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幸福拍手歌音樂教案7篇

發(fā)布時(shí)間:2024-12-04

作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班《幸福拍手歌》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幸福拍手歌音樂教案 篇1

一、教育目標(biāo):

1、感受音樂活潑歡快的情緒,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2、感知音樂節(jié)奏的.快與慢,能夠用肢體語言表達(dá)自己的情緒體驗(yàn),幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)按歌詞創(chuàng)編出動(dòng)作。

3、初步了解節(jié)奏型:

二、準(zhǔn)備:

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活環(huán)節(jié)放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。

三、教學(xué)過程:

(一)幼兒律動(dòng):《洋娃娃和小熊跳舞》(幼兒戴頭飾)

(二)師生問好:

Xx/xx//

小朋友好

李老師好

(三)節(jié)奏練習(xí):

打氣氣氣放炮嘭嘭

讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

(四)教師談話理解音樂內(nèi)容:

1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》,認(rèn)真聽請(qǐng)你想一想這首歌曲里都表演什么動(dòng)作了?(幼兒回答問題)

2、請(qǐng)你再聽一遍音樂,然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些,你可以用動(dòng)作跟著音樂做一做。

(五)出示節(jié)奏譜,幼兒練習(xí):

1、再聽一遍音樂,你哪兒看懂了?(幼兒回答)

2、你最喜歡這圖的哪兒?你最喜歡這圖的哪兒?(幼兒回答)

(00)這怎么辦呀?跟著老師打打拍子。

3、幼兒聽音樂點(diǎn)畫出自己的節(jié)奏譜。

(六)活動(dòng)延伸:

請(qǐng)你選擇自己喜歡的樂器,來為樂曲伴奏。

(七)聽音樂律動(dòng)走出教室。

幸福拍手歌音樂教案 篇2

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》;創(chuàng)編歌詞和歌扮演。

教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)同學(xué)用有彈性的聲音演唱歌曲;進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)同學(xué)有彈性的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):連續(xù)的和點(diǎn)八分音符的演唱;組織同學(xué)井然有序的進(jìn)行歌扮演,激發(fā)同學(xué)的發(fā)明力。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,打擊樂器。

教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)過程:

(一)組織教學(xué)

1,同學(xué)聽著音樂進(jìn)入教室

2,師生問好。

3,進(jìn)行發(fā)生練習(xí)。

1234|55|565|5654|31|

小朋友們來唱綠綠綠小朋友們來唱

22|1—||

綠綠綠。

(二)導(dǎo)入:老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?(想)好,我們一起來欣賞。

(三)新授

欣賞歌曲錄音。

師:這是一首美國(guó)歌曲,由日本作曲家作曲的,很好聽是不是?(是)那么。我們大家再來欣賞一遍好嗎?

同學(xué)欣賞歌曲(可以隨音樂輕輕點(diǎn)頭)。

師:同學(xué)們,歌曲中的同學(xué)們幸福時(shí)會(huì)干什么?(拍手)我們大家一起做一下。(做拍手動(dòng)作)

師:我們來學(xué)習(xí)這首歌曲,同學(xué)們現(xiàn)一起看書。

教師領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀歌詞。

領(lǐng)同學(xué)安歌曲節(jié)奏讀歌詞。

同學(xué)根琴演唱歌曲。

指導(dǎo)同學(xué)演唱歌曲。

解決難點(diǎn),指導(dǎo)和點(diǎn)八分音符的`演唱。

學(xué)會(huì)歌曲邊拍手邊演唱歌曲。

用打擊樂器為歌曲伴奏。(用打擊樂器代替拍手)

創(chuàng)編歌詞。

進(jìn)行歌扮演。

師:同學(xué)們我們知道了,人們高興,幸福的時(shí)候可以用動(dòng)作,歌聲來表達(dá)內(nèi)心的感情,就讓我們唱著歌到生活中去尋找幸福吧。

教師彈琴,同學(xué)做著律動(dòng),唱著歌出教室。

幸福拍手歌音樂教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠理解歌曲內(nèi)容,有表情地唱歌,要求吐字清楚。

2、學(xué)習(xí)仿編歌詞,并能合拍地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過程:

1、幼兒做鳥飛的律動(dòng)。進(jìn)入教室。

2、欣賞老師表演唱《幸福拍手歌》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒熟悉歌曲的內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒一起表演唱歌。

老師“我給你們唱一首歌,歌的名字叫《幸福拍手歌》?!薄靶∨笥?,你感到幸福嗎?那你就和我一起來唱《幸福拍手歌》吧?!?/p>

3、通過提問的方式,啟發(fā)幼兒仿編歌詞,采用個(gè)別幼兒仿編、集體表演唱的活動(dòng)形式,鼓勵(lì)幼兒大膽積極的參與仿編活動(dòng)。

老師“小朋友,當(dāng)你高興的時(shí)候你還想做什么動(dòng)作呢?”“把你想的動(dòng)作唱到歌里去并做動(dòng)作表現(xiàn)出來好嗎?”

