不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè)有趣的活動(dòng)又告一段落了,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步,你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢?你想知道活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生文明禮儀活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
為貫徹落實(shí)縣教體育局關(guān)于開(kāi)展文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的精神,切實(shí)提高當(dāng)代中學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng),把這項(xiàng)活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。今年開(kāi)學(xué)以來(lái),我校在過(guò)去德育工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織開(kāi)展了文明禮儀教育活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全員參與
1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)小生為組長(zhǎng),書(shū)記小軍,副校長(zhǎng)小寅、小祥,工會(huì)主席小勇為副組長(zhǎng),各處室主任,各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)具體負(fù)責(zé)學(xué)校文明禮儀的工作,制定了以“講文明、講禮貌,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明中學(xué)生”為主要內(nèi)容的活動(dòng)實(shí)施方案及主題教育活動(dòng)具體安排。
2、利用開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)舉行了“講文明、講禮貌,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明中學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。政教處向全體師生發(fā)出了倡議,路校長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上指出:文明禮儀是一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì),特別是學(xué)生,通過(guò)禮儀教育能促進(jìn)不斷完善自我,提高個(gè)人道德品質(zhì),文化修養(yǎng),為將來(lái)成長(zhǎng)為社會(huì)有用的人打下良好基礎(chǔ);對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,這也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),全面實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的一項(xiàng)重要工作。在動(dòng)員會(huì)后,全體師生對(duì)這項(xiàng)教育活動(dòng)的意義有了充分的認(rèn)識(shí),全校老師,特別是各班主任認(rèn)真對(duì)待,積極行動(dòng),狠抓落實(shí)。緊緊圍繞主題,積極創(chuàng)設(shè)載體,深入開(kāi)展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),有計(jì)劃、有步驟、有總結(jié)。
二、內(nèi)容豐富,實(shí)效性強(qiáng)
在主題教育活動(dòng)期間,我校開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生努力規(guī)范自己言行,真正做到了“講文明、講禮貌,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明中學(xué)生”,一展桃中風(fēng)采。
1、全校召開(kāi)了“講文明、講禮貌,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明中學(xué)生”文明禮儀主題班會(huì)。
各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范及解讀》,了解學(xué)生禮儀常規(guī),背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》,全校學(xué)生踴躍參加到活動(dòng)中來(lái),以生動(dòng)活潑現(xiàn)身說(shuō)法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范,引導(dǎo)同學(xué)自我教育,在學(xué)中做,從做中學(xué)。
2、舉行文明禮儀征文、演講、講故事比賽。
充分發(fā)揮學(xué)生積極性和主觀性。通過(guò)開(kāi)展各種各類了相關(guān)的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng),讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長(zhǎng)。
獲獎(jiǎng)情況如下:
“講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明的中學(xué)生”征文:(中學(xué)組)一等獎(jiǎng):
二等獎(jiǎng):
三等獎(jiǎng):
“講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明的中學(xué)生”演講:
一等獎(jiǎng):
二等獎(jiǎng):
三等獎(jiǎng):
3、以展板、黑板和校園廣播為宣傳陣地,創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。
政教處將圭峰中學(xué)校園文明行為“十講”“十不準(zhǔn)”制成專欄展在教學(xué)樓門廳;各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報(bào),七(3)班、八(1)班、九(1)班、九(2)班等班級(jí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富,主題突出,使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀,注重樹(shù)立典型,發(fā)揮榜樣作用;廣播室于每天早飯后播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識(shí)、講述文明禮儀故事。值周組長(zhǎng)每天利用晨會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,政教處還建立學(xué)生日常行為規(guī)范日、周、月、期末評(píng)價(jià)表,這樣讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀,實(shí)踐文明禮儀。
4、組織學(xué)生開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
