日子如同白駒過隙,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的語文教研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、指導思想。
在學校領(lǐng)導和教務(wù)處指導下,以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進語文教學效益;開展教學研究,積極探索進步學科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。
二、工作要點。
1、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深進有效地開展教學常規(guī)工作,切實進步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2、教研教改:學習新課程理念,更新教育觀念,進步本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,切實進步課堂教學實效。
3、學生活動:開展豐富多彩的活動,進步學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,進步學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。
三、工作措施。
1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情,積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:
(1)集體備課(待集體備齊室完成)與個人備課相結(jié)合;
(2)案例及教學反思的撰寫。
2、加強學習,圍繞“高效課堂”這個專題,從“教學目標的確定”、“教學過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學的實施”、“學生作業(yè)的設(shè)計”、“教學資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論,同一思想,形成共叫。
3、落實各項語文常規(guī)工作,使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。繼續(xù)執(zhí)行學校每學期一項“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后20%學生的輔導,要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而切實進步教學質(zhì)量。
4、要求一年級老師做好漢語拼音驗收工作,爭取人人過關(guān)。加強寫字教學,爭取本學期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級的寫字比賽(根據(jù)學校的要求),不定期進行寫字教學的督察。
5、教育科研方面,鼓勵骨干教師申報課題。學習如何撰寫教學反思,人人寫教學反思。
6、開展“書香校園”活動,師生共讀書,并組織豐富多彩的學生讀書活動,利用語文閱讀課及課外閱讀,把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。
7、每位教師上好一堂教研課(或公開課、示范課),常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,進步教研活動的實效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的`引領(lǐng)作用,帶動新教師教學實踐,全面進步教師的專業(yè)水平。
四、工作安排。
1、“如何寫好教學反思”理論指導。
2、一年級拼音教學研討課。(主題:拼音教學的有效性)趙小分王舒。
3、教學反思評選。
4、“高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預(yù)設(shè)”。
5、新教師上展示課。
6、“高效課堂”專題之“課堂教學的實施”。
7、骨干教師上示范課。
8、三年級研討課。(主題:有效資源的開發(fā)利用)舒麟英。
9、一年級拼音驗收。
10、高效課堂”專題之“教學目標的確定”和“教學過程的預(yù)設(shè)”。
11、學生進行學科競賽(班級賽)。一年級:注音比賽二年級;積累大比拼;三年級:現(xiàn)場作文。
12、“高效課堂”專題之“學生作業(yè)的設(shè)計”、“教學資源的開發(fā)與利用”。
13、期末質(zhì)量檢測。
14、資料整理回檔。
一、工作目標
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,結(jié)合學科特點、學生特點進一步探索新的授課模式,真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生,使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。對課改中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
進一步貫徹大語文觀念,通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學生的素質(zhì)。給學生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動,豐富學生的課余生活,全面提高學生素質(zhì)。
二、工作重點
(一)重視學習,提高理念
理念是先導,學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個新的層面,本學期,我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用集體與自學相結(jié)合的辦法,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務(wù)。
(二)改革方式,推進課改
1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長” 。這應(yīng)該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動,開展教研活動時,其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思,即教師個體對自身教學實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學觀念,改善自身教學行為,提升教學水平,從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學工作的自主性和目的'性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題,語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來,要注意課題研究與教學工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,以教研組的形式研討問題、解決問題。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織,是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,語文教研組將主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?、專題化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學期建成了多媒體教室,本學期將要求每位語文教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合,在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設(shè),積極開展各項競賽活動。本學期,語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學生的競賽能力,激發(fā)學生的參與熱情,提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇,讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
(三)精心組織各項教研活動,促進教改。
1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課,結(jié)合新課程理念,突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化,課題研究活動化”,形成一個系列。
2、搭建骨干教師研修平臺,引領(lǐng)成長。
做好語文教師的培訓和指導工作,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用,鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新,在課題研究中不斷提高科研能力,引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立“精品”意識,精心組織、認真指導教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師,不僅在課堂教學上要嚴格要求他們,還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中,給予他們最切近的指導,促使他們?nèi)姘l(fā)展。
(四)、重視畢業(yè)班的教學工作
積極探索九年級的語文教學工作,定期召開九年級備課組會議,傳達有關(guān)語文升學考試改革的動態(tài)和設(shè)想。交流教學心得體會,做好備課組的分工合作,采用“走出去,請進來”的方式,加強與兄弟學校的合作與交流,搜集相關(guān)中考信息。
三、具體時間安排
指導思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小
學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識,深化教學改革。
本學期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力,實現(xiàn)與
小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的'水平。
2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學研究的熱情,有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教
研模式,探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
窄
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。
告
3、課題研究。
本學期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,力求取靡歡ǖ難芯砍曬?
