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學(xué)前教育的學(xué)習(xí)計劃

發(fā)布時間:2024-11-27

學(xué)前教育的學(xué)習(xí)計劃 篇1

社會在前進,科技在發(fā)展,現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識,更高要求的技藝,知識越來越多地成為適應(yīng)社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法,我滿懷熱情、義無返顧地報上了電大,來用知識武裝自己;更是沖著電視大學(xué)寬進嚴出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策,我選擇了電大的本科學(xué)歷進修。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。開放教育學(xué)生工學(xué)矛盾比較突出,因此要首先做好學(xué)習(xí)的時間準備,合理分配好學(xué)習(xí)、工作、生活的時間,這就需要制定好個人的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)一門課程需要的時間是因人而異的,取決于許多因素,如原來的專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、所從事的職業(yè)、年齡和家庭負擔等。也就是說,同時注冊入學(xué)的同學(xué),由于主客觀因素的差異,很可能無法按照同一個教學(xué)計劃的安排齊頭并進。因此,每個人都要根據(jù)自己的主客觀條件,制定符合本人實際情況的個人學(xué)習(xí)計劃。一個精心設(shè)計的、合理的個人學(xué)習(xí)計劃,是我順利完成學(xué)業(yè)的重要前提之一。

我是一名幼兒園老師,只有一年的教學(xué)經(jīng)驗,在競爭激烈的社會中感覺自己需要更多的知識技能需要學(xué)習(xí),掌握一些幼兒教育的基本理論,基礎(chǔ)知識和基本技能,具備運用教育理論和先進的教育教學(xué)方法實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事幼兒教師職業(yè)的自我發(fā)展能力,從而達到高等師范本科幼兒教育專業(yè)學(xué)歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的,適應(yīng)21世紀幼兒教育教學(xué)改革需要的具有創(chuàng)新精神和實施素質(zhì)教育能力的新一代幼兒教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時間來學(xué)習(xí)。所以會盡力上好面授課,晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我就針對我的實際情況來制定我的計劃。

學(xué)習(xí)計劃安排

學(xué)習(xí)有三個很重要的環(huán)節(jié):閱讀理解、記憶過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容,上課認真聽老師講解是最有效的,其次就是同學(xué)之間對學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認真的討論,加深理解;再者就是自主學(xué)習(xí)。對于電大學(xué)生來說面授的時間實在是太少了,有限的面授時間,老師主要對學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂,同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的

內(nèi)容在在線論壇上進行討論,那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員,對于電大的學(xué)習(xí)我充滿了熱情,電大的開放式教育給了我們充分的時間,讓我們都可以克服時間的限制共同學(xué)習(xí),以下是我的學(xué)習(xí)計劃:

一是上好面授課,做好課前預(yù)習(xí)工作和當堂課的筆記電大以自學(xué)為主,通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課,或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí),同時接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授,它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中,教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥,指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們在老師上課時集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上課時間充分地利用起來,把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化,這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記,有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點和其他有價值的信息,并與自學(xué)文字教材時的筆記內(nèi)容互相對照。在做自學(xué)筆記的過程中,必須思考教材的內(nèi)容,隨時把自己對于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。

二是合理分配時間,爭取一次過關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的,由于課時安排緊張,面授課主要功能是“指點”,必須利用更多的時間去學(xué)習(xí)、理解知識,充分利用時間把學(xué)過的知識進行整理、總結(jié),力求達到舉一反三,觸類旁通,做到“溫故而知新”。

三是成立學(xué)習(xí)小組,解決學(xué)習(xí)困難俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,我準備和一些同學(xué)形成一個學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課,又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率。

四是積極參與多媒體教學(xué),掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)校教學(xué)活動的組織方式有別于以面授為主的普通高校,各級電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料(如多種媒體的教材等)、學(xué)習(xí)條件(如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等)和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)(如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)小組等)。多媒體教學(xué)手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性,尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育,為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識,運用到實踐中去,努力提高工作效力。

