2024《大手牽小手》教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班游戲教案：大手牽小手，一起來加油，僅供參考，大家一起來看看吧。

《大手牽小手》教案 篇1

活動目的：

1、通過制作安全標志，粘貼安全標志，引導(dǎo)幼兒知道要保護自己身體的安全。

2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

活動準備：安全標志一個、蠟筆、紙。

活動過程：

（一）講講：

出示安全標志

a．小朋友，這是什么？

b．這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心

c．這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心！不要碰。

d．上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

e．現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）

f．我們教室里還有許多需要提醒的'地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。

（二）做做：

1、幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。

2、 鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。

3、幫助個別完成作品。

（三）貼貼：

1、貼到你認為不安全的地方。

2、請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記，為什么貼在這里？

3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？

《大手牽小手》教案 篇2

設(shè)計思路：

每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。

我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時，孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。

在這過程中孩子逐步學習著從被愛到愛別人，并對此產(chǎn)生了當哥哥、姐姐的自豪感，體驗到關(guān)愛別人的情感。

為此，我抓住這一契機開展了本次的美術(shù)活動——大手拉小手。

活動目標：

1、通過活動，感受與朋友游戲的快樂，體驗關(guān)愛別人的情感。

2、在畫正面人的基礎(chǔ)上，繪畫出手拉手的人物動態(tài)。

3、表現(xiàn)人物的高、矮對比關(guān)系。

活動準備：

1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動，并拍攝了相關(guān)的照片。

2、欣賞畫若干。

3、彩色油畫棒、畫紙。

活動過程：

一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。

“每逢星期四，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？

老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”

提問：

1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？

2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？

3、當你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？

二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關(guān)系和手拉手的基本特點。

師：“老師除了用拍照，還用了畫畫的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來?！?/p>

1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對比關(guān)系。

“請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友，哪個是哥哥？哪個是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的'人物動態(tài)。

“當哥哥帶著弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好朋友。）

三、師幼合作，進行重點、難點的示范。

1、請幼兒畫“我自己”。

“在以前小朋友已學會畫‘我自己’了，現(xiàn)在請小朋友出來畫《我自己》?！?/p>

2、老師進行局部的示范。（在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。）

四、交代繪畫要求。

1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫，請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來

并且讓別人一看就知道哪個是你，哪個是弟弟或妹妹。

2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。

3、用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。

五、評畫。

請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。

“圖畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”

《大手牽小手》教案 篇3

一、設(shè)計思路

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，曹橋街道中心幼兒園中班教研組開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

二、活動目的

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

三、活動對象

xxx

四、活動時間

20xx年6月17日。

五、活動地點

1、各班活動、

2、幼兒園操場。

六、寫邀請書

xxx

七、活動準備

歌曲錄音帶、彩色花。

八、活動過程

1、各班活動：社會：《爸爸的`手》

2、室外游戲：

親子游戲：

1、《穿越太空隧道》游戲規(guī)則：請家長拉住紅綢兩邊，托至胸前，教師帶領(lǐng)孩子飛快鉆過，體驗穿越太空隧道的樂趣。

2、《太空漫步》游戲規(guī)則：請家長拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在彩綢上跑過，感受漫步“太空”的刺Ji。幼兒園中班父親節(jié)活動方案

3、演曲《我的好爸爸》。

4、給爸爸獻花。

結(jié)束部分：師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。 1 2 下一頁

《大手牽小手》教案 篇4

活動目標

1. 通過游戲，增進幼兒與家長之間的情感交流。

2. 培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3. 通過游戲，讓幼兒學會鼓勵他人，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

活動準備

1. 平坦寬敞的戶外場地。

2. 計時器或秒表。

3. 標志旗或標志帶若干。

4. 音樂設(shè)備，播放歡快的背景音樂。

活動過程

一、熱身活動

1. 教師帶領(lǐng)幼兒和家長一起做熱身運動，包括頭部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸。

