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幼兒園大班語言教案十一篇

發(fā)布時(shí)間:2024-11-29

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò),發(fā)展思維能力及語言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對(duì)語言信息作出反應(yīng)。

(二)情感目標(biāo)

在出錯(cuò)和糾錯(cuò)的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

三、活動(dòng)過程

1、以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述一句話,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯(cuò)誤。

提問:誰能說說這句話的毛病?這句話說的`對(duì)嗎?為什么?

3、向幼兒介紹游戲規(guī)則:由XX講一句話,全體認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯(cuò)誤,知識(shí)正確及句子流暢者為勝。

4、教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯(cuò)誤并加以糾正。

例如:

①小狗喜歡爬到樹上去玩。

②火車可以在公路上開。

③鹽是苦的。

④春天,知了在樹上叫。

⑤下雪的時(shí)候,荷花開了。

⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。

⑦晚上下雨的時(shí)候,可以看到月亮。

5、幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請(qǐng)另一方糾正。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯(cuò)誤。

五、生活中滲透

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細(xì),不要把事物顛倒。

六、環(huán)境中滲透

在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子并糾正句子中的錯(cuò)誤。

七、家庭中滲透

家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句,并予以糾正。

幼兒園大班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),幫助小動(dòng)物尋找合適的“傘”。

2、初步理解和學(xué)習(xí)詩歌,并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

3、通過想、看、聽、講來體驗(yàn)詩歌所展示的大自然的美好意境。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蝴蝶、螞蟻、小青蛙、小兔、紅花、荷葉、樹葉、蘑菇的圖片各一張

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入主題

1、 教師提問,引出主題

在一片美麗的大森林里,住了許多小動(dòng)物??矗l飛來了?(蝴蝶) 誰走來了?(螞蟻),

那一跳一跳的是誰啊?(小兔),還有誰也來了?(青蛙)

他們玩的'正開心呢,突然下起雨來了,嘩啦啦,嘩啦啦。

下雨的時(shí)候你們?cè)趺炊阌甑难?(雨傘、雨衣等)

可是小動(dòng)物們都沒帶傘,我們快快幫小動(dòng)物們找個(gè)地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

(各種動(dòng)物逐個(gè)提問,如果沒有自己要的答案,就說“老師也想了一個(gè)辦法…..”)

2、教師有感情的朗誦詩歌

老師把大家說的方法組合在一起,編成了一首詩歌,請(qǐng)你們來聽聽

(一邊念,一邊出示“傘”)

《傘》

下雨了,下雨了,

快快撐開美麗的傘。

紅紅的花朵是蝴蝶的傘,

黃黃的樹葉是螞蟻的傘,

綠綠的荷葉是青蛙的傘,

白白的蘑菇是小兔的傘。

下雨了,下雨了,

大家都有一把傘。

二、 教師朗誦詩歌,幼兒感受理解詩歌內(nèi)容

1、教師提問,幼兒感受詩歌結(jié)構(gòu)

啊,小動(dòng)物都找到了適合自己的傘,而且都非常漂亮。老師現(xiàn)在想請(qǐng)考考你們了,

剛剛的老師用了什么好聽的詞來形容花朵了呀?(依次提問樹葉、荷葉、蘑菇)

啊,這些詞都非常的好聽,那我們一起把剛才詩歌念一邊吧(教師主要負(fù)責(zé)前兩句和后兩句,中間三句由幼兒負(fù)責(zé))

2、 幼兒分角色朗誦詩歌

現(xiàn)在我們要做一個(gè)小游戲,請(qǐng)你們?cè)谛睦硐认牒米约合矚g的小動(dòng)物,是這首詩歌里的哦。待會(huì)兒我們一起念詩歌,

輪到哪個(gè)小動(dòng)物出場了,就請(qǐng)你們模仿那個(gè)小動(dòng)物走路的樣子,躲到自己的傘下面來。

三、 仿編詩歌

1、教師提問,擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)

小朋友們想想,紅紅的花還能是誰的傘呀?蝴蝶還能把什么當(dāng)做傘呀?(蜜蜂,樹葉)

那你們還能想到哪些小動(dòng)物需要傘呀?他們可以拿什么當(dāng)傘呢?

