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春風(fēng)音樂教案8篇

發(fā)布時間:2024-11-20

春風(fēng)音樂教案 篇1

今天我們學(xué)習(xí)第一篇課文《讓我們蕩起雙槳》,課文是一首大家耳熟能詳?shù)膬和枨?,描述了少年兒童泛舟北海、欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景,抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。全詩通俗易懂,活潑流暢,讀起來朗朗上口,學(xué)生對詩意的理解應(yīng)該是輕松的。

因此一上課,很多學(xué)生就已經(jīng)會背課文了。為了最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,我沒有讓學(xué)生聽錄音機里播放的歌曲,而是自己給孩子唱了一遍這首歌,盡管歌聲不是非常優(yōu)美,但是聽著自己老師唱的歌曲,他們還是一個個歡呼雀躍,不停地給我鼓掌。在我的熱情的鼓勵下,很多孩子都躍躍欲試,要給大家唱一遍歌,一時間,教室里充滿了歡樂的歌聲,每一個孩子的熱情都被極大地調(diào)動起來,一張張小臉變得通紅,一個個都手舞足蹈,情緒比剛開始的時候激動了很多,思維也活躍起來??梢?,孩子們是很喜歡唱歌的。

上完這一課,為了更好地進(jìn)行延伸拓展,我又給學(xué)生們唱了《我的祖國》這一首經(jīng)典老歌,學(xué)生聽得認(rèn)真極了,有不少孩子說:我爺爺、奶奶也會唱這首歌,很好聽……他們的心情是非常激動。我想:唱歌其實是一種非常好的教學(xué)方式,音樂的感染力是無窮的,能最快地感染大家。學(xué)生們不是都很喜歡音樂課嗎?希望今后經(jīng)常讓音樂走進(jìn)我們的課堂,用音樂來抓住孩子的心。

春風(fēng)音樂教案 篇2

班主任是班集體的教育者和組織者,一個班幾十名學(xué)生,是否能成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才,很大程度上取決于班主任的工作好壞。

我在五年的班主任工作中體會到,班級管理是一門藝術(shù)?!八嚫邽閹煟碚秊榉丁?,要把本班學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛的堅強集體,除了水平和工作能力,加強自身的思想品德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和教育理論的修養(yǎng)外,還必須實事求是,以身作則,熱愛學(xué)生。我在工作中,從學(xué)生的實際出發(fā),認(rèn)真了解和研究學(xué)生,取得了較好的教育效果。我的體會是:

一、具有淵博的知識。

作為一名班主任,如果有淵博的知識,敏捷的思維,善辯的口才,既可以提高自己解決問題的能力,又可以取得學(xué)生的信任,使自己在學(xué)生中產(chǎn)生更大的影響力。

“臺上一分鐘,臺下十年功”,這不僅是對表演藝術(shù)家的生動寫照,更是對班主任提出的要求。如今科學(xué)的發(fā)展一日千里,各種新技術(shù)新信息層出不窮,知識的更新更是前所未有。我首先注重加強自身知識儲蓄和更新,“要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水”是不夠的,而是要保證自己有源源不斷的甘泉,經(jīng)常不斷地補充新知識,盡最大限度豐富自己,掌握新信息,多與學(xué)生溝通。

二、認(rèn)真了解和研究學(xué)生。

要教育好學(xué)生,就得先了解學(xué)生。我認(rèn)為從多方面了解和研究學(xué)生,是順利進(jìn)行班主任工作的前提。我在接到一個新的班級時,首先要了解這一班學(xué)生的情況。只有掌握學(xué)生的思想狀況、個性特點,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,才能從學(xué)生的實際出發(fā),有的放矢地進(jìn)行教育。

每學(xué)年剛開學(xué)時,我首先做兩件事:一是每人填寫一份表格,其內(nèi)容是:學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境。通過填表,我了解到了學(xué)生的基本情況。二是上好第一節(jié)課,我的第一節(jié)課都是《師生談心》課。通過談心課,我基本上了解了學(xué)生的思想品質(zhì)、遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。

