(xué)區(qū)下一年的校本教研、校本培訓(xùn)工作,乃至整個教育教學(xué)工作一定會再創(chuàng)新的輝煌!
一學(xué)年以來,我們立足學(xué)校實際,遵循上級文件通知精神,以“校本培訓(xùn)、素養(yǎng)提升活動”為載體,圍繞有效教育教學(xué)規(guī)律,積極搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺,促使各項校本培訓(xùn)活動有序開展、圓滿成功?,F(xiàn)簡要小結(jié)如下:
一、落實培訓(xùn),營造氛圍
1,專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍,并撰寫1篇讀書心得體會、每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并參加校級,縣級,市級評比。
2,專業(yè)知識與技能培訓(xùn)。以教研組為單位,組織3次集體備課活動,一次評價研究活動;每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次;每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié);扎實有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動,將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動相結(jié)合,由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。
3,專題培訓(xùn)。組織教師先后開展了師德培訓(xùn)、法制教育專題培訓(xùn)、心理健康教育等專題培訓(xùn)。
4,特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一,本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對、優(yōu)勢互補活動;組織開展了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)評比活動,并擇優(yōu)裝訂成冊。
二、精心組織,效果明顯通過校本培訓(xùn)
濃厚了學(xué)校教師的科研意識,加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識;提高教研組長教育教學(xué)組織與管理能力;鍛造了骨干教師,使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化;由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化;促進青年教師專業(yè)化成長,促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來,教師積極參加了各級各類教科研評比活動,碩果累累。
三、立足現(xiàn)狀,積極反思在開展校本培訓(xùn)的工作中
我們深深的認識到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入,還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法,我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的`積極性和熱情。今后,我們將繼續(xù)努力,在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌,尤其是聘請指導(dǎo)老師來校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn),進一步促進教師素質(zhì)的全面提高,以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。
今后,我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求,結(jié)合學(xué)校實際,全面有序的組織開展校本培訓(xùn)工作,努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升,每位骨干教師都能再上一個臺階。
一、目標(biāo)明確,制度保障,領(lǐng)導(dǎo)重視。
1、針對我校教師實際情況,我們分別制定了教師校本培訓(xùn)計劃、教師繼續(xù)教育計劃。每位教師根據(jù)個人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的培訓(xùn)計劃。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,做好表率,重視學(xué)校教師的校本培訓(xùn)工作,自覺加強理論學(xué)習(xí),自覺參加上級部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)組織的課改學(xué)習(xí),廣泛吸收各類教育教學(xué)信息。
3、完善了校本培訓(xùn)機制,健全了校本培訓(xùn)體系,加強組織指導(dǎo),使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,把各項培訓(xùn)措施落實在實處,促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。
1、師德培訓(xùn)。
定期學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等黨和國家重要的方針政策,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,結(jié)合學(xué)校自身實際,開展職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),促進良好師德師風(fēng)的形成。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。
