信息表達(dá)的教案范文

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息表達(dá)的教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會鼠標(biāo)的拖放。

4、了解玩紙牌游戲的`規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。

從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)才一課時，鼠標(biāo)的操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項(xiàng)上，所以教師因留給學(xué)生一定的操作時間。

教師演示進(jìn)入紙牌的過程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。

此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程，注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)。

信息表達(dá)的教案 篇2

教材分析

本課是蘇教版（20xx年秋）小學(xué)信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3收集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)會了管理計(jì)算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)基本都是由個人完成，學(xué)習(xí)過共享資源后，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作，進(jìn)行一個資源的收集和整理。

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

1。能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。

2。能對查找到的資料進(jìn)行分類下載和管理。

教學(xué)重點(diǎn)

資料的搜集及分類下載。

教學(xué)難點(diǎn)

主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

課時安排：

2課時

第一課時

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1。小組分工明確；

2。進(jìn)行資源的初步搜集。

重點(diǎn)：

小組成員分工明確

難點(diǎn)：

正確篩選和收集網(wǎng)上信息

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、互動游戲激情，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？

師：（把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來）

（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？

師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準(zhǔn)又快。

2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索”師：每個同學(xué)選擇自己最想了解的知識搜索。

3、反饋師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）

二、下載與整理知識

1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾）

師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢?。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

2、探究新學(xué)（給找到的知識“安個家”）

（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家”師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

3、反饋（1）：誰愿意展示一下你安的家？

4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

師：大家都給找到的`知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？

（出示課件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。）

5、反饋（2）：誰能說說你是怎么樣保存的？

三、拓展延伸

1、看圖猜節(jié)日

（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽

（出示課件）———小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

學(xué)生搜索知識，并保存。

第二課時

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1。完成資源的收集和整理；

2。正確的進(jìn)行評價。

重點(diǎn)：

完成資源的收集和整理。

難點(diǎn)：

能對成果進(jìn)行自評和他評。

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1。初步展示

請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

說一說有什么優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。

2。繼續(xù)探索

請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料

二、整理信息

1。將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類

三、演示并評價

1。請小組推薦一名代表進(jìn)行展示

展示可圍繞以下話題展開：

小組收集的主題是什么？

收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？

每一個類別里分別有哪些資源？

2。評價

請學(xué)生與自己的對一個對比，進(jìn)行評價

四、總結(jié)

同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運(yùn)用資料。

教后反思：

本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。

信息表達(dá)的教案 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識與技能〗

1．使學(xué)生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。

2．使學(xué)生掌握塊移動、塊復(fù)制、塊刪除的方法。

3．使學(xué)生掌握查找、替換文字的操作方法。

〖過程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生編輯文檔的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作能力。

〖情感、態(tài)度與價值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．字塊操作。

2．文字的查找和替換。

【教學(xué)難點(diǎn)】

字塊操作。

【教學(xué)方法】

實(shí)踐法、自學(xué)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

【課時安排】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

由編輯文檔時，有時需要對大段的文字進(jìn)行移動、刪除等操作，導(dǎo)入課題。

二、新課

1．文字的塊操作

(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容，它可以是一個字符或若干個字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：

①使用鼠標(biāo)：調(diào)出“日記”文件，練習(xí)使用鼠標(biāo)操作定義字塊的方法。

②使用鍵盤：學(xué)習(xí)使用鍵盤定義字塊的方法。

(2)取消塊定義

教師要求學(xué)生自學(xué)取消塊定義的方法。

(3)塊移動

教師要求學(xué)生自學(xué)塊移動的方法。

(4)塊復(fù)制

教師要求學(xué)生自學(xué)塊復(fù)制的方法。

(5)塊刪除

教師要求學(xué)生自學(xué)塊刪除的方法。

教師提問：在Word中進(jìn)行文字塊的移動、復(fù)制、刪除等與在畫圖程序中進(jìn)行圖塊的移動、復(fù)制、刪除等有什么相同之處和不同之處？

教師布置任務(wù)：要求學(xué)生使用塊操作的方法，輸入書第104頁練習(xí)2中的文字，并以“電腦”為文件名保存。

2．文字的查找與替換

(1)文字的查找

教師以在學(xué)生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。

教師布置任務(wù)：調(diào)出“電腦”文件，練習(xí)查找文字的方法。

(2)文字的'替換

教師以用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。

布置任務(wù)：用“計(jì)算機(jī)”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。

三、課堂練習(xí)

