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高中政治必修一第一課教案

發(fā)布時(shí)間:2024-10-30

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的高中政治開學(xué)第一課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中政治必修一第一課教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 知識(shí)目標(biāo):

使學(xué)生識(shí)記替代品和互補(bǔ)品的含義、理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價(jià)格對生產(chǎn)的影響。

2.能力目標(biāo):

讓學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活中人們的消費(fèi)選擇有更清醒的認(rèn)識(shí),同時(shí)讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟(jì)中,企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

價(jià)格變動(dòng)對人們生活和生產(chǎn)的影響。

三、課時(shí)安排:

一課時(shí)

四、教學(xué)方法:

幻燈片、常規(guī)。

五、教學(xué)過程:

【導(dǎo)入新課】

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了決定價(jià)格的因素是價(jià)值,也知道價(jià)格會(huì)受到供求的影響,那價(jià)格的變化會(huì)給我們帶來怎樣的影響呢?

2002年11月,廣州的百佳和萬佳兩個(gè)超市發(fā)起價(jià)格戰(zhàn),消費(fèi)者用8毛錢就可以買到一只燒雞,低價(jià)引來搶購狂潮。同年12月,諾馬特購物中心在羊城開業(yè),標(biāo)出:生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤,超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。

這些現(xiàn)象說明了什么呢?(學(xué)生回答)

【講授新課】

第二課 多變的價(jià)格(板書)

一、 價(jià)格變動(dòng)的影響(板書)

(一)、對人們生活的影響 價(jià)格上漲

1、 價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化

價(jià)格下降

價(jià)格的變動(dòng)影響著人們的消費(fèi)。消費(fèi)者有自主選擇消費(fèi)的權(quán)力,他可以決定什么時(shí)候購買,買什么商品。一般來說,當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí),人們就會(huì)減少對它的購買;當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí),人們就會(huì)增加對它的購買。比如,當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來的價(jià)格的時(shí)候,人們就不怎么購買了,而在當(dāng)時(shí),人們可是要排長隊(duì)購買的啊。就好像是書本上第一個(gè)思考題,有些商品在旺季購買,有些在淡季購買就是由于價(jià)格的因素。市場上也是有“物美價(jià)廉”的商品,我們想想在什么時(shí)候就會(huì)有呢?(學(xué)生思考)在供過于求的時(shí)候,還有就是當(dāng)個(gè)別生產(chǎn)者提高自己的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的時(shí)候。因此,價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)。

我們看書本的第二個(gè)練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。(學(xué)生回答)

分析:“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價(jià)格的影響外,消費(fèi)時(shí)還會(huì)受到消費(fèi)心理的影響,人們都想用更少的錢買到更多的東西,當(dāng)價(jià)格不斷下降時(shí),人們想等它再降價(jià)時(shí)再買;當(dāng)價(jià)格上升的時(shí)候,人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西,就會(huì)抓緊購買。這些都說明價(jià)格變動(dòng)的影響不是絕對的,有特殊的情況存在,所以,書上是說“一般說來”,它不否定特殊情況。我們要注意這一點(diǎn)。

我們回想一下,非典的時(shí)候,米價(jià)、鹽價(jià)曾一度上漲,但是購買的人們非但沒有減少反而增加;臺(tái)風(fēng)過后,肉類價(jià)格上升,也不見減少其購買量,這是為什么呢?(學(xué)生思考,回答)因?yàn)檫@是生活必需品,人們的生活不能缺少它,即使價(jià)格上漲了,還是要購買的。相反,如果米價(jià)下降,人們也不會(huì)增加對它的購買,沒有人會(huì)因?yàn)榇竺捉祪r(jià)而一下子買幾百斤回去。因此,價(jià)格變動(dòng)對生活必需品的影響比較小。

前兩節(jié)課,我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元,購買的人就會(huì)多了;再比如手機(jī),90年代的時(shí)候要幾萬元一臺(tái),現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺(tái),購買的人就多了;今年7、8月的時(shí)候,廣州的空調(diào)降價(jià),引來大量的人購買。但是如果這些商品的價(jià)格上升呢?大家必會(huì)持幣觀望,等到價(jià)格合適的時(shí)候才出手。可見,價(jià)格的變動(dòng)對高檔耐用品的影響較大。

生活必須品

2、 不同商品對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同

消費(fèi)者對既定的商品的需求,除了受到該商品價(jià)格的影響外,還受到什么其他因素的影響?請同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。

替代品

3、 相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響

互補(bǔ)品

是的,還有相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響,包括替代品和互補(bǔ)品。我們找出替代品的含義并找出它的重點(diǎn)。

(學(xué)生思考,回答)

替代品是功用相同或相近,可以滿足消費(fèi)者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費(fèi)者的同一需要。比如:由于今年的油價(jià)不斷上升,一些城市就用較低價(jià)的乙醇汽油代替90#、93#的普通汽油,并且開發(fā)新能源汽車,用電動(dòng)汽車代替燒油汽車。再比如,去廣州,汽車和飛機(jī)就是替代品,湛江— 廣州的汽車票是150元,如果機(jī)票降到140元,在這種情況下,原本打算坐汽車的人就會(huì)改乘飛機(jī)。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢?這些都說明替代品中,一種商品的價(jià)格上升,該商品的需求量就減少,它的價(jià)格不變或是降價(jià)的替代品的需求量就會(huì)上升。反之,一種商品的價(jià)格下降,該商品的需求量就會(huì)增加,它的替代品的需求就會(huì)減少。

