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幼兒園中班語言活動:小明的一天

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園中班語言活動說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班語言活動:小明的一天”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

主要提示幼兒自制力差,往往出現(xiàn)行動與言語不相符的情況,通過讓幼兒找錯誤,提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習慣。

一、活動目標

1、幼兒講述圖中內(nèi)容,并判斷小明的行為是否正確。

2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、活動準備:圖片四幅,與內(nèi)容相符。

三、活動過程yjS21.COM

過程1:導入。

老師講述:小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來了一位朋友,你們想認識嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子,可是他是怎么做的呢?讓我們來看一下吧!

過程2:幼兒看圖判斷小明的行為習慣正誤。

1、出示圖片,請幼兒看圖,說說每幅圖的內(nèi)容,說說小明做的對嗎?

2、老師講述:小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮,她不愛護和關(guān)心小妹妹,是不對的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨,小明不遵守公共秩序,打傷動物也是不對的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮,不講究公共衛(wèi)生,也是不對的;小明橫過馬路時,不走斑馬線所示的人行道,不遵守交通規(guī)則,是不對的。

3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

4、老師小結(jié):幫助、關(guān)心比自己小的朋友,保護動物,愛護公共環(huán)境,遵守交通規(guī)則,這些都是一個好孩子應該做到的。

過程3:師生互動。

1、請小朋友說說自己的錯誤行為,其他小朋友好的行為。

2、老師小結(jié):小朋友們要向好的小朋友學習,有錯誤時及時改正。

四、活動延伸:請家長配合,教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習慣。

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中班語言活動――棒棒的一天


活動名稱:棒棒的一天

活動目標:

1、鼓勵幼兒做力所能及的事情,知道自己是一個能干的孩子。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和獨立解決問題的能力。

活動準備:幼兒心理讀物每人一本。

活動過程:

一、師幼談話

“小朋友在家是一個怎樣的孩子?”請幼兒互相談論自己在家的表現(xiàn),請小朋友把自己在家的表現(xiàn)說給所有的小朋友聽。

二、交朋友

1、介紹新朋友―棒棒。

2、聽棒棒講自己在家表現(xiàn)的故事。

3、看圖講述棒棒的一天,鼓勵幼兒做力所能及的事,知道自己是一個能干的孩子。

4、教幼兒自己刷牙、洗臉、穿衣服、疊被子、整理床鋪、打掃房間(掃地、拖地、擦桌子、整理玩具),讓幼兒知道自己是一個能干的孩子。

5、教師小結(jié)。鼓勵鼓勵幼兒做力所能及的事情。

北師大版《小明的一天》教學設計反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《北師大版《小明的一天》教學設計反思》

《北師大版《小明的一天》教學設計反思》這是一篇一年級上冊數(shù)學教案,引導學生討論,發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別,這是本節(jié)課的難點,討論完后請小組長代表發(fā)言,最后教師作出總結(jié)。

教學目標:

1、讓學生學會看鐘表,會認讀整時和半點。

2、滲透珍惜時間的教育。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力。

教學重點:

會認讀整進、半時。

教學難點:

通過對比,認識整點與半點的特點。

教學準備:

教學過程:

一、創(chuàng)設情境,導入新課。

1、教師先出一個謎語,讓學生猜一猜。

2、出示各種漂亮的鐘,激發(fā)學生認識鐘表的欲望。

3、拿出實物讓學生辨整點與半點時鐘分別是如何敲的?

二、說一說。

1、說說課本當中,小明的一天是怎么度過的?結(jié)合小組討論。

2、小朋友的一天又是怎樣度過的呢?

三、認一認。

具體地說說小明幾點在干什么?

三、比一比。

引導學生討論,發(fā)現(xiàn)半時和整時的區(qū)別,這是本節(jié)課的難點,討論完后請小組長代表發(fā)言,最后教師作出總結(jié)。

四、結(jié)合實踐。

1、結(jié)合自己的實際,說說自己是怎么安排時間的。

2、引導學生合理安排時間,樹立珍惜時間的觀念。

五、練一練。

1、第1、2題都是鞏固鐘表的認識.