組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論,用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為,積極探索教法的改進和學(xué)法的指導(dǎo),探索課堂發(fā)展性評價和對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制。
3、利用浙江省師加網(wǎng),開展中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,定期進行教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。
充分利用浙江省教師教育網(wǎng)平臺、師加網(wǎng),根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論、信息技術(shù)應(yīng)用,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為。
4、教育科研能力的培訓(xùn)。
以各學(xué)科教研組、備課組為單位,以課題研究載體,指導(dǎo)教師把教改科研與課題實驗、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,加大教科研能力培訓(xùn)的`力度,在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì)。
5、骨干教師的培訓(xùn)。
本學(xué)期以現(xiàn)有的一批教學(xué)新秀、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面,加大對骨干教師的培訓(xùn),實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。
三、校本培訓(xùn)工作安排井然有序,措施得力。
1、合理安排每個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主題明確,理論學(xué)習(xí)與撰寫學(xué)習(xí)體會相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)實效。
2、加強校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),強化過程監(jiān)控管理與過程考核評價,做好相關(guān)臺帳記錄,認真落實培訓(xùn)計劃、及時收集上傳教研活動簽到表、記錄表、活動照片、教案、課件、評課稿等材料,最后做好校本培訓(xùn)工作總結(jié)。
3、校本培訓(xùn)與課題研究實驗課展示相結(jié)合,加強學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的探究。
4、圍繞學(xué)校十二五課題研究,扎實開展校本培訓(xùn)活動。以各子課題小組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。
四、強化校本培訓(xùn)管理,優(yōu)化了培訓(xùn)質(zhì)量。
1、注重校本培訓(xùn)的層級管理,三個校本培訓(xùn)管理層次各司其職、各負其責(zé):
一是校級決策層,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財、物等方面的條件;
二是各科室領(lǐng)導(dǎo)為主要成員的校本培訓(xùn)骨干,對校本教學(xué)研修資源進行組織、整合、調(diào)控,提高培訓(xùn)水平;
三是教師是校本培訓(xùn)的主體,按學(xué)校方案要求參加培訓(xùn)活動,做到訓(xùn)前有計劃,訓(xùn)中有筆記,訓(xùn)后整理自己的學(xué)習(xí)成果,撰寫教科論文或研究心得。
2、協(xié)同學(xué)校教務(wù)處,立足各學(xué)科教研組、備課組,將開展校本培訓(xùn)與教研活動緊密結(jié)合,開展備課、上課、評課、改課和觀摩課等系列教研活動,促使教師真正開展自己的教學(xué)研究、改善自己的教學(xué)實踐,不斷積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)研究能力。
3、內(nèi)部挖潛,充分發(fā)揮我校各級骨干教師的帶頭示范作用,骨干教師通過講座或示范課向青年教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進中青年教師的成長,取得了顯著成績:池昌泛、黃小靜兩課題組老師們的課題順利結(jié)題,陳園園老師一師一優(yōu)課獲得縣二等獎等等。
4、注重日常校本培訓(xùn)活動的資料管理,注意做好學(xué)校檔案和教師個人檔案資料的積累工作,做到了有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效。
總之,本學(xué)期我們以新課程校本培訓(xùn)為重點,加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,緊扣提高教師實施素質(zhì)教育的能力這條主線,與時俱進,努力開創(chuàng)了我校教師校本培訓(xùn)工作的良好局面。xx縣xx鎮(zhèn)第八中學(xué)
在20xx學(xué)年,xx中教科室工作以深入實施新課程改革為契機,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進師生的共同發(fā)展為根本,以減負增效為目的,進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的教研教學(xué)新路徑,創(chuàng)建xx中校本培訓(xùn)特色。