學(xué)生的思想品質(zhì)、興趣愛好和才能,其實更多的是在活動中才能真實地表現(xiàn)出來的。要全面、深入地了解學(xué)生,我還善于在課堂教學(xué)、課外活動、日常生活中去觀察學(xué)生的活動,多向?qū)W生、學(xué)生家長、任課老師做調(diào)查,從中能獲得關(guān)于學(xué)生的一些生動、典型的事例。我把觀察和了解到的實際情況寫進(jìn)班級日記,以積累學(xué)生的書面材料,便于教育學(xué)生,達(dá)到了解學(xué)生的目的。

三、制定班級公約。

“沒有規(guī)矩,不成方圓”。一個班集體必須有嚴(yán)明的紀(jì)律,使每個成員都有法可依,有范可就。班主任是班規(guī)的主要制定者和執(zhí)行者,我在制定和執(zhí)行班規(guī)時很謹(jǐn)慎,班規(guī)既不能大而無當(dāng),又不能統(tǒng)得過死,必須寬嚴(yán)適度,具有可行性。執(zhí)行班規(guī)時我注意靈活機動,但必須以嚴(yán)明為基調(diào),通常要照章辦事。

班主任工作從某種意義上講,主要是對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作,我從正面循循善誘地進(jìn)行說服教育,但為了達(dá)到一定的效果,對那些違反班級的同學(xué)有時也從反面來鞭策,這同樣是一種手段,它和正面啟發(fā)是相輔相成的。恰當(dāng)?shù)暮瓦m度的反面批評,好似給個別學(xué)生打支強心針,給多數(shù)學(xué)生指明前車之鑒,有時會收到正面教育無法比及的良好效果。但我注重以正面的激發(fā)為主,以反面的批評為輔,多表揚少批評。批評多了會引起學(xué)生的消極對抗情緒,這樣收不到多大效果,往往會事與愿違。所以我在做學(xué)生的思想工作時區(qū)分情況,把握好尺度,正確處理好正面說服教育與反面批評教育的'辯證關(guān)系。

四、以身作則。

我在班主任工作中堅持“凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到?!蔽覀兯自捳f,“打鐵本身先要硬,正人先正己?!睘榱硕酱賹W(xué)生,自己的言行就要檢點??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!崩纾阂髮W(xué)生準(zhǔn)時到教室,我就提前到教室,上課時準(zhǔn)時上下課;要求學(xué)生保持教室衛(wèi)生干凈,我就注意講究公共衛(wèi)生,或不亂丟粉筆頭;要求學(xué)生服裝整潔,我就注意自己的穿著外表。在原則運用過程中,我非常注重良好的心理素質(zhì)和品行,這樣才能給學(xué)生施加壓力,做到言出必行。

五、與學(xué)生形成融洽關(guān)系。

俗話說,“親其師,則信其道?!币?dāng)好學(xué)生的班主任,首先要學(xué)會當(dāng)好學(xué)生的朋友。在班級工作中,我把自己與班級學(xué)生視為一體,做學(xué)生的知心朋友,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,并且從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生。我每次都是與學(xué)生共同去完成學(xué)校規(guī)定的各項指標(biāo),共同去享受學(xué)習(xí)、生活中的歡樂,這樣學(xué)生就會感覺到我是他們的領(lǐng)頭人,是他們的“孩子王”。他們就切切實實地喜歡我,消除對我所抱的戒心,消除師生雙方的心理距離,從而他們會樂意接受我的觀點、態(tài)度,形成和諧的師生關(guān)系?!皼]有愛就沒有教育”,這就是我對學(xué)生傾注愛心的魅力所在。

六、做到己有所悟、難得糊涂。

人非圣人孰能無過,學(xué)生偶爾有一些過失也在所難免。有的事情只要學(xué)生自己或經(jīng)過我的暗示、點撥而有醒悟,那就大可不必再去數(shù)落他,責(zé)備他,這時輕輕撫摸幾下他的頭,拍拍他的肩膀,這樣會更有效?!疤鹧砸痪淙保瑢W(xué)生是受教育者,他們很希望聽到老師,特別是班主任的熱情鼓勵與體貼關(guān)心的語言。這并不是我不負(fù)責(zé)任的袒護(hù),而是精心設(shè)計的一招,這是激人上進(jìn)、不傷害學(xué)生自尊心的一味良藥。