互補(bǔ)品是另外一種影響因素,請同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同,并且思考P16的思考題。(學(xué)生思考,回答)

替代品是滿足消費(fèi)者同一需要而不用同時(shí)使用的商品;互補(bǔ)品是共同滿足需要,而且必須同時(shí)使用的兩種商品,缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加,油價(jià)的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降,因?yàn)閮烧呤腔パa(bǔ)品。也就是說,一種商品價(jià)格的上升不僅使該商品的需求量減少,也使它的互補(bǔ)品的需求量減少;相反,一種商品價(jià)格的下降、需求量增加,引起它的互補(bǔ)品的需求量增加。

以上我們知道了價(jià)格對人們生活的影響,它對于生產(chǎn)者來說,有說明影響呢?

(二)、對生產(chǎn)經(jīng)營者的影響(板書)

看書本P16和P17的兩道思考題,思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。

聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表(或是P17的圖)來分析:當(dāng)牛蒡的價(jià)格上漲,高于價(jià)值的時(shí)候,藥農(nóng)有利可圖就會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn),當(dāng)種植的規(guī)模過大,供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時(shí),價(jià)格下降,這時(shí)藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過于求時(shí),價(jià)格下降,生產(chǎn)者減產(chǎn),當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時(shí),供應(yīng)滿足不了市場的需求,價(jià)格上升,高先生就賺錢了。由此可見,價(jià)格的變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn),使其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)?;蚴强s小生產(chǎn)規(guī)模。

對于生產(chǎn)者來說,目的是賺錢,那就要提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率,使個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間盡可能低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,增大降價(jià)的空間,才具有打價(jià)格戰(zhàn)的資本。我們思考一下:生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率?(這屬于擴(kuò)展性的題目,簡單讓學(xué)生了解。比如:改進(jìn)技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等)。

價(jià)格影響著人們對商品的選擇,每個(gè)企業(yè)都在價(jià)格方面費(fèi)盡心思。但是價(jià)格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”?消費(fèi)者在追求低價(jià)的同時(shí)是不是還有其他的考慮點(diǎn)?今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的 “大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉,即使價(jià)格再低,人們也不會(huì)購買,因?yàn)樗痪哂小笆褂脙r(jià)值”。什么是“使用價(jià)值”,我們找出來。使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性,簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價(jià)值,比如:棉衣可以御寒;食品可以充饑;書籍可以閱讀;農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會(huì)買沒有用的東西,也就是說沒有使用價(jià)值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價(jià)的同時(shí),必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品,做到“物美價(jià)廉”,同時(shí)還要根據(jù)市場的變化,生產(chǎn)對路的商品,做到“人無我有,人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”,這樣才能在市場上立于不敗之地。

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)(板書)

2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率(板書)

3、 生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品(板書)

【課堂總結(jié)】

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價(jià)格的影響問題,知道了價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響,這些都是我們要重點(diǎn)把握的問題,同時(shí)我們也要能判斷替代品和互補(bǔ)品。

高中政治必修一第一課教案 篇2

一、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn):貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能

2、教學(xué)難點(diǎn):外匯、匯率;物物交換的困難;貨幣在商品交換過程的作用3、本節(jié)地位:“神奇的貨幣”是思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的起始課,因?yàn)樵谌粘I钪?,我們離不開貨幣,現(xiàn)代社會(huì)“巧婦難過無”幣”之生活”。貨幣既是生活所離不開的,也是經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的基本概念。這一節(jié)“揭開貨幣的神秘面紗”從歷史的角度,闡述了貨幣的起源,解剖了貨幣的本質(zhì),解釋了貨幣的職能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體技術(shù)

三、教學(xué)目標(biāo):

(三維目標(biāo))

1、知識(shí)目標(biāo):

(1)通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記貨幣的本質(zhì)和基本職能,價(jià)格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。

(2)通過教學(xué)使學(xué)生理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。

(3)通過教學(xué)使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對貨幣的看法,說明應(yīng)當(dāng)如何正確對待金錢。

(4)運(yùn)用初步掌握的信用工具的知識(shí),聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。

2、技能目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)、運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

(2)從一個(gè)具體材料入手,簡要概括在商品交換的長期發(fā)展過程中貨幣出現(xiàn)的必然性及貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物,使學(xué)生在大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,分析總結(jié)出對貨幣含義的理性認(rèn)識(shí)。

(3)通過簡要說明紙幣的含義和作用,使學(xué)生懂得制造假幣是違法行為,并了解愛護(hù)和正確使用人民幣的相關(guān)知識(shí),提高鑒別假鈔的能力。

(4)通過演繹信用卡、支票等幾種信用工具的使用,使學(xué)生感受到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)會(huì)正確使用信用工具的好處和便利,增強(qiáng)學(xué)生在日常生活中積累相關(guān)知識(shí)和能力的意識(shí)。

3、情感目標(biāo):

