不變的步伐觀后感九篇

不變的步伐觀后感 篇1

“法令行則國治，法令弛則國亂”無論是傳誦至今的《鍘美案》，還是前不久備受關(guān)注的“唐山燒烤店打人事件”，都在一定程度上反映出人們對(duì)公平正義的永恒向往和對(duì)良法善治的執(zhí)著追求。而我黨作為以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨的'馬克思主義政黨，始終關(guān)切人民群眾對(duì)公平正義的新期待，把全面依法治國放在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來謀劃、來推進(jìn)，積極回應(yīng)時(shí)代命題和人民需求。

“良法善治安天下，良法善治促發(fā)展”《領(lǐng)航》第七集按科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的順序展開，詳盡地講述了我國近些年為推進(jìn)良法善治所做的巨大努力。民法典、憲法修正案等法律法規(guī)的頒布、法治人才隊(duì)伍的建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)法院的創(chuàng)新落地……凡此種種，無不令人對(duì)我國法治事業(yè)所取得的成績心生感嘆！

不變的步伐觀后感 篇2

林殊，赤焰少帥，豪氣萬丈，赤血長槍卻已是昨日少年。梅長蘇，江左梅郎，爾虞我詐，算謀天下卻無人看透。

七萬赤焰軍，有多少還活著保留著當(dāng)年那份赤子風(fēng)骨，有多少戰(zhàn)死沙場變成冤魂縈繞在朱墻之上，眼睜睜望著自己用血與汗打拼來的天下供那些國之?dāng)☆惞虣?quán)守位，望著這本應(yīng)揚(yáng)清激濁的君王為了權(quán)位進(jìn)行成王敗寇這等使國之不國的痛惡游戲。我想涅槃后的他心中定當(dāng)是痛著的，可他必須忍住心中之痛，還當(dāng)年赤焰軍的清白，他想要蕭景琰上位，他想要一個(gè)明察忠奸的明君。所以，他回來了，回到了風(fēng)卷云涌的天子腳下，他不再是當(dāng)年太奶奶口中的小殊，他只是譽(yù)王麾下機(jī)關(guān)算盡的獨(dú)身謀士。

他不想讓景琰知道當(dāng)年策馬沙場的林殊如今只是一個(gè)病骨一身，為了皇權(quán)會(huì)用陰險(xiǎn)歹毒之事鋪路的無情謀士，所以他一個(gè)人做好那自己厭棄著的一切，他想要保留景琰心中不可多得的赤血風(fēng)骨，那么所有一切只能在黑暗中保存的事都是梅長蘇所做。多大的隱忍才能夠在好友誤會(huì)時(shí)微微一笑，旁觀者自然清，令旁人都心一冷的誤會(huì)，他心中會(huì)有多痛。

宮墻中的風(fēng)從未停過，他的這一盤局究竟步了多久，這到底是怎樣的一個(gè)人，能夠在這深不見底的金陵中攪起一陣陣風(fēng)波，能夠涅槃重生后一步步努力，一步步保留著自己與好友的赤子之心，一步步走向?qū)儆谒膽?zhàn)場。他的一生何等勵(lì)志，少年天驕長槍在手，策著戰(zhàn)馬，叱咤沙場，卻在十七歲那年變成了另外一個(gè)人，他在亂世中韜光養(yǎng)晦，這等隱忍非常人所及，若換成我們，我想，能否走出陰影已成問題，又何談重回巔峰。不管如何陰狠毒辣，他心中仍舊保留赤子之心，于是重生的他把自己生命中的最后三個(gè)月送給了戰(zhàn)場，繼續(xù)為國家所戰(zhàn)斗，他不悔，他又變回了林殊，變回了那個(gè)張揚(yáng)不羈的少帥。這等風(fēng)骨，我想在如今紙醉金迷的'社會(huì)中也難尋這種從低谷中爬上來，重回頂端卻又仍存信念的人吧。

現(xiàn)實(shí)如戲，生活中大也不少這樣的懸崖，掉下去便陷入萬劫不復(fù)之地，微微一想自己能否如他那般從地獄凱旋，涅槃重生，在同樣從未停過風(fēng)的社會(huì)中隱忍，一步一步向上，心中卻存著赤子之心。浴火之痛，終究會(huì)讓人披上一件刀槍不入的盔甲，如何使用這副盔甲，是否只是代它如廢品大概要看個(gè)人所想。唯愿每個(gè)人都能用身上那副盔甲重新拿回自己想要的東西。自嘲墨盡，無法用言語來說出他的浩氣風(fēng)骨，望他永遠(yuǎn)是那個(gè)肆意張揚(yáng)的少帥。

