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2024小班分果果教案范例九篇

發(fā)布時間:2024-12-09

作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占男“鄶?shù)學(xué)分糖果教案反思,希望對大家有所幫助。

小班分果果教案 篇1

活動目標(biāo):

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中,勺子。

2教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。

3每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

活動過程:

一、尋找“隱身水果”。

1今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來嗎?

2鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

3如果幼兒找不到,可進一步提醒幼兒:會不會藏到瓶子里了?會不會藏到杯子里了?

4原來這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜,說說為什么。

5請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

二、調(diào)制飲料。

1出示粉末狀的果珍,請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

2請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,體驗自制飲料的樂趣。

活動反思:

這個主題的內(nèi)容中的活動對于幼兒來說,并不是完全空白沒有經(jīng)驗,關(guān)于水果的經(jīng)驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此,在這個主題過程中避免過分強調(diào)對水果特征上的認(rèn)識學(xué)習(xí),如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標(biāo)記的暗示和各種感官的利用等,調(diào)動幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗的主動性,用這個主題開展的機會,使幼兒在自我學(xué)習(xí)的方式上有新的發(fā)現(xiàn),讓他們在生活常態(tài)中獲得進步。

小班分果果教案 篇2

活動目標(biāo):

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

2、能夠快樂積極的進行操作活動。

3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達自己的想法。

活動重點:感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

活動難點:能用簡單的語言表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備:不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

活動過程:

一、猜一猜,認(rèn)識各種各樣的糖果。(約3分鐘)

1、猜一猜,引發(fā)興趣師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來搖一搖,你們聽一聽,猜猜他們會是什么?

幼:糖,糖果。

師:哦,糖果是甜甜的,你吃過甜甜的糖果。

2、糖果大聚會師:原來里面有這么多的糖果呀,好可愛的糖果寶寶呀,說一說你看到了什么樣的糖果?

請幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。(約3分鐘)

1、抓糖果師:等一下請寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師:請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。(約5分鐘)

1、出示空的盤子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒辦法賣掉了,她想請小三班的寶寶幫她分糖果,這個盤子上畫了一個圓圓的'標(biāo)記,那你們覺得這個盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

幼:圓圓的糖果寶寶。

師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

(先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。)師:請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

(教師和幼兒一起檢查驗證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣了,為自己鼓鼓掌吧!

四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。(約1分鐘)師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護牙齒。

(幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗和同伴一起活動的樂趣。)

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班分果果教案 篇3

活動目標(biāo):

1.通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo),能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述:一個xx,一個xx。

3.樂意幫水果寶寶排隊,初步體驗成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.水果:蘋果、梨、橘子

2.圖片:香蕉、橘子、蘋果、梨

活動過程:

一、導(dǎo)入

1.師:寶寶,看,誰來啦?(蘋果寶寶)還有呢?(梨寶寶)

2.師:今天這些水果寶寶要出去秋游了,去秋游前要先排排隊。

3.師:看,這是一個小紅旗,水果寶寶們開始排隊了,它們都排好了嗎?它們是怎么排隊的呢?(一個蘋果,一個梨。)

小結(jié):水果寶寶是一個隔一個排隊的。

4.師:瞧,它們又是誰???這些水果寶寶也要去秋游,但是它們還沒排好隊呢?你們能幫幫它們嗎?它們又是怎么排隊的呢?(一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果)接下應(yīng)該怎么排呢,誰能來排一排。(請個別幼兒排一排)

5.出示條卡

師:還有水果寶寶也在排隊呢,它們沒有排好呢,我們幫他們排排好吧?(一個xx,一個xx)接下來排什么呢?(排一排)

二、幼兒排一排

1.師:寶寶們,后面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙,你們能幫它們排排隊嗎?記住哦,兩種水果要一個隔一個排。

2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)

3.師:我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎?排的對不對?