通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念;既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用,又不盲目崇拜金錢;樹立正確的金錢觀,做到君子愛財(cái),取之有道,用之有度,用之有益。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

這一課以貨幣的產(chǎn)生和演變?yōu)橹骶€,正文部分分析了貨幣的本質(zhì),歸納了貨幣的職能,并簡介了信用工具和外匯。輔助文部分點(diǎn)擊了商品的價(jià)值、通貨膨脹、通貨緊縮等重要概念,鏈接了相關(guān)事例和資料。在教學(xué)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在分析現(xiàn)象、親歷現(xiàn)象中,揭示貨幣的神秘面紗;在演示信用卡、支票、匯票、外匯中,認(rèn)識(shí)信用工具的用途。

五、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)

(一)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng):買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識(shí),日常生活中所講的錢,在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關(guān)系,同學(xué)們在日常生活中可能體會(huì)得到,要想得到商品就必須付出貨幣,二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷貨幣和商品是同時(shí)出現(xiàn)的嗎?貨幣的本質(zhì)又是什么呢?要弄清這些問題,我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”。學(xué)生活動(dòng):通過教師引導(dǎo),回憶生活活動(dòng),感知生活離不開金錢,從而引發(fā)探究欲望和興趣。

(二)新課教學(xué)

揭開貨幣的神秘面紗

(1)貨幣的本質(zhì)

教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第一段,同時(shí)提出問題:要了解貨幣,首先要了解商品。

商品及其價(jià)值

商品使用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生討論,是不是一切物品都是商品?什么樣的東西才能成為商品?

學(xué)生活動(dòng):思考P2兩個(gè)問題,討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品,不是勞動(dòng)產(chǎn)品不叫商品;勞動(dòng)產(chǎn)品只有用來交換才是商品。教師活動(dòng):商品既然是勞動(dòng)產(chǎn)品,它里面就消耗了人類勞動(dòng),凝結(jié)在商品中的人類勞動(dòng)叫商品的價(jià)值。

(2)貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生思考,購買商品是需要貨幣的,商品和貨幣是不是一起產(chǎn)生的?

學(xué)生活動(dòng):學(xué)生就所提問題展開討論,并發(fā)表見解,

教師活動(dòng):針對學(xué)生的見解作點(diǎn)評(píng),對學(xué)生可能提出的問題進(jìn)行解答。貨幣的產(chǎn)生比商品晚的多,是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,了解貨幣的產(chǎn)生過程,并思考P3三個(gè)思考題。學(xué)生活動(dòng):閱讀課本,討論問題。

教師點(diǎn)評(píng):最初的商品交換是物物直接交換,隨著交換的擴(kuò)大,交換的難度越來越大。因?yàn)榻粨Q成功必須是交換雙方都需要對方的商品。在交換中人們發(fā)現(xiàn),某種商品大家都樂意接受,把自己的商品先換成它,在用它去換自己需要的商品,只要交換兩次就成功了。于是,這種大家都樂意接受的商品,就逐步從商品中分離出來,成為商品交換的中間媒介,我們把它叫做一般等價(jià)物。

在歷,充當(dāng)一般等價(jià)物的商品很多,后來,一般等價(jià)物又發(fā)生了變化呢?請看課本。

學(xué)生活動(dòng):閱讀課本,找出問題。教師活動(dòng):針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

人們固定的用金銀而不是其他商品來充當(dāng)一般等價(jià)物。這是為什么?(引導(dǎo)學(xué)生找出金銀的特點(diǎn))。

教師總結(jié):當(dāng)人們固定的用金銀充當(dāng)一般等價(jià)物的時(shí)候,我們就把金銀這種商品叫做貨幣。因此,貨幣就是從商品中分離出來的,固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物。

教學(xué)過渡:貨幣產(chǎn)生了,它是干什么的?在商品交換中起什么作用呢?

高中政治必修一第一課教案 篇3

一、自我介紹

大家好,今天是我們政治第一節(jié)課,我是大家的政治老師,在接下來的一年半年,我會(huì)跟大家一起度過。為什么是一年半呢,因?yàn)楦叨聦W(xué)期我們會(huì)文理分科,如果你選擇文科的話,我們也許還會(huì)一起度過三年。我們這節(jié)課先放松一下,聊一些題外話。今天這節(jié)課我們都聊什么內(nèi)容呢?請看大屏幕

首先我來簡單地介紹下自己。名字就不再多說了,因?yàn)槲覐男【吞貏e喜歡當(dāng)老師,所以就上了師范學(xué)校。在這里也希望大家對自己的職業(yè)生涯早點(diǎn)規(guī)劃,不要等到報(bào)志愿的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對自己一點(diǎn)也不了解,不知道自己喜歡什么,能干什么,想干什么。我留下了電話和其他聯(lián)系方式,如果你需要幫助,可以聯(lián)系我,如果你想和我真誠的溝通,歡迎騷擾

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

相信每個(gè)上高中的同學(xué)來到這里都是為了學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)之前我們先來討論一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。首先問大家?guī)讉€(gè)問題:

1、你的夢想是什么?