首先,政教處以《中學(xué)生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為依據(jù),以選擇題和判斷題為形式,精心出了一份試題,讓學(xué)生明辨是非,警醒自己,修煉素養(yǎng)。其次,政教處及時(shí)組織人員認(rèn)真批改,算出各班平均分,對(duì)年級(jí)前三名和高分學(xué)生進(jìn)行了張榜公布。最后,要求平均分較低的班級(jí)采取補(bǔ)救措施,由班主任利用課余時(shí)間組織學(xué)生朗讀、背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范及解讀》和《圭峰中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》有關(guān)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)。
三、活動(dòng)開(kāi)展,卓有成效。
本次“講文明,講禮貌,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明的中學(xué)生”文明禮儀主題教育活動(dòng)月,組織開(kāi)展了一系列源自學(xué)生實(shí)際,切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng),通過(guò)形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺(jué)性,進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行,逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體,落落大方,文明規(guī)范,文明禮儀主題教育活動(dòng)月基本達(dá)到了預(yù)期的目的。一個(gè)多月下來(lái),學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和在各種場(chǎng)所的.文明表現(xiàn)都有不同程度的提高?!耙粋€(gè)人的文明行為會(huì)影響他的一生,一個(gè)人的禮儀舉止將造就一個(gè)民族的文明?!弊詮拈_(kāi)展了禮儀教育活動(dòng)后,許多同學(xué)就像變了個(gè)人似的,不僅衣服穿得整整齊齊,一言一行也變得彬彬有禮,見(jiàn)到老師也知道問(wèn)好了,課間活動(dòng)的聲浪小了,花圃里亂踩的腳印沒(méi)了,地面上的果皮紙屑光了,放學(xué)時(shí)的樓道擁堵現(xiàn)象沒(méi)有了,敬老愛(ài)幼助殘的多了……學(xué)生們不但自己按照標(biāo)準(zhǔn)去做,而且用自己的言行去影響教育他人,這正是我們所希望的:讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,讓一個(gè)家庭帶動(dòng)一條街道。
當(dāng)然,在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地看到,隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語(yǔ)等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。今后我們還將繼續(xù)加強(qiáng)文明禮儀教育活動(dòng),繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體,教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí),并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng),形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚,讓文明禮儀之花香飄校園。
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國(guó)”的美譽(yù),為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識(shí),在學(xué)校文明禮儀的號(hào)召下,學(xué)校許多班級(jí)都開(kāi)展了生動(dòng),豐富具有教育意義的活動(dòng)。特總結(jié)如下:yJs21.COM
一、加強(qiáng)宣傳、形成習(xí)慣。
文明禮儀是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明禮儀意識(shí),規(guī)范自己的行為,使之形成良好的習(xí)慣,社會(huì)才會(huì)發(fā)展,人們的生活才會(huì)愉悅。為此,宣傳文明禮儀知識(shí),加強(qiáng)文明禮儀建設(shè)尤為重要,本學(xué)我校利用班會(huì)及午讀時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了文明禮儀知識(shí)讀本,而且讓學(xué)生背誦校內(nèi)文明禮儀守則,我們還通過(guò)文明禮儀知識(shí)宣傳的力度,利用板報(bào)、繪畫等途徑,讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法,每天進(jìn)行檢查,老師做好記錄,每周評(píng)出學(xué)生中的文明之星,在班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng),以此鼓勵(lì)所有同學(xué)自覺(jué)形成文明禮儀習(xí)慣。
二、開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),既可以陶冶學(xué)生的'情操,又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為此我校組織學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)朗誦活動(dòng),和文明禮儀伴我行主題隊(duì)會(huì)等教育,活動(dòng)中學(xué)生積極性很高,不但活動(dòng)取得了很好的效果,而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù),促進(jìn)了同學(xué)們的自覺(jué)行為意識(shí),使校園文明意識(shí)大大提升。
此外我校還自主編寫了《文明禮儀教育讀本》使得文明禮儀教育更加規(guī)范。
總之,本學(xué)年我校在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評(píng)比的基礎(chǔ)上,學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí),文明禮儀素質(zhì)大大增強(qiáng),班內(nèi)形成了良好的文明氛圍。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?12月15日我班舉行了“文明禮儀伴我行”的主題班會(huì)。此次活動(dòng)的目是培養(yǎng)同學(xué)們做文明人,做文明事,增強(qiáng)少先隊(duì)員的責(zé)任感和自豪感。通過(guò)這次活動(dòng)的展示和表決,學(xué)生們都有了責(zé)任感和榮譽(yù)感,讓我們知道了做文明人應(yīng)該:語(yǔ)言文明,禮貌待人,不說(shuō)臟話講普通話,用文明語(yǔ)等等。
通過(guò)這次班會(huì)讓我們學(xué)到了:
順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神!
