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在日常過程學(xué)習(xí)中,說到主題班會(huì),大家應(yīng)該都參加過吧?主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎?以下是小編整理的主題班會(huì)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇1

一、教育目的

1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要;

2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度;

4、學(xué)習(xí)班規(guī),讓學(xué)生知道作為一個(gè)學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。

二、班會(huì)過程

1、導(dǎo)入: 俗話說:無規(guī)矩不成方圓。任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益的紀(jì)律,古今中外,概莫能外。對(duì)于學(xué)生,紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)

的第一條件。因?yàn)榧o(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀(jì)律是我們塑造人格

的第一步。

2、討論:

同學(xué)們,知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎?

這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當(dāng)領(lǐng)頭的大雁鼓翅時(shí)就會(huì)產(chǎn)生上升氣流,于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時(shí)總排成“一”字或“人”字形的'原因。 此外,大雁也是鳥類中最有組織性、紀(jì)律性的一類飛禽,他們非常講究團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。當(dāng)它們落到地上覓食時(shí),會(huì)有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”;飛行時(shí),隊(duì)長(zhǎng)在前,幼雁和體弱的雁居中受到保護(hù),身強(qiáng)體壯的則殿后。大雁總是成群飛行,單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。

總結(jié):從大雁的身上,我們學(xué)習(xí)到了紀(jì)律對(duì)于團(tuán)隊(duì)、對(duì)于班集體的重要性。另一方面,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,遵守紀(jì)律,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和未來更有重大的作用 。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

通過活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集有關(guān)地震的相關(guān)材料;排練節(jié)目;課件制作等。

活動(dòng)過程:

一、宣布活動(dòng)內(nèi)容

同學(xué)們,這次尼泊爾大地震,給尼泊爾人民帶來巨大的傷痛及損失,誰能來說一說你了解到地震的哪些知識(shí)?(學(xué)生回答)同學(xué)們了解還真不少,這次活動(dòng)我們一起來了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。

二、活動(dòng)過程

1、各小隊(duì)相互交流,了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。

學(xué)生1:地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來,從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中海―喜馬拉雅山地震帶。

學(xué)生2:地震的大小通常用里氏震級(jí)來表示。地震釋放出來的能量越大,震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí),能量約增加30倍。通常,3級(jí)以下的地震,人無感覺,成為微震;5級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。

學(xué)生3:地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。

學(xué)生4:我國(guó)川、滇、黔接壤地帶,該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,地震瀕發(fā),震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,山體中斷裂發(fā)育,巖石破碎,風(fēng)化嚴(yán)重,加上干濕季節(jié)分明,暴雨集中。促使滑坡、泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次尼泊爾發(fā)生了9.0級(jí)的地震,震后到目前為止,還發(fā)生了五次6級(jí)以上的余震,以唐山大地震的破壞性更大。

4、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。

各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律,各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種,它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如,在一次災(zāi)害發(fā)生過程中,往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害,例如,地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi),同時(shí)造成地裂,并引發(fā)火災(zāi),又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞,可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響,可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如,人類對(duì)植被的破壞,使地表徑流的水量和速度加大,是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng),造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。

5、地質(zhì)災(zāi)害的防御

當(dāng)今世界,由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展,加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重,地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的.頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國(guó)政府和人民的廣泛關(guān)注。

學(xué)生5:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究,建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)。

學(xué)生6:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理,建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。

學(xué)生7:實(shí)施一些預(yù)防措施。例如,提高建筑物的抗震強(qiáng)度;實(shí)施護(hù)坡工程,防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外,還可進(jìn)行植樹造林等綜合治理措施,如通過恢復(fù)地表植被,改善生態(tài)環(huán)境,治理水土流失,以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。

學(xué)生8:積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育,提高公眾的環(huán)保意識(shí)和減災(zāi)意識(shí),能夠更有效地開展和做好防災(zāi)、減災(zāi)工作。

6、地震防護(hù)演習(xí)。

三、班會(huì)小結(jié)。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇3

一、班會(huì)背景

感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德,懂得感恩的人才是一個(gè)真正的人。然而在當(dāng)代社會(huì)生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦,個(gè)人享樂主義過強(qiáng),很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命,給家人與社會(huì)帶來了沉痛的傷痛,目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著初中生的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。因此提高初中生的感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)顯得十分重要

