演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)實社會中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編整理的趣味數(shù)學三分鐘演講稿,歡迎閱讀與收藏。
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!今天,我競選的職位是數(shù)學課代表。
俗話說的好“不想當將軍的兵不是好兵”可是我認為,“不想當班干部的同學不是好同學”。大家可能會問,我為什么競選這個職位?因為我的數(shù)學在班里只排得上中等,我想鍛煉自己,也想提高我的數(shù)學成績。
我的優(yōu)勢是,我上學期當過數(shù)學課代表,收發(fā)作業(yè)積極,老師布置的任務我完成得也比較積極,從不拖泥帶水,第一個完成任務。我覺得我能夠勝任這個職位。
如果我當上數(shù)學課代表,我會把馬虎這個壞毛病改掉,請大家監(jiān)督;如果我當上數(shù)學課代表,我會以身作則,把數(shù)學搞好;如果我當上數(shù)學課代表,我會幫助學習不好的同學;如果我當上數(shù)學課代表;我會減輕老師的負擔,做一個得力的小助手。 如果我沒有選上,我也不會氣餒,會繼續(xù)努力,請大家支持我,相信我! 謝謝大家。
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!我叫常鑒瀾,今年12歲,小學就讀于瀘師附小。今天,我準備競選數(shù)學課代表,原因有3點。1。從上小學開始,我便喜歡上了數(shù)學,覺得數(shù)學是那么的有趣,再加上老師的栽培、家長的輔導和自己的努力,數(shù)學成績一天比一天優(yōu)秀。2。從小學四年級到六年級,我都在擔任相互學科代表這個職務,因此有一定的工作經(jīng)驗,能夠勝任。3。最重要的一點是,我想通過當數(shù)學科代表來激勵自己,使自己的數(shù)學成績更加優(yōu)秀,更加自由地在數(shù)學王國里翱翔。
如果我被選上了,我不會驕傲自滿,回努力成為老師得力的小助手。不會辜負老師和同學們對我的期望;如果我沒有被選上,我也不會氣餒,我會繼續(xù)努力,克服自身的不足。爭取在以后的競選中脫穎而出。請大家投我一票吧!相信我,不會錯的!
我的演講完畢,謝謝大家??!
親愛的老師們,親愛的同學們:
大家好!我叫李xx,我正在競選數(shù)學課代表。我想競選數(shù)學課代表的原因是因為我熱愛數(shù)學以及它給我?guī)淼臉啡?。我熱愛?shù)學課,熱愛數(shù)學老師,成績也不錯。
如果我成為數(shù)學課代表,我會努力提高我的學習成績。同時,我會盡力幫助同學解決數(shù)學問題,和同學一起研究討論解決問題的方法,讓我們的數(shù)學成績一起進步。
我會做好老師的助手,及時收發(fā)作業(yè),及時在黑板上寫作業(yè)。如果學生對數(shù)學有困惑,我會及時向老師匯報,以便老師及時為我們講解問題,提高我們的數(shù)學成績。
當然,我知道我還有很多問題。比如上課不舉手回答問題,我會努力改正自己的缺點,更好的為同學服務。請相信我,投我一票。我會盡力幫助同學,做這個班的好代表。
為了能勝任這個崗位,我媽還特意給我報了一個奧數(shù)班,希望我能更努力的學習,成為一名優(yōu)秀的小學生。
代表競選數(shù)學課發(fā)言:大家好!我叫常建蘭,今年12歲。我的小學附屬于盧氏小學。今天我要競選數(shù)學課代表,有三個原因。
1、從小學開始,我就對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,感覺數(shù)學就是這么有趣。在老師的培養(yǎng),家長的.指導和自己的努力下,我的數(shù)學成績一天比一天好。
2、從小學四年級到六年級,一直擔任互學科代表,有一定的工作經(jīng)驗,可以勝任。
3、最重要的一點是,我想通過做數(shù)學的代表來激勵自己,讓自己的數(shù)學成績更好,在數(shù)學的王國里自由飛翔。
如果我當選了,我不會沾沾自喜,努力做一個有效的老師助理。不會辜負老師同學的期望;如果我沒有當選,我不會氣餒,我會繼續(xù)努力克服自己的缺點。努力在未來的選舉中脫穎而出。請投我一票!相信我,你不會錯的!