有意擦去一塊污漬,凈化的是自己的靈魂……
更讓我們懂得了: 文明也許是一張紙的厚度,也許是一點(diǎn)耐心的等待,也許是一句善良的問(wèn)候,更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情,在不經(jīng)意間,我們傳播著熱情,尊重,關(guān)愛(ài)和友誼,這就是文明。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞,如甘霖似雨露,滋潤(rùn)著我們的心田,陶冶著我們的情操,提升著我們的道德素質(zhì),促使我們茁壯成長(zhǎng)!
想必每個(gè)人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過(guò)你們,人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人。做人就是做一個(gè)講文明的人。人要是不講文明,再富也會(huì)變成窮人,再聰明也會(huì)被人鄙視。有些人以為做一個(gè)講文明的人很難,其實(shí)只要你去做了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
通過(guò)班會(huì)課,更進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人, 學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)!!
最后,我們齊聲念出了簡(jiǎn)短的文明宣言:“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭(zhēng)做文明學(xué)生,創(chuàng)建文明校園!”
良好的禮儀修養(yǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德的一個(gè)重要組成部分。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在其發(fā)展過(guò)程中逐漸凝集起來(lái)的民族精神的重要組成部分,繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,無(wú)疑是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面,也是學(xué)校德育工作的重要組成部分。未成年人是祖國(guó)的未來(lái),今天的文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成,將為明天成長(zhǎng)為文明社會(huì)的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)年我們將圍繞文明禮儀教育對(duì)未成年人的影響力及培養(yǎng)方面進(jìn)行研究,進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)。
一、具體目標(biāo)
1、全面實(shí)施《文明禮儀教育對(duì)未成年人的影響力及培養(yǎng)策略》課題研究,規(guī)范并細(xì)化課題研究工作,及時(shí)進(jìn)行階段性成果總結(jié)。
2、加強(qiáng)各研究小組之間聯(lián)系,切實(shí)提高研究的有效性,努力構(gòu)建具有本校特色的學(xué)校文化建設(shè)模式。
3、抓好研究工作的資料建檔工作,積累好課題研究的過(guò)程性資料,為課題研究的順利結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)制度落實(shí),規(guī)范科研研究活動(dòng);
2、依托社區(qū)資源網(wǎng)絡(luò),提升科研層次;
3、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,物化科研成果。
三、具體措施
(一)、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念,營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)??缭桨l(fā)展的必由之路。教師的科研能力來(lái)自于學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們倡導(dǎo)全體教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思,以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等形式,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與課題研究融為一體。倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。
建立以校為本的科研制度,學(xué)科帶頭人和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為本次課題研究的中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成科研工作的合力。完善直接服務(wù)于師生共同發(fā)展的、不斷開(kāi)放的教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和學(xué)生獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師和學(xué)生的不和諧因素及時(shí)得到解決,教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。
(二)、搭建發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師理論素質(zhì)提高。
1、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng),探究文明禮儀方式方法,深化禮儀研究,實(shí)踐文明禮儀具體化,完成校園禮儀策略研究,形成校本禮儀教材。
沒(méi)有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),就沒(méi)有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教科研的科學(xué)有效,作為教育科研第一線的實(shí)踐者尤其需要提高理