2. 播放歡快的背景音樂，讓幼兒和家長在輕松愉快的氛圍中開始活動。

二、游戲介紹

1. 教師向幼兒和家長介紹游戲規(guī)則：“大手牽小手，一起來加油”游戲是一個接力賽，家長和幼兒需要配合完成。

2. 將幼兒和家長分成若干小組，每組選出一名家長和一名幼兒作為參賽選手。

3. 每組選手站在起點線后，家長與幼兒手拉手準備。

4. 當教師發(fā)出指令后，家長與幼兒一起跑到終點線，繞過標志旗后返回起點。

5. 下一組選手在上一組返回起點后立即出發(fā)，直到所有組完成比賽。

6. 以完成比賽用時最短的小組為勝。

三、游戲進行

1. 教師示范游戲過程，確保幼兒和家長明白規(guī)則。

2. 開始游戲，教師注意維持比賽秩序，確保幼兒和家長的安全。

3. 在比賽過程中，鼓勵幼兒和家長相互加油，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

四、游戲結(jié)束

1. 所有小組完成比賽后，教師宣布比賽結(jié)果，并為獲勝的小組頒發(fā)獎品。

2. 教師引導(dǎo)幼兒和家長分享游戲過程中的感受和收獲，強調(diào)團隊協(xié)作和相互鼓勵的.重要性。

活動延伸

1. 在日?；顒又?，鼓勵幼兒與家長多進行互動游戲，增進親子關(guān)系。

2. 教師可以在班級內(nèi)組織更多的團隊協(xié)作游戲，培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神。

活動反思

1. 在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒和家長的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

2. 游戲結(jié)束后，教師應(yīng)認真總結(jié)活動效果，以便在今后的教學中加以改進和提高。

《大手牽小手》教案 篇5

活動目標：

1、鞏固對大小標記的認識。

2、能按照大小標記將物體分類。

3、初步學習粘貼的基本技能。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備：

1、教具：大小標記各一；大小動物卡片一套

2、學具：大小動物卡片每人四張。

3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。

活動過程：

一、幫動物排隊（出示動物圖片）

1、今天誰來了我們班？

2、它們有什么不一樣？（大小不同）

3、我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。

二、大小特征標記（出示大小標記）

1、這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作？

2、兩個動作有什么不一樣？

3、當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思？叫它什么名字？（大標記）

4、兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思？叫它什么名字？（小標記）

5、將大小動物放到相應(yīng)標記處。

6、送小動物回家

（1）出示貼有大小標記的房子T：這是大動物的家（指貼有大標記的房子）這是小動物的家（指貼有小標記的房子）T：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里。

（2）教師邊講解邊示范粘貼的方法。

三、幼兒操作：送小動物回家T：還有一些小動物也想請小朋友送它們回家，小動物要回家了，請你看一看哪個大？哪個小，然后把他們送回自己的家，好嗎四、活動評價：

展示個別幼兒的操作紙，從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體進行評價。

活動反思

手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的`要求，也是他們自己的需要，這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

活動結(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。

《大手牽小手》教案 篇6

一、活動時間

6月x日~6月x日。

二、活動目的

對于父愛，人們的發(fā)言一向是節(jié)制而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說，父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以有聰明人說，父愛如山。而這次我們父親節(jié)的促銷活動不做主題促銷，走上文化促銷張揚父愛。愛，就要大聲說出口！

此活動會讓顧客留下許多美好、溫馨的回憶，加深顧客對營銷實訓室的認識，以達到促銷的目的。

三、活動策劃

1、父親節(jié)征文活動：和學生會宣傳部合作從x號開始父親節(jié)征文活動x號止，征文通過海選后將會在超市公布，只要在超市購買商品滿x元以上就有投票資格，對征文進行投票。投票截止時間x號。

活動將設(shè)置獎項：

一等獎（1名）：榮譽證書+50元超市購物劵；

二等獎（2名）：榮譽證書+30元超市購物劵；

三等獎（3名）：榮譽證書。

一等獎?wù)魑牡牟糠謱蓪W生會宣傳部在校園廣播里廣播。

2、激情巴西：碳酸飲料降價促銷；啤酒以稅后成本價促銷或是與花生、瓜子捆綁降價促銷；干果類x折促銷

3、感受父親辛勤一天：x號時做早上xx：xx~xx：xx的x折早起促銷，以及泡面生活一整天（x袋泡面捆綁促銷價x元）

4、親情話費免費送：6月x、x日購買滿x元，即可參加我們的親情話費抽獎活動，中獎?wù)咴诋攬鲋恍璐螂娫捊o自己的.爸爸，大聲告訴他，爸爸我愛你！或是爸爸您辛苦了！話費隨后就會充到手機里。還有x名參與獎

