幼兒園優(yōu)秀教育觀摩活動(dòng)教案中班主題活動(dòng)《語言領(lǐng)域：綠色的世界》

幼兒園中班主題活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園優(yōu)秀教育觀摩活動(dòng)教案中班主題活動(dòng)《語言領(lǐng)域：綠色的世界》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

詩 歌 出 處： 選自《省編教材幼兒園主題活動(dòng)》中班下冊(cè)主題四活動(dòng)二

快樂活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》，有感情的朗誦部分詩句。

2、感受操作、探究的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體設(shè)備2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙；3、音響。

快樂活動(dòng)過程：

一、快樂激發(fā)：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：這里有一幅畫，你們想不想看一看？

二、快樂認(rèn)知：欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

1、快樂互動(dòng):操作課件，觀察畫面。

提問：畫面上都有什么？你有什么辦法能讓這幅畫變得更漂亮？

2、快樂感悟：幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。

提問：a這是什么？（綠色的眼鏡）戴上它再看這幅畫會(huì)有什么變化？

小結(jié)：天上、地上、一切都變成了綠色的，我們叫它"綠色的世界"。

b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。

討論：為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛，看到的就是綠色的？

小結(jié)：因?yàn)閹ь伾难坨R只能透過一種色光，其它顏色都被吸收，所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

3、快樂體驗(yàn)：

a教師示范朗誦詩歌《綠色的世界》，幼兒欣賞。

b有感情的朗誦部分詩句。

c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

三、快樂獲益：遷移到生活，實(shí)際操作，仿編詩歌。

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。

小結(jié)：綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面，并仿編詩歌。

3、朗誦新編詩歌。

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育：長期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，視力下降，所以應(yīng)該在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>

小結(jié)：帶上不同顏色的眼鏡，就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的，我們的生活是豐富多彩的。

四、快樂拓展：到外面看一看五顏六色還藏在哪了？

兒歌：綠色的世界

我戴上一副綠色的眼鏡，看見一個(gè)綠色的世界。

綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小貓。

這一片綠，那一片綠，到處都是綠、綠、綠。

我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界突然不見了。

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幼兒園中班語言活動(dòng)――親親綠色

目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。2.能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色的喜愛之情。準(zhǔn)備1.圖片2.故事磁帶。3.綠色的透明玻璃紙。過程1.聽聽“綠色”故事。――結(jié)合圖片，傾聽故事一遍。――故事的題目是什么?綠色為什么不高興?――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對(duì)綠色說了什么?綠色聽了有什么感覺?它是怎么說的?2.親親綠色。――你喜歡綠色嗎?如果讓你對(duì)綠色說話，你會(huì)說什么呢?――啟發(fā)幼兒對(duì)綠色說句話。如：我喜歡綠色，因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色等。3.看看綠色世界。――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。――引導(dǎo)幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。建議1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。2.引發(fā)幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?為什么?視情況可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再交流。附：親親綠色紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱?。”走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶撸麄冇鲆娏送媒憬?，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音?！弊哐阶?，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!”

幼兒園中班語言活動(dòng)：親親綠色

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。

2、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛綠色的情感。

3、能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜愛之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)

【活動(dòng)過程】

一、引出綠色。

1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣

今天，老師請(qǐng)來了四種顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

原來它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開心?

因?yàn)榍锾斓搅耍瑯淙~喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心，這下該怎么辦呢?別著急，你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說：“大家都很喜歡你，我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰會(huì)喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

二、傾聽綠色。

1、第一次講述故事。

提問：

(1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說的?(用故事中“喜歡，喜歡，我最愛”的話來回答)

(2)小朋友們猜猜看，綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)高興?

小結(jié)：綠寶寶的心里真開心，原來有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他，愿意親親它，所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們?cè)賮砺犚槐榘伞?/p>

2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)

故事的題目是什么?

三、喜愛綠色。

故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙，因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲。”

小朋友，你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?

四、尋找綠色。

在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

規(guī)則：請(qǐng)小朋友們當(dāng)綠寶寶，念《捉迷藏》的兒歌，讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來，老師當(dāng)太陽去找(找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下，再玩一次)

小結(jié)：回家的時(shí)候請(qǐng)小朋友到處找找看，你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶，回來告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。

附故事：

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興，他說：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱?。?/p>

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了?！弊哐阶撸麄冇鲆娏送媒憬?，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”