學(xué)生完成練習(xí)，要求將練習(xí)4以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①復(fù)制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對象中應(yīng)用。②使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯誤。

信息表達(dá)的教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

復(fù)習(xí)已學(xué)的知識

掌握放大鏡的與滴管工具的用法

培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生。

課前準(zhǔn)備

電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

第五課的教學(xué)作品。

任務(wù)設(shè)計(jì)

查找污點(diǎn)

清除污點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生掌握放大鏡的用法

讓學(xué)生掌握滴管的用法

教學(xué)難點(diǎn)

如何清楚污點(diǎn)

教學(xué)過程

導(dǎo)入

小朋友你們平常愛衛(wèi)生嗎，如果你干凈的衣服上有了污點(diǎn)怎么辦好看嗎？你的.干凈的臉上有了污點(diǎn)好看嗎？那我們設(shè)計(jì)的房屋上有了污點(diǎn)好看嗎？

打開文件

今天就讓我們來做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具，打開作品。

火眼金睛。

1、大家來看看房屋上一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)是不是很難看啊，其實(shí)要清除這些污點(diǎn)很簡單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。

2、可是有些污點(diǎn)看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方，它就會變成把放大鏡，這時單擊左鍵后就可以了。

好了，大家來試試是不是所有污點(diǎn)都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

1、污點(diǎn)都看見了，現(xiàn)在我們來清楚他們，那如何來選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。

2、我們在利用上堂課所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點(diǎn)了。

被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。

信息表達(dá)的教案 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

〖知識與技能〗

1．使學(xué)生掌握段落對齊方式的設(shè)置方法。

2．使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法。

3．使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法。

4．使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法。

〖過程與方法〗

1．培養(yǎng)學(xué)生對文檔進(jìn)行編輯排版的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生鍵盤操作的能力。

〖情感、態(tài)度與價值觀〗

1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．段落對齊方式的設(shè)置。

2．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置。

2．分欄排版方式的設(shè)置。

【教學(xué)方法】

演示法、實(shí)踐法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2．教師準(zhǔn)備的文字素材。

【課時安排】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課題

教師展示樣例，引入課題。

二、新課

1．對齊方式設(shè)置

教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設(shè)置段落對齊方式的方法。

教師布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍(lán)色字。

教師提問：試一試如果不定義字塊，設(shè)置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時對多段文字設(shè)置對齊方式，應(yīng)該怎么辦？

2．縮進(jìn)控制設(shè)置

教師介紹：縮進(jìn)控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式。

教師演示縮進(jìn)控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“病毒”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進(jìn)1厘米，并采用首行縮進(jìn)兩個字符的格式，

3．行間距和段間距設(shè)置

教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學(xué)生自學(xué)完成以下任務(wù)：將“病毒”文檔的`行間距、段前間距、段后間距分別設(shè)置為1.5倍、1行、1行，

教師提問：設(shè)置行間距和段間距與設(shè)置縮進(jìn)控制的方法有什么相同之處和不同之處？

4．分欄

教師講解并演示分欄的操作后，要求學(xué)生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，

三、課堂練習(xí)

完成書第115頁練習(xí)1、2。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Word只對選定的部分進(jìn)行分欄。

五、布置作業(yè)

按照自己喜歡的風(fēng)格，對“奧運(yùn)——20xx”進(jìn)行段落修飾。

信息表達(dá)的教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握在WORD中插入圖片和藝術(shù)字的方法

2.掌握調(diào)整圖片和藝術(shù)字大小、位置的技能

過程與方法：

1.插入圖片和藝術(shù)字

2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置

情感態(tài)度價值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生合理布局封面框架的能力

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力

教學(xué)重點(diǎn)：

1.插入圖片和藝術(shù)字

2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置

教學(xué)難點(diǎn)：

1.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力

教學(xué)過程：

一、引入

教師：同學(xué)們，大家都知道美觀、大方、醒目的標(biāo)題可以讓讀書手抄報(bào)更加具有吸引力。今天我們將學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字，來設(shè)計(jì)以節(jié)約用水為主題的板報(bào)標(biāo)題。請問，你們想看嗎？