2、小調(diào)查是學生結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說,具有一定的開放性,可作為一次家T作業(yè),第二天來進行組織交流。

【反思】

在教學《小明的一天》這節(jié)課后,我對教學過程進行了反思,在教學中我認為以下幾點做得比較成功:

一、重視學生已有的生活經(jīng)驗

新課程標準中強調(diào):在教學中要加強現(xiàn)實生活與數(shù)學課堂的聯(lián)系,使學生感到數(shù)學就在我們的身邊,與我們的生活是密不可分的。在一年級學生的生活經(jīng)驗里,已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備,雖然這些認識是淺顯的、感性的,對于不同的學生來說層次也是不同的,但是仍為學生學習“認識鐘表”提供了經(jīng)驗基礎(chǔ)。所以在教學中我充分利用這些已有的教學資源,讓學生先說一說自己一天的時間是如何安排的,然后再通過“小明的一天”的時間安排,讓學生說一說小明一天的時間是如何安排的,在小組內(nèi)討論可以把這些時間如何分類,并說出自己的理由,使學生在自主探究的過程中找到了整時和半時的區(qū)別,知道了整時和半時的特點。

二,注重了學生的動手實踐、自主探究、合作交流

動手實踐、自主探索、合作學習是新課程標準倡導的數(shù)學學習方式,這就要求教師給學生提供更多的動手實踐、自主探索、合作學習的機會,使學生能充分發(fā)表自己的見解,在動手實踐、自主探索、合作交流中學會傾聽別人的想法,學會交流,增強合作意識。在學生初步認識整時和半時后,我進行了老師說時間,學生撥時間的活動,然后通過小組合作的形式,學生拿出實物鐘,先在小組內(nèi)進行活動:撥一撥、比一比、說一說,然后由小組長向全班同學匯報。學生在合作中分享著互助與競爭,體驗到成功的喜悅。從實際教學中看出,小組合作學習是一種行之有效的學習方式,學生在彼此的交流中,相互啟發(fā),相互補充,相互學習,共同提高。

三、注重了課堂延伸,讓學生充分體驗“生活數(shù)學”

數(shù)學知識來源于生活,又服務于生活。一節(jié)課,并不是隨著下課鈴響就結(jié)束了,還要讓學生學會把學到的數(shù)學知識應用到生活中去。因此,在學完《小明的一天》后,我讓學生調(diào)查不同單位的作息時間,了解自己爸爸、媽媽一天的時間安排,設計自己星期天的時間安排等,把數(shù)學知識和生活實際緊密聯(lián)系起來,讓學生體驗“生活數(shù)學”。

幼兒園小班語言活動教案:小雞們的一天


活動目標:

1、在情境對話中正確運用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。

2、初步嘗試運用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

工具與材料:

場景布置:草地、山羊家、小牛家、小ji頭飾、音樂等重難點:重點:能在與他人交談中正確運用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

難點:初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

解決:情景創(chuàng)設法、示范引導法活動過程:

(教師扮演ji媽媽、小朋友扮演小ji、兩名幼兒分別扮演山羊和小牛)一、問聲好1、小ji們在草地上玩耍,互相問好。

2、得知山羊生日,一起為他采青草。

二、過生日1、到山羊家:問好并嘗試說說祝福的話2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問。

三、探病友1、到小牛家:問好并嘗試說說祝福的話2、互相道別。

小班語言活動:小雞們的一天


活動目標:

1、在情境對話中正確運用禮貌用語,并能在交談中注意傾聽他人的話。

2、初步嘗試運用不同的祝福語,體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。

工具與材料:

場景布置:草地、山羊家、小牛家、小雞頭飾、音樂等

重難點:重點:能在與他人交談中正確運用禮貌用語如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

難點:初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。

解決:情景創(chuàng)設法、示范引導法

活動過程:

(教師扮演雞媽媽、小朋友扮演小雞、兩名幼兒分別扮演山羊和小牛)

一、問聲好

1、小雞們在草地上玩耍,互相問好。

2、得知山羊生日,一起為他采青草。

二、過生日

1、到山羊家:問好并嘗試說說祝福的話

2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問。

三、探病友

1、到小牛家:問好并嘗試說說祝福的話2、互相道別。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班語言活動:小明的一天》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園中班語言活動說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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