足球主題手抄報(bào)內(nèi)容模板(精選6篇)

足球主題手抄報(bào)內(nèi)容模板 篇1

從小，我就在家里聽大人說什么世界杯，歐洲杯，南美解放者杯，什么意甲、德甲、英超等等與足球有關(guān)的話題，而我總感到云里霧里，但也聽得津津有味。而我哥哥從小抱著寶貝足球到美地方顯威風(fēng)。

今天我又看見我哥哥抱著足球顯威風(fēng)的，我便引起了好奇心，也跟哥哥去顯威風(fēng)，只要有人來，哥哥就會(huì)說："你看，我要去踢世界愛杯啦!"我也跟在后面，不知道世界杯是什么，我便去問哥哥，哥哥說："世界杯就是一種足球比賽，進(jìn)了一個(gè)球，就會(huì)有許多錢"。哥哥就是這解釋哥哥見我這樣便就帶我到開發(fā)區(qū)去踢足球，哥哥教我踢足球應(yīng)該怎么踢，他教我用腳尖踢，擋球應(yīng)該用腳尖擋，后來我學(xué)的差不多了，哥哥便教我怎樣才能讓球飛起來。

以前，我就是覺得哥哥的球?yàn)槭裁茨茱w起來，現(xiàn)在我終于知道了，原來要想把足球踢起來非常容易只要用力，把腳踢到球底下用力一刁，球就飛起來了，一開始我總覺得自己球飛的不高，而哥哥總是飛得更高，我去問哥哥，哥哥卻說："熟能生巧這四個(gè)字，"這我才恍然大悟，果然球飛得更高。

漸漸我不知不覺癡迷于足球，足球就成了我最忠實(shí)的朋友，從此一有空暇，在草坪上都會(huì)有我和哥哥踢足球的矯健身軀，我相信只要持之以恒，在不久的將來，我一定會(huì)代表中國足球的水平，舉起大力神杯。

足球主題手抄報(bào)內(nèi)容模板 篇2

生命在于運(yùn)動(dòng)，體育項(xiàng)目不但能夠鍛煉人身體，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。足球是很多人喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，大家在體育場邊或是電視機(jī)旁看著你喜歡的球隊(duì)比賽時(shí)，估計(jì)很少會(huì)有人去思考足球運(yùn)動(dòng)與物理之間存在什么關(guān)系。很少有人會(huì)想過用物理眼光來欣賞足球運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，足球運(yùn)動(dòng)包含了很多物理知識(shí)。

1、守門員接球

當(dāng)隊(duì)員大腳射門時(shí)，球速可以高達(dá)100千米/小時(shí)。如果守門員用胸部停球，那么胸部所受到的沖力將高達(dá)1500牛;如果用手接球，沖力要減少到500牛。這是因?yàn)橥ㄟ^手臂的運(yùn)動(dòng)可使球的制動(dòng)距離延長3倍的緣故。

2、守門員撲點(diǎn)球

守門員撲點(diǎn)球時(shí)，撲住的成功率一般只與守門員的判斷反應(yīng)能力有關(guān)，為什么呢?因?yàn)辄c(diǎn)球的位置距球門只有9.15米，射門時(shí)球速可以高達(dá)100千米/小時(shí)，這樣球到球門的時(shí)間大約是0.32秒，而人腦的反映時(shí)間大約是0.6秒，這樣足球到球門的時(shí)間就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于人腦的反映時(shí)間，所以守門員根本沒有時(shí)間調(diào)整自己的意識(shí)，因此點(diǎn)球的撲住與否跟守門員對進(jìn)球方向的預(yù)先判斷直接有關(guān)。正是由于這種原因我們在看點(diǎn)球大戰(zhàn)時(shí)，球明明向球門左邊飛去而守門員卻撲向右邊就不足為奇了。

3、球越滾越慢

在球場上踢出的球越滾越慢，最終停下來。這是因?yàn)樘叱龅淖闱蛴捎趹T性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，沿原來的運(yùn)動(dòng)方向繼續(xù)滾動(dòng);而在運(yùn)動(dòng)方向上只受到了滾動(dòng)摩擦力的作用，這個(gè)阻力改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，阻礙足球滾動(dòng)，使球越滾越慢，所以球最終停止運(yùn)動(dòng)。

4、球在下落后，每次上升的高度都比上一次低

可以用能量的觀點(diǎn)來分析：球在下落時(shí)，由于球和空氣之間克服摩擦，要損失一部分機(jī)械能;同時(shí)球在碰撞地面時(shí)，也要損失一部分機(jī)械能，這樣球的機(jī)械能就逐漸減少，所以球上升的高度將越來越小。