1.出示范例

2.提問

教師提出問題：“這種樣式的字又稱為什么？”

學(xué)生回答：“藝術(shù)字”

教師：非常好，我們今天就要學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字。

三、實(shí)踐操作，探究學(xué)習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生自行操作，探索如何插入藝術(shù)字。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，熟練掌握在WORD中插入藝術(shù)字的方法，同時學(xué)習(xí)如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小，鼓勵學(xué)生們勇于嘗試新的方法與技巧。

同學(xué)們通過上機(jī)操作、交流討論，熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法及編輯調(diào)整技巧。

需要注意的一點(diǎn)是Word中的'編輯原則是“先選中后操作”。藝術(shù)字被選中后，就可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、形狀改變、樣式的變化等操作。

在自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)中，學(xué)生們摸索出了多種方法和技巧，并通過交流和討論不斷完善自己的作品。

最終，同學(xué)們通過設(shè)計(jì)一張雜志封面，展開了自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。

在同學(xué)交流收獲和作品展評環(huán)節(jié)中，同學(xué)們相互欣賞、品評自己和他人的插入藝術(shù)字作品，并通過歸納小結(jié)找出不足，進(jìn)一步提高自己。

總之，本節(jié)課的開展使同學(xué)們熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法和技巧，并通過自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。

同學(xué)們的表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。

信息表達(dá)的教案 篇7

教學(xué)內(nèi)容：

信息社會的道德和意識

教學(xué)目的：

1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．計(jì)算機(jī)病毒的幾個特征。

2．計(jì)算機(jī)病毒的防治。

教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《?。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒會給計(jì)算機(jī)帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計(jì)算機(jī)帶來一些什么危害。

（請同學(xué)交流）

二．新授：

（一）信息安全

1、計(jì)算機(jī)病毒的特征

其實(shí)啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

（1）隱蔽性

計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時，計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作，對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

（2）傳染性

計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

（3）破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。

2。計(jì)算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的'危害有多么大，但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕。只要加強(qiáng)預(yù)防，就可以減少被病毒感染的可能性。

同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù)。如果必須使用他人的軟盤和光盤，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用。

（2）網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個主要橋梁

只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候，應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件。

（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣。但是必須認(rèn)識到，沒有萬能的殺毒軟件。同時，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級。

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器，時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件。

（二）網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是同學(xué)們比較容易做到的。做到了這四點(diǎn)，同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著兩面性一樣，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時，也形成了不可避免的負(fù)面影響。所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到：

1。上網(wǎng)要有節(jié)制，不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

2。選擇能夠開闊眼界，啟迪思維的有益內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息。

3。培養(yǎng)高尚的情趣，不發(fā)表低級趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論。

4。提高自己的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識。

這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了，只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵守道德規(guī)范，相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺。

（三）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道，目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時也有力地推動了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1、多實(shí)踐

2、勤動腦

3、善應(yīng)用

（四）計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

三．課堂總結(jié)：

1、電腦病毒的特征有哪些？

2、使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？

3、上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點(diǎn)？

4、學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義？怎樣學(xué)習(xí)？

5、我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣？

四。課堂反饋：

作業(yè)：練習(xí)一、二。

信息表達(dá)的教案 篇8

教學(xué)內(nèi)容：

xx市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級（下冊）第一課。本課包含知識點(diǎn)有：

1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；

2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

3、情感態(tài)度價值觀：

①通過網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會上網(wǎng)；

2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握如何上網(wǎng)。

學(xué)情分析：

網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面，學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)往往從游戲開始，一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>

玩一些網(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識

信息表達(dá)的教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)

掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。

（二）能力目標(biāo)

通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高美化WORD文檔的能力。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)利用資源解決實(shí)際問題的能力

（三）德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神

培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會感恩

提高學(xué)生審美能力和文學(xué)修養(yǎng)

二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)以上所制定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

圖片、藝術(shù)字、自選圖形的應(yīng)用

（二）教學(xué)難點(diǎn)

圖形的疊放次序及填充效果設(shè)置

三、 學(xué)生分析

（一）學(xué)生情況

上課班級是一年級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)班，該班學(xué)生在課堂上的反應(yīng)積極、活躍。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了Windows XP系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、Word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學(xué)生來自農(nóng)村，另有60%的學(xué)生來自城市，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學(xué)生的教授不能一概而論。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

