課里名人課外讀后感

當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)6篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《名人故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。

課里名人課外讀后感 篇1

小時(shí)候的我讀起《西游記》總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但長(zhǎng)大后，不變的是那形形色色的妖魔鬼怪橫行，大大小小的各路神仙顯神通的神話世界，變的是我的理解與體會(huì)。

這是一部歷經(jīng)歷史滄桑而不被源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)河所淘汰的經(jīng)典大作，人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)生動(dòng)，不枉為“四大名著”

其中令我印象最深的是孫悟空。孫悟空自從仙石中迸裂而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，攪地府，花果山上自稱(chēng)王。又不服天界管理，不拘于天宮條約，大鬧天宮，雖被如來(lái)佛祖壓于五行山下，但仍可以看到孫悟空向往自由，崇尚自由，他其實(shí)就是自由的化身，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由的'力量和勇氣，也表達(dá)了吳承恩對(duì)自由的熱愛(ài)。但是，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心廣闊而幽深，在內(nèi)心里留下一片自由的天地，讓它能無(wú)邊無(wú)際、包容萬(wàn)物。

現(xiàn)今社會(huì)上還有許多人被一些“蠅頭小利”所束縛，卻自得其樂(lè)，覺(jué)得滿足，孰不知前方有更多美妙在像他招手。人們對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了，現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取， 尋找最大自由的精神。

在歷盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們深埋于心的渴望的自由精神……我豁然明白為什么它能夠傳承至今了。

課里名人課外讀后感 篇2

今天我讀了《中外名人故事》這一本書(shū)。

這本書(shū)講述了很多名人小時(shí)候的故事。有的名人是在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的，有的則是一開(kāi)始就是在貴族家庭出生并受到良好教育的。

我喜歡“經(jīng)天緯地，曠世奇才——諸葛亮”。諸葛亮一生博聞強(qiáng)記，深謀遠(yuǎn)慮，是一位不可多得的政治家和軍事家。他是從逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的。他很小的時(shí)候便父母雙亡，于是他便和叔父流落異鄉(xiāng)。后來(lái)，諸葛亮的叔父客死他鄉(xiāng)，他便在襄陽(yáng)隆中定居下來(lái)。接下來(lái)，又有了三顧茅廬的故事。他死去后，留給后世的只有神話一般的人物和機(jī)智。

我最喜歡的是“軟件大王——比爾蓋茨”。比爾蓋茨是第一個(gè)軟件大王，世界首富。他從小精力過(guò)人而且極愛(ài)思考，一迷上某事便能全身心投入。當(dāng)他15歲時(shí)，他的電腦才能已遠(yuǎn)近聞名了。

這本書(shū)收納了很多名人的故事，還告訴我們一個(gè)道理：要堅(jiān)持不懈，不可以半途而廢，這樣才可以成大事。

課里名人課外讀后感 篇3

今年寒假我在家讀了一本《中外名人故事》書(shū)，它精選了50位古今中外名人故事，有叱咤風(fēng)云的領(lǐng)袖，有才華橫溢的文豪，有才智過(guò)人的精英，有偉大的科學(xué)家.....。這些人用他們杰出的成就，在歷史上留下了不可磨滅的印記。其中，諸葛亮給我留下了深刻的印象。

諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢的丞相。是一名杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家和文學(xué)家。諸葛亮自幼喪母，14歲父親也去世了，孤苦無(wú)依的他只好投奔了叔父諸葛玄。早年的苦難生活，讓諸葛亮為人嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，做事思慮周全。

他喜歡讀書(shū)，尤其是兵書(shū)。他關(guān)注天下大事，經(jīng)常和有才華的年輕人評(píng)說(shuō)天下興衰。三國(guó)時(shí)期蜀漢皇帝劉備不顧路途遙遠(yuǎn)，三次來(lái)到諸葛亮的住處，誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)他出山，劉備的“三顧茅廬”讓諸葛亮十分感動(dòng)，于是做了劉備的軍師，輔佐他爭(zhēng)奪天下。諸葛亮每天起早貪黑，日理萬(wàn)機(jī)，終于積勞成疾，病倒了。在臨終前還囑咐大將如何退兵，成為忠臣的楷模和智慧的`化身。讀完諸葛亮的故事后，我十分佩服()諸葛亮，他自幼沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，過(guò)著清貧的日子，卻刻苦學(xué)習(xí)、善于觀察、積累學(xué)識(shí)，憑借自己的聰明才智打贏了許多次戰(zhàn)役，如赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、空城計(jì)等。他還發(fā)明了運(yùn)輸糧草的“水牛流馬”和通風(fēng)報(bào)訊的“孔明燈”。他還寫(xiě)了《前出師表》、《后出師表》、《誡子書(shū)》等好書(shū)，為后人引以為鑒。我聯(lián)想到自己有著父母的關(guān)愛(ài)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻沒(méi)有像諸葛亮一樣刻苦的學(xué)習(xí)，常常遇到困難就退縮了，實(shí)在不應(yīng)該。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，從今以后我一定要向這些名人學(xué)習(xí)。刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，善于積累，長(zhǎng)大成為有用的人。作者：王雨桐