我的演講結束了,謝謝!
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
一雙水靈靈的眼睛像寶石一般,會說話,白白的臉蛋好似瓷器一樣,吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩,笑起來顯得格外水潤漂亮。烏黑的秀發(fā)披在腦后,漂亮極了。
她只比我高一點,走在校園中,總被同學們誤認為是哪位同學的姐姐。她就是我們上學期的數(shù)學老師——吳老師。
吳老師上學期剛剛調(diào)到我們學校,代替王老師教我們數(shù)學。
你看講臺上,吳老師纖長的手拿著針和線,在一塊布上上下翻飛著,臺下的同學看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個購物袋。她眨著水靈靈的大眼睛,紅紅的嘴唇微微上揚:“同學們,這個購物袋好看嗎?你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子。”她一邊說,一邊向我們展示自己的作品。
沒錯,這是我們的數(shù)學老師。她利用中午休息的時間教我自己縫制購物袋,提倡我們做環(huán)保小達人??戳藚抢蠋熥龅眠@么輕松,我們也躍躍欲試。不過對于男孩來說,一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我,笑著走過來,拿起針和線,一眨眼的工夫就幫我穿了進去,接著又去幫助其他的同學了。我憋手蹩腳地縫起來,終于縫好了,看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非,我心里感到特別別扭。吳老師走過了對我笑著說:“男孩第一次做就做成這樣,很不錯!”我能看出吳老師的笑里飽含著對我的鼓勵。我應該相信自己,再次看我做的購物袋,覺得它真的還不錯。
現(xiàn)在,吳老師雖然不教我們了,但還是會關心我們。一次,我被留校了。完成作業(yè)后,我獨自走下樓梯。突然一個熟悉的身影向我這個方向走來,我一看,原來是吳老師。于是,我趕緊放慢腳步,停了下來。不能讓吳老師知道我被留校了,這樣吳老師會認為我不是一個好學生的.,會對我失望的。
我在那里等了很長時間,直到在樓梯上看不見吳老師的身影,才再次邁開腳步??蓞抢蠋熅瓜裎叶亲永锏幕紫x似的,她竟站在一樓等著我,她當做什么都沒看見似的,微笑著對我說:“我們一起走出學校吧!”一路上,她一句也沒有問我為什么會被留校,我其實想跟她解釋,今天是因為去參加田徑隊了,所以被留校了。但好幾次,我都沒有開口說出來。吳老師用她的善解人意,維護了我的自尊心,我是多么地感激吳老師??!
我多么希望再做吳老師的學生??!
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
我是董金釗,這次我要競選數(shù)學課代表。感謝老師給我這次機會,讓我參加競選。拿破侖曾說過:“不想當將軍的土兵不是好士兵”。我就是一個很想當“將軍”的“士兵”。
當數(shù)學課代表可不像大家想得那樣容易,當數(shù)學課代表要熱心,不能自私,對學習不好的同學要鼓勵,還要敬業(yè),這幾點我都能做到。
如果我當上了數(shù)學課代表,我會成為數(shù)學老師的得力助手,全心全意的為大家服務,認真的給不會的同學講題,平等對待每一位同學,團結同學、嚴以律己、以身作則。如果老師布置家庭作業(yè),我會第一時間告訴同學們,不拖拉。上課時作業(yè)我會很快的做完,并且保質(zhì)保量。如果發(fā)現(xiàn)同學有數(shù)學方面的疑問,我會及時上報老師。
雖然現(xiàn)在我不是最優(yōu)秀的,但“人無完人,金無足赤”,我只要不懈努力,將來我一定是最棒的。請同學們支持我!謝謝大家!
尊敬的老師們,親愛的同學們:
大家好!