5 、運(yùn)動(dòng)員絆倒時(shí)前傾

快速奔跑的運(yùn)動(dòng)員被對方運(yùn)動(dòng)員的腳或身體絆住時(shí)，都是向前傾倒。出現(xiàn)這種情況的原因是：人的下半身由于被絆住而停止了運(yùn)動(dòng)，上身卻由于慣性仍保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，于是奔跑的運(yùn)動(dòng)員絆倒時(shí)向前傾倒。

6、弧線球的形成

我們在看球時(shí)，經(jīng)常聽到解說員說：球在空中劃著美麗的弧線，直掛球門死角。那么球?yàn)槭裁丛诳罩袆澲利惖幕【€呢?那是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員在踢球時(shí)，用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)摩擦球使球在空中水平方向運(yùn)動(dòng)，這樣就造成了球的水平兩側(cè)的氣流速度大小不一樣，根據(jù)氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，空氣對球在水平方向上的力的大小也就不一樣，所以球在前進(jìn)的同時(shí)，還在與球前進(jìn)方向垂直的水平方向上發(fā)生彎曲，從而造成了“美麗的弧線”。

其實(shí)，在足球場上還有很多物理常識(shí)性內(nèi)容，只要用心就可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的物理現(xiàn)象，大家在看球時(shí)，可以從不同的角度去觀察，多加思考其中的奧秘，與物理進(jìn)行關(guān)聯(lián)肯定可以收獲不少，同時(shí)在娛樂中學(xué)習(xí)必定非常有趣。

足球主題手抄報(bào)內(nèi)容模板 篇3

我們班上有一位足球小能手，他就是楊駿熙。只要是踢足球，就一定有他的身影，你瞧呀！他正在操場上踢足球哪！

只見他先把球往地下一扔，腳把球向前微微一踢，然后跑步帶球，只見一名同學(xué)上去搶球這個(gè)同學(xué)一腿鏟了過來，想鏟飛球，楊駿熙先往旁邊一閃，然后又迅速的一鉤把球給鉤了過來，一名同學(xué)又想去阻攔他，只見他先假裝要從右邊突圍，等那個(gè)同學(xué)一往右移，他便從左邊突圍了過去，接著，他又帶球過人，閃過了好幾名同學(xué)的攻擊和阻攔，到了門前了，只見楊駿熙先假裝要直線射門，然后用了一射，球進(jìn)了！

還有一次，我們被進(jìn)球了！可是他卻一把抱起了球，一個(gè)大腳竟然開進(jìn)了門！然后對方發(fā)球的時(shí)候，他像風(fēng)一般的.輕松搶過了球，就連一次五六個(gè)同學(xué)搶他的球都失敗了，更有一位同學(xué)球沒搶到人就先“倒”了。

足球小能手和別的班的同學(xué)比賽的時(shí)候，也贏得很輕松，這就是我們班的足球小能手——小熙。

足球主題手抄報(bào)內(nèi)容模板 篇4

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，天氣格外涼爽，我和同學(xué)一起興高采烈地去操場踢足球。

比賽開始了，我把球傳到小俊的.腳下時(shí)，只見他猛地飛起一腳，球在空中劃出了一條美麗的弧線，直接飛向球門。誰知對方守門員立刻反撲，用手接住了球，我們都遺憾地嘆了一口氣。比賽進(jìn)行到了三十分鐘，球還是一如既往地在我們腳下傳來傳去，我一次射門的機(jī)會(huì)都沒有，真讓人著急。我忍不住大聲對著隊(duì)員呼喊：“傳過來！傳過來！”隊(duì)員果然把球傳了過來。這時(shí)我凌空一腳，把球成功地踢進(jìn)了球門！

大家立刻歡呼起來，互相擊掌，以示鼓勵(lì)。接下來，我們這一隊(duì)士氣高漲，越戰(zhàn)越勇，最終我們贏得了比賽。

這真是一場精彩的足球比賽！運(yùn)動(dòng)，不但可以鍛煉身體，還可以磨練意志，真是一舉兩得，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)吧！

足球主題手抄報(bào)內(nèi)容模板 篇5

這個(gè)星期五的上午有一節(jié)是體育課，我們班男同學(xué)決定玩足球，黃瑜同學(xué)就像飛一般地去向體育老師借足球……

球賽開始了，裁判發(fā)球后，我和隊(duì)友蜂涌而上去搶球了。只見，我的一個(gè)隊(duì)友跑啊跑啊，跑過去的時(shí)候剛剛好接到球。我大聲地喊：“快一點(diǎn)把球踢給我，要不然球就成了敵人的球了?！标?duì)友聽到我說的`話，馬上把球傳給了我。