夢想這個(gè)詞現(xiàn)在很泛濫,為什么我們以前不說呢?因?yàn)槲覀円郧暗纳顥l件不具備實(shí)現(xiàn)夢想的條件。當(dāng)高考不再是成才的途徑,當(dāng)獲取知識(shí)的渠道不再是課堂,當(dāng)你沒有了內(nèi)心的原始動(dòng)力時(shí),我們也許需要的是“夢想教育”而不是“飯碗教育”。夢想才是你內(nèi)心的原始動(dòng)力,夢想還是要有的,萬一實(shí)現(xiàn)了呢。

有一句話叫“人若無志,與禽獸無異”。要有目標(biāo),要趁早定目標(biāo),要定明確的目標(biāo)。我們今天的生活狀態(tài)是由昨天決定的,明天的生活是今天目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。如果你的目標(biāo)是做星星,就算落下來也比樹高。所以高中時(shí)代的我們,目標(biāo)要早一點(diǎn)確立。很多學(xué)生高考之后給我說,老師,我最后三個(gè)月瘋狂的學(xué)習(xí),效率比前兩年半都高。但是如果我從高一就早一點(diǎn)努力,堅(jiān)持不斷的努力,我也許就可以上一個(gè)更好的學(xué)校了。希望大家在三年之后高考完了不要對我說這句話,我們要過一種不后悔的人生。這就需要我們要早立目標(biāo),每天改變一點(diǎn)點(diǎn),每次改變一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)人心中沒有目標(biāo),心里就會(huì)一片漆黑,有目標(biāo)的人猶如內(nèi)心舉著火把,照亮你前行的路。

我們高中的目標(biāo)固然是考上理想的大學(xué),但是我希望大家能夠格局大一點(diǎn),眼界放的寬一點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得高分,學(xué)習(xí)是為了遇見更好的自己。

《四書大學(xué)》有這樣的話,“古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知,致知在格物”。“物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后齊家,齊家而后國治,國治而后天下平。”“格物致知”是中國古代儒家思想中的一個(gè)重要概念,希望大家要仰望星空,腳踏實(shí)地。首先做到身體健康、心理健康,同時(shí)兼顧學(xué)習(xí),學(xué)有余力的情況下,盡量發(fā)展自己的興趣,通過閱讀擴(kuò)寬自己的視野和思維,做一個(gè)有激情、有理性、視野廣闊、有家國情懷的中學(xué)生。

2、你打算如何去實(shí)現(xiàn)夢想?

電影《大圣歸來》不知道大家有沒有看過,我認(rèn)為《大圣歸來》就是其實(shí)講的就是自我意識(shí)的覺醒,就是自我的回歸。我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己?如何定位自己?如何找到自己?讓孫悟空重新找回所有能量、急速變身分分鐘秒殺大boss的鑰匙是什么?是被需要的感覺,是自己堅(jiān)定的決心。當(dāng)我們每個(gè)人有一種強(qiáng)烈的被需要感和堅(jiān)定決心時(shí),內(nèi)心就會(huì)噴薄出未知的潛能。

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,自我實(shí)現(xiàn)的需要是層次的需要。盧梭說,人生而自由,卻無往不在枷鎖之中。如果你去看原著《西游記》,就會(huì)發(fā)現(xiàn)無所不能的孫悟空經(jīng)常有絕望地落淚的時(shí)候。當(dāng)生活慢慢湮沒了激情,當(dāng)挫折磨光了斗志,當(dāng)奮斗沒有了目標(biāo)時(shí),我們的動(dòng)力該從哪里來?解鎖自己內(nèi)心的鑰匙在哪?其實(shí)答案就在我們每個(gè)人心中,就是自己強(qiáng)烈想改變的決心。成就別人也是為了成就我們自己,每個(gè)人都是自己的救世主。鑰匙在我們自己心中,關(guān)鍵是你是否愿意去改變。

當(dāng)你的內(nèi)心決定了一個(gè)終點(diǎn)并相信能夠達(dá)到這個(gè)終點(diǎn)時(shí),你的大腦就會(huì)自動(dòng)尋找通往終點(diǎn)的道路。

3、什么時(shí)候開始改變?

柴靜火了一把,因?yàn)樗摹恶讽斨隆?。這本不是她的分內(nèi)之事,但是她管了。她有句話很有道理,“權(quán)利不去爭取,就是廢紙。放棄權(quán)利等于放棄國家。如何去改變?就是此時(shí),就是此地,就是此身?!比绻阆胱瞿呈?,什么時(shí)候開始都不晚,就怕你想了半天,猶豫半天,琢么半天還是沒有邁出那關(guān)鍵性的一腳。萬事開頭難,但是總比開始容易,最后越來越難好吧

高中生活將會(huì)非常忙碌與緊張,但是我們將會(huì)度過人生中最充實(shí)的三年。讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)著思考自己的人生與未來,為自己的將來邁開步伐,一步一步走下去吧。

三、走進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)

1、思想政治是什么學(xué)科?

我的學(xué)生經(jīng)常問我,老師,學(xué)政治有什么用?。窟@個(gè)問題很難回答,如果真的要回答,那我會(huì)說,就眼前而言,政治沒什么用。

那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)政治?