記得小時候,從幼兒園放學回來,媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個人吃飯,多少只手,多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數(shù)學。
進了學校以后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門很有趣的課程,它不用死記硬背,只要你認真聽講,掌握它的規(guī)律,靈活運用和細心計算,一定能考出好的.分數(shù)。
記得三年級上學期期末考試,我考了100分,全班第一名,就很開心,也驕傲起來。到了下學期,我以為自己有好的基礎,學習就不怎么用心,期末考試,只考了八十幾分。媽媽知道了,沒有罵我,而是坐下來很耐心地對我說:“你知道數(shù)學為什么沒有考好嗎?不是你不會,是你輕敵了!數(shù)學不是你想象的那么簡單,需要你的靈活,認真的細心。”聽了媽媽的話,我低下了頭。
轉眼,到了四年級,數(shù)學越來越難,從簡單的一位數(shù)加減乘除,到了三位數(shù)除以兩位數(shù)、混合運算等。我才知道,學什么都不容易,可我偏偏是一個馬虎大王,每天作業(yè)總是有那么一點點計算上的失誤,更別說考試了。就拿這次期中考試說,我完全有能力考滿分。因為一道計算出錯了,唉!
幾天前,開了家長會,媽媽不像上次那么說好話了,回到家板著臉說:“一個人如果老是犯同樣的錯誤,不是他粗心,而是沒用心。不管數(shù)學、語文還是英語,都要用心去學,要有好的學習態(tài)度,方才有好的表現(xiàn)!”我聽了,便很慚愧。
我保證:“媽媽你放心吧,從現(xiàn)在起,我一定牢記你得話,把每門功課都提高,相信我,期末考試一定給你一個滿意的答復!”
數(shù)學,是我熱愛的一門功課,它一定要成為我的強項?。üぷ骺偨Y之家 wWW.DG15.COm)
尊敬各位老師:
大家晚上好!
我今天演講的題目是《數(shù)學課堂也很美》
作為一名數(shù)學老師,我很欣賞語文老師的課堂:因為它總帶有一些詩情畫意,我也非常羨慕音體美老師的課堂:因為學生可以在這些課堂上歡呼雀躍。那么數(shù)學課堂呢?我覺得數(shù)學課堂也可以不是抽象與枯燥,數(shù)學課堂也很美。
首先,我覺得美麗的數(shù)學課堂,應該追求一個精致而又優(yōu)美的導入。記得前年四星匯報課上,我在開始講《圓的標準方程》時,我說:“同學們,圓是我們身邊既熟悉又陌生的一個幾何圖形。說它熟悉呢,是因為它隨處可見(然后投影打出了生活中很多圓的形狀的物體);為什么又說它是陌生的呢,因為我們對它并沒有深入的了解,譬如圓的方程是什么呢?”從而引入了課題。雖然這節(jié)課效果還可以,但總感覺還有不少遺憾。說到這里,我不得不提到北航的理學院院長z教授。它的數(shù)學課堂的導入語言很精致!大家都知道正弦函數(shù)的圖像是一個優(yōu)美的曲線?。ㄍ队按虺觯@罱淌谒f他曾經(jīng)在中學一次教學時,是這樣導入的,他用“東升西落照蒼穹,影短影長角不同。晝夜循環(huán)潮起伏,冬春更替草枯榮”來導入。他的解釋是,太陽每天東升西落,在蒼穹中運轉。運轉過程中光線照射地面的角度變化,地面物體影子的長短也就隨之變化。同一物體的影子長度與光線角度之間的關系可以用三角函數(shù)描述,讓同學們對三角函數(shù)的圖像印象非常深刻。在李尚志教授的大腦中,數(shù)學之美已經(jīng)和自然之美融為一體。