二、班會(huì)主題

學(xué)會(huì)感恩,與愛同行

三、班會(huì)目的

通過此次主題班會(huì),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到父愛、母愛的偉大以及周圍人對(duì)自己的關(guān)愛,從而提高初中生的感恩意識(shí),學(xué)會(huì)感恩,發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、班會(huì)時(shí)間

20XX年xx月xx日

五、班會(huì)地點(diǎn)

新田中學(xué)初二2班

六、班會(huì)對(duì)象

初二2班全體學(xué)生

七、班會(huì)形式

討論、表演

1、導(dǎo)入:播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片5分鐘)

美國(guó)把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié)。我們中國(guó)雖然沒有感恩節(jié),但是中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念及中國(guó)人基本做人原則中,都有“感恩”。比如熟語當(dāng)中就有很多是與感恩有關(guān)的:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“飲水思源”、“知恩圖報(bào)”等。我們從出生到現(xiàn)在,一直享受著父母的愛,接受著父母、師長(zhǎng)、朋友的關(guān)心,我們覺得這一切是理所當(dāng)然的,很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會(huì)如何感恩。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,沒有師長(zhǎng)教誨,沒有國(guó)家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

2、討論:觀看《感動(dòng)中國(guó)》視頻材料,談?wù)剬?duì)感恩的認(rèn)識(shí)(8分鐘)

學(xué)生1:所謂“感恩”,就是對(duì)自己的親朋好友心懷感恩,因?yàn)樗麄儙椭宋覀?,使我們的生活更精彩,我們要用自己的行?dòng)去報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?,要為父母多做點(diǎn)家務(wù),因?yàn)楦改干茵B(yǎng)我不容易,要多體諒老師,努力學(xué)習(xí),那就是感恩。

學(xué)生3:感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種積極的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂,生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?;另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);雖然,現(xiàn)在我們不會(huì)賺錢沒什么收入,但是我們要從身邊的小事做起,一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母,老師,親朋好友感動(dòng),放心。

3、小品《種瓜得豆》(6分鐘)

“講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,女兒說:“我又不是醫(yī)生,你跟我商量有什么用?”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,女兒極不情愿的'用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物”。

問題1:這個(gè)小品能讓大家思考,如果你是文章中的女兒,你會(huì)怎么做呢?

問題2:再深入的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過50杯水?

4、討論問題:(5分鐘)

(1)為什么要感恩父母?

(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

(3)學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。

5、繼續(xù)討論:(4分鐘)

(1)怎樣感恩父母?

(2)怎樣感恩老師?

(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。

6、觀看尊師重道的視頻(7分鐘)

無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:“早上好”,教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆.?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍然是我的老師,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。

各組尊師的故事都很精彩,接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,隨著慢慢長(zhǎng)大,卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠,然后回答問題。

問題一:你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二:你打算今后怎樣尊敬老師?

學(xué)生1:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批評(píng),總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批評(píng)我,教育我,都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,并積極改正錯(cuò)誤。

學(xué)生2:我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,上課專心聽講,獨(dú)立思考,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師的欣慰。

學(xué)生3:我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過,沒有和她打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。

主持人:同學(xué)們都說得很好,也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道。

八、教師總結(jié):(2分鐘)

學(xué)會(huì)感恩,本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報(bào),而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩,是感情的黏合劑。

感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩;

感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),樹立報(bào)效祖國(guó)思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予,熱愛自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨,尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧,促進(jìn)互助互愛。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水果及小卡片。

活動(dòng)過程:

一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)

二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?蘋果請(qǐng)問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?

(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的? 鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的'表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?

(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人???