五是積極完成課后作業(yè),及時消化和鞏固知識做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動,它的目的是檢查學(xué)過的知識能否及時消化,檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學(xué)知識進行獨立思考核和獨立操作,做到“做作業(yè)和考試一樣,考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因,應(yīng)認真分析,對癥下

藥,直到弄明白為止;對于難題,應(yīng)認真鉆研,加深對難題的理解,直至問題解決。

六是做好課后復(fù)習(xí),讓知識提高和升華復(fù)習(xí)的目的,一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時沒有解決的問題,另一方面則可以使知識系統(tǒng)化,加深對知識的理解和認識。

七是學(xué)習(xí)必修課程并通過考核

八是學(xué)習(xí)遇到困難時能及時的解決問題遠程開放教育中的`學(xué)習(xí)者常常會遇到自己難以解決的困難和問題。此時,應(yīng)尋求幫助。1向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請教或與他們討論。2要求教師在輔導(dǎo)課上講解,或在輔導(dǎo)課前后給予單獨講解。3通過電話、語音信箱、電子郵件(Email)或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答。4約請教師單獨會面給予解答。5通過網(wǎng)上討論板(BBS)尋求解答。

綜上所述,在學(xué)習(xí)中,要學(xué)會思考,只有通過思考的學(xué)習(xí)才會理解深透,記憶深刻。在學(xué)習(xí)中要善于圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的中心、重點和難點,發(fā)現(xiàn)問題然后產(chǎn)生解決問題的念頭,啟發(fā)頭腦的思考。開動腦筋學(xué)到更多的知識,通過不斷解決學(xué)習(xí)中的難題來鍛煉自己的思考能力。若自學(xué)沒有一個科學(xué)的計劃,勢必會陷入打亂仗和盲目被動的狀態(tài),為了明確自學(xué)為主的目的,有條不紊,扎扎實實地進行下去,制定一個學(xué)習(xí)計劃是十分必要的。感謝電大為我們創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)氛圍,還要感謝指導(dǎo)老師及學(xué)習(xí)組長引導(dǎo)各組員去討論學(xué)習(xí)的這樣一個平臺,使自己解決了學(xué)習(xí)中的難題;形成性考核制度的實施又可以緩解了來自“一次考試定終身”壓力。我希望三年以后,通過電大的學(xué)習(xí),不但能熟練掌握小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)知識,還能培養(yǎng)自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神,提高自己的思考能力和自身的文化素質(zhì),使自己在今后的人生道路上和工作中,綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。良好的開端是成功的一半。自己未來的路還很漫長,面臨的困難還將會更多,但是我相信,不管是什么樣的困難我都會克服,順利的完成學(xué)業(yè)。

學(xué)前教育的學(xué)習(xí)計劃 篇2

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本、最重要的目標和教育建議,為幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育指明了方向。作為幼教工作者我們必須認真學(xué)習(xí)、全面理解和準確把握《指南》的精神實質(zhì),把先進的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園的一日活動中,特制訂如下學(xué)習(xí)計劃:

一、多渠道、多方式印發(fā)培訓(xùn)資料

免費為教師購買《指南》資料、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁子,達到人手多本。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí)、講究1個小時,并寫出心得筆記。結(jié)合教師的學(xué)習(xí),舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期;登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)心得、外地教師的經(jīng)驗總結(jié)。

二、教師、家長共同提高

每期舉辦一次家長培訓(xùn)會,請有關(guān)專家到我園為家長講讀《指南》的精神實質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念。免費為家長印發(fā)培訓(xùn)資料,共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向。每月給教師、家長發(fā)放《指南》問卷一份,通過答卷使教師、家長準確把握《指南》的精神實質(zhì)。

三、組織教師外地參觀學(xué)習(xí)

日常除要求教師在統(tǒng)一時間內(nèi)自學(xué)、互學(xué)、演講、答辯等形式來提高每位教師對《指南》的全面理解外,每期組織教師到市、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次,從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對《指南》的高層理解和運用。