2、教師及時(shí)整理,組合成新詩

活動(dòng)反思:

1、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編過程中,沒有進(jìn)行舉例,而是請(qǐng)幼兒自己直接進(jìn)行創(chuàng)編,提高了難度。

2、在請(qǐng)幼兒熟悉兒歌時(shí),請(qǐng)幼兒一邊模仿一邊上臺(tái),站在“傘”的旁邊,沒有意義,可以請(qǐng)幼兒直接在座位上起立。

3、在請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),幼兒始終圍繞教師所展示的圖片,而不能發(fā)散思維。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)將圖片撤離,在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。

4、在游戲階段,可以增加傘的數(shù)量,并散落在教室的各個(gè)地方,并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。

5、在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中,教室分階段請(qǐng)幼兒創(chuàng)編,首先是一句,然后是兩句,這對(duì)幼兒來說難度提高,可以分小組共同創(chuàng)編,并將他們的成果用圖畫展示分享。

幼兒園大班語言教案 篇3

大班語言活動(dòng)《小水滴旅行記》,講述的是小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程。通過小水滴擬人化的旅行,使故事通俗易懂,變抽象的道理以形象化。通過設(shè)疑,幼兒猜測(cè),教師解疑,一步一步充分地激發(fā)幼兒的想象力和語言的表達(dá)能力。

一、說教材

(一)教材分析

《小水滴旅行記》這個(gè)故事運(yùn)用了擬人化的手法,把小水滴從靜態(tài)變成了能說會(huì)動(dòng)幼兒喜愛的動(dòng)態(tài)形象,敘述了小水滴從水——水蒸汽——水的變化過程,故事主題明確,通俗易懂,它既可以是一個(gè)故事,又可以改變成一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。

(二)目標(biāo)定位

結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),我從能力、認(rèn)知、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo):

1. 理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程。

2. 能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3. 愿意探索大自然的.奧秘,激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。

(三)活動(dòng)重難點(diǎn)

大班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng),語言發(fā)展比較好。本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,感受水的變化過程,難點(diǎn)是能夠繪畫并說出水滴的變化過程。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一,寓教育于生活情境、游戲之中,特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備:與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件;白紙每人一張、記號(hào)筆人手一支。

二、說教法

遵循“幼兒是通過自由觀察,積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ),本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有:傾聽表述法、視聽講結(jié)合法、運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用,互相補(bǔ)充,配合生動(dòng)的課件、教師親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。

三、說過程

本次活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分:

第一部分:幼兒通過直觀的看、聽、想,通過教師提問幼兒回答來理解故事的內(nèi)容。

第二部分:根據(jù)故事內(nèi)容以及課件,幼兒繪畫出小水滴的旅行過程。

四、活動(dòng)延伸

綱要中提出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,及滿足他們交流成果的愿望?!币虼?,我請(qǐng)幼兒繪畫小水滴的旅行過程時(shí),讓他們體驗(yàn)小水滴的變化過程,感受繪畫的樂趣,畫完以后對(duì)自己的畫進(jìn)行解說,鍛煉幼兒的表達(dá)能力。

五、說亮點(diǎn)

1、運(yùn)用課件通過小水滴的旅行,感知水的變化過程,使抽象的東西變得生動(dòng)形象。

2、不同的幼兒表現(xiàn)不同,能力也不同,在繪畫這個(gè)環(huán)節(jié)中使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來,大大程度上減少了幼兒的難度,使幼兒有滿足感和自豪感。

附故事:《小水滴旅行記》

我是快樂的小水滴,我在一條小溪中,我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀,匯成一條大河。

突然,我們一起從山上向下跌落,像一個(gè)大的水簾掛在山崖上,太陽照在我們身上,畫出了美麗的顏色,我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里,太陽照得我非常暖和,我覺得身體變輕了,變成水蒸氣,不停地上升,上升~~我升得很高很高,和許多小水珠姐妹碰到一起,連成一片,地上的孩子說:快看,天空中有一朵朵云彩!