一學(xué)年來,我校積極貫徹xx縣教育局開展校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,切實加強校本培訓(xùn)的組織、管理工作,校本培訓(xùn)工作開展的扎實、有效?,F(xiàn)將一學(xué)年來校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、領(lǐng)會主旨精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織學(xué)習(xí)了省、市、縣教師教育的文件,明確教師教育的要求,思想認識到位,下發(fā)的教師教育文件齊全,學(xué)習(xí)有完整的記錄。
2、制定切實計劃。在制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃時,根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀,制訂了切實適宜我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)計劃。大力開展特色校本教研,落實教研行為,提高教師在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力,構(gòu)建“教、學(xué)、研一體化”的培訓(xùn)機制,以保持教師專業(yè)的長足發(fā)展,并取得了較好的實踐經(jīng)驗和成效。
3、明確管理機制。確定了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和相關(guān)組織管理機構(gòu),校長主持校本培訓(xùn)全局工作,把握思路和方向,副校長主管校本培訓(xùn)的管理工作,教科室主任具體負責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作的實施,教科室人員為具體辦事人員。學(xué)校辦公室、教務(wù)處、政教處等各處室協(xié)調(diào)合作,教科室具體負責(zé)各項培訓(xùn)工作的展開,分工到人,責(zé)任明確。
4、積極外派學(xué)習(xí)。積極支持教師參加省、市、縣各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),支持老師參加“90學(xué)時專業(yè)發(fā)展”學(xué)習(xí),支持教師參加名師工作室的學(xué)習(xí),支持教師參加市、縣“骨干教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí),為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供方便條件。以教師專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c;以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;聯(lián)系實踐,在交流中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后交流。有教師外出學(xué)習(xí)統(tǒng)計表,每位教師都有學(xué)習(xí)考察的心得體會或感想。
二、保障機制
1、加強制度建設(shè)。將校本培訓(xùn)制度與教師人事制度改革相結(jié)合,形成教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的激勵機制和約束機制,使培訓(xùn)工作落到實處。完善了《xx中校本培訓(xùn)制度》、《xx中校本培訓(xùn)考勤制度》、《xx中校本培訓(xùn)檔案管理制度》、《xx中校本培訓(xùn)考核獎懲制度》、《xx中校本培訓(xùn)各類人員職責(zé)》等制度,校本培訓(xùn)制度健全。
2、強化績效考核。開展了校本培訓(xùn)的考核、評價和獎懲,并應(yīng)用于教師崗位績效考核、師德考核、骨干履職考核、崗位設(shè)置聘用考核。
3、建立完備檔案。校本培訓(xùn)檔案資料完整、齊全、規(guī)范、整潔,為教師專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升提供有效參考。
4、確保經(jīng)費投入。有校本培訓(xùn)的專項經(jīng)費計劃,并落實到位,為校本培訓(xùn)提供了有力的支持。僅20xx學(xué)年教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的費用就達到11萬元。
5、創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校微機室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)能為校本培訓(xùn)提供較好的條件,學(xué)校投入一定的資金,專門為學(xué)科教師購買學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)資源,進一步完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和多媒體建設(shè),豐富教師的.學(xué)習(xí)資源,并開放閱覽室,買來大量新的教育專著向教師們推薦學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)管理
1、組建培訓(xùn)團隊。我校成立了以學(xué)校行政、年級組長、教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師等為主的專兼職培訓(xùn)教師隊伍,有專兼職教師隊伍統(tǒng)計表。聘請了教育專家到校對教師進行指導(dǎo)培訓(xùn),并派出教師到杭州外國語中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)聯(lián)合開展培訓(xùn)工作。