高中的政治分為經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)讓人活得更睿智,政治學(xué)讓人活得更理性,哲學(xué)讓人更深刻,文化讓人更有情調(diào)。我認(rèn)為,高中階段我們學(xué)政治,最重要的是養(yǎng)成一種思維方式,培養(yǎng)自主思考的能力。培根說,讀史使人明智,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,那么政治呢?就是用政治的思維方式正確看待時(shí)局,在復(fù)雜的時(shí)局中透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。

其實(shí)無論是政治還是其他,學(xué)習(xí)都不應(yīng)該是功利的。學(xué)生的人文社科類的相關(guān)知識(shí)和素養(yǎng)缺乏折射的是整個(gè)社會(huì)的功利與浮躁。我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注自身,整天糾結(jié)于自己的小煩惱、小情調(diào)之中,還應(yīng)該培養(yǎng)一下自己的人文情懷,擴(kuò)大一下胸懷和視野,站在一個(gè)歷史和時(shí)代的高度去看待社會(huì)、國家、他人和自己,

無論是經(jīng)濟(jì),政治,還是哲學(xué),文化,它們無法改變世界,無法阻止危機(jī)和災(zāi)難的發(fā)生,但是它滋養(yǎng)心靈,它可以改變你與這個(gè)世界相遇的方式及面對它的態(tài)度。

讀書在今天有什么用?我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ即髮W(xué)?我的答案是,不一定。成功的道路有很多,并且成功不是以考上來界定的。但是我非常建議你去讀一讀大學(xué),因?yàn)樗鼪Q定了你和一群什么樣的人共度青春。

水滸里有個(gè)人物叫“吳用”,其實(shí)無用方是大用。正如老子所說,“大智若愚、大巧若拙、大辯若訥、大音希生、大象無形?!边@處處體現(xiàn)著馬克思主義的唯物辯證法。多讀一些看似“沒用”的書,好好學(xué)學(xué)看似“沒用”的課,也許在以后的某個(gè)時(shí)刻,你會(huì)從心底感受到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的`看似沒用的文化的力量

2、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)?

我們每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,如果你細(xì)心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)有些現(xiàn)象非常的有趣。比如,我們?yōu)槭裁茨軌蚰靡粡埍”〉拟n票換來自己想要的東西?超市里面貨架上的商品擺放有講究嗎?大家都愿意買物美價(jià)廉的東西,為什么房價(jià)跌了大家都不買了呢?這種現(xiàn)象太多了!我們怎樣才能看透生活的本質(zhì),活得更清楚更明白?要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)!

打開電視看新聞,我們經(jīng)常聽到這樣的名詞CPI和GDP、有限責(zé)任公司和股份有限公司、賣方市場和買方市場、同比增長和環(huán)比增長、通貨膨脹和通貨緊縮等等,你了解其中的含義嗎?要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)!

馬克思認(rèn)為,一個(gè)民族離開了勞動(dòng),哪怕是一個(gè)星期都將使這個(gè)民族難以生存下去,這是一個(gè)小孩子都明白的道理。物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類社會(huì)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的?要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)!經(jīng)濟(jì)學(xué)就是解決生產(chǎn)什么?怎樣生產(chǎn)?為誰生產(chǎn)?在哪生產(chǎn)?等一系列跟每個(gè)人的生活息息相關(guān)的問題。

3、怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)?

學(xué)習(xí)效率金字塔告訴我們,最有效的學(xué)習(xí)方式是講授給他人,也就是說我們一定要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,這樣才能事半功倍。所以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)要:理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)際聯(lián)系理論。做一個(gè)主動(dòng)思考者、學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者和分享者

艾賓浩斯遺忘曲線圖告訴我們,遺忘在學(xué)習(xí)之后的最開始速度最快,然后逐漸減慢。也就是說,如果你不及時(shí)復(fù)習(xí),那么今天所講的內(nèi)容,明天你會(huì)忘記90%。記憶,對于我們文科的學(xué)習(xí)非常重要,如何更好的去記住該記住的內(nèi)容呢?答案是,及時(shí)復(fù)習(xí)。并且同時(shí)努力提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使記憶材料成為學(xué)習(xí)中需要的、感興趣的材料。

四、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)模式:時(shí)政新聞+理論點(diǎn)評(píng)2’+自主學(xué)習(xí)10’+講解知識(shí)點(diǎn)20’+課堂檢測10’;

2、作業(yè)要求:不定期上交《課時(shí)訓(xùn)練》和《默寫本》、《總結(jié)本》

3、課堂紀(jì)律:請注意自己的言行,慎做跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,請不要帶手機(jī)等容易讓你分心的電子設(shè)備進(jìn)教室、否則你將失去更多……

五、祝福

師生是講究緣分的,我們師徒一場,讓我們珍惜彼此的緣,努力做彼此的貴人,成全彼此的成長。

高中政治必修一第一課教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生自覺向艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),從小樹立艱苦奮斗精神。

2、知識(shí)與技能:通過教學(xué)使學(xué)生了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì),建設(shè)中國特色社會(huì)主義,需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

3、過程與方法:通過探究學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗是中華民族精神的重要組成部分,懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要行和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí),分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):如何發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神

教學(xué)難點(diǎn):解艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體顯示《愚公移山》寓言故事,設(shè)計(jì)問題:這則寓言故事贊揚(yáng)了一種什么精神?