我接過球后，非常緊張，慌忙地用力一踢，球被敵方的一位隊(duì)員截住了。他帶著球跑到了我方的球門前一踢，球被我方的守門員接到了。幸好??！要不然敵方就贏了。后來我方的門員把球傳給了我。我拼命帶著球向前飛奔，直到來到敵方的球門前。我把全身的力氣全都用到了腳上，猛地一踢，球進(jìn)了，我們贏了！“鈴鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，我們背上書包各自回家去。

踢足球讓我的身體變強(qiáng)壯了，我相信多做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)可以讓身體變好。

足球主題手抄報(bào)內(nèi)容模板 篇6

六年“光陰似箭，日月如梭”，讓人留戀萬分。

記得那天，大家都開心的玩耍，只有我一個(gè)人孤獨(dú)的坐在教室里，此時(shí)有一個(gè)比我高的多的大哥哥站在我面前，開始我以為他要欺負(fù)我，后來他伸出了他那“溫暖”之手;接著他又帶著我一起去玩，是他幫我認(rèn)識(shí)了很多朋友，現(xiàn)在我之所以能有這么多朋友全靠他;我也忘不了您：王老師，您給了我無私的教育感謝您?！?/p>

我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的校園，老師，同學(xué)。為了豐富我們的校園生活，為了增強(qiáng)我們的體育意識(shí)。學(xué)校舉行了一次校園足球聯(lián)賽。這次比賽使我懂得什么叫做“失敗是成功之母，從哪里跌倒就從哪里站起來?！?/p>

記得那是一個(gè)陽光明媚、萬里無云的下午，緊張而又激烈的一場比

賽即將開“戰(zhàn)”我是其中一名隊(duì)員，我為自己感到興奮和自豪。在李老師的哨聲下，第一次發(fā)球開始了。足球猛的一下飛到我腳下。我馬上傳給別的隊(duì)員，然后跑去球門前暗示隊(duì)員給我球。這時(shí)，另一對隊(duì)員跑過來搶我球。誒!我還沒緩過來呢，二班就進(jìn)了一球。此時(shí)的心情真是怒發(fā)沖冠。第二次發(fā)球開始了。隊(duì)員們的心情顯得無比糟糕，我也不例外。我也上去搶球。耶!搶到了，帶著我心中的不服氣，帶著我心中的憤怒這一球我進(jìn)了。此時(shí)，班級同學(xué)們的歡呼聲、吶喊聲使我感到有一種無比強(qiáng)大的力量向我沖來。比賽已經(jīng)過去三分之二了。隊(duì)員們累的汗流浹背，丁哥的飛毛腿把足球踢得傳遞自如。二班連進(jìn)了三球，我們的隊(duì)員們多少有些難過，心情十分沉重，但我們心中又一個(gè)共同的名字，我們?yōu)檫@個(gè)名字而奮斗——六年一班。場下也傳來一些抱怨。有人說：“會(huì)不會(huì)踢?”還有的說：“人選得不對。”……但是這些抱怨不但沒使我選擇退縮反而成了我心中前進(jìn)的動(dòng)力!隊(duì)員們仿佛腳下生風(fēng)。好樣的!我們班的飛毛腿又進(jìn)了一球，但此時(shí)成績已經(jīng)是6:3了。每當(dāng)求接近我們的球門時(shí)，我心里都忐忑不安，提心吊膽的。在我們隊(duì)員奮力拼搏的努力下我們又進(jìn)了一球，還沒過兩分鐘，另一隊(duì)就又進(jìn)了一球。我心想：這球不是和沒進(jìn)一樣嘛!

比賽已經(jīng)接近尾聲，即將落下帷幕我們班沒希望了，徹底輸了。我的心中充滿了憤怒，七個(gè)人就我笑著下場。我不是不重視班級榮譽(yù)我心中滿滿的全是傷心，臉上的笑容也是假的。我把自己偽裝起來，因?yàn)槲抑馈翱蕖苯鉀Q不了任何問題，反而會(huì)讓有些人瞧不起我們六年一班。“輸”就要輸?shù)脧氐?，輸?shù)霉饷骼诼?。不要把一些生活中補(bǔ)課避免的小事想得過于重。只有心胸開闊，生活樂觀。人的一輩子才會(huì)活得不累。

這次足球比賽，雖然沒能取得最終的成功，沒能超過兄弟班級。但是，我一點(diǎn)兒沒有假的說：我們班不論是場上還是場下從精神上就已經(jīng)贏了。我們場上隊(duì)員用自己最大的能力拼搏，汗水揮灑賽場，伴著珍珠般的淚水遺憾退場。我相信只要我們永不言敗、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力就一定會(huì)取得成功!讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!

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