2、合理制定規(guī)劃。學(xué)校制訂了《xx中教師五年培訓(xùn)規(guī)劃》,每學(xué)年都有培訓(xùn)計劃, 計劃認真,目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容明確,措施得當(dāng),切實可行。
3、積極開展活動。我校開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容符合上級規(guī)定及本校實際,培訓(xùn)學(xué)時達24學(xué)時。主要開展的培訓(xùn)內(nèi)容如下:
(1)師德師風(fēng)培訓(xùn)
組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件:組織全體教師進行師德培訓(xùn),教育老師要恪守職業(yè)道德、維護教師隊伍形象,守法、自律、自強,規(guī)范自己的行為,做一名合格的教育工作者。
(2)信息技術(shù)培訓(xùn)
結(jié)合我校教師計算機應(yīng)用能力的實際,由學(xué)校教科室組織對全校教師開展數(shù)字化校園平臺教學(xué)培訓(xùn)。
(3)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
①集體備課活動。每個學(xué)期學(xué)校各教研組都制定備課組工作計劃,要求各教研組每學(xué)期至少6次研討活動,每人每學(xué)年必須開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)。定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容,的個人鉆研備課和上課,集體討論、深入吸收,形成共識”操作程序,取長補短,集思廣益,以點帶面,使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中。
②專家指導(dǎo)活動。有目的、有計劃地聘請教育專家為教師們進行指導(dǎo)和舉辦講座,真正更新教師們的學(xué)科及班級管理理念,提高管理藝術(shù)和水平,使教育教學(xué)工作扎實有成效。這一年中學(xué)校延請了如鄭平老師來校做《學(xué)習(xí)診斷與教學(xué)質(zhì)量》講座,針對我們的課堂教學(xué),提出意見或建議,給予一些具體的指導(dǎo),使我們的課堂教學(xué)更加完善。
③互動交流活動。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,對外派出教師參加校際間的交流、學(xué)科交流活動。與龍港三中等學(xué)校開展教研組相互交流活動,為教師搭建起學(xué)習(xí)和展示的平臺,及時獲取新課程改革的信息,得到更多的學(xué)術(shù)支持,更新觀念,提升素質(zhì)。
(4)學(xué)業(yè)成績精細化評價分析。
利用網(wǎng)絡(luò)閱卷平臺和數(shù)據(jù)分析軟件,針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難和困惑,積極進行研討活動,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師及時調(diào)整和改進。每次培訓(xùn)都有授課教師,有培訓(xùn)時間、地點和參加人員名單,有具體的培訓(xùn)內(nèi)容及教案。
(5)主題讀書活動。
通過閱讀教育經(jīng)典等著作,提高教師的文化修養(yǎng),掌握教育理論,豐富教育智慧,提升教育能力。通過專家講座、讀書論壇、建立博客、筆記展評等形式,促進讀書活動的深入開展。每位教師都要寫讀書筆記或心得體會,并交學(xué)校教科室備查。
4、嚴格過程管理。學(xué)年校本培訓(xùn)工作嚴格按計劃完成,積極自查考核,積極組織教師撰寫相關(guān)論文案例,認真做好材料的整理組檔工作,開展培訓(xùn)有針對性、實效性、前瞻性、靈活性,有理論培訓(xùn),也有實際操作培訓(xùn),有校內(nèi)培訓(xùn),也有校外培訓(xùn),有外請專家講座,也有外出實地考察,整個過程嚴格考勤完整記錄。
四、成績
1、思想觀念有促動,隨著校本培訓(xùn)工作的深入,教師們深感教育改革的“震撼”,通過培訓(xùn)教師們深感收獲較大,學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)得到很大提升。外出學(xué)習(xí)考察的教師及參與交流的教師每個人都真切地感受到了學(xué)習(xí)培訓(xùn)給自己帶來的觀念上的沖擊,教學(xué)方式方法上的改變,全都自覺、積極地投身到課堂教學(xué)中,并以身示范。教師們及時學(xué)習(xí)新的教育理念,更新教育觀念,反思、總結(jié)自己的教育教學(xué)現(xiàn)狀,有效地改進自己的教學(xué)方式和方法,提高教育教學(xué)的水平,每人都寫出了自己的心得體會,教科室負責(zé)及時組織教師進行學(xué)習(xí)和交流,切實把校本培訓(xùn)的效益落到實處。
2、骨干教師有成長。20xx學(xué)年,我校洪貞貞、曾華生、肖小珍老師參加縣學(xué)科骨干教師評比,獲得“縣骨干教師”榮譽稱號。洪貞貞、趙佩佩、等老師開設(shè)縣級公開課。在縣學(xué)科命題比賽中,我校洪貞貞老師獲語文組一等獎,趙佩佩、戴碧芙、溫章章老師分別獲縣二、三等獎;盛月微、張春錦、胡益藝老師獲英語組三等獎。本學(xué)年一共有10多篇論文、案例獲獎或發(fā)表,其中蔡海瑾老師的論文獲縣一等獎;黃小瑩等老師的論文獲縣二等獎,張春錦等老師論文獲縣三等獎。
3、培訓(xùn)模式初成型。我們積極進行校本培訓(xùn)模式的探索、研究和實踐。在集中學(xué)習(xí),統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,采用學(xué)習(xí)考察、專題講座、經(jīng)驗交流、教師講壇等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。在“提質(zhì)、升等、創(chuàng)牌”總目標(biāo)指引下,從自身實際出發(fā),走適應(yīng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展,適合教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)之路,以打造高效課堂為立足點,實施課堂教學(xué)改革,力爭突顯xx中校本培訓(xùn)的特色。
