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幼兒園小班語(yǔ)言教案:小毛毛照鏡子

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園說(shuō)課稿小雞照鏡子。

我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園小班語(yǔ)言教案:小毛毛照鏡子”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已經(jīng)有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。

2、1面大鏡子。

重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):懂得體驗(yàn)與他人分享快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1. 一、出示鏡子,引導(dǎo)活動(dòng)主題。

教師指著鏡子提問(wèn):小朋友知道這是什么嗎?

二、講述故事:(小毛毛照鏡子),通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師完整的講述一遍故事。

2、教師:小毛毛做了什么動(dòng)作?鏡子中的小毛毛做了什么?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的四句話:小毛毛連連搖著小腦袋,大鏡子里的小毛毛也連連搖著小腦袋。小毛毛吃著甜果果,大鏡子里的小毛毛也吃著甜果果。你送給他甜果果,他也會(huì)送給你甜果果。小毛毛慢慢地把甜果果送過(guò)去,大鏡子里的小毛毛也把甜果果慢慢地送過(guò)來(lái)。

4、教師:為什么兩個(gè)甜果果慢慢地碰到一起后,兩個(gè)小毛毛都笑了?引導(dǎo)幼兒懂得,有了好東西要和別人分享,這樣大家都會(huì)快樂(lè)。

三、引導(dǎo)幼兒玩鏡子游戲,嘗試用故事的句式說(shuō)一句話。

教師小結(jié):在鏡子面前我們做一個(gè)動(dòng)作,大鏡子里的我們也會(huì)做同樣的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能清楚地了解故事內(nèi)容,同時(shí)也感受到了照鏡子的樂(lè)趣。

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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng):照鏡子


活動(dòng)目標(biāo)1、愿意參與游戲,在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。

2、注意傾聽對(duì)方講話,學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子,我有……"來(lái)回答。

3、初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等),學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知道五官的名稱。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程1、幼兒照鏡子,說(shuō)出五官的名稱及數(shù)量。

(1)幼兒集體照鏡子,并說(shuō)說(shuō)從鏡子里看到了臉上有什么?

(2)引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出臉上五官的名稱及數(shù)量,并練習(xí)用完整的語(yǔ)句講述"我有……"。

(3)教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說(shuō)五官的名稱及數(shù)量。

2、教師示范游戲玩法及規(guī)則,引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)教師示范游戲,引導(dǎo)幼兒觀察,討論游戲規(guī)則。提問(wèn):游戲是幾個(gè)人玩的?老師說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說(shuō),幼兒回答;幼兒先說(shuō),教師回答。

3、幼兒相互游戲,教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒照照身體的其它地方。

(2)請(qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。

4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案《照鏡子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《照鏡子》含反思》

小班教案《照鏡子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征,初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體,激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣,快來(lái)看看幼兒園小班《照鏡子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、照片:公告汽車

2、鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

(教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):

你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么?

2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)

五、游戲:照鏡子

1、我的表情

如,教師說(shuō):高興。

小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

2、我是鏡子

老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

教學(xué)反思:

本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

小百科:鏡子,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。

幼兒園中班教案《照鏡子》


活動(dòng)目標(biāo)

1、了解鏡子的基本特征和用途。

2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解鏡子的特征及用途

1、教師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

2、摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

3、(出示鏡子)這是什么呀?

4、它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

1、教師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))

3、提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

4、除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)

三、游戲:照鏡子

1、教師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)

2、隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

幼兒百科:鏡子是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。

幼兒園小班教案《照鏡子》及教學(xué)反思


小班教案《照鏡子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征,初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體,激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣,快來(lái)看看幼兒園小班《照鏡子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、照片:公告汽車

2、鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

(教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)

二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):

你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么?

2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)

五、游戲:照鏡子

1、我的表情

如,教師說(shuō):高興。

小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

2、我是鏡子

老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

教學(xué)反思:

本課主要研究鏡子,由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求,愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

幼兒百科:鏡子,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類,平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容,曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分,主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。

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