1、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
2、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
3、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
4、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,并對(duì)孩子說:我也不會(huì)干這個(gè)。
5、要承認(rèn),我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
6、時(shí)代不同了,中國(guó)家長(zhǎng)該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”,到問孩子“心情好不好”的時(shí)候了。
7、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí),農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反,總是從自己身上找原因。
8、如果我們的教育是:用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來面對(duì)未來的社會(huì),難免使我們的孩子將來會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子。
9、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
10、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。
11、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
12、向孩子說明,他本身已經(jīng)很可愛,用不著再表現(xiàn)自己。
13、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
14、人類教育分兩種心態(tài):花苞心態(tài)――以教嬰兒學(xué)說話,學(xué)走路為代表,特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來呵護(hù);功利心態(tài)――以戒尺教育為代表,特點(diǎn)是跟花苞(孩子暫時(shí)的弱點(diǎn))過不去。效果截然相反,前者是把教育的快樂極大化,后者是把教育的痛苦極大化
15、一個(gè)人隨時(shí)都可能跌跤,但仍然可以站起來!人跌倒后要再站起來,是一件最困難但也是緊簡(jiǎn)單的事關(guān)于父母教育孩子的勵(lì)志句子心情說說。
16、相信孩子的理智并信任他。
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
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