論素質(zhì),才能避免實(shí)踐的盲目性和實(shí)踐的低層次、低效率。我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本的教科研方法,牢固樹(shù)立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。定期聘請(qǐng)專家作業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,定期在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)橫向交流,互通信息,博采眾長(zhǎng)。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建教研平臺(tái)。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),及時(shí)更新教科研信息。圍繞相關(guān)課題項(xiàng)目,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教 2
師研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入到共享的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(三)深入研究探討,確保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
通過(guò)前期研究,探究禮儀教育的影響力,探究培養(yǎng)策略方式,完成校本禮儀教材編寫,為日常教育教學(xué)服務(wù)。“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果?!泵课唤處煻家獦?shù)立“教師人人是研究者”,通過(guò)課題研究,培養(yǎng)未成年人良好的文明禮儀行為習(xí)慣,促進(jìn)未成年人健全人格的發(fā)展,從而調(diào)整人際關(guān)系,創(chuàng)建和諧校園,全面優(yōu)化校園育人環(huán)境。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
切實(shí)實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時(shí)修訂課題研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評(píng)價(jià),使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,是我校德育工作的重中之重。從一點(diǎn)一滴做起,從小養(yǎng)成了良好的文明禮儀行為習(xí)慣,建立一種良好的人際關(guān)系,不僅關(guān)系著一個(gè)青少年的健康成長(zhǎng),更關(guān)系著我們中華民族的文明程度。
這次主題班會(huì),總的來(lái)說(shuō)開(kāi)得比較成功?;顒?dòng)目的是通過(guò)主題班會(huì)教育活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德;通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
這次主題班會(huì)我把文明禮儀貫穿到小品、朗誦、宣誓等各種表演形式之中,讓學(xué)生說(shuō)收獲說(shuō)感受,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。學(xué)生覺(jué)得主題 班會(huì)的形式很好,樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái),連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也愿意著說(shuō),愿意著演,讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。課后的一段時(shí)間,學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊,文明之花開(kāi)遍班級(jí)。
當(dāng)然,也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,只能堅(jiān)持很短的時(shí)間,一旦沒(méi)有提醒,他們就會(huì)忘記,尤其是在上放學(xué)路上,不能主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。同學(xué)之間沒(méi)能禮貌相讓、使用禮貌用語(yǔ)。其實(shí)要真正讓文明禮儀之花開(kāi)遍班級(jí)、開(kāi)遍校園,不能只靠一節(jié)班會(huì)課的,而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
一、總體情況:
福南小學(xué)創(chuàng)辦20年來(lái),始終堅(jiān)持貫徹“自吾求知,蒙以養(yǎng)正”的辦學(xué)思想,在“塑造健全人格,培養(yǎng)良好學(xué)力,促進(jìn)和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,福南小學(xué)的教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)同。近幾年,福南小學(xué)已被廣東省委、人民政府授予“文明單位”、“廣東省先進(jìn)集體”、“巾幗文明崗”等榮譽(yù)稱號(hào),并先后10次被市、區(qū)評(píng)為“先進(jìn)單位”、“文明單位”。學(xué)校還榮耀地成為了廣東省“心理健康教育”的示范學(xué)校和廣東省“書(shū)香校園”。所有的榮譽(yù)都與我們對(duì)德育工作的高度重視,常抓不懈有密切的關(guān)系。其中“文明禮儀”教育始終是我校德育工作的主旋律。
二、成功經(jīng)驗(yàn):
(一)有序開(kāi)展"規(guī)范"教育,切實(shí)提高實(shí)效性。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范",只有讓"規(guī)范"深入人心,才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我校就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。
一是在開(kāi)學(xué)典禮上,利用"開(kāi)學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)"學(xué)規(guī)范,學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。要求各班始業(yè)教育將“行規(guī)”和學(xué)校的“一日常規(guī)”讓學(xué)生透徹了解。低年級(jí)老師還帶領(lǐng)學(xué)生在校園中進(jìn)行實(shí)地行為規(guī)范教育,讓學(xué)生非常明白在校園中該做什么,不該做什么。