我們把蘋果劃開,嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。

那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)

三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。

我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。

四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。

講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的.自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

活動(dòng)過程:

一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體

"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"

二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌

過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作

"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)

過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

1.模仿生活動(dòng)作。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、經(jīng)過討論,讓孩子明白什么是習(xí)慣,并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣,明白一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自我的重要性。

2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”,經(jīng)過討論、畫畫等手段,讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。

3、經(jīng)過《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,讓學(xué)生為自我一天的生活做合理科學(xué)的安排,并按照表格執(zhí)行,以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。

4、經(jīng)過教師的總結(jié),引領(lǐng)學(xué)生一齊回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng),以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

經(jīng)過主題班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、活動(dòng)過程:

1、教師導(dǎo)入:我們所處的環(huán)境不是真空,在我們的身邊和周圍存在著種種不禮貌的現(xiàn)象,道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,并加以辨析,引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù),關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非,端正行為,我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。

2、列舉不禮貌現(xiàn)象:

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫出來,并且讀一讀,然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來的煩惱(小組為單位)相信從傾聽同學(xué)的煩惱中,對(duì)你必須有所警示。

3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成:

在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不禮貌行為。此時(shí),請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

4、我們的承諾:

只要有人亂扔垃圾,我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止。

只要有人破壞學(xué)校的花草、樹木或公物,我們就要阻止。

只要學(xué)校里有不講禮貌,不講規(guī)范的行為,我們就要阻止。

當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí),必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。

當(dāng)我們承諾他人時(shí),決不食言說到做到。

當(dāng)我們見到他人有困難時(shí),必須要主動(dòng)幫忙。

5、活動(dòng)總結(jié):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固,讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間,行動(dòng)起來,使我們身上的好習(xí)慣越來越多!

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇7

班風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,優(yōu)良的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生,更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保障。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),以學(xué)風(fēng)促班風(fēng),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才,結(jié)合我班實(shí)際,制定“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ),以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心,以提高我班學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)我班學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

二、總體目標(biāo)

積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,使我班學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)內(nèi)容:

學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容,所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性,而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件,以理想為帆船,以對(duì)未來的憧憬為動(dòng)力,奮發(fā)圖強(qiáng),頑強(qiáng)拼搏,求實(shí)創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容

1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進(jìn)的動(dòng)力,作為大一新生,面對(duì)渺茫的前方,我們應(yīng)該靜下心來,規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè),就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有關(guān)專業(yè)的知識(shí)。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景,結(jié)合自身?xiàng)l件,作出對(duì)比,制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

2、樹立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生,學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員,應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上:我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處,寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上:積極主動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助,共同進(jìn)步,濃厚的班級(jí)氛圍,讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。

提高學(xué)生課堂興趣

1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中,多穿插些課外知識(shí),以學(xué)生的興趣為中心,循循善誘,發(fā)散思維。

2、開展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”,鑒于班級(jí)整體的英語寫作能力,口語表達(dá)能力的程度不夠好,所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué),進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”,以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主,互相幫助,共同進(jìn)步,互相探討難題,共同面對(duì),共同解決。

學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細(xì)節(jié)

1、學(xué)習(xí)氛圍: 每名同學(xué)應(yīng)該更加積極的參與學(xué)習(xí),在沒課的時(shí)候可以組團(tuán)去圖書館讀書,晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室繼續(xù)看書。在自習(xí)時(shí)不玩手機(jī),安靜學(xué)習(xí)。

2、端正態(tài)度:作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該端正對(duì)待每一節(jié)課,保持不翹課,上課不玩手機(jī),自覺聽老師講課。

3、保持清醒的頭腦:我們還是學(xué)生吧,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好:今天我要做什么,怎樣才能效率最高。早讀時(shí),應(yīng)該放聲去讀,清醒大腦,不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。

4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃:一天下來,把老師布置 的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施,不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間,有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行,過的有意義些。

5、記錄在案:副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名,把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案,現(xiàn)在實(shí)行的手機(jī)簽到制度,每個(gè)同學(xué)都必須遵守,下課后副班長(zhǎng)查看手機(jī)簽到情況,沒上交手機(jī)的`將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計(jì),把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng),屢次觸犯的并且不改的,老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。

6、班級(jí)公約:我們班現(xiàn)在開始建立班級(jí)公約,每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度,對(duì)于違反公約的同學(xué)要給予適當(dāng)處理,屢教不改的應(yīng)上報(bào)輔導(dǎo)員,讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。

7、及時(shí)溝通,傳達(dá)信息:學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通,把平時(shí)學(xué)生所遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師,并且把老師布置的作業(yè),考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生,或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師,讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息,可以提前做好準(zhǔn)備。

8、公平、公開、公正:“對(duì)于班費(fèi)的開銷問題,應(yīng)該每周公布一次,并且把詳細(xì)的情況統(tǒng)計(jì)下來。讓學(xué)生心服口服。