不變的步伐觀后感 篇3

本學(xué)期，我讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書，感受了作為一名教師從教30年的酸甜苦辣，既有初為人師的愧疚，也有與學(xué)生心靈相通的經(jīng)驗(yàn)感受。

作為教師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己……但我們也許從未曾真正去想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)？當(dāng)我讀到教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過一生?！蔽艺鸷?，這是蘇霍姆林斯基的教育思想，但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！彼呀逃聵I(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。

李鎮(zhèn)西老師說，“童心是師愛的源泉”，我要說的是，你如果真要想和學(xué)生相處，你就不要老是拿著大人的思想來衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說，你要允許學(xué)生去犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)允許他去改正，這樣學(xué)生才能在曲折中成長。他說：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣，一同歡笑’的教師無疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友。他說：“只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場合，教師任何‘過分的孩子氣’都不會(huì)是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的‘尊嚴(yán)’，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情--而這正是教育成功的起點(diǎn)?！痹谝郧埃瑢?duì)于他說的這些話我可能會(huì)不理解，但是在我親身體會(huì)了之后，也明白了教師擁有一顆童心的重要性。很多老師認(rèn)為，老師就應(yīng)該與學(xué)生有一定的距離感，認(rèn)為老師與學(xué)生打成一片是不可想象的，認(rèn)為學(xué)生與老師隨便開玩笑是不懂規(guī)矩的表現(xiàn)，但是李老師卻通過自己的親身經(jīng)歷告訴同行們，老師融入孩子們當(dāng)中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的.。我受到李老師的啟發(fā)，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。學(xué)生在課間能這么親切地跟你玩，但在課堂里表現(xiàn)卻很好，不會(huì)漫無紀(jì)律，而且很活躍，這讓我感到無比的幸福。但以我從教兩三年的教學(xué)生活看來愛是教育的重要元素，但絕不是唯一的元素。在教育發(fā)展的現(xiàn)階段，嚴(yán)格要求比尊重理解還要重要。愛和嚴(yán)格要求任何時(shí)候都要并行不悖。只有愛，我們必被欺負(fù)得體無完膚。

最后摘錄幾句鎮(zhèn)西小語，和大家一起共勉！“做最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。做“最好的自己”，做“最好的教師”！

不變的步伐觀后感 篇4

《瑯琊榜》是我今年看到最精彩的電視劇，扣人心弦的劇情，到位精湛的表演，華美古典的服飾，細(xì)致入微的禮節(jié)，都是這部劇值得細(xì)細(xì)品味的看點(diǎn)。這是唯一一部我從頭到尾毫無快進(jìn)的電視劇，因?yàn)檎娴呐洛e(cuò)過任何一句話，一個(gè)情節(jié)，就看不懂接下來的發(fā)展。在不知不覺中，就好像穿越到了古代，看著梅長蘇步步為營，讓整個(gè)電視劇一氣呵成，雖然是54集的電視劇，卻絲毫不覺得冗長乏味。雖然不得不承認(rèn)作者把梅長蘇這個(gè)人過于神化，但不得不承認(rèn)自己還是被作者縝密的思維所折服?？赐暾侩娨晞?，不得不說，梅長蘇活得讓我羨慕，讓我驚嘆，他做人真的成功到了極致。

《瑯琊榜》是一部架空歷史的小說，里面的每一個(gè)人物都個(gè)性鮮明，他們每一個(gè)人身上，都能夠折射出我們現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)形象。