導(dǎo)入新課題:第二框《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》

二、新課探究學(xué)習(xí)

(一)代代相傳的精神

活動(dòng)一:展示本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,初步了解教材的知識(shí)內(nèi)容。

展示搜集反映艱苦奮斗精神的格言警句。除了課前顯示的故事和教材列出名言警句以外,你們還知道哪些?

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第120- 122頁,討論如何正確認(rèn)識(shí)艱苦奮斗精神。

1 、艱苦奮斗是中華民族精神的重要內(nèi)容

艱苦奮斗精神是我們代代相傳的精神,從古代到革命戰(zhàn)爭年代,到和平建設(shè)時(shí)期,再到改革開放的今天,艱苦奮斗得到了發(fā)揚(yáng)光大。

2、艱苦奮斗的精神在不同時(shí)期中有那些具體表現(xiàn)

(1)古代:愚公移山、大禹精神等

(2)戰(zhàn)爭年代:井岡山精神、長征精神、延安精神等。

(3)建設(shè)時(shí)期和改革開放以來:大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等。

我國在社會(huì)主義初級(jí)階段還有哪些目標(biāo)沒有完成呢?

(多媒體顯示)在新的歷史時(shí)期需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神?

活動(dòng)二:關(guān)于在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問題,有這樣的兩種觀點(diǎn)。(討論)

設(shè)問:你同意哪種觀點(diǎn)?為什么?學(xué)生討論發(fā)言。

(多媒體顯示觀點(diǎn)內(nèi)容)。

(二)艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)

活動(dòng)三探討兩代“鐵人”精神的內(nèi)涵。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第123頁,王啟民的事跡。

提出問題:從兩代鐵人身上,我們能看到新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面?

學(xué)生思考發(fā)言,老師點(diǎn)撥。

活動(dòng)四:艱苦創(chuàng)業(yè),在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。如:在井岡山時(shí)期表現(xiàn)為井岡山精神,延安大生產(chǎn)時(shí)期的延安精神。那么艱苦創(chuàng)業(yè)還有哪些表現(xiàn)?

學(xué)生思考并發(fā)言,老師點(diǎn)撥。

活動(dòng)五自我反思

1、說一說:在青少年中缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些?舉例說明。

學(xué)生結(jié)合日常生活加以舉例分析,老師點(diǎn)撥。

2 、我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的`精神

學(xué)生思考并回答問題,老師點(diǎn)撥。

課后小結(jié)

作為年輕的一代,我們肩負(fù)著祖國的未來和希望,為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,時(shí)代需要我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,尤其是積極進(jìn)取的精神。我們青少年應(yīng)該從現(xiàn)在開始,在日常生活和學(xué)習(xí)中就要努力培養(yǎng)自己各個(gè)方面的能力,尤其是開拓創(chuàng)新的能力。

高中政治必修一第一課教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解思政課的重要性和作用;

2. 掌握思政課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧;

3. 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 思政課的重要性和作用;

2. 思政課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧;

3. 培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入(5分鐘)

通過展示一些成功人士的事跡,引導(dǎo)學(xué)生思考成功的原因,并引出思政課的重要性和作用。

2. 知識(shí)講解(15分鐘)

a. 思政課的重要性和作用:通過講解思政課的定義和目標(biāo),讓學(xué)生了解思政課對于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要性和作用。

b. 思政課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧:講解如何有效地學(xué)習(xí)思政課,包括積極參與課堂討論、多角度思考問題、運(yùn)用邏輯思維等。

3. 案例分析(20分鐘)

通過分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例,讓學(xué)生思考并討論如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4. 小結(jié)(5分鐘)

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)思政課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與思政課的學(xué)習(xí)和討論。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講解思政課的重要性和作用,以及思政課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過案例分析,讓學(xué)生思考并討論如何應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),通過小結(jié)的方式對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。整個(gè)教學(xué)過程既注重理論知識(shí)的講解,又注重實(shí)際問題的分析和解決,使學(xué)生在思政課中得到全面的發(fā)展。

高中政治必修一第一課教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、態(tài)度、情感、價(jià)值觀

形成公德意識(shí),關(guān)注社會(huì)公共福利。

2、能力目標(biāo)

掌握最基本的社會(huì)生活規(guī)范;學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解基本的社會(huì)生活規(guī)范;懂得不同的社會(huì)角色承擔(dān)不同的社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題,呈現(xiàn)目標(biāo)

師:請同學(xué)們觀察一組圖片,你知道他們分別從事什么職業(yè)?他們的責(zé)任是什么嗎?

(預(yù)設(shè)學(xué)生回答)請你說,你說,你呢?

師:回答得很好。警察——維護(hù)治安;教師——教書育人;醫(yī)生——救死扶傷……,作為社會(huì)的一員,每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任。

下面,就讓我們走進(jìn)今天的課堂。(板書:每個(gè)人的責(zé)任)

師:首先請同學(xué)們了解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

來,讀一讀。

二、自由交流,探究自己的社會(huì)角色和分內(nèi)職責(zé)

師:俗話說“人生如戲”,生活中每個(gè)人都扮演著不同的角色,請大家在小組內(nèi)交流交流,你們在生活中扮演著哪些角色?

