幼兒園小班語言活動教案——大樹下

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為你整理的“幼兒園小班語言活動教案——大樹下”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

活動目標(biāo)1、通過爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建造的由來，知道大禹治水的偉大成就，感受故事內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

2、體驗集體活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。

活動準(zhǔn)備請爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。

活動過程：

1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入,爺爺奶奶與孩子共同欣賞。

2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。

◆大禹治水的故事。

◆大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。

禹跡橋建于康熙五十四年 (1715 年 ),這個禹跡橋就是為了紀(jì)念大禹治水而建起了這座橋。

3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片，邊聽老師講解，再次鞏固這個故事。

4、看圖片，教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。

5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。

附故事:

大禹治水相傳距今約四千多年前，生產(chǎn)能力很低下，生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災(zāi)。有一次，黃河流域發(fā)生了特大的水災(zāi)，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡。活著的人們只得逃到山上去躲避。這時有一個叫大禹的人，面對滔滔洪水，從別人治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了堵的辦法，對洪水進行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)。有一次為了治水他三次經(jīng)過家門口都不進去，后來，大禹用疏導(dǎo)的辦法成功的治理了水患。

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幼兒園小班語言活動教案：大樹和小鳥

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌，初步認(rèn)讀漢字"大"和"小"。

2、進一步理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)、采用部分替換的方式仿編詩歌。

3、體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在日常生活中已玩過"大樹和小鳥"的音樂游戲。

2、與詩歌內(nèi)容匹配的動畫。

3、大樹、小鳥頭飾。

4、字卡"大"和"小"。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，游戲：大樹和小鳥。

1、音樂響起，教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲， 唱歌給大樹聽等。音樂結(jié)束，游戲結(jié)束，坐回自己的座位。

2、提問：大樹和小鳥在一起開心嗎？（集體回答）有一首詩歌講的就是"大樹和小鳥"的故事。你們來聽聽看。

二、欣賞詩歌。

1、教師把大樹和六只小鳥貼于黑板，教師朗誦詩歌一遍，并提問：

（1）教師：這首詩歌里，大樹和小鳥都做了哪些事情呢？

（2）大樹和小鳥是一對好朋友嗎?你從哪里看出來的？（它們在一起玩）（3）教師：為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢？（它們玩得很開心）三、觀看動畫"大樹和小鳥"，進一步感知大樹和小鳥的關(guān)系。（播放兩遍）師：有一個有趣的動畫要送給你們。認(rèn)真看哦！

四、幼兒集體學(xué)習(xí)詩歌，理解其內(nèi)容。

1、提問：動畫看完了，那么這首詩歌好聽嗎？教師再次朗誦詩歌，幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

2、大樹高高，住著小鳥。從詩歌中，你聽到了大樹和小鳥的哪些事?

（小鳥叫叫，大樹笑笑；大樹搖搖，小鳥跳跳。）教師出示圖片，與幼兒以互動的形式學(xué)習(xí)詩歌。

3、詩歌是怎樣來說大樹和小鳥的事情的。先說"大樹高高"，下一句是什么，大樹是誰的家？（住著小鳥）接著說"小鳥叫叫"，大樹有什么反應(yīng)？（大樹笑笑）然后"大樹搖搖"，小鳥干什么呢？（小鳥跳跳），最后說到："大樹和小鳥，快樂陶陶！"教師以留白的方式，引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)念詩歌。如教師邊指圖片邊念"大樹--"，幼兒接念"高高"；教師再念"住著--"，幼兒接念"小鳥".......

4、教師念關(guān)于大樹的詩句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。

師：我做大樹，你們做小鳥。老師念大樹的詩句，幼兒念小鳥的詩句。

5、學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字"大"和"小"。

（1）教師：這首詩歌里有些字是重復(fù)出現(xiàn)的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（2）教師根據(jù)幼兒的回答出示字卡"大"和"小"。

（3）引導(dǎo)幼兒邊認(rèn)讀邊用身體動作來進行模仿。

6、引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。

你可以和旁邊的小朋友一起念，學(xué)著老師剛才的樣子。你念大樹，她念小鳥。學(xué)一學(xué)小鳥和大樹開心的樣子。也可以小聲的討論一下，大樹上還會住著誰呢？