9、帶頭作用:“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律,作為班級(jí)干部,從現(xiàn)在起不能遲到,更不能逃課,要對(duì)班級(jí)產(chǎn)生正面影響,并且不能帶頭起哄,班紀(jì)律。倘若犯錯(cuò),加倍懲罰;班委之間應(yīng)該,團(tuán)結(jié)共進(jìn),為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進(jìn),為其他學(xué)生做好榜樣。

10、端正考風(fēng):我們應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待每一次考試,遵守紀(jì)律,不舞弊,學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知,從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí),考試時(shí)應(yīng)該尊重老師,誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。

11、積極參加課外活動(dòng):無論是院、系的都應(yīng)該踴躍參加,班級(jí)每周開展一次精彩的學(xué)生講壇,或是、這是開展書法大賽,象棋大賽。旨在提高大家的積極性,讓生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅從書本上可以學(xué)到,在課外也可以學(xué)到,同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華,進(jìn)一步達(dá)到時(shí)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng),調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

班會(huì)總結(jié):

擁有良好的學(xué)風(fēng),是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),做好分內(nèi)的事情,以班級(jí)的利益為重,心系班級(jí),切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇8

班會(huì)目的:

經(jīng)過這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(zhǎng)。

班會(huì)準(zhǔn)備:

1、寫“安全生命”主題詞。

2、確定主持人名單。

3、搜集有關(guān)安全方面的資料。

4、復(fù)印新聞資料。

一、導(dǎo)入。

齊:各位同學(xué):六(1)班《學(xué)校安全》主題班會(huì)此刻開始。

二、聽新聞、談感受:

確定:

1、使用刀具時(shí),互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,保護(hù)自我的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天,在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺(tái)下看。

四、結(jié)尾。

1、對(duì)于我們每個(gè)人來說,安全是如此重要,僅有在安全和禮貌這片沃土的培育下,幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中,將禮貌常伴左右。

2、下頭,有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員唐教師做總結(jié),掌聲歡迎!

輔導(dǎo)員總結(jié):

同學(xué)們這次主題班會(huì)開得很有意義,也很成功,從同學(xué)們進(jìn)取投入的表現(xiàn)中,教師們足以看出大家對(duì)安全問題的關(guān)注。期望能經(jīng)過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每一天都充滿陽光和鮮花!多謝大家!

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇9

一、 班會(huì)背景:

良好的班級(jí)學(xué)風(fēng),是學(xué)校全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng),不僅能為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愜意的讀書環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,還能活躍大學(xué)生的探究性思維,增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新精神,有助于其在科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中充分展示自我、張揚(yáng)個(gè)性,也在一定程度上推動(dòng)班級(jí)工作的更好開展。為進(jìn)一步積極響應(yīng)學(xué)院開展學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)班級(jí),展我班學(xué)子風(fēng)采。我們2光伏班級(jí)舉行了“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)、樹立良好考風(fēng)”的主題班會(huì)。

二、班會(huì)時(shí)間:

20xx年10月13日

三、班會(huì)地點(diǎn):

八(2)班教室

四、班會(huì)人數(shù):

73人

五、班會(huì)流程:

1、由班長(zhǎng)李xx和學(xué)習(xí)委員張同學(xué)收集班級(jí)材料;

2、生活委員管迪同學(xué)通知全班同學(xué)召開此次班會(huì);

3、團(tuán)支書張夢(mèng)婷整理材料;

4、班委會(huì)成員分工和全班同學(xué)進(jìn)行交流,了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng),考風(fēng)建設(shè)的意見與建議。

六、班會(huì)過程:

班長(zhǎng):本次班會(huì)由班長(zhǎng)李雪婷同學(xué)主持。他對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)創(chuàng)建,學(xué)習(xí)積極性等方面進(jìn)行教育,明確其重要性。他首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性,建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。他希望全班同學(xué)能積極討論,踴躍發(fā)言,找出問題所在,提出解決方法。