七、正確對待后進(jìn)生。

一個班有幾十個學(xué)生,每個學(xué)生有自己的個性和特點,對于那些思想品德、行為習(xí)慣差或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生,我不是訓(xùn)斥、懲罰,而是更加關(guān)心他們,用更多的時間和心血花在他們身上,為他們創(chuàng)造表現(xiàn)能力的機會。蘇霍姆林斯基指出:“讓每個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?!蔽覍ψ龀龀煽?,有點進(jìn)步的學(xué)生就給予適當(dāng)?shù)目隙?、表揚,幫助他們樹立信心,為他們創(chuàng)造條件,挖掘他們的潛力,幫助他們?nèi)〉媚撤矫娴某晒Α?/p>

我班有一個學(xué)生魯林強,七年級時代數(shù)成績是個位數(shù)。我接手過來后,沒有對他放任不管,而是走近他、了解他,對他的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,和他一起制定階段學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助他從最基本的知識補起,只要他在原有的基礎(chǔ)上,哪怕是非常細(xì)微的進(jìn)步,我都會在全班同學(xué)面前表揚他,幫他樹立信心。如果他達(dá)到了階段目標(biāo),我就給他的成績打“優(yōu)”。由于我能“曉之以理,動之以情”,漸漸地,他的代數(shù)成績向及格線靠攏了,上次期中考試他還考了八十多分,真是可喜可賀!

因此,作為班主任對后進(jìn)生要因人而異,要以發(fā)展的眼光看待他們,要以表揚為主,用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。

八、保持與家長聯(lián)系。

我除了搞好課堂教育外,還不斷地與同學(xué)家長保持聯(lián)系,及時通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想狀況,爭取家庭配合,促進(jìn)學(xué)生健康成長。我在與家長交談時主要談學(xué)生在校情況,商量教育學(xué)生的方法,不把與家長聯(lián)系變成告狀。我針對學(xué)生的不同特點,指導(dǎo)家長配合教育子女,防止家長操之過急,方法簡單,體罰學(xué)生。通過對學(xué)生平時的觀察和與家長聯(lián)系,了解了他們的一舉一動,研究教育的具體方法,達(dá)到了轉(zhuǎn)化他們的目的。

“種瓜得瓜,種豆得豆”,在班主任工作的園地里,我會更細(xì)心地澆灌,這樣一定會春風(fēng)化雨,滋潤學(xué)生的心田,結(jié)出豐碩的果實。

春風(fēng)音樂教案 篇3

《春風(fēng)》的單元主題是“丁丁冬冬學(xué)識字(一)”。《大綱》要求“識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,做到音形義相結(jié)合,要改進(jìn)識字方法,注重培養(yǎng)識字能力和查字典的習(xí)慣?!毙W(xué)二年級識字教學(xué)是重點,教給學(xué)生新的識字方法更是重中之重。這節(jié)課中,我著重引導(dǎo)他們學(xué)會觀察、分析,進(jìn)一步體會漢字的.造字特點,體會漢字聲旁表聲的特點。學(xué)生們通過探索——習(xí)得知識——鞏固成果三個環(huán)節(jié),基本掌握“看半邊猜字”的識字方法,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

上完本節(jié)課,我還有以下收獲:

信息技術(shù)與本課整合提升了課堂效率

多媒體運用使課堂教學(xué)突破了時空限制,擴大了課堂容量。授課內(nèi)容及要求即時呈現(xiàn),清楚明白,節(jié)省了課堂時間;大量美景圖片的展示,突破了時空限制,讓學(xué)生受到了美的熏陶,提高學(xué)生審美能力,促進(jìn)個性發(fā)展。

2.小組合作效果好

《大綱》要求:“在教學(xué)過程中,要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,形成能力,避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。”小組合作學(xué)習(xí)很好地完成了這一要求。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生營造了民主、和諧和富有個性的學(xué)習(xí)氛圍,給所有學(xué)生提供了充分參與教學(xué)活動的機會,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們班的小組匯報輪流發(fā)言做得好,一些成績較差的同學(xué)語言表達(dá)能力也有所提高,對學(xué)習(xí)也逐漸有了興趣。

不足之處:

小組內(nèi)合作的參與程度還有待進(jìn)一步提高,另外,學(xué)生在語言表達(dá)方面還需要加強訓(xùn)練。

改進(jìn)方法:

小組內(nèi)成員輪流當(dāng)組長,其他成員協(xié)助其完成記錄工作,幫助其樹立自信心,大膽回答問題。組內(nèi)多一人參與匯報,多加一分組內(nèi)分。

春風(fēng)音樂教案 篇4

春天在哪里是一首輕快,活潑的兒童歌曲,孩子們都非常熟悉。在開展本次活動之前,班級里有許多幼兒已經(jīng)知道并且會唱這首歌了,但是在歌詞的掌握上還是不夠。第一環(huán)節(jié)教師先通過清唱,讓幼兒欣賞歌曲并感知歌曲的歡快,抒情,從而熟悉歌曲的旋律,以及歌詞。在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),提問幼兒從歌曲中聽到了哪些內(nèi)容,教師通過簡筆畫的形式在黑板上直接呈現(xiàn)出來,讓幼兒能通過圖片感知歌曲的內(nèi)容,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

由于大部分幼兒對歌曲非常熟悉甚至已經(jīng)學(xué)會了,在學(xué)習(xí)歌曲的時候還是比較容易的。在教唱了幾遍過后,大部分孩子都能跟我一起來唱一唱了。在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,給予幼兒自由創(chuàng)編的'空間,讓幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解創(chuàng)編出好看的動作,也便于自己記憶歌詞。孩子們創(chuàng)編出的動作讓我刮目相看,一些平日里話不多的孩子也能做出些好看的動作,這再次應(yīng)證了孩子的潛力是無窮無盡的。創(chuàng)編動作的過程中,每個幼兒臉上都洋溢著快樂的笑容,這在其他活動是很難見到得,或許這就是音樂的魅力和感染力吧。孩子們互相交流,比劃,討論著各自的動作,分享成功的喜悅。教師給予孩子空間,讓幼兒自己去探索,去發(fā)現(xiàn),讓幼兒發(fā)揮自己的潛能,尋找屬于自己的快樂,這何嘗不是一件樂事。

春風(fēng)音樂教案 篇5

在一年的課改實驗中,作為一名音樂教師,我努力探索嘗試著把我們新的教學(xué)理念深入平時的教學(xué)中。現(xiàn)就我平時的幾個教學(xué)片段來談?wù)勼w會:

案例1:在一年級一冊,欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》的教學(xué)中,我先讓他們聽樂曲,然后提問““這支歌有什么特點?學(xué)生們各抒已見“節(jié)奏快”、“歡快”、“一會兒一個聲音,一會兒好多聲音”、“有趣”……,接著我向他們講述了玩具兵的故事,然后提問:“現(xiàn)在我們想一想,樂曲中,當(dāng)一個樂器在演奏時,你想到了什么?”這時有幾個學(xué)生叫到“是一個玩具兵在走路”,我又說:“那幾種樂器出現(xiàn)呢?”大家爭先恐后的說:“是幾個玩具兵在走路”。我繼續(xù)說:“那大家注意沒有,中間有一個很渾厚的聲音,這你想像是什么呢?”這時只聽見一個學(xué)生說:’這是一個又肥又胖的大胖子兵”。全班同學(xué)都笑了,不等我提問,大家都紛紛舉手,爭先恐后的說:“樂曲熱鬧歡快的時候是他們在跳舞”、“慢下來是他們在散步”……于是我放音樂,讓他們聽第二遍,這次他們紛紛自己模仿玩具兵的樣子,哼著弦律搖晃腦袋,還有的在模信演奏樂器的樣子……此次教學(xué)中,我不再采用欣賞課學(xué)生聽老師講的模式,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓他們自主的探究學(xué)習(xí)。在教師的啟發(fā)下,自己開動腦筋去體會、理解樂曲要表現(xiàn)的東西,這樣既達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),也讓他們感受到了樂曲的歡快,在愉悅的情緒中得到了美享受。