天空中很冷很冷,我們相互抱在一起,變成一個(gè)大水滴,從天空掉了下來,地上的孩子喊:下雨了,下雨了~~我和朋友們落到山下,落在田野里,落在江河中,小樹苗被洗得干干凈凈,莊稼喝足了水,伸直了腰,小河高興地唱首歌,大家都?xì)g迎我!

幼兒園大班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、鉆的動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蘿卜16個(gè)、小兔胸飾16個(gè),紙盒若干。兔媽媽胸飾一個(gè),墊子兩塊,輪胎,拱橋兩個(gè),音樂3段。

活動(dòng)過程:

一、游戲?qū)?/p>

1.開汽車

師:小兔子們,今天媽媽帶你們一起開汽車到外面去玩吧。

2.熱身運(yùn)動(dòng)

師:小兔們,今天天氣真好,一起跟媽媽來做運(yùn)動(dòng)吧!

幼兒隨音樂充分活動(dòng)身體。

二、幼兒自由探索跳

師:媽媽知道寶寶們最大的.本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,我們一起來跳跳吧。

1、幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動(dòng)作。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動(dòng)作)

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時(shí)向前跳

師:兔奶奶家的蘿卜豐收了,今天媽媽要請(qǐng)你們?nèi)屯媚棠贪翁}卜,要完成這個(gè)任務(wù)一定要學(xué)好一個(gè)本領(lǐng),那就是雙腳并攏向前跳,我們一起來練一練。

1.幼兒集體練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作。

我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。我們請(qǐng)他來跳一跳。

提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

3.幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

小結(jié):我們的小兔子都很能干學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),那我們可以幫兔奶奶拔蘿卜了。

四、游戲:拔蘿卜

1、交代玩法

去拔蘿卜路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能拔到,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊(duì)伍排起來,一個(gè)跟著一個(gè)的過去。每位小朋友只能拔一個(gè)蘿卜,然后把它送到籃里。

2.先請(qǐng)小朋友示范,再進(jìn)行比賽。

五、放松運(yùn)動(dòng):

1.小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,你們真能干,現(xiàn)在讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩)

2、我們一起把大蘿卜給奶奶送回去吧!

幼兒園大班語言教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知圖形的疊加與變化,能從色彩、形狀、數(shù)量等角度進(jìn)行說明性講述。

2.能聯(lián)系前后經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行判斷、推測(cè)并說明理由。

3.在主動(dòng)聽辨和觀看中,萌發(fā)對(duì)強(qiáng)大祖國的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本《火箭》、PPT、操作圖卡、黑板

活動(dòng)過程:

一、觀察圖片,描繪圖形基本特征

1.觀察圖1,嘗試從整體和局部兩種角度去描述圖形。

2.觀察圖2,嘗試聯(lián)系圖1,講述圖形發(fā)生的變化。

3.觀察圖形3,根據(jù)不同角度,積極展開想象,用生動(dòng)簡潔的語言講述。

二、觀察一組圖片,推理排序并闡述理由

1.出示打亂順序的4幅圖,請(qǐng)幼兒觀察細(xì)節(jié)并進(jìn)行排序。

2.對(duì)比幾種排法,闡述排序理由,梳理并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

三、互動(dòng)小游戲,你來指揮我來擺

1.教師聽幼兒的指令進(jìn)行圖形的添加。

2.幼兒代表聽教師方位指令進(jìn)行圖形添加。

四、猜測(cè)宇航員數(shù)量,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.猜測(cè)宇航員數(shù)量,說明理由。

2.回顧所有圖片,發(fā)現(xiàn)添加圖形的數(shù)量降序排列規(guī)律。

五、觀看視頻,萌發(fā)對(duì)強(qiáng)大祖國的.熱愛

1.觀看視頻、帶著任務(wù)聽辨播音員的旁白,感受語言的魅力。

2.為祖國的航天事業(yè)喝彩,為火箭升空加油!