團(tuán)支書:“作為一名初中生 ,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng) ,無論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí) ,還是對(duì)今后的成長(zhǎng) ,都是至關(guān)重要的?!彼硎疽蔀閮?yōu)秀的人才 ,必須經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練和不懈的努力。同時(shí),她在班級(jí)活動(dòng)方面做了籠統(tǒng)的概述以及對(duì)未來的展望,“我們的班級(jí)的高凝聚力是毋庸置疑的,每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的成功開展都與班級(jí)班委的辛勤耕耘以及各位同學(xué)的積極配合和熱情參與是密不可分的,之前的那一份份的班級(jí)榮譽(yù)充分的展示了這一切,同時(shí)希望大家在未來的時(shí)間內(nèi)能夠繼續(xù)保持這種狀態(tài),出自己的一份力,更好的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

生活委員:“只有明確目標(biāo),端正態(tài)度,誠(chéng)實(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)和考試,才能創(chuàng)建一個(gè)‘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)”“業(yè)精于勤,荒于嬉,”,在講話中,她指出了其中存在的問題:上學(xué)期出現(xiàn)考試作弊廣泛化的苗頭、這學(xué)期現(xiàn)狀是成績(jī)有下滑趨勢(shì)。她認(rèn)為,出現(xiàn)問題并不可怕,找準(zhǔn)問題、分析對(duì)策才是我們解決這一系列嚴(yán)肅問題的首要任務(wù)。初中是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期 ,是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 ,全面提高綜合素質(zhì)和能力的黃金時(shí)期。而所有這些 ,都貫穿于良好的學(xué)風(fēng)之中。學(xué)校如果沒有良好的學(xué)風(fēng) ,就不會(huì)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和開放自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)有利于同學(xué)們高質(zhì)量的進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度才是人生自信與成功的根本。

同學(xué)們圍繞全系學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和方法進(jìn)行了熱烈的分組討論。各組代表們總結(jié)到。經(jīng)過這次討論,大家對(duì)于優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)及感知,他們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生的作用不僅體現(xiàn)在在校時(shí)期 ,更是影響人的一生。這樣 ,學(xué)生如果沒有崇高的學(xué)習(xí)目的和在這種目的推動(dòng)下產(chǎn)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、求知欲和刻苦學(xué)習(xí)的意志 ,即學(xué)習(xí)的良好風(fēng)格 ,不要說成為優(yōu)秀的人才 ,也許連順利完成學(xué)業(yè)都會(huì)變得困難。反之 ,如果具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格 ,在校學(xué)得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) ,畢業(yè)后再以自己良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格將其與工作實(shí)踐相結(jié)合 ,就一定能夠走出一條適合自己的成功的成才之路。班長(zhǎng)做最后總結(jié):“要想創(chuàng)建班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng),必須個(gè)人做起,同學(xué)間相互鼓勵(lì)、相互監(jiān)督,充分利用校園里的學(xué)習(xí)資源,積極參加集體活動(dòng),才能營(yíng)造出一種更為和諧和團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)氛圍?!卑l(fā)言時(shí),他表示學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該僅僅是一個(gè)月的事,而應(yīng)該是每天都需要面對(duì)的`事情。因?yàn)槲覀兇嬖谶@樣或那樣的問題,所以我們要無時(shí)無刻的去提醒自己不要再犯類似的錯(cuò)誤。學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí),我們要以學(xué)習(xí)為首任,為了我們將來能夠更好,為了社會(huì)的更好發(fā)展,我們現(xiàn)在就應(yīng)該做好一切準(zhǔn)備,不能再渾渾噩噩了。同時(shí)他還針對(duì)本專業(yè)實(shí)際存在的一些問題,如厭學(xué)情緒、遲到早退、考試作弊等提出了自己獨(dú)特的意見及建議,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

七、班會(huì)總結(jié):

由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行匯總并總結(jié)解決方法:

(1) 每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該樹立正確的人生理想,爭(zhēng)取做一個(gè)有理想,有抱負(fù),與 時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。

(2) 明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好大學(xué)人生規(guī)劃,為未來做好鋪墊。

(3) 要以主人翁的姿態(tài)積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),從自身做起,共同促進(jìn) 良好學(xué)風(fēng)的形成。

(4) 對(duì)所學(xué)專業(yè)要有較高的興趣,不要半途而廢。堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí),端正自己 的態(tài)度。

(5) 嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇10

一、活動(dòng)目的:

霧霾,已經(jīng)成為威脅城市人民健康的“一大殺手”,預(yù)防霧霾,環(huán)保生活是所有城市人的期望和職責(zé)。我們希望通過開展“預(yù)防霧霾,綠色生活”的主題活動(dòng),推進(jìn)市民樹立和鞏固綠色環(huán)保意識(shí),進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的社會(huì)環(huán)境,進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為,并且通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)市民,帶動(dòng)社區(qū),共創(chuàng)綠色校園,綠色家庭,綠色城市,還我們一個(gè)潔凈的藍(lán)天!