請一個對的幼兒,集體表揚;再請一個錯誤的幼兒,幫助糾正。

三、秋游

1.師:水果寶寶們都排好隊了,那我們也來當(dāng)水果寶寶,一起排排隊吧。(每人一個水果圖片,共兩種水果)

2.幼兒排一排

3.師:水果寶寶們,我們?nèi)デ镉伟伞?/p>

活動準(zhǔn)備:

我在本班進行了科學(xué)教學(xué)活動,本次的活動名稱是《水果排排隊》目標(biāo)是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按大小給5個物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在活動一開始我用了情景導(dǎo)入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊,小朋友們都非常有興趣。我特別強調(diào)要從小紅旗開始,可能是因為過于強調(diào)了,在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師,這一點我一定要多加注意,盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的'時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評,我顯得有些急于收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,我應(yīng)該耐心的多等一等,等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進行講評。

通過這次觀摩活動,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點,我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進,多向他人學(xué)習(xí)。

小班分果果教案 篇4

活動目標(biāo):

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

2、能夠快樂積極的進行操作活動。

3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達自己的想法。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

7、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動重點難點:

活動重點:

感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

活動難點:

能用簡單的語言表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

活動過程:

一、猜一猜,認(rèn)識各種各樣的糖果。

1、猜一猜,引發(fā)興趣

師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來搖一搖,你們聽一聽,猜猜他們會是什么?

幼:糖,糖果。

師:哦,糖果是甜甜的,你吃過甜甜的糖果。

2、糖果大聚會

師:原來里面有這么多的糖果呀,好可愛的糖果寶寶呀,說一說你看到了什么樣的糖果?

請幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色,如紅色的'、圓圓的、方方的等。

二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。

1、抓糖果師:等一下請寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

師:請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

師幼交流拿到了幾顆糖果。

三、認(rèn)識標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。

1、出示空的盤子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒辦法賣掉了,她想請小三班的寶寶幫她分糖果,這個盤子上畫了一個圓圓的標(biāo)記,那你們覺得這個盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

幼:圓圓的糖果寶寶。

師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

(先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。)師:請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

(教師和幼兒一起檢查驗證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣了,為自己鼓鼓掌吧!

四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。

師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護牙齒。

(幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗和同伴一起活動的樂趣。)

教學(xué)反思:

在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班分果果教案 篇5

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動作方法,增強幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣,體驗參與活動的樂趣?;顒又仉y點:

引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動作方法,增強幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

活動準(zhǔn)備:

體操墊鋪成的'草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園。

“健康歌”“蟲兒飛”音樂。

活動過程:

一、熱身運動,活動關(guān)節(jié)。

1、教師交代角色,引起興趣。

師:看,我是誰呀?(刺猬媽媽)你們是刺猬寶寶,今天天氣真好,媽媽帶著刺猬寶寶做游戲吧!

2、跟隨音樂和幼兒一起熱身。

師:寶寶們,咱們一起來做做運動吧?。úシ拧敖】蹈琛币魳芬龑?dǎo)幼兒熱身)

3、做完運動好累了!我們坐下來休息休息吧!

4、你們看一看前面有什么?(介紹場地)

5、今天媽媽想請寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過草地。

6、誰來告訴媽媽你是用什么方法過草地的。(請個別幼兒示范)

二、幼兒探索積累經(jīng)驗。

剛才寶寶們用了許多不同的方法過草地,有爬的,有滾的方法真多啊,媽媽覺得XX的方法很好,這種方法叫做側(cè)滾翻。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動作要領(lǐng)。

1、今天媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)就叫側(cè)滾翻,看看媽媽是怎么做的?(先側(cè)著身體站在草地旁邊,然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點點、用身體的力氣骨碌骨碌連續(xù)向側(cè)邊翻滾。)

2、你們學(xué)會了嗎?現(xiàn)在媽媽要請一個能干的寶寶來學(xué)一學(xué)。

3、真是一只能干的刺猬寶寶,我們也來像他一樣練練側(cè)滾翻得本領(lǐng)吧!

4、寶寶們真能干、現(xiàn)在媽媽要請男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來比賽,看看是男刺猬寶寶側(cè)滾翻本領(lǐng)練得好還是女刺猬寶寶側(cè)滾翻的本領(lǐng)練得好。

5、媽媽發(fā)現(xiàn)男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本領(lǐng)都練得很好。

四、游戲:運果果

1、師:咦,這是什么呀?原來這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信,我們一起來看看熊婆婆說了什么?“刺猬寶寶們好,我是熊婆婆,我們家果園里的果子成熟了,我的年紀(jì)大了,運不回來,想請你們?nèi)兔\果子?!毙芷牌畔胝埬銈儙兔\果子,你們愿意嗎?”看,去熊婆婆果園的路上要經(jīng)過草地,我們就用剛才媽媽教你們側(cè)滾翻的方法又快又好的滾過草地,然后在果園里滾上果子,再鉆過山洞運回來,回到隊伍里站好。

2、現(xiàn)在請寶寶仔細(xì)看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運果子的?