課里名人課外讀后感 篇4

《西游記》是我國(guó)4大名著之一。它講了孫悟空和豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路上跟妖魔和險(xiǎn)惡的自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)事。在明代小說(shuō)家吳承恩的筆下，每一個(gè)人物都刻畫(huà)地那么栩栩如生，讓我百看不厭！

西游記塑造了四個(gè)鮮明的人物：唐僧一心向佛，十分善良，連一只小螞蟻都不肯殺死；孫悟空正義勇敢，本領(lǐng)高超，什么妖魔鬼怪都不怕；豬八戒的貪吃貪睡和沙僧老實(shí)本分，十分善良。

說(shuō)起孫悟空，一個(gè)筋斗云能翻十萬(wàn)八千里，能七十二變，有重達(dá)一萬(wàn)三千五百斤、可大可小金箍棒，一路斬妖除魔，保護(hù)師父，它大鬧天宮，闖龍宮，降服小白龍、激戰(zhàn)黃風(fēng)怪、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、智取紫金鈴、盤(pán)絲洞救師、擒拿玉兔精……面對(duì)師父的誤解和緊箍咒，仍舊保護(hù)師父，堅(jiān)持正義，經(jīng)過(guò)八十一難，最終護(hù)送師父唐僧完成取經(jīng)的使命，自己也由此修成正果。孫悟空不怕困難、敢作敢為的`精神讓我刻骨銘心。

書(shū)中唐僧四人師徒經(jīng)歷了八十一磨難，最終達(dá)到目的！就是因?yàn)樗麄兊膱?zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神和面對(duì)困難不退縮，勇往直前的精神。正是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要的精神，這種精神來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，我相信會(huì)取得很好的成績(jī)。

《西游記》不僅僅是一部名著，從另外的角度來(lái)看是一本能激勵(lì)、告誡我們不怕困難、努力向上的好書(shū)。來(lái)，我們一起看《西游記》相信能給你們帶來(lái)不同的感受！

課里名人課外讀后感 篇5

假期我認(rèn)真閱讀了《影響中國(guó)的名人童年故事》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本書(shū)以后，它給了我很大的啟發(fā)，讓我更加了解這些名人的家庭背景、還有怎么通過(guò)自己的勤奮努力最后能夠成就一番事業(yè)。

我很早以前就聽(tīng)說(shuō)了老子，但我并不知道關(guān)于他的`故事，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，我才知道，老子姓李，名耳，字聃，人稱(chēng)老聃，是我國(guó)古代著名哲學(xué)家、思想家和道家學(xué)派的創(chuàng)始人。老子一生的著作是5000余字的《老子》。這本書(shū)分《道經(jīng)》、《德經(jīng)》，合稱(chēng)《道德經(jīng)》，在我國(guó)民間，老子被稱(chēng)為太上老君道德真君，關(guān)于他還有很多神話傳說(shuō)。（勵(lì)志的句子 WWw.Djz525.coM）