針對以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，為指導(dǎo)他們更好地學(xué)好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：

1、自主探究法

學(xué)生在實(shí)踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點(diǎn)及操作指導(dǎo)，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)能動性。

2、發(fā)現(xiàn)探索法

技工學(xué)校的學(xué)生，重要的是實(shí)踐能力，通過案例教學(xué)，使學(xué)生遇到問題，從而學(xué)習(xí)分析問題、思考解決問題的`方法。

3、模仿學(xué)習(xí)法

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對于小部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采取模仿老師或同學(xué)的操作方法，從而達(dá)到學(xué)會新知識并學(xué)著應(yīng)用的目的。

4、合作學(xué)習(xí)法

將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，彌補(bǔ)教師教學(xué)過程中的不足，并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。

四、 教學(xué)方法和教學(xué)資源

根據(jù)我對教材的研究，結(jié)合學(xué)法進(jìn)行綜合考慮，我主要采用了如下的教學(xué)方法：

（一）任務(wù)驅(qū)動法

在本單元中，以完成一個總?cè)蝿?wù)——賀卡制作為主線，以三個任務(wù)為過程，培養(yǎng)學(xué)生整合和運(yùn)用知識完成“任務(wù)”及自主思考、創(chuàng)作的能動性。

（二）問題引導(dǎo)與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合

通過學(xué)生在完成實(shí)例的過程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學(xué)生自行分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對問題、探索解決問題的積極向上的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備

硬件準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教室。

軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、 Word 20xx、演示教學(xué)軟件。

五、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何對文字的修飾進(jìn)行，掌握了修飾文字的基本方法，還學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和畫出自選圖形。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何利用前面學(xué)過的知識來進(jìn)行賀卡制作，提高我們美好WORD文檔的技能。

二、新課內(nèi)容

課前準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成五組，每個組中都包含不同層次的學(xué)生。安排好上機(jī)的座位。

任務(wù)提出：

在本單元將要學(xué)習(xí)制作精美的賀卡。并在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力的發(fā)展規(guī)律，將總?cè)蝿?wù)分解為三個子任務(wù)。兩個任務(wù)在課堂上完成，一個任務(wù)課后完成。

任務(wù)一：試做一張賀卡（第1課時）

任務(wù)說明：由于該部分內(nèi)容比較簡單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握本單元基本的知識點(diǎn)。突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，并且逐漸地提高學(xué)生的自學(xué)能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導(dǎo)者。

任務(wù)過程：給學(xué)生欣賞一些用Word制作的較簡單的賀卡(并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形處理的基本知識點(diǎn))；（3分鐘）

學(xué)生觀察賀卡后，提出自己對賀卡中最賞識的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學(xué)生可以通過自學(xué)課本解決制作過程中遇到的問題并完成任務(wù)。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)生自己提出的問題進(jìn)行反饋和回答。

學(xué)生制作賀卡。（20分鐘）

插入剪貼畫、藝術(shù)字的方法在上一次課已經(jīng)學(xué)過，通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術(shù)字。但學(xué)生在制作過程中可能會遇到的下列問題：

問題１：怎樣改變圖片的大?。?/p>

選定圖片→格式→圖片，填寫長寬值。②直接拖動圖片邊框控點(diǎn)改變大小

問題２：插入自選圖形、藝術(shù)字、圖片后是否可以改變其大?。?/p>

可以。選定—拖動對象控點(diǎn)改變對象大小。

問題３：可以將藝術(shù)字放于圖片之上嗎？

可以。設(shè)置疊放次序。

問題4：藝術(shù)字的形狀可以變化嗎？

可以。選定藝術(shù)字，在藝術(shù)字工具欄中選擇藝術(shù)字的形狀

任務(wù)完成小結(jié)：

知識點(diǎn)小結(jié)：（5分鐘）

插入圖形、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的方法。（活動范文吧 WwW.F236.cOm）

點(diǎn)擊插入位置→插入→圖片→來自文件，在“來自文件”對話框的“查找范圍”內(nèi)選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。插入藝術(shù)字的方法相同。

點(diǎn)擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。

設(shè)置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。

①選定圖片→格式→圖片。②在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中，點(diǎn)擊“位置”標(biāo)簽，選中“浮于文字上方”。③點(diǎn)擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。④點(diǎn)擊“確定”按鈕。