案例2:在學(xué)習(xí)《小雨沙沙》一課時,打擊樂器為歌曲伴奏這一環(huán)中,我首先拿出了十余種打擊樂器:手鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、木魚、鋁板琴、沙錘、三角鐵、串鈴等。然后說:“同學(xué)們,大家看見了老師拿出的這些樂器,現(xiàn)在大家就以小組活動的形式,來討論一下,你們選擇哪幾種樂器為《小雨沙沙》伴奏?老師來看看哪一組演奏的效果最好。”隨后,每個小組都展開了激烈的討論,他們模仿自己選擇的樂器,一塊兒邊唱歌邊演奏。展示的時候,各個組的同學(xué)胸有成竹的上臺,選擇自己的樂器,進(jìn)行展示。每個組都演奏的很好,組合及伴奏的音型各具特色。最后,同學(xué)們自己評價,推出哪個組最好。在此次的教學(xué)活動中,我著重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,讓他們能相互合作,自主探究的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種方式大受學(xué)生的歡迎,使每個學(xué)生都能參與進(jìn)來,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

案例3:在學(xué)習(xí)《洗手絹》這首歌時,里面的“媽媽洗衣我也來”,我就啟發(fā)學(xué)生“平時在家你們還幫助媽媽做過些什么家務(wù)?”學(xué)生們各抒己見“拖地”、“掃地”、“洗碗”……我又提出:“現(xiàn)在,大家能不能以小組的形式,商量一下,利用《洗手絹》這支歌來唱唱我們自己呀?”大家立刻分小組編創(chuàng)。在展示的時候,編創(chuàng)的歌詞非常多,“媽媽洗碗我也來”、“媽媽做飯我也來”……同時,我又啟發(fā)他們根據(jù)自己編創(chuàng)的歌詞,模仿拖地、洗碗等動作編創(chuàng)舞蹈,邊唱邊表演。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,我著重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,讓他們不止局限于學(xué)習(xí)書中的東西,表現(xiàn)音樂的形式豐富多樣,讓他們的思維更加廣闊。

對于前幾種新型教學(xué)模式的運用,可以說還是比較成功的,但還有很多新的理念、方法,我還在摸索、嘗試中,不過我相信,隨著課改的不斷深入,音樂教學(xué)一定會更上一層樓。

春風(fēng)音樂教案 篇6

在這春暖花開的季節(jié),一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天,為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容,課前我?guī)Ш⒆觽兟皆谛@里,帶孩子們感受了春天的氣息。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在活動中我為幼兒設(shè)計了圖片的教學(xué)環(huán)節(jié),給幼兒記憶歌詞內(nèi)容、理解音樂、樂意表現(xiàn)音樂做了鋪墊。歌曲里簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時很快記住了歌詞的`內(nèi)容,我還請幼兒用節(jié)奏朗誦法記憶歌詞和旋律、節(jié)奏。活動中幼兒能積極參與,并學(xué)會用連貫和跳躍的唱法歌唱。

不過從整個活動來看,大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲,孩子們特別喜歡的是最后一句:小白兔兒一跳一跳又一跳,后來根據(jù)這一特點,我臨時改變了表演的方式,讓孩子選擇自己喜歡的角色,邊表演邊歌唱,孩子們的興趣瞬間被調(diào)動了,教師子在活動中要有隨機應(yīng)變的能力,這也是我在這節(jié)活動中感觸最深的一點,為此爭取在下次的活動組織中獲得更大的進(jìn)步!

這節(jié)課真正讓幼兒感受到了春天的美好,并在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。孩子們上音樂課總是開始時興趣很濃,不久就失去耐心,在活動尾聲的時候,我又隨機應(yīng)變想到活動室外面,于是我?guī)Ш⒆觽儊淼匠錆M春天氣息的紫藤樹繼續(xù)表演此歌曲,再次的鞏固加深了孩子對這首歌曲的記憶。

春風(fēng)音樂教案 篇7

我在教授《放牛山歌》時,我遵循了以下幾點:情景想結(jié)合,學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

一、主動參與學(xué)習(xí):先讓學(xué)聲朗讀歌詞,在朗讀的時候最好把這種民歌的風(fēng)味讀出來了。把不認(rèn)識的字進(jìn)行教學(xué)。特別是要把方言唱出來。欣賞《小放?!返臅r候,先把歌詞抄出來,利用動畫音樂,讓學(xué)生跟音樂哼唱。在聆聽器樂《小放牛》,先整體聽全曲,讓學(xué)生感受一下,再分段聽,讓其回答問題。最后在復(fù)聽一遍。