具體工作安排。為
九月份:
金曦教改組活動——課改年級教師開課。
十月份:
金曦教改組活動——新教師亮相課。
十一月份:
金曦教改組研討活動——骨干教師開課。
十二月份:
金曦教研組活動。
一、指導思想:
落實《新課程標準》,以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務(wù)。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學方法,深入開展語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設(shè),加強語文師資隊伍建設(shè),不斷拓展語文教學空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析:
本學期我們6位教師組成低段的語文團隊,任教一、二年級語文,我們教研組教師都有很強的責任心和愛生心,敬業(yè)愛崗,積極上進,碰到問題能大膽提出,共同探討,共同進步,總結(jié)了一些教學經(jīng)驗。我們對新學期充滿了期待和希望;我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格,有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會,明確了組內(nèi)分工,在教研活動中認真總結(jié)工作的經(jīng)驗教訓,結(jié)合本教研組的特點,共同討論了本學期的教研活動計劃。
三、工作要點:
(一)不斷加強理論學習,構(gòu)建學習型教研組:
1、認真鉆研大綱、教材,加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課,年級組教師要共同鉆研教材,吃透教材、用活教材。
2、繼續(xù)加強寫字訓練,上好每一節(jié)的寫字指導課,抓好一、二年級寫字訓練關(guān)鍵期的工作,鞏固寫字教育成果,不斷提高學生的寫字質(zhì)量,各班認真組織好寫字比賽。
3、積極開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動,“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教育學生和好書交朋友,而且教師自己也要進行“讀好書”活動,給自己充電。
4、樹立現(xiàn)代化的課程觀,強化課程的開放性、生成性、綜合性,為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。鼓勵教師利用現(xiàn)代化學習手段,采用科學的學習方法,努力提高理論學習實效。、
5、深入學習語文新課標中針對一、二年級教學的具體要求,力爭每位教師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。
6、開展組內(nèi)教師間團結(jié)互助活動,發(fā)揮團隊優(yōu)勢力量,開展經(jīng)驗共享活動,組內(nèi)教師間毫無保留地交流切磋不同地域、不同年段教育教學經(jīng)驗、策略,促進組內(nèi)教師相互溝通、了解,共同成長,營造教研組其樂融融的研究氛圍。
(二)落實教育教學常規(guī),穩(wěn)步提高教學質(zhì)量
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為,具體表現(xiàn)在:
計 劃:在明確方向的基礎(chǔ)上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論,制定科學、合理的教學計劃,并將計劃的落實、效益作為開展工作的準繩。
備 課:1、把新理念轉(zhuǎn)化為實踐,這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心,重視課堂教學,關(guān)注備課效度,關(guān)注質(zhì)量,才能提高效率。認真開展好集體備課,集體備課要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上(或新課程標準),弄清本學科的'教學目標,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,領(lǐng)會教材中各部分內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的基礎(chǔ)上,加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān),同時強調(diào)教師針對本班學生實情對教案進行個性化調(diào)整,要充分了解學生,分析學生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題,考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),在此基礎(chǔ)上設(shè)計操作性強的教學活動。與同段教師進行交流討論,選擇較好的教學方法,并進行課堂實踐,及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率,不斷提高教師的精品意識,努力備出高質(zhì)量的精品課,并做好資源共享。認真進行課后反思,做到每課有反思,一個單元有長反思。
上課:切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂,努力提升課堂教學的有效性,追求優(yōu)質(zhì)教學。教師應(yīng)為學生的自主學習提供個性化的服務(wù),幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識,根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法,體現(xiàn)個性化學習的特點。每人在組內(nèi)完成研究課。
