最新學(xué)生評(píng)價(jià)方案

學(xué)生評(píng)價(jià)方案 篇1

為全面、客觀(guān)地評(píng)價(jià)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

一、評(píng)價(jià)目標(biāo)

1. 全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)能力。

2. 評(píng)估學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德水平。

3. 關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展?fàn)顩r。

4. 提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1. 學(xué)業(yè)成績(jī)：包括學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度等。

2. 品德修養(yǎng)：評(píng)價(jià)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感等，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。

3. 身心健康：關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康狀況，包括體育成績(jī)、體能測(cè)試、心理健康測(cè)試等。

4. 實(shí)踐能力：評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作、社會(huì)實(shí)踐等。

5. 藝術(shù)修養(yǎng)：評(píng)價(jià)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)成果。

三、評(píng)價(jià)方法

1. 日常觀(guān)察法：教師通過(guò)對(duì)學(xué)生在課堂、課外活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行日常觀(guān)察，記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 作品展示法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作作品、撰寫(xiě)報(bào)告等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)新能力。

3. 自我評(píng)價(jià)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成自我評(píng)價(jià)報(bào)告。

4. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，提供家長(zhǎng)的`反饋意見(jiàn)。

5. 同學(xué)互評(píng)法：組織同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

四、評(píng)價(jià)流程

1. 制定評(píng)價(jià)計(jì)劃：在每個(gè)學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)計(jì)劃，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

2. 實(shí)施評(píng)價(jià)活動(dòng)：按照評(píng)價(jià)計(jì)劃，開(kāi)展各類(lèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)，如課堂觀(guān)察、作品展示、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)等。

3. 整理評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，形成每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。

4. 反饋評(píng)價(jià)結(jié)果：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生、家長(zhǎng)和教師，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況，同時(shí)提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。

5. 總結(jié)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)：在每個(gè)學(xué)期末，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，為下一學(xué)期的評(píng)價(jià)工作提供參考。

五、保障措施

1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)：對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的培訓(xùn)，提高教師的評(píng)價(jià)能力和水平。

2. 建立評(píng)價(jià)檔案：建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)和成果，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力支持。

3. 營(yíng)造評(píng)價(jià)氛圍：營(yíng)造良好的評(píng)價(jià)氛圍，讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，積極參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。

4. 嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理：加強(qiáng)評(píng)價(jià)過(guò)程的管理和監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)工作的公正性和有效性。

學(xué)生評(píng)價(jià)方案 篇2

學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。評(píng)價(jià)的根本目的，是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展作為評(píng)價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的。制定學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度如下：

一、實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可以是確定學(xué)生與客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，還可以是將學(xué)生的現(xiàn)在與過(guò)去進(jìn)行比較，對(duì)學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行對(duì)比，對(duì)較差學(xué)生的進(jìn)步行為給予肯定或認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，使所有學(xué)生更好地獲得發(fā)展。[OK語(yǔ)錄網(wǎng) 968OK.com]

二、評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)百分制、等級(jí)制和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類(lèi)評(píng)定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。

三、注重定性評(píng)價(jià)理論，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展

運(yùn)用調(diào)查法，觀(guān)察法、分析法等搜集、處理教育評(píng)價(jià)信息，進(jìn)行定性描述，作出價(jià)值判斷。如采用評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生各種興趣的持續(xù)增長(zhǎng)和良好品格的逐步形成。

教師評(píng)語(yǔ)的個(gè)性化、具體化、系統(tǒng)化，使評(píng)語(yǔ)在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展方面發(fā)揮作用。

學(xué)生評(píng)價(jià)方案 篇3

學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。評(píng)價(jià)的根本目的，是促進(jìn)教育對(duì)象生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，評(píng)價(jià)的依據(jù)，是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的具體要求。樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展作為評(píng)價(jià)的根本出發(fā)點(diǎn)和最終目的。制定學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度如下：

1、實(shí)施過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的主體發(fā)展性

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異縱橫比較評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的`運(yùn)用。絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)，可以確定學(xué)生與客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)的差距或他在集體中的位置，而個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是將學(xué)生的現(xiàn)在與過(guò)去進(jìn)行比較，或者對(duì)學(xué)生若干側(cè)面進(jìn)行比較，對(duì)表現(xiàn)較差學(xué)生的進(jìn)步行為的肯定或表現(xiàn)相對(duì)較好方面的認(rèn)同，從而激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)較好學(xué)生相對(duì)弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，更好地獲得發(fā)展。

2、評(píng)價(jià)采用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)百分制、等級(jí)制和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類(lèi)評(píng)定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用百分制或等第制相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式；其它方面則采用的是等級(jí)制評(píng)價(jià)，一般用優(yōu)、良、及格、不及格或A、B、C、D等表示；而在興趣愛(ài)好的評(píng)價(jià)中，采用評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)，教師可以用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，或指出存在問(wèn)題及今后的努力方向。所以說(shuō)，這三種評(píng)價(jià)都是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的有效方式。

3、注重定性評(píng)價(jià)理論，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展

運(yùn)用調(diào)查法，觀(guān)察法、分析法等搜集、處理教育評(píng)價(jià)信息，進(jìn)行定性描述，作出價(jià)值判斷。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中定性評(píng)價(jià)研究一直較為薄弱，尤其是對(duì)學(xué)生期末的思想品德評(píng)語(yǔ)，內(nèi)容單一，相互雷同，忽視了人的個(gè)性，缺乏師生間的情感交流，并沒(méi)有起到激勵(lì)作用。教師評(píng)語(yǔ)的個(gè)性化、具體化、系統(tǒng)化，使評(píng)語(yǔ)在促進(jìn)每個(gè)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展方面發(fā)揮作用。