二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"“文明禮儀行為規(guī)范”的系列講演,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"深入人心。
三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行"禮儀規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致,更深入。
四是實(shí)施學(xué)生行為規(guī)范周評(píng)制度,每周公布每個(gè)班一周的行為規(guī)范方面的加分、扣分情況,學(xué)期結(jié)束時(shí)綜合值日生的加扣分情況、值周行政的檢查情況、科任老師的評(píng)價(jià)情況、學(xué)校大型活動(dòng)的表現(xiàn)這幾個(gè)方面打分,評(píng)出行為規(guī)范示范班、合格班、代合格班。制度實(shí)施六年來(lái),有序有效地強(qiáng)化訓(xùn)練了學(xué)生日常行為規(guī)范教育。學(xué)生行為習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn),文明程度大幅度提高,積極促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。學(xué)生的文明行為受家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)校客人高度贊譽(yù)。
(二)校園豐富多彩的活動(dòng),使禮儀教育具體化。
學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)德育工作計(jì)劃,開(kāi)展系列文明禮儀教育,讓學(xué)生普及性參與活動(dòng)體驗(yàn),在活動(dòng)中受教育,規(guī)范文明行為,使條教的禮儀教育生動(dòng)化、形象化,學(xué)生易接受,教育效果更持久。如開(kāi)展的“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)幫助學(xué)生初步了解掌握老學(xué)生的文明禮儀狀況和一年級(jí)新生的文明禮貌程度。讓他們牢記文明禮儀就在他們平時(shí)的一舉一動(dòng)、一言一行中。讓他們意識(shí)到禮儀不是抽象的概念,他存在于我們身邊,與我們的生活息息相關(guān);是一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。開(kāi)展“問(wèn)好”主題教育活動(dòng),讓學(xué)生懂得最起碼的基本規(guī)范禮儀。學(xué)生養(yǎng)成了不管是在校內(nèi)外,見(jiàn)到同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓(統(tǒng)稱客人),要主動(dòng)問(wèn)好的文明習(xí)慣。通過(guò)制定文明禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)展“美在文明,愛(ài)在禮儀”——自我成長(zhǎng)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的文明禮儀現(xiàn)象的思考,逐步在心中形成一種文明禮儀的認(rèn)識(shí)觀。并通過(guò)對(duì)生活禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀等的學(xué)習(xí)實(shí)踐,把語(yǔ)言文明、行為文明積淀成為學(xué)生的人格文明?!坝醚劭炊Y儀”攝影比賽,不僅豐富了廣大同學(xué)的課余生活,加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高同學(xué)關(guān)注文明禮儀,提高對(duì)美的觀察能力和攝影水平。“文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng),是學(xué)校德育教育工作的展示與延伸,對(duì)規(guī)范學(xué)生的日常行為起到很好的推動(dòng)作用。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了校本課程,專門針對(duì)于中學(xué)生的禮儀修養(yǎng)進(jìn)行教育。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的禮儀學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)禮儀教育課的學(xué)習(xí)程度不一,感受體會(huì)各異。有必要對(duì)禮儀課進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)。以征文比賽的形式對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)考察和檢驗(yàn),同時(shí)也提高了學(xué)生的'寫作水平。“我最尷尬的”采訪活動(dòng)方案讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德,向不文明行為告別,提高自身文明素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí),鍛煉培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力?!拔拿鞫Y儀伴我行”書(shū)畫、動(dòng)漫比賽活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生留心觀察身邊文明禮儀行為,并用書(shū)畫、動(dòng)漫表現(xiàn)出來(lái),提高自身文明素養(yǎng)。讓學(xué)生在自覺(jué)有趣的藝術(shù)創(chuàng)造中對(duì)不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行藝術(shù)宣傳;對(duì)不文明行為進(jìn)行藝術(shù)的批判。以達(dá)到宣傳教育的目的。“文明禮儀之星”評(píng)選方案為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,規(guī)范學(xué)生的禮儀,努力提高學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過(guò)對(duì)全體學(xué)生行為規(guī)范的考核及“文明禮儀之星”的評(píng)選,激勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立榜樣,促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(三)延伸禮儀教育活動(dòng),促成“三位一體”化。