五、培訓(xùn)創(chuàng)新
“溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟”的校本培訓(xùn)是我校本學(xué)年正在實施的特色校本教研。
溫州市區(qū)域八校聯(lián)盟由溫州市實驗中學(xué)發(fā)起,xx縣xx中、蒼南十一中等八所學(xué)校共同參與。
本聯(lián)盟的宗旨:校際互動,優(yōu)勢資源,中心輻射,以弱帶強。
本聯(lián)盟的模式:聯(lián)合教研,資源共享。
本聯(lián)盟的文化:“和而不同”,在合作中保留本色,在交流中各展風(fēng)采。
“匯八方智慧,囊教育偉業(yè)”在發(fā)展中實現(xiàn)均衡,在合作中實現(xiàn)共贏。
本學(xué)期,在上級部門指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力下,我校校本培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口;以學(xué)習(xí)研究新課程為重點,以提高教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線;以新課改為契機,以打造有效課堂;以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,著眼于造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。現(xiàn)將培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報如下:
一、建設(shè)完善管理機制
1.完善組織機構(gòu)
學(xué)校成立了校本領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以校長第一責(zé)任人,教研室主任為具體負責(zé)人,各教研組為實施者,每位老師為實際參與者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),定期召開教研組長及全體老師會議,落實校本研訓(xùn)項目開展。
2.規(guī)范管理制度
一是建立研訓(xùn)檔案。與考評制度相結(jié)合,為教師各類考核提供依據(jù),及時存檔并及時上傳校本研訓(xùn)博客。
二是嚴格研訓(xùn)項目實施。認真檢查教師的'研訓(xùn)過程,對教師研訓(xùn)活動全程監(jiān)督和記錄,并及時總結(jié)和考評。
二、組織開展項目制研訓(xùn)活動
本學(xué)期按照學(xué)年制定研訓(xùn)項目申報書要求,按時完成各個項目的研訓(xùn)活動。
1.安排教學(xué)開放周活動,組織教師上課、聽課、評課活動,開課率達到80%以上。
2.錄播室投入使用,每個教研組安排一二名教師代表拍錄像,再進行經(jīng)驗交流活動。錄播室設(shè)備全,功能強,效果好。
3.以教研組為單位,組織教師技能展示評比活動,活動項目根據(jù)學(xué)科特點,自定一項或下面任選一項(說課、評課、命題、攝影、書法、畫畫、課件制作、教案、朗誦、演講、球類等比賽),賽后已進行評比。
4.為了發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)作用,本學(xué)期開展了名優(yōu)教師觀摩課活動,課后進行交流,讓年輕教師有所得。
5.為了適應(yīng)新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,有我校省教壇新秀、省說課一等獎獲得者陳啟明老師為全體老師作《微課制作》專題講座。
6.各教研組開展了期末總結(jié)經(jīng)驗交流活動??偨Y(jié)本學(xué)期以來研訓(xùn)活動開展情況、教師活動教科研成果、存在問題及建議。
7.做好并完成科室其它常規(guī)工作。
三、積極組織師生參加各級各類評比活動,教科研成績突出
1.積極開展教師技能評比活動,提高教師教科研能力和學(xué)科素養(yǎng)成長,積極組織教師參加論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課件、教學(xué)設(shè)計、基本功等比賽,縣級以上獲獎達到59人次,其中陳啟明老師參加省中職學(xué)校教師信息化教學(xué)說課大賽榮獲一等獎。
2.積極組織開展學(xué)生技能比賽活動,提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期組織了學(xué)生參加縣級以上各級各類比賽獲獎有85人次。其中由老師指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上獎有6項。
20xx年6月21日
我校20xx年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動,較好地提高了我校教師的素質(zhì),促進了我校基礎(chǔ)教育課程改革,推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下方就一年來的工作狀況分幾點做簡要總結(jié)。
一、校本培訓(xùn)的具體做法
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手親自抓
2、學(xué)習(xí)理論,更新觀念,提高認識
3、構(gòu)建制度,加強校本培訓(xùn)管理