作業(yè):精心研究、設(shè)計作業(yè),布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學生的不同特點因人而異,作業(yè)形式多樣化,作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個性化,既能讓學困生達到保底的要求,又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改,反饋的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
反思:及時反思、總結(jié)、反饋,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習慣,在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入,展示細節(jié),梳理每課的點滴記錄及調(diào)整思考,做好課后(單元)反思,使反思主題化,體現(xiàn)深度和實效。
關(guān)注學困生:對學困生要從各個方面深度關(guān)注,對其狀況進行全面調(diào)查、分析,整合力量,階段期望,制定轉(zhuǎn)化計劃。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷,以情化人 ,充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強效果。對于學生出現(xiàn)的問題:對學生的學習及時地進行評價,評價的目的是為了全面了解學生的學習情況,促進學生的發(fā)展,激勵學生的學習和改進教師的教學,全組教師將按單元學習進度認真、及時地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞,真正做到及時反思及時調(diào)整,促進教研組教師教學質(zhì)量的全面提高。
復(fù)習:做好復(fù)習計劃和課時安排,從簡單的知識回顧、查缺補漏走向綜合能力的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復(fù)習計劃時應(yīng)在已有成果的基礎(chǔ)上處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在參考學習原有成果的基礎(chǔ)上根據(jù)學生情況進一步修訂、完善復(fù)習與測查計劃。
(三)積極發(fā)揮教研組功能,打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊
1、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,認真準備資料,積極進行理論學習,積極發(fā)言。
2、提升組內(nèi)教師培訓和反思意識。多參加各級各類培訓,積極參加公開課教學活動。在工作中學習,在學習中思考總結(jié),進一步提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
3、開展豐富多彩的活動,提高教師的職業(yè)幸福感,增強團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌,開展豐富多彩的組內(nèi)活動,增進團隊的凝聚力。
4、每次教研活動做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄,作好考勤,保證教研活動的質(zhì)量,每月兩次教研活動。
根據(jù)縣教體局工作會議精神,確立魯莊小學20xx年語文教研工作的奮斗目標是:以素質(zhì)教育理念為根本,以提高教育質(zhì)量為核心,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,全面提升語文教學質(zhì)量,不斷促進我校語文教研工作又好又快發(fā)展。結(jié)合我們學校實際,應(yīng)重點做好以下幾方面的工作:
一、完善語文教學管理機制,突出教學中心地位
1、加強對語文教學過程的監(jiān)控力度。充分利用教學視導、教學評估、綜合抽測等方式,對各年級、各學科教學質(zhì)量進行不定時的檢查與監(jiān)控,并將教學質(zhì)量檢查作為對學校、對教師教學評估的重要內(nèi)容,對有關(guān)情況,要及時通報,結(jié)果納入年終教學評估。要求全體教師認真貫徹落實語文教學常規(guī)和臨沂市語文課堂教學策略,教研室按照《魯莊中心小學教師評價方案》,不斷加強對語文教師教學工作的過程評價力度。采取不定期、不提前打招呼的方式,對語文教師的教學工作進行檢查和評價,及時總結(jié)和反饋,努力促進教師教學工作更加規(guī)范。根據(jù)聯(lián)小教學工作規(guī)范程度薄弱的實際情況,加大對聯(lián)小教學工作的監(jiān)控力度,把聯(lián)小作為教學管理工作的重點。
2、不斷加大教學工作獎懲力度。認真落實《教職工量化評估細則》,進一步加大教學評估力度,強化教學質(zhì)量管理責任制,不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案,有檢查就有成績,及時通報,讓老師們有改進工作的依據(jù),同時用好考評結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。