學(xué)生評(píng)價(jià)方案 篇4

為落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平，從而提高辦學(xué)水平，興辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育，特制定該評(píng)價(jià)制度。

1. 把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，通過(guò)落實(shí)班主任操行評(píng)語(yǔ)等級(jí)方式，對(duì)學(xué)生的思想道德、紀(jì)律觀(guān)念、守時(shí)、守紀(jì)、行為習(xí)慣等進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。學(xué)期末發(fā)放“家庭通知書(shū)”。

2. 為落實(shí)新的課程改革理論，體現(xiàn)辦學(xué)理念，提高學(xué)生的讀、寫(xiě)、記憶、繪畫(huà)、運(yùn)算、想象、思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，必須用不同的方式衡量學(xué)生。要考察學(xué)生的文化成績(jī)，還要考察計(jì)算機(jī)理論與操作，考察英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，考察實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力，積極參加課外活動(dòng)，增加相互交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，參加有益健康的文娛活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和審美能力，優(yōu)化青少年的世界觀(guān)。對(duì)學(xué)生的這些方面進(jìn)行等級(jí)量化，以鼓勵(lì)的態(tài)度促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

4. 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)，衛(wèi)生工作，宿舍管理，班級(jí)文化建設(shè)，小制作小發(fā)明、競(jìng)賽等活動(dòng)進(jìn)行班級(jí)量化考核，鼓勵(lì)班主任引領(lǐng)同學(xué)們向著積極、健康、向上的防向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)百分制、等級(jí)制和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合，充分體現(xiàn)各類(lèi)評(píng)定方式科學(xué)性和互補(bǔ)性。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目學(xué)習(xí)情況記錄欄目中，可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)際情況采用百分制或等第制相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式；其它方面則采用的是等級(jí)制評(píng)價(jià)，一般用優(yōu)、良、及格、不及格或A、B、C、D等表示；而在興趣愛(ài)好的評(píng)價(jià)中，采用評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)，教師可以用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，或指出存在問(wèn)題及今后的努力方向。所以說(shuō)，這三種評(píng)價(jià)都是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的有效方式。

學(xué)生評(píng)價(jià)方案 篇5

為了全面、客觀(guān)、公正地評(píng)價(jià)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

一、評(píng)價(jià)目標(biāo)

本方案旨在通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和手段，全面了解小學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的綜合表現(xiàn)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、評(píng)價(jià)原則

1. 全面發(fā)展原則：評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)生的知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等多個(gè)方面。

2. 多元化評(píng)價(jià)原則：采用多種評(píng)價(jià)方式和手段，確保評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。

3. 公平公正原則：評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)公開(kāi)透明，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀(guān)公正，避免主觀(guān)偏見(jiàn)。

4. 激勵(lì)性原則：通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1. 學(xué)業(yè)水平：評(píng)價(jià)學(xué)生在主要學(xué)科（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等）的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 品德修養(yǎng)：評(píng)價(jià)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，如誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。

3. 身心健康：關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康狀況，包括體育成績(jī)、體能測(cè)試、心理健康測(cè)試等。

4. 實(shí)踐能力：評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、手工制作、社會(huì)實(shí)踐等。

5. 藝術(shù)素養(yǎng)：考察學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)課程中的學(xué)習(xí)成果和審美情趣。

四、評(píng)價(jià)方法

1. 定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合：通過(guò)考試成績(jī)、作業(yè)完成情況等定量指標(biāo)，以及觀(guān)察、記錄、訪(fǎng)談等定性方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，形成自我評(píng)價(jià)報(bào)告。

3. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與同學(xué)互評(píng)相結(jié)合：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭和社會(huì)中的表現(xiàn)；同時(shí)組織同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

五、評(píng)價(jià)流程

1. 制定評(píng)價(jià)計(jì)劃：在每個(gè)學(xué)期初，根據(jù)課程安排和學(xué)生特點(diǎn)，制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)計(jì)劃，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

2. 開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)：按照評(píng)價(jià)計(jì)劃，開(kāi)展各類(lèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)，如課堂觀(guān)察、作業(yè)批改、考試監(jiān)測(cè)、實(shí)踐活動(dòng)等，收集學(xué)生的表現(xiàn)數(shù)據(jù)和成果。

3. 整理評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，形成每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。

4. 反饋評(píng)價(jià)結(jié)果：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生、家長(zhǎng)和教師，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步情況，同時(shí)提供針對(duì)性的`改進(jìn)建議。

5. 總結(jié)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)：在每個(gè)學(xué)期末，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，為下一學(xué)期的評(píng)價(jià)工作提供參考。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用

1. 激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 指導(dǎo)教育教學(xué)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生在不同方面的優(yōu)勢(shì)和不足，為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。

3. 促進(jìn)家校合作：將評(píng)價(jià)結(jié)果作為家校溝通的重要內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

4. 為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)提供參考：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告可以作為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的重要參考依據(jù)之一，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供有力支持。

七、保障措施

1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，明確職責(zé)分工，確保評(píng)價(jià)工作的順利進(jìn)行。

2. 加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)：對(duì)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高評(píng)價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)性和有效性。

3. 完善評(píng)價(jià)制度：建立健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保評(píng)價(jià)工作的公正性和權(quán)威性。

4. 強(qiáng)化監(jiān)督檢查：定期對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量和效果。

喜歡《最新學(xué)生評(píng)價(jià)方案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動(dòng)方案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了評(píng)價(jià)方案專(zhuān)題，希望您能喜歡！