4、結(jié)合實際,規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)資料結(jié)合我校教師中存在著教育觀念不適應(yīng)新課改要求,道德修養(yǎng)需進一步加強和所在學(xué)校的知識需更新,學(xué)科知識匱乏,學(xué)科思想方法知之不多,現(xiàn)代教育理論、信息技術(shù)掌握和應(yīng)用不夠等等方面的不足的實際,我們規(guī)劃了校本培訓(xùn)的主要資料:
①師德建設(shè)。我們以新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,提出全面貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,增強職責(zé)感。
②新的教育理念和現(xiàn)代教育理論。更新教育觀念是促進教育改革的前提,我們開展校本培訓(xùn),旨在樹立教師以人為本的教育觀,促進學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀(評價觀),及教師主導(dǎo),學(xué)生主體,互動學(xué)習(xí),共同成長的師生觀。
③專業(yè)知識培訓(xùn)。專業(yè)知識培訓(xùn)的資料包括教學(xué)研究的'基本理論和教學(xué)研究方法,有效的教學(xué)基本要求,課堂教學(xué)反思方法和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等。
④對在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進行集中研究學(xué)習(xí)。
5、形式多樣,方法靈活,開展學(xué)科校本培訓(xùn)我們在實施過程中,做了以下幾項工作。
①組織專題講座。
②抓骨干、帶全面。
③抓課題研究和教學(xué)研究
④抓教研活動。
⑤帶給信息。
6、科學(xué)的對教師校本培訓(xùn)成果進行評價。
開展了教師自我評價和總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)小組評價多種方式,并且對成績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵,對不合格者不予評優(yōu)選先。
二、校本培訓(xùn)取得的初步成效
一年來的校本培訓(xùn)活動,有力地推動了我?;A(chǔ)教育課程的改革。我們感觸頗深,受益匪淺,主要有下方幾點:
1、轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念。
2、改變了教師的教育、教學(xué)方法。
3、調(diào)動了教師的積極性,積極性。
4、促進教師工作。
5、培養(yǎng)了教師之間合作研究精神。
6、提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、校本研訓(xùn)活動的困惑與思考
1、教育經(jīng)費不足,許多教研工作難于開展。
2、學(xué)校教學(xué)有限,制約了現(xiàn)代教育的需要。
3、學(xué)校校舍和教師教研活動場地不足,制約了教研工作的規(guī)模。
4、受整體理論水平制約,校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限。
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)和實踐,進一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實施新課程的能力,結(jié)合我校實際,制定校本培訓(xùn)方案,并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊伍。校本培訓(xùn)和校本研修是教師成長的一只方舟,因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面把我校開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位,制度保證
1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu),保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長,副校長為校本培訓(xùn)副組長,其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“校長決策調(diào)控副校長具體負責(zé)中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實教師群體開展實施”的校本工作運行機制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),落實責(zé)任,制定計劃,研究校本培訓(xùn)工作,有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,并做好督促、檢查、考核和登記工作,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,大力提高教師專業(yè)化水平。
2、時間保障。我校今年利用每周三下午,組織進行業(yè)務(wù)講座,全體教師都積極參加了此次培訓(xùn)活動。學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
(一)、教師隊伍培訓(xùn)工程
教師隊伍的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的根本,也是學(xué)校各項工作的核心,我校堅持開展了“教師專業(yè)發(fā)展系列化校本培訓(xùn)特色工程”。這項工程面向全校領(lǐng)導(dǎo)教師,目的是提高教師教育教學(xué)能力和整體素質(zhì)。
1、開展全員專題培訓(xùn)。堅持每周三下午對教師進行專題培訓(xùn),內(nèi)容包括名家專題講座、學(xué)校辦學(xué)理念專題報告、教學(xué)能力提高培訓(xùn)、教師素養(yǎng)專題培訓(xùn)、教師成長經(jīng)歷專題匯報、教師教育教學(xué)經(jīng)驗匯報等。培訓(xùn)由校長、教導(dǎo)處主任和部分優(yōu)秀教師進行主講。