把文明禮儀宣傳教育活動(dòng),延伸到家庭、社會(huì),使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育合力,是我們的工作難點(diǎn)。我校在校園開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)的基礎(chǔ)上,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和居委會(huì)開(kāi)展系列活動(dòng)。如“我和爸媽比一比”文明禮儀活動(dòng)。通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式,使學(xué)生真正從思想上深刻理解文明禮儀的重要性,了解中華民族傳統(tǒng)美德在現(xiàn)今社會(huì)的重要價(jià)值。希望通過(guò)此次活動(dòng)能打破以往只能由家長(zhǎng)監(jiān)督孩子這一單一的形式,變成學(xué)生和父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),共同監(jiān)督家中的不文明行為。充分的調(diào)動(dòng)孩子的積極性,使禮儀教育普及到每個(gè)家庭中去。還有“家庭禮儀”調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),使孩子進(jìn)一步增強(qiáng)文明守紀(jì)、禮儀修養(yǎng)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì),做一個(gè)有理想有修養(yǎng)的人。配合禮儀修養(yǎng)教育,本學(xué)期我們開(kāi)展了系列活動(dòng)。在社區(qū),我們開(kāi)展了“文明禮儀從我做起”社區(qū)宣傳活動(dòng)。
總之,我校以“讓教師品味精彩人生,讓孩子擁有幸福童年”為辦學(xué)宗旨,把文明禮儀教育與德育牌品建設(shè)融為一體,使校園盛開(kāi)著文明之花;讓校園成為孩子們的樂(lè)園。幾年來(lái),學(xué)生已形成在學(xué)習(xí)上求真、做人上求善、言行上求美、性格上求樂(lè)的文明風(fēng)氣,學(xué)校也成了孩子成長(zhǎng)里程中最值得留戀的地方。
三、存在的問(wèn)題:
在開(kāi)展文明禮儀教育的同時(shí),常會(huì)遇一些困難與問(wèn)題:
1、文明禮儀教育具有較強(qiáng)的突擊性,有時(shí)顯得比較忙亂、低效。
2、文明禮儀教育內(nèi)容無(wú)系統(tǒng)化,比較零散,對(duì)學(xué)生教育也無(wú)循序漸進(jìn),導(dǎo)致教育不夠深入。
3、教師的文明禮儀缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生的示范、榜樣作用不夠,也影響了教育實(shí)效。
四、今后的打算:
以上存在的問(wèn)題都是今后工作中需要重視和改進(jìn)的地方。此外,文明禮儀教育要開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的課程,對(duì)老師的文明禮儀教育要列入教師繼續(xù)教育規(guī)劃,把禮儀教育有序地列入德育工作,在學(xué)生中開(kāi)展的系列活動(dòng)要堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持抓下去一定會(huì)有成效。
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面推進(jìn)我市文明城市創(chuàng)建工作,切實(shí)提升我校師生文明素養(yǎng),深化文明校園建設(shè)內(nèi)涵。今年9月,我校按市教育局“關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展文明禮儀加強(qiáng)月和強(qiáng)化周活動(dòng)的通知”要求,以“踐行八禮八儀,爭(zhēng)做美德少年”為主題,開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)?,F(xiàn)摘要總結(jié)如下:
一、大力宣傳,營(yíng)造氛圍
9月第一周,即文明禮儀強(qiáng)化周里,學(xué)校充分利用校內(nèi)宣傳陣地,通過(guò)橫幅、櫥窗、電子顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等形式,開(kāi)展“八禮八儀”和新《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)宣傳普及教育活動(dòng),掀起校園講文明、懂禮儀、守功德的熱潮。具體來(lái)講,做到了“十個(gè)一”:懸掛了一幅宣傳橫幅;設(shè)置了一處宣傳專欄;舉行了一次國(guó)旗下講話;召開(kāi)了一次動(dòng)員會(huì);上好了一節(jié)主題班會(huì)課;編輯了一期黑板報(bào);舉行了一次向不文明行為宣誓儀式;開(kāi)展了一次文明禮儀量化評(píng)比;設(shè)立了一個(gè)文明禮儀監(jiān)督崗;組建了一支文明禮儀志愿服務(wù)隊(duì)伍。
二、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),踐行“八禮八儀”。
1、開(kāi)展“文明每一天”活動(dòng)
為強(qiáng)化學(xué)生文明意識(shí),逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”和“紅領(lǐng)巾禮儀崗”,在“兩崗”人員的監(jiān)督、引領(lǐng)下,組織學(xué)生從“文明在口中”、“文明在手中”、“文明在腳下”、“文明在心中”等方面入手,從點(diǎn)滴做起,從細(xì)節(jié)做起,培養(yǎng)學(xué)生使用文明用語(yǔ),養(yǎng)成不亂丟亂扔、亂寫亂畫、不踐踏花草、不破壞公物、文明過(guò)馬路、文明乘車、友善對(duì)待他人、孝敬父母、遵守社會(huì)公德等行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展文明禮儀志愿服務(wù)活動(dòng)
