小班語言幼兒園教案。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園小班語言活動(dòng):《快樂的顏色》”僅供參考,希望能為您提供參考!
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受。
2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。
2.幼兒用書第1冊(cè)第17-18頁。
3.音樂磁帶或CD。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。
看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?
展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。
我們把最快的的心情畫出來。
二、展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個(gè)什么故事?
活動(dòng)延伸:
游戲:色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩"擁抱",產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍(lán)色"擁抱"變成了紫色。
幼兒在教師的幫助下嘗試。
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設(shè)計(jì)意圖 顏色是春天最直觀、最明顯的變化,對(duì)于小班的孩子來說充滿了新奇,也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點(diǎn),以春天的事物為依托,將春天的景色作為一個(gè)秘密藏于顏色,把動(dòng)植物的變化融于顏色,設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。意在通過活動(dòng),讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美,學(xué)會(huì)詩歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩歌,萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1.在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美。 2.大膽表達(dá)春天的顏色,學(xué)會(huì)兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。 3.萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外找春天。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺(tái)。 活動(dòng)過程 情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣 師:今天來了一位小客人,它想和大家做游戲,是誰呢?(出示小熊手偶) 小熊:大家好。春天來了,聽說外面的景色可美了,可我還不知道春天是什么樣的,更不知道春天是什么顏色的,我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來到小展臺(tái)前) 運(yùn)用圖片,感知詩歌 師:哇,這里有好多顏色寶寶,他們都爭(zhēng)著要告訴小熊春天的顏色呢! 這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想,猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草……)小草怎么說的?(幼兒一起學(xué)說“小草說:春天是綠綠的。”) 逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶,讓幼兒感知顏色并學(xué)說兒歌。(草莓說:春天是紅紅的。迎春花說:春天是黃黃的。桃花說:春天是粉粉的。) 借助手套,學(xué)說詩歌 師:小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。 小熊:你們說得太好了,我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌) 師:咦,我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套,戴在手上):春天是綠綠的。 幼兒自主選擇一個(gè)自己喜歡的魔術(shù)手套戴在手上,學(xué)說兒歌。 發(fā)揮想象,創(chuàng)編兒歌 師:瞧,又來了幾個(gè)顏色寶寶,它們想請(qǐng)小朋友來告訴小熊春天的顏色呢。 逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶,讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說:春天是白白的;小蝌蚪說:春天是黑黑的……) 小結(jié):哇,春天的顏色真多呀,有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍(lán)的……春天真美,如果要我們用一個(gè)好聽的詞來說春天的話,可以怎么說呢?(五彩繽紛) 結(jié)束活動(dòng) 結(jié)束語:小熊從兒歌里看到了美麗的春天,老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了春天的畫卷,那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢,讓我們一起去找一找吧! 附:兒歌 春天的顏色 小草說:春天是綠綠的。 草莓說:春天是紅紅的。 迎春花說:春天是黃黃的。 桃花說:春天是粉粉的。 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng): 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣 活動(dòng)開始,教師以給小朋友帶來了一位小客人導(dǎo)入,通過小熊的講述與歌唱,引發(fā)幼兒探尋春天顏色的欲望,激發(fā)幼兒的興趣。這種情境式導(dǎo)入更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 從已有經(jīng)驗(yàn)入手,引發(fā)幼兒共鳴 顏色是春天最直觀、最明顯的變化,教師通過回憶帶幼兒到戶外找春天,喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用顏色寶寶的圖片,讓幼兒猜想、尋找春天的秘密,拓展幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),從而學(xué)說兒歌的內(nèi)容。在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié),教師又增加了黑色寶寶、白色寶寶、藍(lán)色寶寶,讓幼兒遷移出更多與顏色相匹配的事物,并根據(jù)兒歌的格式進(jìn)行創(chuàng)編、完整表達(dá),增加幼兒想說、敢說,愿意表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí),讓幼兒感受到春天是五彩繽紛的,萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。 巧妙運(yùn)用教具,鞏固兒歌內(nèi)容 教師巧妙運(yùn)用教具,達(dá)到事半功倍的效果。制作的魔術(shù)手套新穎簡(jiǎn)潔,富有創(chuàng)意。將顏色寶寶與對(duì)應(yīng)顏色的事物呈現(xiàn)在魔術(shù)手套的正反兩面,能夠一物多用,既能讓幼兒感知顏色,又便于幼兒表演。魔術(shù)手套充滿了神秘感,能很快吸引幼兒,激發(fā)幼兒情趣,增強(qiáng)幼兒學(xué)說、表演兒歌的欲望,從而進(jìn)一步鞏固兒歌的內(nèi)容。教師將顏色寶寶以及小草、桃花等物品在溫馨的小展臺(tái)上呈現(xiàn),高度適宜,便于幼兒取放,充分體現(xiàn)了以幼兒為本的教育理念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步會(huì)念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
2、進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已對(duì)顏色有了一定的了解。
2、顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
活動(dòng)過程:
1、介紹顏料盒、刷子。
(小朋友,你們看這是什么???(顏料盒,刷子)對(duì)啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)2、咦,這是什么顏色???(紅色)3、看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
(他穿的是紅顏色的衣服。)4、小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
(小朋友在教室里找一找,說一說。)5、再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)6、小草是什么顏色的?。浚ㄐ〔菔蔷G顏色的。)7、看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)8、請(qǐng)小朋友說一說黑板上的各種顏色。
9、你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰的?