梅長蘇：從頭到尾他給我們展示的都是一個(gè)滿腹經(jīng)倫，能言善辯，深謀遠(yuǎn)慮的形象。我們都忘了，他原來的名字叫林殊，那個(gè)馳騁沙場，百戰(zhàn)不殆的林家少帥。直到最后平冤昭雪之后，國家危難，他拖著虛弱的身子，臨危請命，我們才看到，林殊，一直都在，從不曾離去，盡管13年過去，盡管面目全非，依舊不忘初心，那顆赤子之心，讓每一個(gè)人肅然起敬。常常會(huì)覺得，他是世界上最幸福的人，因?yàn)樯磉呌心敲炊嗳苏嫘牡膼鬯?，掛念他，可是反過來想，他又何嘗不是最不幸的那一個(gè)呢？17歲便經(jīng)歷了亡家之痛，蛻皮錯(cuò)骨之痛，從此背負(fù)上為20萬赤焰冤魂翻案的重?fù)?dān)，他總是習(xí)慣于承擔(dān)一切，他會(huì)對(duì)人好，真心的對(duì)人好，但他也會(huì)留著對(duì)方的把柄，他教會(huì)我們，這是給自己留后路，并沒有什么不對(duì)，也并不矛盾。他教我們?nèi)绾未y人心，只有知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。要想達(dá)到自己的目的，必須要先準(zhǔn)確的猜到對(duì)方會(huì)有怎樣的反應(yīng)，會(huì)做出怎樣的行動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，怎樣才能確保萬無一失。他也告訴我們，如果通過一些耿直的.途徑行不通，那么就要變通，試著用另一種不違背基本原則的方式來解決。對(duì)于愛情，他也教給了我們一些東西。霓凰，他的青梅竹馬，也是他這一生唯一愛過的女孩。他們惺惺相惜，他們之間有著最純潔，最深沉的愛，在他明白自己只剩不到一年的時(shí)間時(shí)，他告訴霓凰自己還有十年，只是因?yàn)椴幌Ｍ齻模鎸?duì)宮羽，那個(gè)傻傻的愛著自己的那個(gè)女孩，他明白自己給不了她什么，所以總是冷漠以待，在別人看來，他好像真的很無情，然而我知道，他比任何人都更希望宮羽幸福，那是一種像哥哥對(duì)妹妹一樣的愛。他是梅長蘇，也是林殊，是我心里永遠(yuǎn)活著的神話。

我希望自己也能成為梅長蘇一樣的人，即使不能擁有他的智慧，也要學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)清楚自己的目標(biāo)，為了目標(biāo)毫不松懈，謙虛，謹(jǐn)慎，用真心對(duì)待身邊的每一個(gè)人，遇事冷靜，不忘初心。

好吧，最后吐槽一下演員的顏值以及演技，簡直了，一個(gè)字：棒極了！從頭到尾都沒讓我出過戲，特別是胡歌，業(yè)界良心，從來都是用作品說話，從仙劍到偽裝者到瑯琊榜，客觀來說，在小鮮肉當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，他確實(shí)不算帥，但是我覺得他身上確實(shí)有很多梅長蘇的痕跡，他用演技，用人格魅力征服了我，真的，一個(gè)人的人格魅力才是最美的，如果一個(gè)人能用人格征服你，那么無論你怎么看，他都是美的。

不變的步伐觀后感 篇5

最近，讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書，做最好的老師讀后感。這是李老師25年教育教學(xué)思和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服！

李鎮(zhèn)西校長在序言中說：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。

‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度?！泵棵孔x到此，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：是呀，我們在年復(fù)一年的工作中，有沒有形成自己的特色與個(gè)性，有沒有確定自己的奮斗目標(biāo)呢？很多時(shí)候，是在和別人的攀比中失去了前進(jìn)的動(dòng)力和方向，失去了做好自我的追求。結(jié)果是渾渾噩噩度日，喪失了作為一個(gè)人應(yīng)有的情趣與活力，更談不上去超越自我，并盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度了。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思。他對(duì)教育工作的'熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心，正是這種愛成就了他的輝煌。任何成功的背后都需要艱辛的付出。從他的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨(dú)特的人格魅力。

不變的步伐觀后感 篇6

《自我革命》和《踔厲奮發(fā)》這兩集充分彰顯了中國共產(chǎn)黨是先進(jìn)的馬克思主義政黨，在不斷的自我革命中，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，永續(xù)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，才能夠引領(lǐng)并完成社會(huì)革命，追尋第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

作為新時(shí)代的.大學(xué)生，我深知祖國的藍(lán)圖需要我們?nèi)⑴c繪就，我應(yīng)該承擔(dān)起屬于自己的時(shí)代使命，在奮斗中錘煉，不斷的向前拼搏！努力往前沖的同時(shí)，不斷提高自己的思想，堅(jiān)定理想信念，秉承先輩們的優(yōu)秀精神，將毅力、刻苦、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任一寸寸融入自己的骨血中！努力成為國之棟梁，在奮斗中不斷的造就自我，不負(fù)祖國，不負(fù)人民的期望！成為一個(gè)讓黨、國、人民都驕傲的青年!