四、經(jīng)驗提升

凡是教師和家長對《指南》學(xué)習(xí)的心得、論文等在有關(guān)報刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎?wù)?,分別獎勵教師、家長300元、200元、100元。

五、時間安排

1、每周一、三、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習(xí)1小時。

2、每2周教師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文。

3、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地(共家長和社會參觀學(xué)習(xí))。

4、每期聯(lián)系一次教師到市、縣示范園學(xué)習(xí)一次。

5、每期要求教師、家長上交一篇《指南》論文,共同向有關(guān)報刊推薦。

6、抽出專項資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

學(xué)前教育的學(xué)習(xí)計劃 篇3

悠閑的暑假生活結(jié)束了,新學(xué)期在緊張有序的氣氛中開始了。本學(xué)期,我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)、深入貫徹《綱要》精神,加強學(xué)習(xí)研究,不斷更新教育觀念,改變教育行為。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足兒童多方面發(fā)展的需要,尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個體差異,堅持教育與保護并重,使兒童身心健康成長,促進體、智、德、美全面發(fā)展。

一、班級狀況分析

本學(xué)期,各班老師會詳細列出班里新來的孩子,根據(jù)孩子的個體差異,制定“不同孩子區(qū)別對待”的教育理念,讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人溝通能力、自理能力、動手操作能力都得到了極大的發(fā)展。認真規(guī)范孩子的日常作息,加強紀律教育,努力做好班級教育。進一步培養(yǎng)孩子的自助能力和喜歡幫助別人;尊重老師和同伴相愛的感情,讓他們在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展。

二、教育工作:

以《條例》為指導(dǎo),貫徹落實《新綱要》精神,按照園林工作方案扎實做好教育保護工作。規(guī)范孩子的日常作息,增強孩子的體質(zhì),做好德育工作,開發(fā)孩子的智力,培養(yǎng)正確的美感。促進孩子身心和諧發(fā)展。

1、養(yǎng)護工作

督促生活老師做好班級衛(wèi)生,每天打掃、消毒、通風(fēng);預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行兒童日常作息制度,合理安排兒童日常生活;組織室內(nèi)外環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造干凈、舒適、健康、安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。教育孩子注意個人衛(wèi)生,不要把臟東西放進嘴里,防止疾病從嘴里進入。加強孩子自理能力的培養(yǎng),學(xué)會做一些力所能及的事情。

照顧好孩子的成長。在日常活動中密切關(guān)注孩子的精神面貌,及時處理問題。

積極配合婦幼保健中心和衛(wèi)生防疫站做好兒童體檢、疫苗接種等保健工作,讓兒童健康茁壯成長。

2、教育教學(xué)工作

尊重孩子在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)每節(jié)課孩子的興趣和發(fā)展目標以及新的建設(shè)性課程內(nèi)容,增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定月、周教學(xué)計劃,有計劃、有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。這學(xué)期每個班都有英語教學(xué),讓孩子全面發(fā)展。充分發(fā)揮孩子的主動性。注重發(fā)展語言智能、數(shù)理邏輯智能、自我意識智能、空間智能、人際智能、音樂智能、肢體運動智能、自然觀察智能等。開展賞識教育,關(guān)注每個孩子的閃光點,給予適當?shù)谋頁P。對于那些比較內(nèi)向安靜的孩子,要為他們的表現(xiàn)創(chuàng)造機會,及時表揚他們的進步,增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強對孩子的常規(guī)訓(xùn)練。套路直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨談、隨機談話、出園前談話等。,向孩子講解規(guī)則和要求,以各種形式訓(xùn)練孩子,嚴格檢查規(guī)則的執(zhí)行情況,逐步訓(xùn)練孩子自覺遵守規(guī)則。