幼兒園大班語言教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蘿卜成熟后的外形特征。

2、學(xué)習(xí)正確收獲蘿卜和摘洗蘿卜的方法。

3、品嘗勞動(dòng)的果實(shí),享受收獲的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蘿卜是幼兒親手種下的,并一直都在關(guān)注它的生長過程。

2、雨鞋、一次性手套等勞動(dòng)工具。

活動(dòng)過程:

一、看蘿卜,一起來到"蘿卜地"旁觀察。

提問:

1、蘿卜成熟了嗎?

2、該怎樣收獲蘿卜?

二、拔蘿卜

1、嘗試用自己的.方法拔出蘿卜。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法拔出蘿卜。

3、要注意留種。

三、摘蘿卜,將蘿卜葉子較完整地摘掉。

四、洗蘿卜,將蘿卜葉子和蘿卜表皮上的泥土洗凈。

五、送蘿卜,將洗凈的蘿卜和蘿卜葉子送到食堂,請(qǐng)廚師幫忙按照大家喜歡的口味烹調(diào)。

六、嘗蘿卜,品位自己勞動(dòng)果實(shí)的香甜。

活動(dòng)延伸:

藝術(shù)活動(dòng)--蘿卜豐收了

幼兒園大班語言教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖:

1、在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)通過小鼴鼠、小兔子和小松鼠三者之間對(duì)一只破皮鞋的不同看法,展開聯(lián)想活動(dòng)。通過小鼴鼠對(duì)破皮鞋的改造讓一只廢舊皮鞋變成了一輛有用的皮鞋車,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、幼兒期是以直觀形象為主的階段,運(yùn)用表演活動(dòng),可以使幼兒在生動(dòng)有趣

具體化的情景中,在感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想和想象,從而開發(fā)創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事并能表演。(認(rèn)知)

2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。((技能)

3、幼兒能學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)同伴,讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn):

讓幼兒能理解故事內(nèi)容,并根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,能連貫講述活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感,并且培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣活動(dòng)形式:集體、個(gè)人、小組。

活動(dòng)方法:

口授法、直觀法、觀察法、電教法、游戲法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)舊皮鞋圖片、掛圖

(2)小鼴鼠、小兔、小松鼠頭飾

(3)音樂《美麗的小皮鞋》

(4)故事視頻。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

教師以音樂的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣

(1)播放音樂《美麗的小皮鞋》

(2)出示皮鞋圖片

導(dǎo)入語:小朋友,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?是一只什么樣的`鞋子?如果你的家里有這樣的鞋子,你會(huì)怎么做?爸爸媽媽會(huì)怎樣做?老師:剛才小朋友回答的真好,今天就讓我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》吧!

二、基本部分:

1、出示掛圖,老師講述故事,幼兒傾聽并思考問題。老師:(出示破皮鞋的圖片)小朋友們,你們知道這只破破的皮鞋是用來干嘛的嗎?讓我們來聽聽故事《小鼴鼠的皮鞋車》聽完故事就知道了。

故事講完第一遍后,教師提出描述性問題,幫助幼兒掌握故事大意。提問:

(1)小朋友們你們知道故事的名字叫什么嗎?

(2)都有誰看見了皮鞋車呀?

(3)故事講了一件什么事呀?

過渡語:小朋友們都會(huì)答對(duì)了嗎?,讓我們?cè)俾犚宦牴适?/p>

2、教師表演故事,第二遍完整的講述故事

幼兒園大班語言教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、用較連貫、清晰的語言介紹自己去國的地方,講述旅游見聞。

2、了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河的壯麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、木偶孫悟空一個(gè)。

2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料(如自己或家人旅游照片、明信片等);每位幼兒在家長或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的'旅游勝地,并且設(shè)計(jì)“我去過的地方”的統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程:

1、回憶旅游經(jīng)歷。

教師邊操作孫悟空木偶,邊以孫悟空的口吻說話:我是孫悟空,我會(huì)騰云駕霧,翻一個(gè)筋頭就是十萬八千里。(出示有代表性的風(fēng)景畫或明信片)我去過中國的很多地方。小朋友,你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過?你覺得哪個(gè)地方最好玩?請(qǐng)你說一說。

(暑假期間,很多家長會(huì)帶孩子外出旅游,飽覽祖國的大好河山。開學(xué)后,教師要抓住時(shí)機(jī),從幼兒的生活經(jīng)歷入手,由點(diǎn)及面擴(kuò)大對(duì)祖國著名旅游景點(diǎn)的認(rèn)識(shí))

2、幼兒根據(jù)填寫好的表進(jìn)行小組交流。

講述線索:你是和誰一起到什么地方去旅游的?在旅游中看到了什么,聽到了什么,做了些什么?這次旅游的感覺怎么樣?

(沒有去過外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處,或者分享同伴的經(jīng)驗(yàn),在傾聽中學(xué)習(xí))

3、每組推薦1—2名代表在集體中交流,去過這些地方的幼兒也可以補(bǔ)充講述。

4、游戲“我的飛機(jī)開始飛”。

游戲玩法:開始前每人說出一個(gè)自己去過或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱,不要重復(fù)。開始時(shí),全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏,一名幼兒先說“我的飛機(jī)開始飛?!逼渌她R問“飛到哪里去?”這名幼兒回答“飛到北京去?!比缓螅卮鸬挠變航又f“我的飛機(jī)開始飛。”其他人齊問“飛到哪里去?”如此反復(fù)進(jìn)行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說的地點(diǎn),不要重復(fù),還要緊跟節(jié)奏。

幼兒園大班語言教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、拓寬幼兒知識(shí)面,使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同,景象也不同。

2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過,那些地方的冬季是什么樣的,收集一些照片。

2、教師了解幼兒在哪些地方過冬天,有些什么經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>

“我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪,樹葉落了,小草枯了,人們都穿上了厚厚的衣服,是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的.呢?你聽過中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)大家談?wù)?,你在哪里見過冬天,那是什么樣的,你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽,帶照片的就講講照片上的情景?!弊層變撼浞职l(fā)言,注意強(qiáng)化那些重要的描述。

2、介紹北方的冬季特征。

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。

“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低,冰層很厚,幾個(gè)月不化)

3、介紹春城昆明的冬季特征。

引導(dǎo)

幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”,介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣,植物繁茂。郁郁蔥蔥,鮮花盛開,從不下雪,不結(jié)冰。人們穿著單薄。“這里有冬天嗎?”

4、小結(jié)。

活動(dòng)延伸

觀看世界各地冬天的錄象。

幼兒園大班語言教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動(dòng)過程:

一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來)

2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對(duì)方先玩。

4、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

二、 小結(jié):我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的.玩具一個(gè)人玩不起來,就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹清、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動(dòng):

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

幼兒園大班語言教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。

2、能根據(jù)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn),理解推、鏟、扒、掃等動(dòng)詞所表示的不同動(dòng)作。

3、認(rèn)識(shí)雪天的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件《冬天的小路》。

活動(dòng)過程:

一、說一說:下雪。

1、播放課件。

師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?

2、幼兒自由討論、回答。

3、小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。

二、學(xué)習(xí)故事《冬天的小路》。

1、幼兒欣賞PPT課件。

2、教師(提問):故事里都有哪些小動(dòng)物?他們?yōu)槭裁匆獟哐??小?dòng)物們都是怎么掃雪的?(利用課件進(jìn)行回顧)

3、教師點(diǎn)擊課件中的`四幅畫面,根據(jù)畫面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動(dòng)詞。

4、師:小動(dòng)物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?

5、總結(jié):小動(dòng)物們一起把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動(dòng)物也都不會(huì)摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的事情,小朋友們也一定愿意做。

三、延伸活動(dòng)。

在下雪的時(shí)候,可以組織幼兒進(jìn)行掃雪活動(dòng)。

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