4、老師打開錄音機(jī)讓幼兒跟著音樂一起唱。

幸福拍手歌音樂教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、通過歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》的唱演,感受歌曲的律動(dòng)性,同學(xué)帶著快樂情緒,借助肢體、表情來參與活動(dòng)。

2、通過練唱歌曲,感受和掌握符點(diǎn)八分音符的'節(jié)奏。

3、在唱演過程中引導(dǎo)同學(xué)集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)律動(dòng)的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn):

感受歌曲的律動(dòng)性,培養(yǎng)同學(xué)表示歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握符點(diǎn)八分音符節(jié)奏。

教學(xué)過程:

組織教學(xué),調(diào)動(dòng)情緒

1、聽音樂唱歌曲《哇哈哈》,律動(dòng)開始;

2、創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)情緒

師:走!咱們今天唱著歌跳著舞一起去游樂園,好嗎?

二、童話激趣,學(xué)唱歌曲

1、出示節(jié)奏譜,掌握符點(diǎn)八分音符?!?展示歌譜)

2、引入課題《如果感到幸福你就拍拍手》,學(xué)唱歌曲。

(1)、初聽歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》

(2)、按節(jié)奏練讀歌詞

師:有誰知道剛才他們是用什么形式來表達(dá)自身內(nèi)心的幸福和高興的?

生:跺腳拍手

師:對(duì)了,那你們能不能用身體語言來回答我呢,那我現(xiàn)在就來考考你們!

A師按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生做動(dòng)作。

B生按節(jié)奏讀歌詞

(3)、隨錄音學(xué)唱

師:假如感到高興你們就跟錄音唱起來吧

(4)、隨琴小聲跟唱

師:假如你們有信心的話就跟琴唱起來吧

三、激發(fā)感情,配動(dòng)作演唱歌曲

激發(fā)感情,配動(dòng)作演唱歌曲(集體唱演、指名唱演)

師:假如感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧!

四、小組合作,創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作

1、激發(fā)創(chuàng)作靈感

師:我們大家唱的跳的都特別好了,你覺得在幸福PARTY上還可以通過做哪些動(dòng)作、唱哪些歌詞來表達(dá)你的幸??鞓纺兀楷F(xiàn)在你們就做回小小作詞家!

2、小組合作,自由編演(教師巡行檢查、指導(dǎo))

3、唱一唱、演一演

4、比一比、評(píng)一評(píng)

五、小結(jié),隨音樂下課。

師唱:假如感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。生做動(dòng)作:點(diǎn)頭

師唱:假如感到幸福你就跟我走。生做動(dòng)作:走兩步

師唱:假如感到幸福你就說再見。生唱:再見!

大家-起唱起來,在歌聲中結(jié)束此課。

幸福拍手歌音樂教案 篇5

活動(dòng)前言:

春天到了,我們?cè)谟變簣@花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌,拍手歌在園內(nèi)飄蕩,美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語,讓這個(gè)春天如此動(dòng)人。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂,讓我們了解春天到了,希望就此播種,希望會(huì)慢慢發(fā)芽,最終會(huì)收獲果實(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲,并體會(huì)演奏效果。

2、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn),感受其活潑、歡樂的.情緒。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲《幸福拍手歌》;課件《蘆葦》

2、磁帶、打擊樂器、動(dòng)作說明圖;

活動(dòng)過程:

(一)聽音樂《幸福拍手歌》進(jìn)入教室,教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

(二)聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、教師模仿小狗的叫聲,提問:小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

(三)出示節(jié)奏譜,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小貓X---∣X---∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

(四)讓幼兒聽音樂、看課件,理解感受音樂。

1、播放樂曲《拔根蘆柴花》,提問:聽完這首樂曲你有什么感受?

2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,提問:看了這些圖片你有什么感受?教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花,主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū),好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,所以叫拔根蘆柴花,后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

(五)出示樂曲節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

2、將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

(六)組成“小小樂隊(duì)”,用樂器為樂曲伴奏。

1、教師出示三種樂器,請(qǐng)幼兒討論配樂方案。

2、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏,也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。

(七)請(qǐng)“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,請(qǐng)“小小樂隊(duì)”退場(chǎng)。

幸福拍手歌音樂教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、創(chuàng)編新歌詞,并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。

教學(xué)重難點(diǎn):

感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、收集一組“幸?!碑嬅?;

2、制作節(jié)奏小卡片,為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。

3、準(zhǔn)備《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入課文。

1、教師以自己收集的一組“幸?!碑嬅妫鲂腋5脑掝}。

老師:“同學(xué)們,今天老師帶來一組精彩畫面,想看嗎?”(請(qǐng)看視頻,描述視頻。)