在游戲活動中培養(yǎng)孩子之間的友誼、謙遜和合作精神。在活動中仔細觀察孩子,了解他們的需求,引導(dǎo)他們解決自己的問題。

注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力,提高孩子的講述能力。幫助孩子掌握閱讀方法,逐頁閱讀,學(xué)會用完整的文字表達每頁的大致內(nèi)容。培養(yǎng)孩子講故事的能力,利用課余時間開展故事比賽。

繼續(xù)培養(yǎng)孩子勇敢、大度、自信、自強的精神,繼續(xù)實施以“舞蹈與藝術(shù)”為中心的特色園。

結(jié)合節(jié)日開展各種慶祝主題的活動。這學(xué)期有很多節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦等。我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是結(jié)合國慶開展“愛祖國愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“過年”親子活動。

三、安全工作

我們應(yīng)該永遠把安全放在第一位。加強日?;顒又械陌踩芾?。注重幼兒日?;顒又忻恳粋€環(huán)節(jié)的安全管理,如晨檢安全、游戲活動、飯前飯后巡視、午睡前后、午睡期間,確保幼兒的日常活動不脫離教師的視線。日?;顒又幸┎灏踩逃?,加強孩子的安全意識,幫助孩子掌握一些自我保護技能。提高責(zé)任心,認真消除一切不安全因素。我們應(yīng)該讓孩子在安全的環(huán)境中健康成長。

四、班級管理

1、每月定期召開班會,總結(jié)上個月的工作情況,一起討論工作中遇到的困難,找出解決辦法。安排好這個月的工作內(nèi)容。

2、制定好每月和每周的教學(xué)計劃。嚴格按照計劃開展所有活動。孩子的日常活動安排科學(xué)合理,交替進行。

3、認真督促填寫兒童出勤登記表。

4、管理班級財產(chǎn),每天檢查門窗是否關(guān)好;不要讓階級財產(chǎn)流失;平時注意節(jié)約用水用電,避免不必要的浪費。

五、父母的工作

做好家長工作,提高家庭共育效果。

1、根據(jù)班級的具體情況,有針對性地推出居家共育專欄,及時向家長宣傳有關(guān)學(xué)前教育的知識,讓家長及時了解孩子在園情況。

2、認真填寫家庭聯(lián)系簿,讓其充分發(fā)揮橋梁的作用。

3、利用早晚接送孩子的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

4、通過家訪、電話回訪、電子郵件等方式與家長保持密切聯(lián)系,及時溝通孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期召開家長會,倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿足和安心,從而獲得家長對每節(jié)課的支持和配合。

6、開展家庭教育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適的機會邀請家長走進課堂,通過各種方式實現(xiàn)居家教育同步進行。

總之,我們老師會繼續(xù)努力,團結(jié)一致,共同努力,做好班級工作,爭取更好的成績!

學(xué)前教育的學(xué)習(xí)計劃 篇4

實習(xí)支教是我校教學(xué)計劃的重要組成部分,是貫徹理論聯(lián)系實際原則,實現(xiàn)培養(yǎng)目標不可缺少的教學(xué)實踐環(huán)節(jié);也是對高校教育教學(xué)質(zhì)量的檢驗和信息反饋。

通過四個月多月的實習(xí),使學(xué)生們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,同時可以檢驗老師們教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。 回顧這四個多月的實習(xí)工作,我感慨頗多。

上好每一堂課,是支教大學(xué)生從事實習(xí)支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學(xué)中,支教大學(xué)生在指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:

一、教學(xué)準備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。給實習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓支教大學(xué)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個重點教學(xué)方法,讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語言,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中,實習(xí)同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時間,教態(tài)和語言符合實習(xí)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過渡自然,不拖堂,重視對學(xué)生進行教學(xué)常規(guī)的.訓(xùn)練。大多數(shù)的實習(xí)同學(xué)教學(xué)方法使用恰當、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。在數(shù)學(xué)實教中,大多數(shù)的實習(xí)同學(xué)都能突出教學(xué)的重點,突破難點,講清教學(xué)的基本概念、法則和公式,重視數(shù)學(xué)技能的訓(xùn)練;能堅持啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、班主任工作