5、照片墻氣氛渲染：凡提供自己與父親（自己的孩子）的友愛合照相片的，即可獲得金絲肉松餅一個。限量x張，活動截止后可領(lǐng)回自己的照片。

《大手牽小手》教案 篇7

活動目標：

1. 借助“大手牽小手”的游戲活動，加深親子之間的情感交流，促進親子間的默契配合。

2. 通過游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)幼兒的勇敢和自信。

3. 營造歡樂的游戲氛圍，讓幼兒在游戲中感受到團隊合作的樂趣。

活動準備：

1. 平坦寬敞的戶外游戲場地。

2. 多色氣球若干，用于游戲獎勵。

3. 計時器或秒表，用于記錄游戲時間。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

1. 教師以故事形式引入游戲情境，激發(fā)幼兒參與游戲的'興趣。

2. 教師向幼兒和家長介紹游戲的名稱、規(guī)則和玩法。

二、游戲準備

1. 將幼兒和家長分為若干小組，每組由一名家長和一名幼兒組成。

2. 每組領(lǐng)取一個氣球，家長和幼兒需共同保護好氣球，不讓其落地或破裂。

三、游戲進行

1. 每組家長和幼兒手拉手站在起點線上，教師發(fā)出開始指令后，家長需用大手牽著幼兒的小手，一起向終點線前進。

2. 在前進的過程中，如氣球落地或破裂，需立即停止前進，回到起點重新開始。

3. 每組到達終點后，需返回起點線，才算完成一輪游戲。

4. 教師記錄每組的完成時間，并進行下一輪游戲，直到所有組完成比賽。

四、游戲總結(jié)

1. 游戲結(jié)束后，教師根據(jù)完成時間對各組進行排名，并頒發(fā)氣球獎勵。

2. 教師引導(dǎo)幼兒和家長分享游戲中的感受和體驗，強調(diào)親子間默契配合的重要性。

3. 教師對活動中表現(xiàn)出色的幼兒和家長給予表揚，并鼓勵其他幼兒和家長積極參與未來的活動。

活動延伸：

1. 在日常生活中，家長可以與幼兒一起進行類似的親子活動，增進親子間的情感交流。

2. 教師可以在幼兒園內(nèi)設(shè)置親子活動角，提供豐富的親子游戲材料，鼓勵家長和幼兒自主開展親子游戲。[正能量句子 277433.cOM]

注意事項：

1. 在游戲過程中，教師要確保游戲場地的安全，避免幼兒和家長受傷。

2. 教師要關(guān)注每個幼兒和家長的情緒變化，及時給予鼓勵和支持，確保游戲活動的順利進行。

3. 游戲結(jié)束后，教師要及時整理游戲場地，保持環(huán)境的整潔和美觀。

《大手牽小手》教案 篇8

活動目標：

1、能仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

1、伸出自己的手，通過仔細觀察了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀察講述，再集體交流)。如：10個手指、手掌、手背。

2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動。

(1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當做一些示范。

(4)指導(dǎo)個別幼兒進行繪畫。

4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感受

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應(yīng)該怎么畫。

欣賞每個小朋友的作品，活動結(jié)束。

活動延伸：讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做許多事情。

活動反思：

1.由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面，更多的還是善于模仿，所以活動過程中應(yīng)多做示范畫，如果一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適得其反。

2.在活動時間的把握上面，應(yīng)更多的側(cè)重于實際操作過程，給幼兒充足的時間進行動手活動，這一點是很重要的。

3.對于活動的重點內(nèi)容應(yīng)多加強調(diào)，活動設(shè)計的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動目標緊密相連。

4.在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓勵幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當?shù)目隙ㄅc贊揚，同時一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

《大手牽小手》教案 篇9

活動目標：

1、懂得自己長大了，應(yīng)該學著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的小主人態(tài)度向弟弟妹妹介紹我們的班級，并會教弟弟妹妹學本領(lǐng)，與弟弟妹妹交流。

活動準備：

與中三班教師約定好時間。

活動過程：

一、討論怎樣做哥哥姐姐。

1、我們長大了，當?shù)艿苊妹脕砦覀兇笕嘧隹蜁r我們應(yīng)該怎樣做小主人？和他們一起說些什么話？有什么本領(lǐng)要教他們？

二、實踐活動：

1、熱情大方迎接弟弟妹妹。每位幼兒邀請一位弟弟或妹妹到自己身邊，做自我介紹，互相熟悉。

2、我是小向?qū)?。引?dǎo)幼兒帶弟弟妹妹參觀自己的.班級，介紹我們的活動區(qū)域。

3、我長大了。與弟弟妹妹交流，告訴弟弟妹妹自己哪些方面長大了，也請弟弟妹妹講講自己的變化。

4、我的本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹學本領(lǐng)（如變魔術(shù)、念兒歌、數(shù)數(shù)等）

三、說說感受。

活動結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒說說自己帶領(lǐng)弟弟妹妹的感受。如自己是怎樣教弟弟妹妹變魔術(shù)的，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么學的等等。

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