2、加強集體備課培訓(xùn)。教研組每周三下午都要組織集體備課,鼓勵教研創(chuàng)新。集體教研是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,我們倡導(dǎo)自主、合作、探究的備課方式,加強了集體教研的管理,首先個人備課,然后通過集體備課將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,大家群策群力,實現(xiàn)備課組內(nèi)資源共享,在交流討論中彌補個人的不足,在傾聽、吸納他人意見的基礎(chǔ)上學(xué)會協(xié)作和分享,在互動中豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率,增加課堂教學(xué)的“含金”量,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。3、教師基本功培訓(xùn):我校進行了一系列的教師基本功培訓(xùn)活動,提高教師的從教能力和水平。學(xué)校經(jīng)常舉辦粉筆字、鋼筆字展評,努力提高教師板書的書寫能力。請劉順老師對全體任課教師進行了粉筆字指導(dǎo),使教師基本功有了大幅度的提高。學(xué)校還組織開展了“感動我們,美文欣賞”教師朗讀匯報活動和“感動我們,美文分享”教師朗讀比賽,欣賞令人感動的文章和精彩的朗讀,既是對教師情感的升華,又提高了教師的朗讀能力。各項活動的開展,使全校形成了大練基本功的良好風(fēng)氣
(二)、校園書香培訓(xùn)工程
學(xué)校新裝修了閱覽室,在資金短缺的情況下,購進了大量圖書,供教師學(xué)生課余閱讀,優(yōu)雅的讀書環(huán)境、良好的讀書氛圍,使大家真正感覺到“正是校園讀書時”?!案褂性姇鴼庾匀A”,學(xué)校開展了“品讀經(jīng)典、提升素質(zhì)”讀書活動,要求每人每月讀一本書。全校教師撰寫了大量的讀書筆記和讀后感想,使校園處處充滿了書香氣息。
(三)、創(chuàng)新課培訓(xùn)工程
打造品牌教育,首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂,真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本培訓(xùn)中,我們以開展教研活動為主要形式,積極為老師搭建一個進行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。學(xué)校推出一批創(chuàng)新精品課,使學(xué)校的課堂教學(xué)實現(xiàn)了新的突破。為了真正實現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標(biāo),確保每節(jié)課達到精品要求,不論哪個級別的課,哪個老師上課,主管主任都嚴格把關(guān),親自導(dǎo)課、試聽,站在更高的角度,不僅關(guān)注教師教的`技能,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)過程中的自主探究、合作交流的情感體驗,從而讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力,具有引領(lǐng)作用。
三、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
喜歡《校本培訓(xùn)總結(jié)12篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié),同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了校本培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
通過閱讀“校本培訓(xùn)總結(jié)”您可能會對這個問題有更深刻的認識,希望本頁內(nèi)容能幫助到您。處理文檔可以提高我們的決策能力和思考能力,網(wǎng)絡(luò)上其實有很多優(yōu)秀的范文,杰出的范文能夠引導(dǎo)我們探究生命的真正本質(zhì)和含義所在。...
關(guān)于寫范文,我們可以從以下幾個方面入手。首先,處理文檔可以幫助我們持續(xù)提升信息處理和應(yīng)用能力。其次,范文的作用已經(jīng)成為一個普遍討論的議題。所以如果你對“校本培訓(xùn)總結(jié)”感到好奇,請仔細閱讀下面準(zhǔn)備的資料。...
工作讓我們經(jīng)常撰寫文檔,范文的重要性已經(jīng)被反復(fù)強調(diào)了,借鑒好的范文,讓自己寫文檔的工作更加輕松,你還會覺得范文很難寫嗎?為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)”,相信會對你有所幫助!...
范文的寫作需要我們有哪些準(zhǔn)備?工作中文檔撰寫是不可避免的任務(wù),范文在我們撰寫時可謂是“及時雨”,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花費了很長時間來整理“學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)”的所有重要資料。...
時間過得很快,這個階段的工作也接近尾聲,那么就需要我們對工作進行總結(jié),能夠推動工作前進。那么工作總結(jié)要怎么寫呢?以下“組訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)范本12篇”由小編為大家收集整理,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。一、強化安全意識,落實安全措施。1月份安全生產(chǎn)一號文下發(fā)以后我們就組織了考試、反事故演習(xí)、安全...
最新更新
熱門欄目