二、活動(dòng)主題:

預(yù)防霧霾綠色生活

三、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年3月14日

四、參加對(duì)象:

全體少先隊(duì)員

五、活動(dòng)安排:

1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級(jí)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”主題活動(dòng)。

3、師生共同設(shè)計(jì)低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語:要求言簡(jiǎn)意賅,朗朗上口。

4、組織少先隊(duì)員走進(jìn)街道、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳活動(dòng),讓更多的人參與到低碳的行動(dòng)中。五、活動(dòng)流程:

(1)3月14日上午向全校學(xué)生講解活動(dòng)意義,并號(hào)召全校師生積極參加此項(xiàng)公益活動(dòng)。

(2)3月14日下午2:00,家長(zhǎng)志愿者到達(dá)學(xué)校,領(lǐng)取小紅帽、宣傳冊(cè)和綠絲帶。

(3)帶隊(duì)老師和家長(zhǎng)、孩子一起到雨花亭凱德廣場(chǎng),所有學(xué)生佩戴絲帶,表演手語操《最好的未來》。

(4)共青團(tuán)XX區(qū)委員會(huì)黃書記為活動(dòng)致辭,砂子塘第二小學(xué)劉校長(zhǎng)致辭、XX市芝麻寶貝攝影公司秦經(jīng)理致辭。(5)志愿者簽名

請(qǐng)所有家長(zhǎng)和市民志愿者們排隊(duì)到活動(dòng)背景前簽名。

(6)全體志愿者向市民發(fā)放“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳冊(cè),并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的公益宣講。同時(shí)開展“綠色絲帶”傳遞活動(dòng),接受綠色絲帶的市民,需在自己參與公益活動(dòng)時(shí)將綠色絲帶傳遞下去,從而希望達(dá)到人們“傳遞一份愛心,收獲一份溫情”的期望目標(biāo)。

(6)在主展臺(tái)附近開展“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng),市民們根據(jù)自己了解到的關(guān)于防治霧霾的知識(shí)進(jìn)行答題,答對(duì)者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的'禮品一份。(7)每位參與活動(dòng)的學(xué)生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。

4:30分,活動(dòng)結(jié)束。

六、評(píng)比總結(jié):

1、根據(jù)學(xué)生在爭(zhēng)做低碳生活小主人活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)選“綠色小主人”獎(jiǎng)。

2、根據(jù)中隊(duì)在活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“綠色中隊(duì)”。

3、根據(jù)學(xué)生家庭在活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“綠色環(huán)保家庭”。

七、活動(dòng)單位

主辦:共青團(tuán)XX市XX區(qū)委員會(huì)承辦:XX區(qū)砂子塘第二小學(xué)協(xié)辦:XX區(qū)砂子塘街道辦事處贊助:芝麻寶貝攝影公司

砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)獎(jiǎng)品領(lǐng)取登記

砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)志愿者名單

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇11

一、班會(huì)時(shí)間:

20xx年3月14日

二、班會(huì)地點(diǎn):

六(1)教室

三、參加人員:

全班同學(xué)及班主任

四、主持人:

班主任或?qū)W生干部

五、班會(huì)主題:

法律與我們同行

六、班會(huì)標(biāo)題:

踏好青春每一步

七、班會(huì)目標(biāo):

對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育,進(jìn)一步了解法律法規(guī),力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民。

八、班會(huì)背景:

本班學(xué)生年齡大多11—13歲,都還不很懂事,容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響,沾染不良習(xí)氣,走上違法犯罪失足的道路。所以,及早在他們心目中樹立法制觀念,嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩,約束自己的行為,是當(dāng)務(wù)之急。

九、班會(huì)籌備情況:

利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料和實(shí)例資料,篩選,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析,為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí),讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例,自演并自主分析,引以為戒。

十、班會(huì)主要內(nèi)容:

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法,自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、通過案例分析讓學(xué)生學(xué)法,知法,加深體會(huì)

十一、班會(huì)開展形式:

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè);觀看法制教育小品;采用討論、交流方式

十二、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

1、查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》,《中小學(xué)生法制教育通用讀本》

2、學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品,要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

3、以小組為單位排練文藝節(jié)目

十三、班會(huì)流程

1、班主任發(fā)言——導(dǎo)語;

2、主持人法律知識(shí)簡(jiǎn)介;

3、討論法律案例;

4、法律知識(shí)搶答;

5、文藝演出;

6、做自我總結(jié)

主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大,教育學(xué)生要做情緒的主人,樂觀向上,快樂生活,才能適應(yīng)社會(huì)生活。

自助目標(biāo):

學(xué)會(huì)控制自己的情緒,掌握控制情緒、調(diào)節(jié)情緒的一些方法,盡量使自己快樂,并提倡給別人帶來快樂。

活動(dòng)方案:

一、表演激趣,導(dǎo)入活動(dòng)

今天,老師帶來了“人生百味盒”一個(gè),想看看里面是什么嗎?

請(qǐng)學(xué)生從盒內(nèi)抽出一張紙,并用表情把紙上寫的意思演出來,讓其他同學(xué)猜一猜,然后全班一起演一演。

二、小品表演大家談

人生就好如一個(gè)百味盒,甜、酸、苦、辣,什么滋味都有。因此,我們每個(gè)人都曾有過“快樂、生氣、害怕、悲傷”等不同的情緒體驗(yàn),這些都是很正常的。不知你有沒有留意,有的人總是開開心心,有的人卻總是愁眉苦臉。這是什么原因呢?

1、小品表演:上完體育課,王麗和丁超都很渴,他們跑進(jìn)教室想喝水。王麗看見自己的課桌上有半杯水,很高興。丁超的課桌上也有半杯水,可他卻皺起了眉頭。

王麗為什么事高興?丁超為什么皺起了眉頭?

討論(大家談):為什么同樣是半杯水,他倆的心情卻不一樣?

2、課堂上,你回答老師的提問,可卻答錯(cuò)了,這時(shí),你會(huì)怎么想?又會(huì)產(chǎn)生什么情緒?填一填:

三、懂得不良情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響

1、想法不同,情緒差別很大。讓我們討論一下,日常生活中哪些想法是積極、樂觀的?哪些想法是消悲觀的?請(qǐng)?jiān)u議下面兩種想法:

(1)瞧他們那神秘的樣子,一定是在說我的.壞話了。

(2)這次考試成績(jī)雖然不理想,但只要努力,我一定能趕上去。

2、繼續(xù)評(píng)議:請(qǐng)把下面你認(rèn)為合理的想法放在“陽關(guān)大道”上,不合理的想法放在“獨(dú)木橋”上。

(1)他是我的好朋友,他就應(yīng)該和我在一起,不能有其他的朋友。

(2)我對(duì)別人好,別人也應(yīng)該對(duì)我好。

(3)如果我在比賽中沒有獲獎(jiǎng),同學(xué)們都會(huì)嘲笑我,看不起我。

(4)如果爸爸媽媽批評(píng)我,則表示對(duì)我做的有些事不滿意,并不表示他們不愛我。

四、溝通橋

(1)當(dāng)媽媽對(duì)你嘮叨或爸爸對(duì)你發(fā)脾氣時(shí),你是怎么想的?

(2)當(dāng)課間與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),你是怎么解決的?

(3)當(dāng)有同學(xué)議論你的缺點(diǎn)或叫你的綽號(hào)時(shí),你會(huì)怎么辦?

(4)當(dāng)你的朋友在比賽中取得榮譽(yù)時(shí),你會(huì)怎么做?

五、活動(dòng)總結(jié)

我們?cè)诓煌牡胤?,面?duì)不同的人和事,就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,我們都要學(xué)會(huì)努力克服消極情緒對(duì)自己的影響,請(qǐng)同學(xué)們記?。合敕ú灰粯樱榫w不一樣,快樂不快樂,全在于自己!

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