帶領(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。讓支教大學(xué)生當副班主任,負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作,還有對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,交流談心等等,我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo),交流指導(dǎo)工作方法。

四、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是教學(xué)實習(xí)中不容忽視的環(huán)節(jié)。支教學(xué)生,大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對象,如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,及時予以集體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當堂解決問題。

教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責(zé)之所在。教育教學(xué)實習(xí)是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步,它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上,他們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。

學(xué)前教育的學(xué)習(xí)計劃 篇5

一、教育實習(xí)的目的和意義

1.鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,在實踐中自主自覺地加深并升華對所學(xué)理論的認識,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。

2.在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的`思想。

3.通過實習(xí),全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我們的教學(xué)能力。

二、教育實習(xí)時間安排

我們的教育實習(xí)時間為八周,自20xx年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段:

1.準備階段(6月下旬至9月20日)

(1)隊長把實習(xí)計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學(xué)教導(dǎo)處,打電話過去江門新會陳瑞祺中學(xué)確定該校對我們的要求、該校的教材版本,以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設(shè)備等等。

(2)隊員們在暑假期間學(xué)習(xí)備課,練好基本師范技能。

(3)由帶隊老師和實習(xí)隊長到江門新會陳瑞祺中學(xué)落實教育實習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊長回來后召開全隊隊員會議,落實個人的實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。

(4)由主管財務(wù)、交通的副隊長做好財務(wù)和交通安排。

(5)初定9月18日出發(fā)。

2.見習(xí)階段(9月20日至9月26日)

(1)到達學(xué)校后分別請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況,請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗,了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度。

(2)9月20日早上,隊員跟隨原班主任、組長到班與學(xué)生見面,并從即日起參加班級活動,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計劃。

(3)聽原科任老師的課,參加科組教研活動。

(4)在原科任老師指導(dǎo)下進行備課、預(yù)講。

(5)準備班會內(nèi)容。

3.實習(xí)階段(9月27日至11月07日)

(1)上好試教課,同組實習(xí)生可互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會,認真總結(jié)經(jīng)驗,做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

(2)繼續(xù)認真?zhèn)湔n,寫教案,預(yù)講,做好課前準備工作。

(3)及時批改作業(yè),了解教學(xué)效果,加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

(4)做好班主任日常工作,按計劃開展各項活動。

(5)國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)作準備。

4.總結(jié)階段(11月08日至11月14日)

(1)每個隊員寫工作總結(jié)和個人鑒定。

(2)隊長收集每位隊員的總結(jié)或?qū)n}報告,調(diào)查報告等材料,寫好實習(xí)隊工作總結(jié),回校后三天內(nèi)將實習(xí)隊的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交教務(wù)處教師教育科。

(3)隊長組織全隊同學(xué)根據(jù)《教育實習(xí)紀律、調(diào)查與總結(jié)評分標準》評定每個同學(xué)的教育實習(xí)紀律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

(4)隊長負責(zé)寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。

(5)原科任教師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的成績。最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教師教育科。

(6)征求江門新會陳瑞祺中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)和我校實習(xí)工作等方面的意見,整理好送回教務(wù)處教師教育科。

(7)寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。

(8)搞好實習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作,歸還各種借用的材料、物品,付清各種實習(xí)費用,并寫好感謝信張貼到實習(xí)學(xué)校宣傳欄。

(9)各隊員應(yīng)研究如何為實習(xí)學(xué)校做好事。

(10)聯(lián)系安排返校的交通工具,全體隊員于11月15日返校。

返校后,由隊長召開全體隊員會議,采用無記名投票方式評出“優(yōu)秀實習(xí)生”,和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實踐科評審。

三、教育實習(xí)的內(nèi)容和要求

1、教學(xué)實習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項:

(1)實習(xí)老師見習(xí)期間必須參加原任教師的授課,做好記錄,課后虛心請教;條件允許的話爭取多聽本科組老師的課,并開始備課。

(2)每位實習(xí)老師須講10節(jié)新課以上(不包括重復(fù)課),其中6節(jié)獨立課(不需要教師指導(dǎo),獨立寫出教案)。提倡與鼓勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)上課。

學(xué)前教育的學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、聽課情況

(一)對指導(dǎo)老師教學(xué)方面的借鑒

我的指導(dǎo)老師是唐玲娥老師,她有很多年的教學(xué)經(jīng)驗,上課整體把握很到位。在聽課過程中,我主要希望通過以下幾個方面的借鑒來提高自身的教學(xué)水平:

1、教態(tài)方面:教態(tài)自然;自信;聲音響亮;語言幽默課堂松弛有度

2、對課堂的整體把握方面:各個知識點和習(xí)題的貫穿;時間掌握得當

3、課堂提問的技巧:調(diào)動課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

4、態(tài)度:親切;少批評學(xué)生;適當適時地鼓勵學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生

5、課堂組織能力:整節(jié)課采取循序漸進地方式,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)緊湊

6、課前復(fù)習(xí):每節(jié)新課前都要復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識。

(二)對所聽過課的教學(xué)反思

開始實習(xí)到現(xiàn)在一個周,我總共聽了14節(jié)課,聽課范圍集中在生物科,也有地理、語文等其它科目的優(yōu)秀教師的課。聽了許多不同老師不同內(nèi)容不同風(fēng)格的課,聽課時我都會做好聽課筆記,主要有以下幾點聽課感受:

1、生物必修1是初中生物和高中生物的銜接,我覺得在開始的階段首要目標是讓學(xué)生對高中的生物學(xué)有一個大致的了解,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的水平、活躍程度等的不同,同一課時在不同的班級講授時,應(yīng)作適當?shù)恼{(diào)整,以力求適應(yīng)學(xué)生的認知程度和認知需求;整節(jié)課的時間安排也相當重要,每個環(huán)節(jié)分配的時間多少,也需要根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理,對于難懂易混淆的知識點,分配的時間自然較多。

3、學(xué)生處于高中一年級,為了避免學(xué)生產(chǎn)生定性思維,應(yīng)在課堂上對學(xué)生作適當?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

4、在新課講授式需要注重知識點之間的銜接,以使學(xué)生能較好地聯(lián)系起各個知識點的內(nèi)容,環(huán)環(huán)相扣。

5、課堂練習(xí)中若只出現(xiàn)選擇題,則學(xué)生易忽視不選的選項,因此應(yīng)在課堂的鞏固習(xí)題中設(shè)置問答題等多種題型的練習(xí);且練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)有難度梯度,從基礎(chǔ)題做起。

6、提問方面,可變“大合唱”為獨唱,兩者結(jié)合,以更好地了解學(xué)生對知識的掌握程度。

7、在課堂開始時,可先明確指出本節(jié)新課所要講授的知識要點,讓學(xué)生心中有數(shù),學(xué)習(xí)起來也得心應(yīng)手,且更有系統(tǒng)性。

二、備課情況

(對教材分析,教學(xué)設(shè)計,備學(xué)生,備教法,備教材)

1、對教材的分析:

生物必修1《分子與細胞》是整個高中生物的入門,內(nèi)容都比較基礎(chǔ),知識內(nèi)容貫穿了整個高中生物的學(xué)習(xí),第一章《走近細胞》主要目標是激發(fā)學(xué)生對生物的興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神;第二章《組成細胞的分子》、第三章《細胞的基本結(jié)構(gòu)》、第四章《細胞的物質(zhì)輸入和輸出》內(nèi)容循序漸進;第五章《細胞的.能量供應(yīng)和利用》以及第六章《細胞的生命歷程》是高中生物中內(nèi)容相對復(fù)雜難懂的部分,同時也是高考的重點和難點。

