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小班體育游戲:漂亮的彩帶

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園小班的體育游戲。

我們常說,機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“小班體育游戲:漂亮的彩帶”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)向指定方向跑,發(fā)展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。

2.探索彩帶的多種玩法,發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。

3.樂意與同伴一起參加游戲活動。

活動準(zhǔn)備

紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機、磁帶;各種顏色標(biāo)記。

活動過程

開始部分

師:“小朋友,今天我們一起來學(xué)小動物走路,學(xué)小動物做游戲?!?

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

(孩子們興趣盎然地做著動作,既調(diào)動了活動的興趣,為下面身體運動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)

4.基本部分

出示彩帶,引出活動。

①師:“這兒有許多小蟲子,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧?!?

(情境設(shè)置自然、有趣,孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶,打開。

(將卷起的彩帶慢慢打開,對小班孩子是一個挑戰(zhàn),它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。) debasrideb.com

③提問:“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法。

①師:“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說,玩一玩。”幼兒自由玩彩帶,教師巡回觀察。

(有了充分自主活動的機會,孩子們表現(xiàn)得十分活躍,將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來。)

②教師逐一提問:“你是怎樣玩的?做給我們看看?!苯處煼答佊變旱膭幼?,引導(dǎo)其余幼兒模仿。

(有了實際探索、嘗試的過程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動作模仿得也比較生動,像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

③師:“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶,向前跑。

④師:“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳?!币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后,向前跑。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié),既引發(fā)了幼兒更大的興趣,又做到了動靜交替,有效地控制了幼兒的運動強度,為下面運動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)

(3)游戲:小鳥找家。

①提問:“彩帶真好玩,可以在頭上飄,可以在身后飄,還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶。“這樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,問:“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記?!澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。

(將數(shù)學(xué)的分類活動有機地融合在體育活動中。)

③師:“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,飛來飛去?!安缓昧耍柏垇砹?” “小鳥”趕快飛回家,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。

(通過有趣的游戲情節(jié),使幼兒的活動量達到最高,鍛煉了幼兒的身體和動作。)

結(jié)束部分

師:“今天,我們模仿小動物玩了彩帶,彩帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”,擺出各種造型。

教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

3、 (幼兒在游戲的情境中放松了身體,放松了情緒。)

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幼兒園托班美術(shù)教案:漂亮的彩帶


活動目標(biāo):鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

活動準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

活動過程:

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動小游戲

2、引入

“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園托班美術(shù):漂亮的彩帶


幼兒園托班美術(shù)教案:漂亮的彩帶

活動目標(biāo):

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

活動準(zhǔn)備:

皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

活動過程:

一、組織教學(xué)

1、問早問好互動小游戲

2、引入

“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。

3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動??啥嘧鰩妆?。

5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園小班綜合活動:奇妙的彩帶


設(shè)計意圖:

小班的孩子喜歡游戲。在游戲活動中,對幼兒潛移默化地進行教育和教學(xué),才能取得良好的效果。針對小班幼兒的這一特點,我通過創(chuàng)設(shè)情境,以"彩帶跳舞"為線索,通過"感受--感知--表現(xiàn)"等的一系列活動,讓幼兒認(rèn)識曲線;引導(dǎo)他們在跳跳、玩玩的過程中感知曲線、表現(xiàn)曲線,并積極鼓勵他們大膽表現(xiàn),樂意表現(xiàn),培養(yǎng)他們積極參與活動的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo):

1、舞動彩帶,感知曲線。

2、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線。

3、能用肢體語言有節(jié)奏的表示曲線。

活動準(zhǔn)備:

音樂磁帶(快慢)、彩帶若干、線條分類圖

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,自由表現(xiàn)彩帶舞。

春天到了,花兒都開了,我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧!幼兒伴著音樂,自由舞動彩帶,進入教室。