3、重視學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)狠抓《關(guān)于加強全縣小學生學習習慣培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于加強全縣小學寫字教學工作的意見》的貫徹落實,注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。研究制定《魯莊小學學生學習習慣培養(yǎng)工作的意見》,制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管,共同負責的養(yǎng)成教育運行機制,制定養(yǎng)成教育檢評方案,開展相應(yīng)的檢評活動,促進學生語文素養(yǎng)水平的提高。
4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理。積極學習先進學校的檔案建設(shè)和管理經(jīng)驗,以全縣教學工作評估方案和檔案建設(shè)參考條目為依據(jù),克服我校檔案建設(shè)中存在的不足,不斷完善教師業(yè)務(wù)、教學管理、教研活動、教師培養(yǎng)等檔案建設(shè),逐步全面實現(xiàn)微機化管理。堅持每月抽出專門時間整理語文教學業(yè)務(wù)檔案。
二、加強語文教學常規(guī)管理,提高語文教育教學質(zhì)量
1、大力推進語文備課改革。進一步貫徹落實《關(guān)于改進備課的指導意見》,繼續(xù)強化教師集體備課制度。進一步探討集體備課的方式方法,根據(jù)《魯莊中心小學集體備課意見》和語文集體備課計劃安排,把集體備課落實到實處,提高集體備課資料的質(zhì)量,納入檔案管理,切實提高備課的實效性。
2、深化語文課堂教學改革。繼續(xù)深入學習《智慧課堂——小學語文教學基本策略》,大力提高語文課堂教學水平。繼續(xù)落實教干教師聽評課制度,開展教師課堂教學跟蹤評價活動,加強課堂教學監(jiān)控,將教師課堂教學成績作為對教師教學工作考核的'重要內(nèi)容。繼續(xù)落實青年教師匯報課制度、備課組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開示范課制度,促進教師課堂教學達標。積極開展案例教學研究,組織評選優(yōu)秀教學案例,引導教師進行教學反思,不斷提高教師專業(yè)化水平。
3、嚴把語文作業(yè)設(shè)置批改、單元檢測關(guān)。根據(jù)語文教學常規(guī)要求,建立語文監(jiān)控評價體系,設(shè)立規(guī)范的評價操作表,抓好對教學工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴把語文作業(yè)設(shè)置的數(shù)量、質(zhì)量關(guān),嚴把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān)。做到批語書寫規(guī)范,批語有針對性和激勵性,批改及時。
4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數(shù)量和種類,完善閱讀書目,充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式,通過制定讀書計劃、落實讀書計劃和閱讀考級,開展好蓓蕾讀書工程,全面提高學生綜合素質(zhì)。
三、深化語文教學研究,提高教學效益
1、加強課題研究。開展好學校主導課題《依托“學生成長檔案袋”完善學生綜合素質(zhì)評價的實踐與研究》的實驗,引領(lǐng)開展好語文子課題的研究,強化課題領(lǐng)導和實驗工作的開展,及時總結(jié)課題實驗的經(jīng)驗,促進教學改革不斷深化。
2、抓實校本教研。深入落實《沂南縣小學校本教研工作實施方案》,要在加強教學研究、教材研究、教學評價、考試研究的同時,切實重視教育研究、課程研究、教學管理和質(zhì)量研究。以課堂教學改革為中心,通過開展匯報課、研究課、公開示范課、講課比賽等形式,引領(lǐng)教師學習新課程理念,駕馭新課程,提高課堂教學效率。
四、加強語文教學指導,不斷提高教學水平
大力開展以研究性、指導性為主的聽評課活動。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導、教學反思、班級管理等,提出明確的要求,使青年教師的教學工作標準更明確、規(guī)范、科學。落實聽評課制度,集中時間深入到課堂,了解教情、學情、指導教學。
五、加大培訓學習力度,促進教師專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)加大教師培訓培養(yǎng)力度。督促廣大教師深入自覺地開展業(yè)務(wù)學習與研究,組織教師開展業(yè)務(wù)考試,并將考試成績納入對教師的考核評估,繼續(xù)開展教師業(yè)務(wù)常規(guī)培訓。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學能手和教學新秀培養(yǎng)制度,促使教師深入研究新課程,熟悉教學常規(guī)要求,不斷深化課程改革。健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案,促進教師專業(yè)成長。
在新的一年,我校將不斷提高語文教學管理、教學研究、教學指導和教學服務(wù)水平,進一步增強緊迫感和使命感,開拓創(chuàng)新,銳意進取,扎實工作,再接再厲,把語文教研工作的重點落實到抓教學工作的規(guī)范化、精細化、科學化上,圓滿完成上級布署的各項任務(wù),繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章!
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