(小組內(nèi)交流)

師:好!請小組代表匯報(bào)交流。你們在生活中扮演的不同角色。

(預(yù)設(shè)小組代表發(fā)言)第一小組代表、第三小組代表、第五小組代表,還有什么補(bǔ)充的?

師:同學(xué)們回答問題很積極。在家里,你們是爸爸媽媽的兒女,爺爺奶奶的孫子、孫女,哥哥姐姐的弟弟、妹妹;在班級(jí)里,有的是班干部;在學(xué)校里,你們是學(xué)生,我是你們的老師……在社會(huì)生活中,我們每個(gè)人都承擔(dān)著特定的社會(huì)角色。每種社會(huì)角色都與一定的責(zé)任相對應(yīng)。

師:請大家閱讀課本第50頁“紅其拉甫邊防哨所”的故事。說說官兵們是怎樣履行自己的職責(zé)的?

(預(yù)設(shè)學(xué)生回答)請你來回答,你呢?

師:是呀!他們不顧環(huán)境的惡劣,戍守邊關(guān),保衛(wèi)著國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。

師:讓我們再次走近“紅其拉甫邊防哨所”,那里海拔4300米,“天上無飛鳥,地上不長草,風(fēng)吹石頭跑,氧氣吃不飽,六月下大雪,四季穿棉襖。”那里被視為“生命禁區(qū)”,但是,哨所的官兵們卻毫不畏懼,用青春熱血和生命履行著保家衛(wèi)國的神圣職責(zé)。

師:同學(xué)們想象一下,假如這些官兵不能盡到自己的責(zé)任,會(huì)帶來什么樣的后果呢?

(預(yù)設(shè)學(xué)生回答)你說,你說,你呢?

師:是呀!如果邊防哨所的官兵們不履行分內(nèi)職責(zé),會(huì)造成邊疆不寧,國家不安,民心不定等后果,大家的利益得不到保障。換句話說:官兵們履行了分內(nèi)職責(zé),他們?yōu)榫S護(hù)公共利益出了力。所以,履行分內(nèi)職責(zé)=維護(hù)公共利益。

(板書:履行分內(nèi)職責(zé)=維護(hù)公共利益)

師:請同學(xué)們再想一想,你身邊還有哪些因?yàn)槁男辛朔謨?nèi)職責(zé),促進(jìn)了社會(huì)和諧、美好的例子?

(預(yù)設(shè)學(xué)生回答)你說,你來。

師:你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!是呀!老師教書育人,給學(xué)生以豐富的知識(shí)和健康的心靈;醫(yī)生救死扶傷,給病人以健康的身體和幸福的人生;警察維護(hù)治安,給人們以和平的環(huán)境和安寧的生活!只有每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行,社會(huì)才能和諧有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。那么,要維護(hù)公共利益,是不是僅僅做好自己的本職工作就行了?

(預(yù)設(shè)學(xué)生回答)你說?

師:對,在公共生活中,我們還要履行自己的社會(huì)責(zé)任。

(板書:公共生活中的社會(huì)責(zé)任)

三、小組合作,探究“公共生活中的社會(huì)責(zé)任”

師:請小組合作,閱讀課本P50-54的內(nèi)容,探究:我們應(yīng)如何履行公共生活中的社會(huì)責(zé)任?

(生反饋,師評(píng)議)第二小組、你們的意見是?

(板書:形成公德意識(shí),遵守社會(huì)規(guī)范)

第四小組呢?(板書:培養(yǎng)關(guān)懷他人,心系社會(huì)的情懷)

第六組請補(bǔ)充。(板書:養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神)

你們有很強(qiáng)的概括能力。履行公共生活中的責(zé)任應(yīng)該做到上述三個(gè)方面。

師:俗話說“不以規(guī)矩,不成方圓”,現(xiàn)代社會(huì)要求人們共同遵守的規(guī)則就是社會(huì)公德。那到底什么是社會(huì)公德呢?請小組合作探究。

(生合作探究反饋)第七小組,請匯報(bào)你們的探究成果。

師:不錯(cuò)!你們探究了社會(huì)公德的含義,它是人們在公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的最簡單、最起碼的行為準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理。

師:好,請大家看這樣一個(gè)故事。議一議:為什么這名女子會(huì)成為大家都不歡迎的人?

(車站里,旅客很多,大家都在排隊(duì)買票。這時(shí)候,只看一個(gè)穿著打扮前衛(wèi)的女子也走來買票,可是她卻沒像其他人一樣排隊(duì),而是直接從最前面擠了進(jìn)去,車站值班人員發(fā)現(xiàn)后,就請她排隊(duì),這名女子卻非常大聲的說道:“排隊(duì)?排什么隊(duì),我要去青城山,車馬上就要開了,時(shí)間很緊,排隊(duì)來不急了。而且,本姑娘不喜歡排隊(duì)。”結(jié)果,一句話激起了眾怒,大家紛紛指責(zé)女子的行為。女子自己也弄得很不好意思。)

(生交流反饋)你找到的原因是?你呢?