學(xué)校組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀少先隊(duì)組成文明禮儀志愿服務(wù)隊(duì),在學(xué)校、社區(qū)、街道等場(chǎng)所開(kāi)展文明禮儀知識(shí)宣講、文明勸導(dǎo)、清潔家園等文明禮儀志愿服務(wù)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文明創(chuàng)建的主動(dòng)性和責(zé)任心。培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、善待他人的道德觀念,促進(jìn)社會(huì)和諧。
3、開(kāi)展文明禮儀之星評(píng)比活動(dòng)
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,道德演講比賽,“小手拉大手,共建文明城”系列活動(dòng);以及開(kāi)展“踐行八禮八儀,爭(zhēng)做美德少年”為主題的征文比賽活動(dòng),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與“美德小公民”、“校園禮儀之星”評(píng)比活動(dòng),共評(píng)出“美德小公民”、5名(其中推薦市級(jí)2名),“校園禮儀之星”11名(校級(jí)),并進(jìn)行大力宣傳表?yè)P(yáng),展示風(fēng)采,樹(shù)立榜樣。
以上活動(dòng)的'有序開(kāi)展,使我校師生的那些不文明的陋習(xí)得到了根本好轉(zhuǎn),人人將文明、個(gè)個(gè)講禮儀的風(fēng)尚正逐步形成。成績(jī)固然可喜,但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,我們的工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差甚遠(yuǎn)。我們一定以“文明禮儀加強(qiáng)月”為契機(jī),將文明禮儀教育深入、持續(xù)地開(kāi)展下去,并力爭(zhēng)做到常抓常新。
為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處,讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育,進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣,為了讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)自己的語(yǔ)言中時(shí)刻注意說(shuō)好文明用語(yǔ)。我充分利用班隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀讀本》。結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語(yǔ),并且以互動(dòng)問(wèn)答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。在日常的學(xué)習(xí)生活中,每個(gè)同學(xué)每月在自己的日記本上更換一句文明禮貌用語(yǔ),對(duì)學(xué)生形成潛移默化的教育氛圍。每個(gè)同學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極監(jiān)督別人不說(shuō)臟話,發(fā)現(xiàn)這種情況及時(shí)向班長(zhǎng)或老師匯報(bào)。我不僅在校內(nèi)教育管理學(xué)生,即便是在下班后的路上聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出不文明用語(yǔ)也及時(shí)進(jìn)行教育。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園,我要求學(xué)生每天放學(xué)時(shí)朗誦關(guān)文明禮儀方面的歌謠。校園里飄蕩著文明禮儀之歌。
背誦童謠是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應(yīng)說(shuō)的禮貌用語(yǔ),應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的童謠,組織學(xué)生進(jìn)行背誦。不僅教師編寫童謠,我們還鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫,同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí)、背誦。同學(xué)們不再背誦枯燥的制度、要求,而是簡(jiǎn)單、上口的`歌曲和童謠,就像合唱自己喜愛(ài)的歌曲一樣。
為把文明禮儀教育具體化,我還利用班會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次“小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育,旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)講文明,用文明,為構(gòu)建和諧社會(huì)添磚加瓦。
教育內(nèi)容如下:
1、稱謂禮儀
(1)對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼,如:爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號(hào)。
2、行走禮儀
(1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動(dòng),步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下樓、過(guò)樓道靠右行,出入教室、辦公室,會(huì)場(chǎng)等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致問(wèn)候,不能視而不見(jiàn);需要交談,應(yīng)靠路邊或到角落談話,不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
(4)行人互相禮讓,主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路,主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。
(5)向別人打聽(tīng)道路,先用禮貌語(yǔ)言打招呼,如“對(duì)不起,打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等,問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問(wèn)路;聽(tīng)完回答之后,一定要說(shuō):“謝謝您!”