二、描繪彩帶動態(tài),感受不同曲線。

1、舞動時彩帶的形態(tài),并進行想象和表達。

指名幼兒舞動彩帶,說說彩帶是怎樣跳舞的,讓想法一樣的小朋友一起跳一跳。

老師分別用一條線記錄各種舞動的動態(tài),并啟發(fā)請幼兒說說這樣的線條像什么。

2、描繪靜止時彩帶的形態(tài),并進行想象和表達。

剛才,小朋友舞動了彩帶,并知道了它舞動的樣子。現(xiàn)在,讓我們把彩帶拉直,一起擺一個造型。讓老師用線條記下各種造型。

3、通過對比,區(qū)分直線和曲線。

引導(dǎo)幼兒觀察、比較線條。你們看,圖上的線條一樣嗎?像圖上直直的線,叫直線;彎彎曲曲的線,叫曲線。

4、游戲鞏固,區(qū)分直線和曲線。

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了直線和曲線。現(xiàn)在,老師指線條,大家說說是什么線,看誰說得又對又快。

三、集體隨著不同的節(jié)奏,表演彩帶舞。

1、你喜歡哪一種線條,請你來表演一下。

2、集體隨著不同的節(jié)奏,表演彩帶舞。

下面,讓我們聽著音樂,跟著不同的節(jié)奏,用彩帶來表現(xiàn)不同的曲線和直線吧!

幼兒園小班教案:會跳舞的彩帶


活動名稱:會跳舞的彩帶

活動目標(biāo):

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)各種不同方向的曲線,體驗曲線帶來的美感發(fā)展想象力和肢體動作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同方向的曲線并進行添畫,體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫,互相合作的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、各種會扭動爬行的動物如:蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。

2、彩帶人手一條(彩帶的一段系在木制的竹棍上)3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

4、幼兒用的記錄紙人手一份(紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己)

5、貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。

活動過程:

一、開始部分:

線上律動:《三條魚》引導(dǎo)幼兒用軀體動作大膽表現(xiàn)小魚游的動作(舒緩音樂)

一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁,

二條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭,

三條魚,水里游,快快樂樂做朋友。

二、基本部分:

1、教師提問:

1)小朋友,你們剛才扮演的是哪一種小動物呀?(小魚)

2)小魚游得真好!小魚是怎樣游得???(引導(dǎo)幼兒再一次表演小魚在水里快活的游來游去的動作)豐富詞匯:扭來扭去。

用筆記錄小魚在水里游的樣子:

3)還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的?請幼兒大膽講述。

2、播放課件請幼兒認(rèn)真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體

驗“扭“的概念。

用筆記錄各種小動物身體運動的樣子:

3、游戲活動:扭一扭(引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小動物扭的樣子)

4、談話:老師扭的好看嗎?你覺得自己扭的像什么呢?(請幼兒充分發(fā)揮想象說出:如毛毛蟲,蚯蚓,蛇)

5、觀察曲線的畫法,引出彩帶跳舞,

教師:小朋友,我們一起請彩帶寶寶跳舞吧!

6、教師在優(yōu)美的音樂中隨著節(jié)奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線,并賦予一定的意義(水草,波浪,花邊,彎彎的頭發(fā))

7、教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在游戲中感受曲線。

8、請幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的,

談話:你覺得你扮演的像什么呢?幼兒:老師,我扮演的是蚯蚓;老師我扮演的是小蛇;老師我扮演的是波浪和水草;老師,我覺的我的彩帶像小尾巴,一擺一擺……

9、請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的,幼兒每說出一種,教師請大家模仿。

10、幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小朋友把自己想到的,看到的,跳過的,和老師一起畫下來,好嗎?(發(fā)放記錄紙)

11、教師小結(jié)小朋友畫的各種曲線和圖案。

12、教師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品,充分感受曲線帶來的美感,

活動結(jié)束:

分組活動:引導(dǎo)幼兒把自己體會的各種類型的曲線,以組畫和添畫的行式表現(xiàn)在紙上,完成紙上的作業(yè)。

第一組:作業(yè)小魚游(完成添畫波紋,小魚身上的花邊,水草)

第二組:作業(yè)小綿羊(完成小綿羊身上的添畫,卷卷毛)

第三組:作業(yè)小毛衣(完成毛衣花邊的添畫)。

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