走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

幼兒園大班主題活動(dòng)――線的世界

幼兒園大班主題活動(dòng)――線的世界

活動(dòng)一：《各種各樣的線》 活動(dòng)目標(biāo)：１．認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。２．能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。３．能大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：１．幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）２．幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。３．電視機(jī)、視頻活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。1．師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？2．教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)叩奶氐恪?BR>１．教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同）２．讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。3．教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、指導(dǎo)幼兒分類１．分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）２．幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。３．檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。四、討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線――繩子，來玩游戲。可以 玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？五、結(jié)束活動(dòng)我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？六、活動(dòng)延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用?；顒?dòng)二：《好玩的繩子》活動(dòng)目標(biāo)：１．探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。２．發(fā)展幼兒身體平衡感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。2．長繩、牛皮筋若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)“體能游戲”：《繩子變魔術(shù)》。1．用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。２．教師轉(zhuǎn)身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會(huì)用繩子玩什么游戲呢？二、玩“線”的游戲1．請(qǐng)幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。2．請(qǐng)幼兒選一位代表講講怎么個(gè)玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容：１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。２．將長繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。 ３．一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：――雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。――雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。――經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。４．走小蛇：兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng)，請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。5．捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動(dòng)，誰順利通過就贏得游戲。6．用繩子圍成圖形后玩游戲。四、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請(qǐng)自愿的幼兒上來變變看。五、結(jié)束活動(dòng)在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)：1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。游戲開始：又到了我們玩游戲的時(shí)間了。上次的游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點(diǎn)心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會(huì)這樣呢？（沒有煮熟）請(qǐng)大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動(dòng)果實(shí)呢？（送到大2班的點(diǎn)心店里）今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢？建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯(cuò)，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好？游戲講評(píng)：講評(píng)游戲的情況，根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點(diǎn)討論：為什么會(huì)這樣？怎樣才可以玩的更好，更有趣？

幼兒園大班主題綜合活動(dòng)――線的世界

幼兒園大班主題活動(dòng)――恐龍世界

幼兒園大班主題活動(dòng)――恐龍世界

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期，知道恐龍是爬行動(dòng)物。

2、掌握幾種恐龍的名稱，外形特征、生活習(xí)性以及類別。

3、了解恐龍滅絕的原因。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)物，探索自然奧秘的精神。

活動(dòng)一：各種各樣的恐龍

活動(dòng)準(zhǔn)備

l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物，生活年代，滅絕原因)，帶幼兒參觀恐龍博物館。

2、恐龍圖片，模型若干，背景圖兩幅，音樂背景。

活動(dòng)過程

一、圖片資料展覽：

1、家園互動(dòng)：家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。

2、小組活動(dòng)：幼兒將各類資料布置于活動(dòng)室一角，建成“恐龍公園”

二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

1、幼兒間相互交流，談?wù)剬?duì)恐龍的初步認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合收集的恐龍資料，鼓勵(lì)幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍。

3、認(rèn)識(shí)幾種著名的恐龍，了解外形特征及習(xí)性。

(1)出示腕龍，霸王龍，翼龍的圖片，模型，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)幼兒之間相互討論，各種恐龍的外形特征，比較不同地方。

(3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人，獵取食物的關(guān)系。

三、游戲“找食物”，了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?/p>

1、個(gè)別活動(dòng)：讓幼兒看看周圍有哪些恐龍，選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型，想想他們喜歡吃什么？

2、小組活動(dòng)：討論“恐龍的食物種類”，說出恐龍的食物特性，看看哪些恐龍是食草的，哪些是食肉的，將卡片或模型送到背景圖中。（食草類背景，食肉類背景）。

3、游戲：找食物

幼兒自由選擇模型扮演恐龍，聽音樂到草地找食物 。

活動(dòng)二：恐龍的滅絕

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集恐龍滅絕資料，恐龍化石圖片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒之間相互交流，探討恐龍滅絕的原因。

1、集體活動(dòng)幼兒談話：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎？

2、小組活動(dòng)

（1）幼兒收集恐龍滅絕資料圖片，進(jìn)行討論?？铸垶槭裁礈缃^？

（2）根據(jù)討論結(jié)果，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。

二、老師播放錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。

三、引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系

1、幼兒談話：我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些？他們?yōu)槭裁礈缃^？

2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系，啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運(yùn)動(dòng)等方面討論。

3、教育幼兒保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)三：我們的恐龍朋友

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種繪畫材料：圖畫、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過程：

一、幼兒之間自由交談：我的恐龍朋友。

二、老師總結(jié)，提出問題：怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。

三、創(chuàng)造性活動(dòng)：再現(xiàn)恐龍世界。

1、提供材料，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

2、幼兒自選，進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)幼兒收集恐龍卡片，模型，圖片布置活動(dòng)室一角“恐龍樂園”。

(2)幼兒在美工區(qū)，運(yùn)用彩泥進(jìn)行塑造，或用繪畫材料練習(xí)繪畫“各種各樣的恐龍。”

(3)用廢品(紙盒)制作各類恐龍。

3、展覽幼兒作品，請(qǐng)幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱及其生活習(xí)性等。

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