師:是呀,如果大家都像她一樣,不遵守公共秩序,就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)秩序的混亂。公共秩序混亂的后果表面上是破壞者得一時(shí)方便,遭人譴責(zé),深層次來看是對大家利益的損害。所以,社會(huì)公德規(guī)范告訴我們“人無德不立”。而真正的有德之人,常常擁有關(guān)懷他人、心系社會(huì)的博大胸懷。yjS21.com

師:請同學(xué)們再讀一則資料,談?wù)勀愕母邢搿?/p>

(在岳池的大地上,活躍著這樣一支隊(duì)伍,她有一個(gè)響亮的名字,叫“義工聯(lián)合會(huì)”。長期以來,義工們攜手并肩,走訪資助貧困學(xué)生近2000人次送達(dá)助學(xué)款40余萬元;資助貧困戶、孤寡老人2500余人次,送達(dá)助困款16萬余元,其中贈(zèng)送糧油、衣物、棉被等生活日用品378戶,物質(zhì)折合人民幣9萬余元;開展了義演義賣活動(dòng),來募集善款,先后為重大疾病患者募集了救助款6萬余元;每年冬天,他們還為孤殘兒童編織愛心毛衣,讓孩子們度過溫暖的冬天;為空巢老人義務(wù)提供醫(yī)療保健、家庭清潔衛(wèi)生、心理陪護(hù)等服務(wù)……多年來,義工足跡遍及全縣40余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),把愛和溫暖送進(jìn)了千家萬戶??墒?,所有活動(dòng)的個(gè)人費(fèi)用,都是義工們自己掏腰包,就連喝的每一瓶水都是自己買的。)

(生交流反饋)來,你來說說你的感想?你呢?

師:是呀,義工們?nèi)绱诵量嗟馗冻?,完全是為了幫助弱勢群體,為了貧困學(xué)生能上學(xué),為了貧困群眾有飯吃,為了孤寡老人有依靠。岳池義工們,用自己的實(shí)際行動(dòng),為促進(jìn)和構(gòu)建和諧岳池作出了積極貢獻(xiàn)。義工們這種“關(guān)懷他人、心系社會(huì)”的作為,表現(xiàn)了人性真善美的一面,更是公共利益實(shí)現(xiàn)最大化的力量之源。

你還知道哪些類似的人物或組織嗎?

(生反饋:志愿者)師:對,義工、志愿者,都是“關(guān)懷他人、心系社會(huì)”的最佳代言人。你還有哪些志愿者的感人故事,和小組成員分享分享吧。(生交流)

師小結(jié):好了,同學(xué)們,世界需要熱心人。只要我們心中有他人,心中有社會(huì),對別人多一點(diǎn)關(guān)愛,對社會(huì)多一份責(zé)任,哪怕犧牲自己的一點(diǎn)小利益,世界都會(huì)因?yàn)槟愕母冻鲎兊酶用篮谩?/p>

和諧的公共生活,還需要我們養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

作為一名中學(xué)生,你覺得我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng),來維護(hù)公共利益呢?請小組合作討論這個(gè)問題。

(預(yù)設(shè)4個(gè)學(xué)生回答)

師逐一評(píng)議小結(jié):小組代表發(fā)言。

第一小組,你們要關(guān)心和參與公共事務(wù),有愛心和正義感;

第二小組呢?你們要主動(dòng)承擔(dān)起對他人、對社會(huì)的責(zé)任;

第五小組,你們要有服務(wù)社會(huì)的意愿,也要提高自己服務(wù)社會(huì)的能力;

第六小組代表,你們可以從我做起,從力所能及的事情做起。是呀,作為中學(xué)生,我們應(yīng)該為構(gòu)建和諧的公共生活做出自己的貢獻(xiàn)。

四、提煉檢測,鞏固提升

1、好,同學(xué)們,回顧這節(jié)課,你學(xué)到了什么?

2、我們一起來做幾個(gè)小練習(xí)吧。

(1)維護(hù)社會(huì)公共利益,每一個(gè)成員都應(yīng)該( C )

①履行自己的職責(zé)

②遵守社會(huì)公德

③心系社會(huì)、關(guān)愛他人

④珍愛生命、自尊自愛

A、②③④ B、①③④

C、①②③ D、①④

(2)下列同學(xué)的做法,對于構(gòu)建和諧的公共生活具有直接作用的是( D )

①節(jié)假日到小區(qū)敬老院為老人服務(wù)

②節(jié)假日參加社區(qū)義務(wù)宣傳活動(dòng)

③星期天到小區(qū)廣場撿拾游客扔掉廢棄物

④每天都上網(wǎng)了解當(dāng)天的新聞報(bào)道

A、①②③④ B、①③④

C、①④ D、①②③

3、很好,你們很有收獲,請你們當(dāng)一回法官,觀察下列幾組圖片判斷他們的做法對不對,為什么?

師評(píng)價(jià):很好,你們都具備了明辨是非的能力。

五、總結(jié)

這節(jié)課,同學(xué)們的收獲很大。有句話說得好:態(tài)度改變,我們的習(xí)慣也會(huì)跟著改變;習(xí)慣改變,我們的人生也將跟著改變。在以后的生活中,希望你們從自己做起,從身邊小事做起,讓維護(hù)公共利益成為一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣,切實(shí)地為維護(hù)公共利益做出自己的貢獻(xiàn)吧。

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