五、師幼合作仿編詩歌。

教師：高高的大樹上還會住著誰呢？大樹說只有一位朋友，那請小朋友幫大樹找一些好朋友，你想把誰請過來？2、你們把這么多小動物請過來，大樹請你把這些動物編到兒歌里去，誰愿意幫忙？（如幼兒說到松鼠，則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進行仿編）六、遷移經(jīng)驗，引發(fā)探討。

今天我們學(xué)的詩歌呀，告訴我們大樹和小鳥是一對好朋友，它們相互依靠，在一起做游戲，天天樂淘淘。那小朋友自己呢？你們和好朋友在一起也是樂淘淘的嗎？做什么事情讓你們感到樂淘淘呢？

幼兒園小班語言活動教案：小樹葉

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。

2、 感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。

活動準(zhǔn)備：課件、樹葉頭飾、磁帶

活動過程：

（一）演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣

1、師：小朋友們，還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎？讓我們一起來唱一下吧！咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來？

2、幼兒自由發(fā)言。

（二）學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，理解其內(nèi)容。

1、觀看課件（1）：樹葉自然飄落。

2、提問幼兒：樹葉飄落的時候像什么呢？（課件2）

3、請幼兒說說自己的想法。

4、學(xué)習(xí)兒歌：

①教師介紹兒歌名稱

②教師完整朗誦一遍，幼兒欣賞。

③提問：這首兒歌叫什么名字？兒歌中的樹葉像什么？小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄得。（課件3.4）

④讓幼兒學(xué)念兒歌。（課件5）

⑤讓幼兒配戴頭飾，邊朗讀邊表演。

（三）運用音樂形式，幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中，用演唱的方式來演示。

2、教師完整唱一遍。

3、師幼一起唱。

附：小樹葉，飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺。

幼兒園中班語言活動教案《大樹和小鳥》

【活動目標(biāo)】

1、理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。

2、初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

【準(zhǔn)備】圖片。

【活動過程】

一、游戲：大樹和小鳥。

教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。

大樹和小鳥在一起開心嗎？有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

二、欣賞詩歌。

出示掛圖，教師朗誦詩歌一遍。

大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？

你從哪里看出大樹和小鳥是一對好朋友？

為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢？

三、以互動的形式學(xué)念詩歌。

教師再朗誦一遍詩歌，引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。（前一句是關(guān)于小鳥的詩句，后一句是關(guān)于大樹的詩句）

教師念關(guān)于大樹的詩句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。

引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。

四、仿編詩歌。

討論：還有誰和誰也是一對好朋友？

引導(dǎo)幼兒分組或個別仿編。

如：大海大大，／游來小魚；／花兒美美，／飛來蝴蝶；／天空藍藍，／搖著云朵等。

建議：

1、詩歌短小簡煉、瑯瑯上口，通過富有動感的語言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動植物互相依存的快樂景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂廣為傳誦，從而營造“快樂陶陶”的氛圍。為做到這一點，教師需有意識地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

2、幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過程中增強了學(xué)習(xí)詩歌的興趣，他們在肢體語言的交流中理解了詩歌所蘊藏的內(nèi)涵。大樹和小鳥大樹高高，住著小鳥。小鳥叫叫，大樹笑笑。大樹搖搖，小鳥跳跳。大樹小鳥，快樂陶陶。

幼兒園小班語言教案：大樹

活動目標(biāo)：

1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。

2.鼓勵幼兒大膽表述。

活動準(zhǔn)備：

1.大樹、搖籃、小鳥若干。

2.音樂：搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。 【幼兒園ppt課件制作】

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會兒吧。

2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？

3．幼兒和大樹比高矮。

二、理解兒歌。

（1）播放搖籃曲。

師：聽，大樹在唱歌，仔細(xì)聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？

（2）播放風(fēng)聲和雨聲。

師：什么聲音？風(fēng)來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？

三、欣賞兒歌。

1．結(jié)合教具，教師完整朗誦兒歌。

2．幼兒在大樹下欣賞兒歌。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班語言活動教案——大樹下》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了專題，希望您能喜歡！