其次,我認為美麗的數(shù)學課堂,老師要善于投石激水,激蕩思維之美!美國的著名教育家布魯納說:“探索與創(chuàng)造是數(shù)學的生命線?!币灿形徽苋苏f過“數(shù)學是思維的體操!”在教學中我們要及時抓住學生思維的“閃光點”,充分挖掘,讓學生在整個數(shù)學課堂中都在做思維的體操,充分感受數(shù)學的思維之美!上個學期復習數(shù)列的通項,教學案中有一道題目,開始同學們說可以多寫幾個看看,尋找周期。我這時引導說:如果沒有右邊的1呢?學生異口同聲的回答:等比數(shù)列呀!我立即拋出問題:那現(xiàn)在多出的這個1就不能想個辦法讓兩邊分擔嗎?學生思維的閘門立即被打開!立即有同學想到可以設:,構造出等比數(shù)列問題從而迎刃而解。這時候又有同學質(zhì)疑了,這個1也太特殊了,如果是變量怎么辦?我說這個質(zhì)疑非常好,那就不妨設:吧。在大家積極思考與討論下,一致認為可以設,而且可以解出,從而達到構造等比數(shù)列的目的。這時候班級又有幾個同學嘀咕了:這個3還是很特殊,解答方程有拼湊之嫌。我大聲夸獎問題提得好,那就改成4吧。學生們都太激動了,我明顯感覺他們的思維在碰撞中迸出火花。很快就有同學提出可以設:這樣這個問題就很瀟灑的處理了。后來我又在他們火熱的思緒上添了一把火,若變成:呢?學生的思維沸騰了。后來我又適當降了個小溫,剛剛過去的考試的最后一道題:不就是我們剛才激烈討論的類型之一嗎?那么我們完全可以通過積極的思考解決問題呀,而且顯然可以改進答案的做法。通過啟迪學生的.思維,學生發(fā)現(xiàn)原來數(shù)列是如此之美!
最后,我認為美麗的課堂教師要有百分百的激情!教學之美它是要用心去體味的,學生只有在一個充滿激情的課堂上才能進入知識的樂園。記得08的冬天,第一場雪,我當時穿著一件羽絨衫去上課,課上中間時我正對一道題目進行了多種隨堂變式,一時興起,立馬脫掉羽絨衣,說了句“我太熱了”,學生轟然大笑。幾年之后聚會時,說起此事大家依然記憶猶新。數(shù)學教學中有許多地方表現(xiàn)了數(shù)學的圖像美、文字美和推理邏輯美,蘊含著豐富的情感因素,主要看教師怎樣去引導學生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學課堂中的美麗,在教學中使學生走進美麗的“桃花園”。
各位老師,今天我主要表達了我對數(shù)學課堂的一點理解。數(shù)學的課堂之美它有太深的內(nèi)涵,我只是管中窺豹,不到不對之處敬請各位領導和老師批評指正!
謝謝大家!
各位領導、同志們:
早上好!我競聘的崗位是數(shù)學教學。
一、兩年工作回顧:兩年來,本人認真學習建設有中國特色的社會主義理論,遵紀守法,依法治教,為人師表,在工作中嚴格要求自己。在教學工作中認真學習課改理論,并把它用于日常教學中。虛心向有經(jīng)驗的老師請教。堅持參加學校舉行各類科研培訓;堅持走出學校向同行們學習;堅持每月聽3節(jié)以上課改課;堅持參加數(shù)學組和備課組的業(yè)務學習,在實際工作中本人認真負責,經(jīng)常深入班級了解學生的思想及學習向題。認真?zhèn)湔n。努力提高課堂效益。
堅持做好培優(yōu)補差工作,例如本人經(jīng)常利用第九節(jié)或雙休日為學生義務補課。提高學生基礎知識,認真落實學校布置的各項教務工作,并且按市十八中《決定》二十條規(guī)范自己的.教學活動。例如做到認真批改作業(yè),做好單元測驗和質(zhì)量分析。課改工作正不折不扣地開展并取得較好的成績。如所教班級的段考和期考成績平穩(wěn)。有些班級學習成績進步大,所撰寫的論文分別獲校級獎和市級獎。為了適應教學的需要,本人還加強了信息技術的學習。并通過了學校考試。
同時在平時的工作還注重加強與班主任的合作與溝通。發(fā)現(xiàn)問題不推卸責任,設法解決。做到互相幫助,互相關心,合作愉快。
二、今后的打算與做法。如果競聘成功,本人將在學校領導的正確領導下,更加努力工作,努力學習,不斷改進工作中存在的不足,積極主動地參與課改工作,不斷加強與同行合作交流,虛心學習。不斷進步,再創(chuàng)佳績!
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