二、情景結(jié)合:因為這首曲子是民歌,有地方特色。所以我們先復(fù)習(xí)了第二課的草原,這也是有地方特色的作為這首新曲子的導(dǎo)入。聽完后了讓學(xué)生主動參與進(jìn)來,隨著音樂做放牛、趕牛、撿柴的動作。讓學(xué)生更好的體會曲子。在欣賞《小放?!贩艅赢嫿o學(xué)生看,這樣激發(fā)他們對民歌的興趣。

在次課中我還有很多不足之處,在情景導(dǎo)入中讓學(xué)生隨音樂做這些動作的時候,應(yīng)該要做好課件,讓學(xué)生先看了,在自己實踐,這樣效果會更好。我應(yīng)該作為一種游戲,分組比賽,這樣學(xué)生的課堂紀(jì)律會更好,所有的學(xué)生都會積極參與。在歌曲對比的時候,講的不夠生動,沒能調(diào)動學(xué)生的興趣。

春風(fēng)音樂教案 篇8

一、成功之處:

教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然,環(huán)環(huán)相扣,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都有意義和作用。學(xué)生接受并喜愛《渴望春天》,并能夠用甜美的聲音、正確的'換氣方法演唱,嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。

二、不足之處:

教唱環(huán)節(jié)中,個別難點忽略了。如“在草地上”的“上”是一個字兩個音。全年各班情況不同,有時沒有及時做出相應(yīng)的調(diào)整,教法上要更靈活一些。

三、教學(xué)機智:

再詩歌朗誦時,選配兩首音樂,學(xué)生跟隨兩首不同音樂朗誦后,有不同的感受和效果。這就是音樂所起到的作用。 在用大二拍拍子演唱歌曲時,拉起學(xué)生的手,一起做劃船或蕩秋千的動作,幫助學(xué)生尋找起伏悠蕩的樂感,學(xué)生用形體動作很快找到歌曲的韻律感。

四、學(xué)生創(chuàng)新:

學(xué)生自己處理歌曲,用不同的速度、力度來演唱,評選出最佳的演唱方式方法,積極主動參與音樂表現(xiàn)?!犊释禾臁方虒W(xué)反思四十八中學(xué)孫威巍

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    2023-05-20 閱讀全文
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    2023-04-10 閱讀全文
  • 春天音樂小班教案 我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,你可能需要看看“春天音樂小班教案”,請收藏好,以便下次再讀!游戲目標(biāo):1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)...
    2023-11-24 閱讀全文
  • 小學(xué)音樂課件教案8篇 幼兒教師教育網(wǎng)特意為您準(zhǔn)備了“小學(xué)音樂課件教案”,希望能幫到您。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,這就需要我們老師自己抽時間去完成。寫好教案,完整課堂教學(xué)可達(dá)成。如果合你所需,不妨馬上收藏本頁!...
    2023-04-25 閱讀全文
  • 蘇教版小學(xué)音樂教案8篇 俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?小編特意收集和整理了蘇教版小學(xué)音樂教案8篇,供你參考,希望能夠幫助到大家。通過活動讓學(xué)生...
    2024-06-30 閱讀全文

教師要根據(jù)預(yù)先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生授課,教案的準(zhǔn)備時刻即將來臨。教案是教師與學(xué)生之間不可或缺的橋梁,制作良好的教案課件需要注意哪些方面呢?我發(fā)現(xiàn)了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常適合閱讀的“音樂怎么教案”文章,歡迎學(xué)習(xí)和借鑒,希望對你有所幫助!...

2023-05-20 閱讀全文

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編花時間特意編輯了音樂欣賞課教案8篇,為防遺忘,建議你收藏本頁!教學(xué)目標(biāo):一、通過講述《...

2023-04-10 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,你可能需要看看“春天音樂小班教案”,請收藏好,以便下次再讀!游戲目標(biāo):1、讓幼兒感受春天的美麗,激發(fā)...

2023-11-24 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)特意為您準(zhǔn)備了“小學(xué)音樂課件教案”,希望能幫到您。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,這就需要我們老師自己抽時間去完成。寫好教案,完整課堂教學(xué)可達(dá)成。如果合你所需,不妨馬上收藏本頁!...

2023-04-25 閱讀全文

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?小編特意收集和整理了蘇教版小學(xué)音樂教案8篇,供你參考,希望能夠幫助到大家。通過活動讓學(xué)生...

2024-06-30 閱讀全文