3、現(xiàn)在請寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運果子。

五、放松活動。

1、師:你們把熊婆婆的果子都運回來了,真累了,跟著媽媽休息休息吧!(播放“蟲兒飛”音樂)

2、天黑了,我們把果子送到熊婆婆家里去吧!

小班分果果教案 篇6

活動目標(biāo):

1、通過感知、操作來比較水果種類、顏色、大小等方面的差別。嘗試運用交替的規(guī)律給兩種不同特點的水果有規(guī)律地排序。

2、體驗交替排序的規(guī)律和方法。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備:

(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè):樹葉隔簾。如有規(guī)律地按順序懸掛"一串紅樹葉、一串黃樹葉、一串紅樹葉、一串黃樹葉……"或一棵大樹、一棵小樹、一棵大樹、一棵小樹……"(也可用各種花表示)

(2)水果卡片、火車貼絨、小班幼兒用書11月分冊第5頁。

(3)各種秋天的水果卡片若干、操作紙(畫好火車頭或紅旗等標(biāo)志)。

活動過程:

(1)初步感受排序的特點。

教師:"秋天真美呀!你看看這些樹葉排列得有什么有趣的地方?這些樹呢?"

(2)引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書第5頁的'內(nèi)容,嘗試按規(guī)律排隊。

教師:"果園里的水果豐收了。你們瞧!都有什么水果?"

①教師:"可愛的水果寶寶排好隊準(zhǔn)備出發(fā)旅行了??纯炊加姓l?它們是怎樣排隊的?"

②教師:"你能按照圖中的樣子擺放水果卡片嗎?請試一試。"

③教師:"你還可以幫水果寶寶怎樣排隊?"

(3)游戲:水果排隊。

出示不同難度的作業(yè)紙,由幼兒自選內(nèi)容分組進行。

第一組:請幼兒按照前面水果排隊的規(guī)律,為兩種水果接龍排隊。

第二組:請幼兒將老師提供的兩種水果寶寶按照一定的規(guī)律排在作業(yè)紙上。

第三組:請幼兒選擇兩種不同特征的水果寶寶有規(guī)律地排列在作業(yè)紙上。

(4)欣賞自己的水果隊伍,利用水果卡片自由游戲。

備注:此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p206頁。

活動反思:

我在本班進行了科學(xué)教學(xué)活動,本次的活動名稱是《水果排排隊》目標(biāo)是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按大小給5個物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在活動一開始我用了情景導(dǎo)入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊,小朋友們都非常有興趣。我特別強調(diào)要從小紅旗開始,可能是因為過于強調(diào)了,在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師,這一點我一定要多加注意,盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評,我顯得有些急于收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,我應(yīng)該耐心的多等一等,等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進行講評。

通過這次觀摩活動,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點,我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進,多向他人學(xué)習(xí)。

小班分果果教案 篇7

活動名稱:

小刺猬運果果

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài),對畫畫活動感興趣。

活動準(zhǔn)備:

范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形

重難點:

半圓形和短線條的組合

活動過程:

一、導(dǎo)入

出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么?

老師示范:看看老師把它變成了什么?是怎么變的?(教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法)。

二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié),激發(fā)興趣

1、 小刺猬來干什么呢?故事《老奶奶的果樹》,(原來老奶奶種了許多果樹,有一天她出去了,晚上下了一場大雨,果樹上的果子掉下來,有些什么果子掉下來呢?小刺猬很著急,如果果子不送回老奶奶家,會怎么樣呢?是呀!會爛掉的,奶奶會傷心的)老師邊講邊畫,再次感知小刺猬的畫法。

2、 一只小刺猬幫忙太慢了,怎么辦呢?