教材的設(shè)計幾乎都是通過從簡單有趣的生活實例中抽象出生物知識,從而吸引了學(xué)生注意力,大大降低了學(xué)習(xí)的難度。我認為首先將教材吃透是上好課的前提條件,所以在這個過程中,我注重挖掘教材,從教材中分析每一節(jié)課的教學(xué)目標、重點、難點等。生物課程的內(nèi)容具有一定的邏輯性,是屬于“半文半理”的科目,在備教材時,我還尤其注意知識點中蘊含的邏輯聯(lián)系等,以希望能更好地組織整個課堂的教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)計:

要上好課,首先得清楚每一節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點以及學(xué)生對相關(guān)知識的了解程度等,再者得有一個好的教學(xué)設(shè)計。目還沒有上過一節(jié)新課,但是我已經(jīng)做好準備國慶后開始上課。

每一節(jié)新課,我都會詳細認真研究教材內(nèi)容,做完相關(guān)的練習(xí)題后,結(jié)合課標要求設(shè)計教學(xué)的思路,努力達到新課標要求的知識層次,且注重知識遷移,以及知識與日常生活的聯(lián)系,借此培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

3、備學(xué)生:

備學(xué)生只備課中必不可少的一個環(huán)節(jié),只有在了解了學(xué)生的知識背景、對相關(guān)知識的掌握程度的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實際情況,再結(jié)合設(shè)計好的教學(xué)設(shè)計才能順利開展教學(xué)。這段時間,在幫老師批改作業(yè)的過程中,我從學(xué)生的作業(yè)完成情況了解分析了學(xué)生對上課的接受知識的能力和情況,以及對知識的掌握情況。此外,我還利早晚讀和晚修時間去教室了解他們的學(xué)習(xí)情況,幫助他們解決一些學(xué)習(xí)問題,以更好更全面地了解學(xué)生。

高一1班是一個相對復(fù)雜的班級,班上學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生上課主要是沉默的接收派,而活潑好動的學(xué)生則是相對的激情派。因此,在備學(xué)生方面,需要考慮在教學(xué)中作恰當?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)動。

4、備教法:

需要根據(jù)上課內(nèi)容和學(xué)生的具體情況來決定每一節(jié)課應(yīng)該采用的教學(xué)方法,才能使學(xué)生更順利更準確地接受知識和理解知識。對于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生教學(xué)方法也需做相應(yīng)的修改,但是大體類似。我盡可能多地聽了不同老師、不同年級、不同學(xué)科的課,學(xué)習(xí)每每一位老師的精彩教學(xué)方法和上課風(fēng)格,或是幽默、或是邏輯性強、或是緊跟高考步伐、或是探究氛圍濃厚。我都一一分析學(xué)習(xí),并根據(jù)我自身的風(fēng)格,取長補短。

三、如何落實備課

現(xiàn)在我已經(jīng)開始準備國慶后的新課了,從生物必修1的第二章第五節(jié)開始,一直到第三章的第三節(jié)(共6個課時)。以后無論是否是我上課,我都會做到每一節(jié)新課前盡量寫好教案、做好課件后交給指導(dǎo)老師,請她指出不足之處,提出批評和建議,再做修改。爭取每備完一節(jié)課,都要進行說課和試講,試講次數(shù)爭取在三次以上。

四、教學(xué)反思

生物必修1的內(nèi)容大多與學(xué)生的日常生活和身體健康密切相關(guān),所以我要充分利用這一點,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、解決問題的積極性,多利用一些圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣。在讓學(xué)生參與合作探究的時候,加強集體引導(dǎo)和個別引導(dǎo),使學(xué)生能夠更好地解決所遇到的困難,充分鍛煉學(xué)生的整理和歸納能力、動手能力、合作能力,共同完成老師布置的任務(wù),完善學(xué)生自己的思維。

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