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10以內(nèi)的基數(shù)教案匯集

發(fā)布時間:2024-11-03

作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

10以內(nèi)的基數(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

17個10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲

一、10以內(nèi)初步數(shù)概念

●序數(shù)

1、找座位——用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票,如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3—5。幼兒在音樂中學(xué)開火車,音樂一停,幼兒依照車票號碼找座位坐下,教師當(dāng)列車員查票,看誰找得又快又對。(可分小組進(jìn)行)

●10以內(nèi)數(shù)的組成

2、碰球——交代游戲要求,如兩數(shù)合起來是8。師"我的一球碰幾球",幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

3、兩牌湊點——先抽上書一數(shù)字的紙一張,一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌,另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌,否則……

4、猜紐扣(可用其他東西替代)——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上,先看一只手中的紐扣數(shù)量,然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

5、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等),如動物的叫聲,幼兒隨即附和,要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

●順數(shù)與倒數(shù)

6、拍電報——三人一組,每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后,然后按確定的先后順序或順或逆拍出1—10的自然數(shù),拍的同時嘴里發(fā)出"嘀"聲。

●相鄰數(shù)

7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個有1—10的胸卡,聽音樂四散走,音樂一停,立即找到比自己大1和小1的數(shù)字,三人手拉手。

8、接牌——以小組為單位進(jìn)行。1—10的撲克牌分發(fā),每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌,根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。

9、數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):"一、二、三",被點到"三"的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:"一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?"朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌:"三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的?。ù螅┡笥?。"

●單雙數(shù)

10、造房子——在地上畫有數(shù)字的樓房一幢,三角形的房頂上放一只盒子,上插小紅旗若干。

玩時從格子"1"開始,每個格子都要走到,可以不按順序。走時,碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格,碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格,最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中,若跳錯動作則主動退出。

●數(shù)量對應(yīng)或匹配

11、撲克配對——把牌做成不同顏色的三組(分別是實物組、點卡組和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組,三人同玩,商量確定先出牌者,先出牌者隨機(jī)出牌,其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌,全部出對就把三張牌放一邊,出錯牌者必須把先出的牌也收回,以誰先把手中的牌出完者為勝。

12、扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x,可以事先試驗一下,找出適當(dāng)?shù)木嚯x,對孩子說:"站在這條線后面,一次扔1個扣子,看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當(dāng)所有的扣子扔完后,數(shù)數(shù)盒子里的扣子,那就是孩子的成績,然后,把所有的扣子倒出來放在一起再玩,看孩子最多能扔中多少個扣子。

●認(rèn)數(shù)字

13、按行進(jìn)路線跳格——在地上畫三至四個格子組,每個格子里寫上幼兒剛認(rèn)識的數(shù)字(每組書寫順序可不同但不能有重復(fù),幼兒易認(rèn)錯的多寫些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物,分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線,如8376,并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。

聽口令同時從格子行動,跳錯必須回到起點重跳,跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動,先跳完的一組為勝。

二、10以內(nèi)數(shù)的加減

14、猜猜少了多少——教師出示實物若干,讓幼兒記住數(shù)量,然后請幼兒閉上眼睛,教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少?并說說怎么猜的。

15、扣碗猜數(shù)——先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù),然后將其扣子一只碗下,同時從碗中摸出若干顆給幼兒看,然后請其猜一猜碗中還有幾??圩?,說一說是怎么算出來的。

16、撲克牌湊數(shù)——將牌"洗"好,每人各分相等的張數(shù),老師與孩子同時出一張牌,誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對,那么牌就歸誰,誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

三、時間與空間概念

●時間

17、時鐘時鐘幾點啦——教師準(zhǔn)備若干個鐘面模型,分別是整點狀態(tài)。師指某一鐘面:"時鐘時鐘幾點啦?",幼兒就根據(jù)情況發(fā)出"當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……"的聲音,然后說出"×點啦!"

教學(xué)反思

我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子,數(shù)感差,如果直觀教學(xué),幼兒會不易接受,興趣也不高,錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性,我準(zhǔn)備了些五彩的小星星來猜數(shù),讓他們在玩樂中認(rèn)知10以內(nèi)的數(shù),加深認(rèn)識。在教學(xué)中,師幼互動猜數(shù)時,我發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的小手,嘴里也嚷嚷著要猜數(shù),參與性特高。為了每個幼兒都有機(jī)會表現(xiàn),我讓幼兒每2人一組,繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學(xué)習(xí)興趣就遞過來,讓他們在玩樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩樂,這樣學(xué)習(xí)興趣就提高了。用小木棒擺圖形,既可促進(jìn)思維發(fā)展,有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認(rèn)識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規(guī)則),有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星,圖形美極了,開闊了幼兒思維。

課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù),還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課,這三個幼兒要作為重點教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧,多關(guān)注后進(jìn)的幼兒。

10以內(nèi)的基數(shù)教案 篇2

活動設(shè)計背景

我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

活動目標(biāo)

1、能按不同方向(上下、左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點:學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

2、教學(xué)難點:自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動準(zhǔn)備

10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

活動過程

1、認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標(biāo)好號。

2、正確運(yùn)用序數(shù)詞

天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看x間房子里的xx起床了,引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

小動物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的.是誰?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

3、繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的xx”

教學(xué)反思

1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

10以內(nèi)的基數(shù)教案 篇3

設(shè)計意圖

教材分析:序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題,認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ),中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序,為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念,因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒基礎(chǔ)分析:中班幼兒對序數(shù)有一定的了解,平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個,我是第幾名,中班上學(xué)期我們的集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù),今天這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程,繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),難點在于會看坐標(biāo)(間層),從下往上數(shù),從左往右數(shù),誰住在幾零幾。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

重點和難點

活動重點:認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的'含義。

活動難點:學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:flash課件、操作板4塊

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒前期經(jīng)驗:家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1、PPT出示(大背景,森林里)導(dǎo)入:森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。

2、通過動畫畫面,幼兒認(rèn)識動物朋友。

提問:那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?

