綜合活動《我長高了》

幼兒綜合活動方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“綜合活動《我長高了》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

設(shè)計意圖

在進(jìn)行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結(jié)果孩子們很感興趣，關(guān)于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗成長的快樂。同時，我把比較高矮及排序的數(shù)活動整合在教學(xué)活動中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進(jìn)一步體驗長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望，努力實現(xiàn)整合的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.用量一量、比一比的方法體驗自己在長高，并為自己在長大而高興。

2.樂于與同伴分享和交流，體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。

活動準(zhǔn)備

幼兒收集有關(guān)證明自己在長高的資料，實物投影儀。

活動過程

一、交流分享

1.現(xiàn)在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答適時小結(jié)和提升，并運用實物投影儀展示相關(guān)資料，讓幼兒體驗長大的自豪感。）

2.你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？

二、比高矮

1.幼兒自由結(jié)伴比高矮，并說說誰高誰矮。

2.你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）

三、游戲：排排隊

1.想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊的游戲，看看誰最高誰最矮。

2.請5名同伴比高矮并按高矮排隊。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）

3.分小組比高矮。

四、產(chǎn)生想長得更高的愿望

1.你們喜歡高還是喜歡矮？

2.請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。

3.引導(dǎo)幼兒思考：怎樣使自己長得更高？

附：

我剛生下來的時候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高。

現(xiàn)在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。

慢慢地我會像長頸鹿一般高，也許最后我會比恐龍還要高。

媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。

我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？

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幼兒園大班教案《我長高了》

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《我長高了》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我長高了》》

大班教案《我長高了》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒主動和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式，通過測量知道自己在長高，學(xué)會關(guān)注自己身體的變化，學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測量自己的身高，快來看看幼兒園大班《我長高了》教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過測量知道自己在長高，學(xué)會關(guān)注自己身體的變化。

2、主動和同伴交流、分享，初步了解長高的原因和正確的生活方式。

3、學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測量自己的身高。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點、難點

1、關(guān)注自己身高的變化

2、長高的秘密

活動準(zhǔn)備

1、每人一張畫有小樹的紙條（長度超過幼兒身高），畫出每個幼兒小班時測量的身高標(biāo)記；筆，長條積木，記錄本，回形針。

2、幼兒已有用自然物測量的經(jīng)驗。

3、涂卡，內(nèi)容為：鍛煉，早睡早起，愉快進(jìn)餐，多吃水果。

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

談話：身體的變化

1、引出話題

（1）我們已經(jīng)上大班了，大家發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化嗎？

（2）你從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己長高了？

2、幼兒自由討論，表達(dá)自己的看法。

基本環(huán)節(jié)：

測量并記錄：自己長高了

1、介紹材料，引導(dǎo)幼兒測量并記錄現(xiàn)在的身高。

我們每個人有一棵生長樹，上面的橫線標(biāo)記是大家剛上幼兒園時的身高，想想看，可以用什么辦法把現(xiàn)在的身高記錄下來。

2、師幼共同討論正確的測量方法。

（可以站著，可以躺著，但腳跟必須和“小樹”的樹根對齊，然后把長條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）

3、幼兒兩兩合作測量并記錄自己的身高。

4、幼兒用回形針測量并記錄自己的身高。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

交流分享：如何長高

1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較：看一看，你比剛?cè)雸@時長高了多少？

2、師幼共同討論：怎樣才會長高？

（1）我們發(fā)現(xiàn)與小班的時候相比大家都長高了，只是有的小朋友長得多一些，有的小朋友長得少一些，為什么呢？你認(rèn)為長高的秘密在哪里？

（2）幼兒兩兩交流。

（3）請個別幼兒表述，教師出示相應(yīng)的涂卡。

3、師幼共同小結(jié)：如果想讓自己長高一些，就應(yīng)該多吃一些有營養(yǎng)的食物，平時要早起早睡，每天鍛煉身體。

延伸環(huán)節(jié)：

我的健康休息天

1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來。

2、幼兒自主設(shè)計“我的健康休息天”，并展示交流。

小百科：人體長高是骨細(xì)胞分裂增生形成的結(jié)果，而骨骼生長需要攝取多種營養(yǎng)的配合支持。

幼兒園中班健康教案：我長高了

活動目標(biāo)：

1、通過比較，了解自己身高的變化。

2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。

活動準(zhǔn)備：

搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調(diào)查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條活動過程：

一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。

1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一起觀看身高記錄表。

5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？

二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。

2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

3、交流幼兒比較的結(jié)果。

4、幼兒和出生時高度進(jìn)行比較。

5、交流結(jié)果。

（1）你是怎么比的？

（2）50cm到你身體哪里？

6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。

三、想一想1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？

2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好?。?/p>

幼兒園中班健康教案－我長高了

活動目標(biāo)：

1、通過比較，了解自己身高的變化。

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活動準(zhǔn)備：幼兒園中班健康教案

搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品（A3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調(diào)查表（師生共同完成）、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條活動過程：

一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。

1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高？

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一起觀看身高記錄表。

5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？

二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。

2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？

3、交流幼兒比較的結(jié)果。

4、幼兒和出生時高度進(jìn)行比較。

5、交流結(jié)果。

（1）你是怎么比的？

（2）50cm到你身體哪里？

6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。

三、想一想

1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什么用？

2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！

大班新年科學(xué)長高了

這是大班新年科學(xué)長高了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低

2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對周圍人的感恩之情

活動準(zhǔn)備：

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

活動過程：

情感導(dǎo)入

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么？（我的家里有。。。他。。。；我喜歡。。。因為。。。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么？（蒙一班）

4、我記得剛認(rèn)識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

觀察版面 理解版面內(nèi)容

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過去）

比較

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*）（教師：數(shù)字變怎么了，（大）說明你長高了）

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說明我們小朋友都怎樣了？（長高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說出減法）今天我們就用銀行游戲來計算一下我們到底長高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）

操作要求

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲

2、今天的工作中可能會出現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠；或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個托盤的時候我還準(zhǔn)備了一個小的托盤）

3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流

1、請把你的答案放上來

2、告訴大家你長高了多少？（逐一）

3、請***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時照顧后面孩子的觀看上下的互動

4、將算錯的幼兒數(shù)字卡三張取上來，***現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了***高，這個答案對么？請大家以后在工作中幫他一起計算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢？

分享

1、今天我們知道了我們長高了很多、長聰明了很多、有的長漂亮了許多。這一切我們要感謝誰啊？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達(dá)吧

活動反思：

主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活經(jīng)驗為著眼點，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地展開活動的?！伴L高了”這節(jié)活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇又變旱乃季S之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

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