10、這個(gè)顏料盒是一個(gè)叫“佳佳”的小朋友的,我們一起和她打個(gè)招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
11、出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
12、請(qǐng)小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會(huì)送給誰呢?
13、小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧?。ǜ鶕?jù)情況念2—3遍)14、把一些兒歌的圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請(qǐng)個(gè)別小朋友念一念兒歌。
15、請(qǐng)小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子,對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容,樂意與教師一起講述故事中的部分語句。
3、體驗(yàn)過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,能說出故事中的對(duì)話!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,你們過過生日嗎?
幼:過過。
師:那你們生日會(huì)收到什么呢?
幼:禮物!
師:小朋友們,今天呀有一個(gè)小朋友他也要過生日了,你們看是誰呀?
幼:小熊。
二、出示大禮盒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說部分語句。
1、幼兒學(xué)說語句,初步理解故事內(nèi)容。
(1)師:小熊收到一個(gè)神秘的禮物,你們瞧,這是什么?
幼:大盒子。禮物盒。
師:你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢?
幼:綠色的。
師:老師偷偷的告訴你們哦,這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢!
在哪呀?
(2)出示綠盒子教師搖禮物盒師:你們聽聽這個(gè)里面有沒有禮物?好像有聲音哦!
周老師聽到里面有聲音:快打開,快打開!
教師打開綠盒子,以問的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
師:咦!里面有個(gè)什么?(引導(dǎo)幼兒說:咦!里面有個(gè)紅盒子)咦!里面有個(gè)紅盒子。
小熊很驚訝的說了一句什么話?
我們一起說說!小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦,所以要說:咦!
(3)出示紅盒子。
教師搖紅盒子。
師:你們聽這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說:快打開,快打開!
那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里,好不好?
師:咦!里面有個(gè)什么?
咦!里面有個(gè)黃盒子!
(引導(dǎo)幼兒全體說說,再請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)(4)出示黃盒子。
師:你們聽,黃盒子里傳來一個(gè)聲音,在說什么?(引導(dǎo)幼兒說快打開)快打開,快打開。
打開黃盒子師:咦!里有什么?
咦!里面有個(gè)藍(lán)盒子。
(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來說說。)(5)出示藍(lán)盒子,請(qǐng)個(gè)別幼兒打開并引導(dǎo)幼兒說說對(duì)話師:怎么還沒有禮物呀!說不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦!
你們聽,藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說:快打開快打開。
(引導(dǎo)幼兒來說:快打開,快打開)請(qǐng)個(gè)別幼兒來打開,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話師:那誰愿意來打開的?打開的時(shí)候要說一句話哦,千萬別忘記。
師:那我們一起來說一說:咦!里面有個(gè)白盒子。
(6)出示白盒子師:這樣神秘的禮物呀,不肯出來了??隙ㄊ俏覀冃∨笥颜f的聲音不夠響亮哦!等等要大聲點(diǎn)哦!
藍(lán)盒子里好像有個(gè)小小的聲音在響哦!你們知道是什么嗎?"快打開快打開!"誰能來開一下!
師:咦!里面有什么?咦!里面有個(gè)蛋寶寶。
2 、 提問師:小熊打開,咦!里面有個(gè)蛋寶寶!蛋寶寶對(duì)小熊說,抱抱我抱抱我,祝你生日快樂!
師:小熊最后有收到禮物嗎?蛋寶寶是怎么對(duì)小熊說的?
三、完整欣賞故事,鞏固對(duì)故事的理解。
師:那我們一起再來聽一聽這個(gè)故事《生日快樂》吧?小朋友也可以跟著老師一起講哦?。ń處熇脠D片完整講述故事)四、為小熊過生日。
師:小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,還聽到了小恐龍的生日祝福,可真開心??!我們小朋友也一起來唱首生日歌送給小熊好嗎?
(唱生日歌結(jié)束)
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
(1)觀看ppt:“今天高老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方”。
小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草,小花,白云的顏色)
他們都閉著眼睛在干什么呢?
(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢(mèng),教師對(duì)幼兒做過的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。
(3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,看小草,小花,白云也睡醒了,他們都做了什么夢(mèng)呢?
二、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示ppt:小草
小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng),猜猜小草夢(mèng)到了什么? 小草:(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢(mèng),夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示ppt:小花
小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng),我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢(mèng),夢(mèng)是紅紅的。
(3)出示ppt:白云
白云也愛做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))白云:(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
(4)出示ppt:小朋友
小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,夢(mèng)是豐富多彩的,所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),夢(mèng)是彩色的。
三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩歌。
(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。
(3)請(qǐng)幼兒扮演角色,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。
四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)
五、活動(dòng)結(jié)束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
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