(6)如果被陌生人問(wèn)路,則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答,自己不清楚,應(yīng)說(shuō):“很抱歉,我不知道,請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。"以上所闡述的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的文明禮儀教育,從學(xué)生的表現(xiàn)看,我自己認(rèn)為有一定的效果,但這也不是一下就能形成的,有待于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。為了把文明禮儀教育落在實(shí)處,我會(huì)利用更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí),落實(shí)到自己的行動(dòng)中,我首先對(duì)自己提出了以自己的行為教育帶動(dòng)學(xué)生的要求。平日里我與同事或?qū)W生見(jiàn)面相互禮貌問(wèn)好,相互幫助;不再內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物,見(jiàn)到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)所有的這一切都讓同學(xué)們從我的行為中受到深刻教育。在我的帶動(dòng)下,同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂(lè)于助人的精神更加強(qiáng)烈了。教室環(huán)境面貌變化了,集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。許多同學(xué)都能向老師們一樣,用自己的行動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境。由此使我認(rèn)識(shí)到在良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過(guò)程中,榜樣的作用是不可忽視的。
為了促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展,我們班每個(gè)月都要評(píng)選出文明禮儀之星。同時(shí),為了促進(jìn)班級(jí)管理,我每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比、小干部們對(duì)各組成員的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。這項(xiàng)評(píng)比使學(xué)生充分體驗(yàn)到文明禮儀不僅給他人帶來(lái)美德感受同時(shí)讓自己和集體感受到了榮譽(yù)和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來(lái)愈濃。
總之,文明禮儀系列教育活動(dòng)的開(kāi)展改變了我班的風(fēng)氣和面貌,同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上,更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。我們班每個(gè)同學(xué)用自己的小手拉起了班級(jí)的大手,共同創(chuàng)造“千戶莊小學(xué)”文明禮儀的新風(fēng)尚。
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幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理了“文明禮儀活動(dòng)總結(jié)”的相關(guān)資料下面請(qǐng)您查看,歡迎收藏我們的網(wǎng)站隨時(shí)了解我們的最新動(dòng)態(tài)?,F(xiàn)代社會(huì)工作節(jié)奏飛快,對(duì)文檔書(shū)寫能力提出了很高要求,一篇標(biāo)準(zhǔn)的范文,可以讓我們寫作時(shí)事半功倍,通過(guò)參考范文的寫作思路我們可以更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。...
時(shí)間不會(huì)重復(fù)來(lái)過(guò),這階段的工作即將收官,不能忘記的是工作總結(jié)的撰寫,以此總結(jié)工作的成績(jī)和不足??偨Y(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是基本的,突出的,本質(zhì)的,有規(guī)律性的東西,那么大家的工作總結(jié)要怎么寫呢?小編推薦你不妨讀一下最新文明禮儀活動(dòng)總結(jié),更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。俗話說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣成自然。”幼兒期不僅...
時(shí)間流逝的剛剛好,新一階段的工作正在到來(lái),是時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備上階段的工作總結(jié)了,總結(jié)能夠幫助我們提升對(duì)自身能力的認(rèn)知,有哪些好的工作總結(jié)模板值得借鑒呢?小編經(jīng)過(guò)整理,為你編輯了文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié),歡迎分享給你的朋友!為了進(jìn)一步落實(shí)《中共**國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教...
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