他們分別是誰呢?

看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。(避免重復(fù))。(9個小動物:烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導(dǎo):小動物們都搬進(jìn)新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。

過程活動一:初步認(rèn)識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。

(一)、出示房子和動物,初步認(rèn)識序數(shù)。

(1)房子一共有幾層?(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1....)

(2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1…。)(課件中使用箭頭)

(二)、認(rèn)識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義

(1)教師根據(jù)畫面上的101問:看,這是什么呢?

(2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

(3)大象住在幾零幾呢?(103)

(4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在幾零幾?

(教師點擊到動物,就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè):

(3層)追問:你誰怎么數(shù)的?

是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))預(yù)設(shè):門牌號。

追問:101這是什么意思呢?

總結(jié):前面一個1表示第1層,后面一個1表示第一個房間,中間加一個“0”,這就是門牌號。

活動二:學(xué)習(xí)為小動物送門牌號(一)、出示動物和大房子導(dǎo):小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?,它們決定要大家換房間住住?,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

提問:誰愿意先來試一試?

2、游戲:小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,趕快行動吧!

a、個別操作

b、幼兒操作預(yù)設(shè):

請小朋友看看自己手里門牌號,看看是哪個小動物家的門牌號!

請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正1’

活動三:講評PPT出示正確的門牌號,再次鞏固。

師:那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧??碢PT再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

活動反思:

1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

10以內(nèi)的基數(shù)教案 篇4

活動目標(biāo):

1、能從許多同類物品中取出10以內(nèi)的物品。

2、能根據(jù)物品的數(shù)量取出相應(yīng)的數(shù)字來表示。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

洞洞板學(xué)具、教學(xué)ppt

活動重點、難點

1、重點:能按指令正確操作;

2、難點:能根據(jù)物品的數(shù)量選擇相應(yīng)的數(shù)字來表示。

活動過程:

故事:《螞蟻搬豆》

1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語,和誰做游戲?(幼兒回答和小螞蟻)。

2、觀看ppt,讓幼兒設(shè)想小螞蟻排隊去做什么?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。

3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,并說出總數(shù),用數(shù)字表示)。

①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行,并用數(shù)字表示;

②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行,并用數(shù)字表示;

③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行,并用數(shù)字表示;

④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行,并用數(shù)字表示;

⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行,并用數(shù)字表示.

4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒里。

5、請幼兒觀看電子白板,仔細(xì)觀察畫面,每只螞蟻搬了多少顆豆子?

請和相應(yīng)的數(shù)字連在一起。

①請個別幼兒上臺動手操作;

②請幼兒打開自己的書翻到同上圖一樣,進(jìn)行連一連。

活動延伸:

1、活動區(qū)可提供按數(shù)取物和按物取數(shù)的練習(xí)卡讓幼兒練習(xí)鞏固概念;

2、完成幼兒用書上學(xué)期第1冊第10頁。

活動反思:

在教學(xué)這一課時,為使學(xué)生更快的掌握10以內(nèi)的加減法,更為了讓學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法更有興趣,于是,我通過網(wǎng)上搜集資料、集思廣益等多種手段,最后設(shè)計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動,活動過程中,我在課堂上布置一個生活用品、學(xué)習(xí)用品等物品的小型商店,并且每個物品都標(biāo)有10元以內(nèi)的整元的價格標(biāo)簽。一名學(xué)生扮演購物者,一名學(xué)生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢?;顒娱_展中,同學(xué)們面對商店內(nèi)的貨物興趣高漲,他們不斷地進(jìn)行著交易,從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色,讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內(nèi)的加減法”。

一節(jié)課的教學(xué)讓我深深明白:這樣的游戲活動不但提高了學(xué)生的計算能力,而且讓學(xué)生深深體會到生活中處處有數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)生活中數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。今后的課堂中,我一定會抓住一年級孩子的特點創(chuàng)設(shè)更多的有意義的活動,讓課堂更具有魅力!

10以內(nèi)的基數(shù)教案 篇5

活動目的:

1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動過程:

1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

(1)火車有幾節(jié)車廂,邀請小動物坐上火車。

(2)從前后不同的方位說一說:小動物坐第幾節(jié)車廂?

2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請小動物坐火車郊游。

3、游戲:開火車:聽指令,請乘客下車。

4、幼兒跑組活動:

(1)小樹排隊:提供5棵高矮不一的小樹排隊,并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。

(2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

(3)送小動物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動物送回家。

活動過程:

1、出示“動物旅館”的掛圖,提問:

(1)動物旅館有幾層,每層有幾個房間?

(2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向判斷動物所在的位置)

2、游戲:猜一猜,它住哪里?

規(guī)則:按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。

3、幼兒跑組活動:

(1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

(2)跳格子:5個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”

(1)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

(4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點線上飛,飛機(jī)落地后,說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”

活動反思:

本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的.,縱向排的,

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

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