3、設(shè)置藝術(shù)字的陰影效果。

作為藝術(shù)字插入，然后選中它，再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來選擇你想要的陰影或三維效果，還可詳細(xì)設(shè)置陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。

4、文本框的作用。

文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨(dú)立出來，便于編輯。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動,而文字不可以.另外文本框可加邊框也可不加框,一般用在圖形標(biāo)注上等。

課堂表現(xiàn)小結(jié)：（10分鐘）

1、每個小組挑選一個作品展示。

2、教師給各小組展示作品評分并進(jìn)行點(diǎn)評（布局設(shè)計(jì)、審美、選材和文字上）

任務(wù)二：制作圣誕賀卡（第2課時）

任務(wù)說明：這項(xiàng)任務(wù)是前一任務(wù)的遞進(jìn)，難度較大，老師引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決制作過程中遇到的困難，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生學(xué)會利用多種方法解決問題，整合其他學(xué)科的知識。在完成這個任務(wù)過程中，鞏固本單元的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)和貫徹德育目標(biāo)。

信息表達(dá)的教案 篇10

[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識PowerPoint 20xx；認(rèn)識PowerPoint窗口。

[教學(xué)目標(biāo)]: 1、會啟動PowerPoint 20xx；會插入新幻燈片。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]:認(rèn)識PowerPoint 20xx。

[教學(xué)難點(diǎn)]:認(rèn)識PowerPoint窗口。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室

[教學(xué)過程]:

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？

生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學(xué)習(xí)之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？

生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的`，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認(rèn)識PowerPoint 20xx

師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認(rèn)識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學(xué)們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。

活動一：請學(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。

2、認(rèn)識PowerPoint窗口

（1）請學(xué)生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學(xué)上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結(jié)學(xué)生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式，項(xiàng)目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片，分別為標(biāo)題版式，項(xiàng)目清單版式，和空白版式。

在第一張的標(biāo)題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。

教學(xué)反思:

信息表達(dá)的教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)房間。

教學(xué)難點(diǎn)：

選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。

課時安排：

1課時。

課前準(zhǔn)備：

幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。

教材分析：

房間的布置看似簡單，其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的知識，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時學(xué)生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點(diǎn)。上課前，可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學(xué)生的知識面是有幫助的，同時也便于上課。

比例尺的應(yīng)用是本課的一個重點(diǎn)。平時數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識，因此，在教學(xué)時，一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺，再動手畫圖。

制作完成后，要讓學(xué)生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。

教學(xué)建議：

1.激趣引入。

由情境引出，讓學(xué)生來做一回小設(shè)計(jì)師。

2.準(zhǔn)備工作。

教師提問：設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢？讓學(xué)生說說包括房間、家具尺寸等的大小。

介紹比例尺，并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺，相應(yīng)的'圖上尺寸是多少。

展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。

3.設(shè)計(jì)。

根據(jù)比例尺，學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對自選圖形的設(shè)置，可讓學(xué)生自學(xué)書本的相關(guān)介紹。

教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并幫助學(xué)生及時解決問題。

4.展示評價。

教師選取有特點(diǎn)的作品，進(jìn)行展示，并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方。

信息表達(dá)的教案 篇12

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

3、創(chuàng)新目標(biāo)：

理解計(jì)算機(jī)操作的思想，自己編輯有自己風(fēng)格的。

4、德育目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。

確定五點(diǎn)重難點(diǎn)：掌握五種小編輯的操作。

德育點(diǎn)：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。

空白點(diǎn)：編輯有自己特點(diǎn)的。

教具微機(jī)

主要技術(shù)激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。

教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

教師行為學(xué)生行為

一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣

請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？觀察老師打字，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與

根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的'功用。學(xué)生自主嘗試

三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

1、組織學(xué)生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應(yīng)用哪些小編輯，要會使用WORD的哪些功能？

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說出自己創(chuàng)作的過程。

四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐

讓學(xué)生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。學(xué)生自主嘗試自己編寫。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、這節(jié)課你都學(xué)會了哪此知識？

2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí)的完成。

3、說一說自己編寫的感受。

研究性作業(yè)：

請編輯一個帶有藝術(shù)字的小。

設(shè)計(jì)目的： 培養(yǎng)學(xué)生的探究意識

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