不變的步伐觀后感 篇7

當(dāng)我讀完《做最好的老師》時(shí)，讓我感受到了李鎮(zhèn)西老師的與眾不同，里面容納了他的教學(xué)事例，從他自己的身邊的故事講起，句句誠懇，實(shí)實(shí)在在，每一節(jié)都讓我很感動(dòng)。最讓我震撼的是李老師對(duì)教育工作的熱愛，毫不保留的全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。讀了一本教育專著，名為《做最好的老師》，我不由地思考，老師和學(xué)生究竟就應(yīng)持續(xù)一種怎樣的關(guān)系才最有益于學(xué)生的成長我從事教學(xué)工作近十年了，究竟怎樣做才能做一個(gè)最好的老師，學(xué)生最歡迎的老師。今后我對(duì)學(xué)生的教育工作更多的.是要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是總盯著他的缺點(diǎn)和短處!正像我說過的那樣，師生之間的情誼絕非一兩個(gè)扣分所能相比的，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，你別說，他還真能做得更好!我努力地改變自己，努力給孩子們假造一個(gè)和諧，寬松的成長環(huán)境.

讀完《最好的老師》我發(fā)此刻這本書中出現(xiàn)頻率最高的字是“愛”，圍繞“愛”來展開的，其中談到的很多經(jīng)驗(yàn)，很多的理論無非就是要求教師要有愛、感恩、期望、信仰、探索、合作。而自由與自主的“愛”要放在首位，因?yàn)闆]有愛就是沒有教育?？吹竭@讓我想起來了我們今年九月份的培訓(xùn)，在培訓(xùn)當(dāng)中張校長和其他老師也多次重點(diǎn)講到要“愛”學(xué)生，并且這種愛要讓學(xué)生感受到的是沒有附加值的愛。讓他們在我們的關(guān)愛當(dāng)中快樂的學(xué)習(xí)，成長，讓他們享受到快樂。透過讀《做最好的老師》一書后才認(rèn)識(shí)到：要做到一個(gè)有“愛心”的老師很難，教育上的愛是一種思想，一種情感，一中氛圍。合理運(yùn)用，會(huì)把自己的愛很自然的貫穿在我們教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，感染。

不變的步伐觀后感 篇8

今天，我剛在網(wǎng)上看了一本這樣的書，名字叫《美的歷程》。書的題目就讓人很想知道下面的內(nèi)容是什么，很吸引人。

著人們的思想、情感、觀念、意緒，經(jīng)常使人一唱三嘆，流連不已。

我們在這里所要匆匆邁步走過的，便是這樣一個(gè)美的`歷程。那么，從哪里起頭呢？

書的一開頭就用：美是關(guān)乎心靈的事情，不可復(fù)制，幾近于偶爾雪上留痕，一線佛里梵音。所以記錄美的歷程，實(shí)在是吃力不討好，承載它的除了美自身，更在于后來者審視的心靈敏銳度。這樣一段話為開頭，同時(shí)也讓我看到美的心靈是會(huì)怎樣面對(duì)生活。

不變的步伐觀后感 篇9

這是一本美學(xué)專業(yè)著作，與朱光潛的《談美書簡》、宗白華的《美學(xué)散步》相比，《美的歷程》這本書最大的'特點(diǎn)就是沒有深?yuàn)W空洞的理論，也不是對(duì)藝術(shù)品的細(xì)節(jié)描述，而是用散文一樣的語言，從宏觀的角度，將中華五千年文明的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理和歸納。全書十個(gè)章節(jié)，基本上是按照朝代順序來介紹中國古代藝術(shù)的不同的審美趣味。內(nèi)容非常豐富，涵蓋中國美學(xué)和美術(shù)史，還涉及了文學(xué)史、哲學(xué)史和文化史的內(nèi)容。作者李澤厚認(rèn)為，美是“有意味的形式”，其實(shí)就是說，美是外形與內(nèi)涵的結(jié)合。讀完這本書，我認(rèn)為對(duì)于美，仁者見仁智者見智，但我認(rèn)可本書觀點(diǎn)，我們不僅要關(guān)注藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式，更要關(guān)注它的內(nèi)涵，關(guān)注作品背后的那個(gè)時(shí)代的思想觀念。