三、幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo)。

1、 鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬。

2、 幫助能力弱的幼兒完成作品,可以請他們在粘貼半圓形的基礎(chǔ)上畫短線條的刺。

四、展示幼兒作品

把幼兒畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下,構(gòu)成一幅“小刺猬運果子的圖”

延伸活動:

在體育活動中,組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運果子”。

小班分果果教案 篇8

活動目標(biāo):

1.通過欣賞,了解水果特征并創(chuàng)意制作各種水果。

2.學(xué)習(xí)欣賞美的事物。

活動準(zhǔn)備:

1.各種常見水果實物。

2.陶泥人手一份。

活動過程:

1.出示實物水果,引起幼兒興趣。

教師:今天是水果家族聚會的日子,看看,都有誰來了? (幼兒自由回答)

2.引導(dǎo)幼兒進一步欣賞,了解不同水果的各自特征。

(l)教師:這么多的水果,你最喜歡哪一種?它長什么樣子? (引導(dǎo)幼兒觀察并講述水果的特征)

(2)教師簡單小結(jié)幾種水果的特征。

(3)教師:我們怎樣才能把這么一個快樂的時光記錄下來呢? (拍照、繪畫、陶藝制作等)

3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助操作有閑難的幼兒。

4.集體欣賞、交流幼兒作品。

活動建議:

區(qū)角活動 在美術(shù)區(qū)開展“水果穿新衣”的活動,引導(dǎo)幼兒為自己的“水果”染上漂亮的顏色,制作成工藝品,進行義賣活動等。

小班分果果教案 篇9

設(shè)計意圖:

“石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了,原來秋天已經(jīng)悄悄地來了,各種果子成熟了,樹葉也變黃了,我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊涵著豐富的教育資源,水果是觀察外形特征的對象,是手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。

活動目標(biāo):

1、在游戲中能手口一致點數(shù),復(fù)習(xí)3以內(nèi)的'點數(shù)。

2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,教幼兒學(xué)習(xí)從大到小或從小到大排列三個物體。

3、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

4、在游戲中能禮貌待人、樂于助人。

活動準(zhǔn)備:

1、大小不同的蘋果圖兩套,各種水果圖片人手一份。

2、小刺猬胸飾1個、音樂磁帶、投影機

活動重點:

在游戲中能手口一致點數(shù),并能按物體大小排隊。體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣

活動難點:

通過觀察、比較、操作感知蘋果的不同特征,學(xué)會給三個物體進行大小排序。

活動過程:

1、導(dǎo)入游戲(開火車)

小朋友,今天我們班來了一位小客人(小刺猬),有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了,我想邀請你們?nèi)ゲ晒印:?,那我們就開著火車車出發(fā)吧。(音樂起)

2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)

小朋友,果園到了,瞧!好多的果子掛在樹上呀,聞起來好香啊,你們想不想摘下來嘗一嘗呢?

(一)教師示范摘果子,念兒歌:果園里果子多,一個一個輕輕摘

(二)請幼兒摘果子(按老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),說出總數(shù))要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)

(三)個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)

3、游戲摘果子

今天老師也來摘摘果子,看老師摘了幾個蘋果?寶寶們仔細(xì)看看,這兩個蘋果有什么不同?(一個大,一個?。┻@兩個蘋果和小朋友們一樣,也有一個好聽的名字,大蘋果,小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀?請幼兒比較和老師摘得得有什么不同?它也有一個名字,叫最大的蘋果。

4、請幼兒給蘋果排排隊

三個蘋果來我們班是想請小朋友幫他們排排隊的,看老師今天還請來了誰?(出示標(biāo)記圖)看看它是用來干嘛的?(排隊的)上面有什么呀?(紅旗、橫線),你們還記得以前是怎么排的?幼兒回答。

(1)、請個別幼兒上來給蘋果排排隊,記住要排整齊了。排好了講給大家聽聽是怎么排的?

(2)、檢查幼兒排的是否整齊,幼兒觀察有什么規(guī)律。(實用申請書 373939.com)

(3)、師總結(jié):排的象上樓梯一樣,越來越大。這種方法叫做從小到大排的。

(4)、老師這里還有三個蘋果,請寶寶們一起說說他的名字,他們也想請小朋友們幫幫他們排排隊,他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣,怎樣排呢?請個別幼兒動手操作。

(5)、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣,是否整齊,觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié):排的象下樓梯一樣,越來越小,這種方法叫做從大到小排的。

5、幼兒動手操作給各種水果排排隊。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的?

6、作業(yè)講評

把幼兒的操作圖放在投影儀上進行講評,讓幼兒說出是給誰排隊的?怎么排的?對排錯的,請幼兒上來幫他糾正。

7、果子送刺猬

聽到小刺猬的哭聲:媽媽生病了,家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運到刺猬的家里。

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