老子的童年也是比較坎坷的。春秋末期，楚國(guó)苦縣有一個(gè)李員外，名叫李乾，在洛陽(yáng)附件當(dāng)過(guò)幾個(gè)月的小鄉(xiāng)官，因?yàn)楦械疆?dāng)差不自在，便帶妻子李氏棄官歸里。夫妻二人樂(lè)善好施，很得鄉(xiāng)民愛(ài)戴，后來(lái)李氏懷孕了，可李乾卻因?yàn)樽哌h(yuǎn)親，酒醉夜歸而迷失無(wú)蹤。李氏肚子里的孩子到了十個(gè)月還未生產(chǎn)，李氏十分憂慮，盼望著早點(diǎn)生下來(lái)。到了十一個(gè)月，還是不生。一天早晨，李氏感到陣陣腹痛，鄰家婦女請(qǐng)來(lái)一位接生婆金大娘，后來(lái)終于生下來(lái)了，李氏卻因?yàn)槭а^(guò)多不幸去世。后來(lái)小時(shí)候的老子被送給了村里的一個(gè)姓老的夫妻，由于孩子長(zhǎng)著一雙大而好看的耳朵，就給他起名叫李耳。因?yàn)轲B(yǎng)父姓老，加上他生來(lái)就有白胡，后人也稱(chēng)他為“老子”。

少年李耳聰明好學(xué)。有一次，他坐車(chē)去姨家走親戚，在車(chē)上放了幾捆竹簡(jiǎn)，讓馬順路走，結(jié)果看的入了迷，最后還是馬把他拉回了加，他就有了“牛瘋子”的綽號(hào)。李耳還是一個(gè)細(xì)心觀察、善于思考的孩子。正是由于他的好學(xué)勤奮，努力刻苦，才有了這樣的一個(gè)能被后人傳頌的一個(gè)偉人。

而我們生活在這樣一個(gè)豐富多彩的時(shí)代，沒(méi)有品嘗到生活的貧苦坎坷，卻沒(méi)有好好珍惜時(shí)光，把該學(xué)習(xí)的時(shí)間浪費(fèi)在了其他地方。真是覺(jué)得慚愧啊，我一定要向他學(xué)習(xí)！

課里名人課外讀后感 篇6

《課里名人課外讀》這本書(shū)是一套專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生編寫(xiě)的中外名人故事集，所選人物均為教育部統(tǒng)編教材《歷史》、《語(yǔ)文》、《道德與法治》里的名人。書(shū)中的內(nèi)容很豐富，從歷史、文化、道德中學(xué)習(xí)到了很多的課外知識(shí)，我很非常喜歡。

全書(shū)共有三冊(cè)，是按照時(shí)間順序編寫(xiě)的。第一冊(cè)有上古篇、春秋戰(zhàn)國(guó)篇、秦漢篇等；第二冊(cè)分為魏晉及南北朝篇、隋唐篇、宋朝篇等；第三冊(cè)是清代篇、民國(guó)篇、新中國(guó)篇、國(guó)外篇等。

教育家、文學(xué)家梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“讀名人傳記，最能激發(fā)人志氣，且于應(yīng)事接物之智慧增長(zhǎng)不少?！彼簧荚趯ふ易屩袊?guó)繁榮富強(qiáng)的道路，我最喜歡他寫(xiě)的《少年中國(guó)說(shuō)》，特別是：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！彼奈恼陆o我了極大的鼓勵(lì)和自信，時(shí)刻告訴自己：“勇于奮斗，敢于拼搏。”

令我印象最深刻的人物就是黃帝了，他是華夏文明的始祖，他奠定天下之后，領(lǐng)導(dǎo)人們改變從前的游獵生活，教大家建造房屋，并發(fā)現(xiàn)了開(kāi)掘水井的辦法，解決了飲水問(wèn)題，還教大家種植五谷，馴養(yǎng)鳥(niǎo)獸，帶領(lǐng)民眾在黃河流域的中原定居。他的刻苦奮斗使人們過(guò)上了好日子。

在“國(guó)外篇”中，法國(guó)的科學(xué)家居里夫人也讓我印象深刻。她是第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。我們都知道諾貝爾獎(jiǎng)是代表世界上多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，她發(fā)現(xiàn)并且提煉出化學(xué)元素“鐳”。她對(duì)于科學(xué)有驚嘆于人的意志力，雖然家境窘迫，但是沒(méi)有磨滅她的求知欲，對(duì)于知識(shí)的渴望戰(zhàn)勝了一切困難。她讀過(guò)很多的書(shū)，她讀書(shū)時(shí)總是全神貫注，即使有人在她的身邊吵鬧，她也不會(huì)受到干擾。居里夫人將畢生的精力都奉獻(xiàn)給了放射科學(xué)。

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝挥卸嘧x書(shū)，才可以多建造一層“階梯”，多邁一步，才能更上一層樓。我也要像這些名人一樣，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”而不懈奮斗！