2、出示課題。

老師:“看了這動(dòng)人的畫面,同學(xué)們內(nèi)心感到怎樣嗎?”(幸福。)“好,這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)跟幸福有關(guān)的歌曲《幸福拍手歌》(板書)。

(二)講授新課。

1、學(xué)生聽音樂,整體感受音樂。

老師:“請(qǐng)同學(xué)們先聽音樂?!保c(diǎn)擊“歌曲學(xué)習(xí)”)

2、簡(jiǎn)介音樂。

老師:“同學(xué)們,好聽嗎?這是一首小朋友們最喜歡的外國(guó)歌曲,聽起來讓人感到無比歡快、幸福。同學(xué)們,想學(xué)會(huì)唱嗎?”

3、學(xué)習(xí)節(jié)拍,強(qiáng)調(diào)“附點(diǎn)音符”。

老師:“好,要會(huì)唱這首歌曲,我們先來學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏?!保ǔ鍪拘】ㄆ?,點(diǎn)擊“歌曲節(jié)拍”,從一拍、一節(jié)、一句、一段,板書)

4、學(xué)習(xí)歌詞。(培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力)

點(diǎn)擊視頻,老師示讀,學(xué)生齊讀,注意節(jié)奏。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)再聽音樂,學(xué)生跟唱(要求學(xué)生拍手,注意節(jié)奏)

(2)學(xué)譜(注意區(qū)別,三句比較,突出“級(jí)進(jìn)”的旋律,點(diǎn)出難點(diǎn))

(3)學(xué)詞(從跟到齊唱,個(gè)別示唱)

6、創(chuàng)編歌詞。

(1)自由討論。(培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作思維)

老師:“同學(xué)們唱得真好,你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢?讓我們當(dāng)一回小小作詞家,編一段歌詞,唱一唱,好嗎?”

(2)打開課本48頁,看詞齊唱。(結(jié)合書本)

(三)師生展示。

老師:“時(shí)間過得真快,馬上就要下課了,老師想請(qǐng)同學(xué)們一起上來跳個(gè)舞,好嗎?”(在歌舞中說“再見”)

幸福拍手歌音樂教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲帶來的快樂。

2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、樂器:沙錘、圓舞板若干。

3、手偶:小熊、小馬、小兔。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師:"小朋友們,當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,諳幼兒欣賞。

2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏|××|。

(1)"今天我給大家還請(qǐng)來了三個(gè)好朋友。讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。"(老師分別拿出小熊、小馬、小兔。)出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

幼兒:"(小熊、小馬、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。

小熊說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手,請(qǐng)大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋D憔团呐氖?,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳,請(qǐng)大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋D憔投宥迥_,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳啊,那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說:"當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩,請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都來一起拍拍肩。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩",并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。

老師:小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手、跺腳、拍肩。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作|××|,并自愿跟唱歌曲。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

老師:"小朋友們,想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?"如:哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中,進(jìn)行表演。

4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

(1)每位幼兒自己選擇一種樂器,并接樂器將幼兒分成兩組,一組沙錘:按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板:按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演。

(2)兩組幼兒交換樂器,進(jìn)行合作表演。

老師提醒幼兒看指揮。

活動(dòng)延伸:可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)——快樂的笑臉。

區(qū)角活動(dòng):可在音樂角投放多種樂器,供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

領(lǐng)域滲透:結(jié)合語言活動(dòng),進(jìn)行談話——幸福的生活,使幼兒懂得什么是幸福。

活動(dòng)反思:

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好,因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動(dòng)的教學(xué),常常能為孩子帶來莫大的快樂,在快樂的氣氛中,孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,也能進(jìn)行表演,整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候,沒有我的提醒,孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手,因此在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時(shí)孩子會(huì)忍不住多搖幾下鈴鼓,對(duì)敲幾下響板,但是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律還是非常不錯(cuò)的,能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn),也能對(duì)句末的拍手進(jìn)行一個(gè)較好的`節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。

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活動(dòng)意圖: 團(tuán)結(jié)就是力量,通過幸福拍手歌引導(dǎo)孩子感受幼兒園教案大家庭的溫暖,本次活動(dòng)是大家一起合作完成的,千萬注意拍手要一起。 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手, 看哪大家一齊拍拍手...

2019-12-13 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幸福拍手歌音樂教案范本匯集,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助?;顒?dòng)目標(biāo):1、...

2022-08-24 閱讀全文

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“幸福拍手歌課件”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。...

2024-10-08 閱讀全文

中班主題《幸福拍手歌》教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》,感受歌曲的活潑快樂的情緒,感知音樂中的節(jié)拍變化,訓(xùn)練幼兒的肢...

2021-05-10 閱讀全文