幼兒園小班語(yǔ)言教案。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《幼兒園小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的主意好》》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
目標(biāo):
1.觀察畫(huà)面,講述故事主要內(nèi)容。
2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。debasrideb.com
準(zhǔn)備:
白板課件 【幼兒園ppt課件制作】過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰(shuí)的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件1.今天天氣多好呀,誰(shuí)來(lái)找小兔玩了?(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來(lái)到小兔家門(mén)口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的,你會(huì)怎么辦呢?
3.看看小動(dòng)物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"喵喵喵 我來(lái)用力把門(mén)錘。"(2)小羊想了什么辦法?
說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"咩咩咩 我來(lái)用力把門(mén)踢"(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"嘎嘎嘎 我來(lái)用力大聲喊。"師總結(jié):這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了,小兔和小朋友想的是一樣的,"他們太吵了,沒(méi)禮貌。"所以呀,小貓使勁把門(mén)錘,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?小羊用力把門(mén)踢,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?
(4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén),怎么做呢?
為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音,小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了?(那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲)4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰(shuí)的主意好?那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍三、你最喜歡故事中的誰(shuí)?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
1.觀察畫(huà)面,講述故事主要內(nèi)容。
2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
準(zhǔn)備:
【幼兒園ppt課件制作】
過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰(shuí)的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件1.今天天氣多好呀,誰(shuí)來(lái)找小兔玩了?(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來(lái)到小兔家門(mén)口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的,你會(huì)怎么辦呢?
3.看看小動(dòng)物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"喵喵喵 我來(lái)用力把門(mén)錘。"(2)小羊想了什么辦法?
說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"咩咩咩 我來(lái)用力把門(mén)踢"(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):"嘎嘎嘎 我來(lái)用力大聲喊。"師總結(jié):這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了,小兔和小朋友想的是一樣的,"他們太吵了,沒(méi)禮貌。"所以呀,小貓使勁把門(mén)錘,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?小羊用力把門(mén)踢,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?
(4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén),怎么做呢?
為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音,小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了?(那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲)4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰(shuí)的主意好?那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍三、你最喜歡故事中的誰(shuí)?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
導(dǎo)讀:本班幼兒年齡在三至四歲之間,其中十二名幼兒去年已入托兒所,曾接受南托教材的教育,其他均為今年九月份入園。因此幼兒的語(yǔ)言能力以及圖書(shū)閱讀活動(dòng)中相應(yīng)的社會(huì)化規(guī)則意識(shí),都存在不均衡狀態(tài)。根據(jù)本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際水平和思維能力,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力教育,本班幼兒的語(yǔ)言能力有了一定的提高。
一、教師自我介紹:
本人xxx,在兒童活動(dòng)中心幼兒園從事幼教工作八年,現(xiàn)任小班主任。
二、介紹班情況:
本班幼兒年齡在三至四歲之間,其中十二名幼兒去年已入托兒所,曾接受南托教材的教育,其他均為今年九月份入園。因此幼兒的語(yǔ)言能力以及圖書(shū)閱讀活動(dòng)中相應(yīng)的社會(huì)化規(guī)則意識(shí),都存在不均衡狀態(tài)。根據(jù)本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際水平和思維能力,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力教育,本班幼兒的語(yǔ)言能力有了一定的提高。
三、課題:早期閱讀誰(shuí)的主意好
<一>說(shuō)教材:
1、教學(xué)內(nèi)容:選自“南京師范大學(xué)出版社”幼兒園課程指導(dǎo)叢書(shū)語(yǔ)言小班上學(xué)期早期閱讀誰(shuí)的主意好,這次活動(dòng)是第一教時(shí)。
2、教材分析:
(1)小班幼兒在日常生活人際交往中,由于語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)程度不深,不能隨時(shí)調(diào)節(jié)語(yǔ)言的清淅度和禮貌程度,并且行為意識(shí)也受到語(yǔ)言調(diào)控,對(duì)各種正誤行為只有初步的概念。根據(jù)這階段年齡特點(diǎn),選擇了誰(shuí)的主意好這一課題。這一課題的目標(biāo)適合小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,也符合形象直觀思維方式,它主要結(jié)合圖畫(huà),經(jīng)過(guò)觀察理解單頁(yè)單幅兒童圖畫(huà)書(shū),使幼兒能把內(nèi)部言語(yǔ)轉(zhuǎn)化為外部言語(yǔ),再轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表述能力,這十分符合小班幼兒的視覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。
(2)小班幼兒喜歡看書(shū),但未形成良好的閱讀規(guī)則意識(shí),為了正確地認(rèn)讀圖書(shū)內(nèi)容,因此本教材引用了多媒體教學(xué),進(jìn)行培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)護(hù)圖書(shū)意識(shí)。這一教學(xué)方法可將教育中高難度的小班閱讀目標(biāo)巧妙地淺化。通過(guò)這階段的學(xué)習(xí),使幼兒的語(yǔ)言和行為都達(dá)到一定的水平。也形成了“雙向建構(gòu)”的最高發(fā)展水平,因?yàn)樵谝庾R(shí)水平上主體對(duì)自身達(dá)到此語(yǔ)言能力的行為手段的意識(shí)以及對(duì)客體因果性都有了一定的認(rèn)識(shí)。
3、教學(xué)目標(biāo):此目標(biāo)根據(jù)南京教材小班級(jí)語(yǔ)言(上學(xué)期)中幼兒喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂單頁(yè)單幅圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容”這一早期閱讀階段目標(biāo),制定如下目標(biāo):
(1)教幼兒學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫(huà)面,重點(diǎn)觀察圖中動(dòng)物的形象和表情,講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。
(2)培養(yǎng)
幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):主要措施是根據(jù)小班幼兒視覺(jué)與認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用多媒體教學(xué)與游戲教學(xué)突破教學(xué)目標(biāo)。
(1)教學(xué)重點(diǎn):觀察圖中人物的形象和表情,講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。
(2)教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀畫(huà)面內(nèi)容,初步掌握正確的閱讀方法和把握故事的中心。
<二>說(shuō)教學(xué)方法:
1、教法:
本次活動(dòng)采用集中教學(xué)的組織形式,運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)“層層深入”的教學(xué)模式,形成四個(gè)步驟的組織思路:第一,幼兒自由閱讀。主要給幼兒創(chuàng)設(shè)自己閱讀的機(jī)會(huì),引起幼兒閱讀興趣。第二,教師跟幼兒一起閱讀。本人采用提問(wèn)以及表演練習(xí)方式帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)按順序觀察單頁(yè)單幅畫(huà)面的主要內(nèi)容。第三,圍繞重點(diǎn)討論。初步掌握正確的閱讀方法,把握故事的中心內(nèi)容。第四,歸納閱讀內(nèi)容。通過(guò)談話法和角色扮演法達(dá)到新舊經(jīng)驗(yàn)的遷移,從而達(dá)到歸納和消化的作用。
2、學(xué)法:
(1)教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。幼兒進(jìn)行直接閱讀活動(dòng),初步感知圖書(shū)中動(dòng)物的形象與表情,激發(fā)內(nèi)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(2)教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。幼兒根據(jù)單頁(yè)單幅畫(huà)面弄清畫(huà)面內(nèi)容,對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行思考,并找出畫(huà)面之間的關(guān)系。
(3)教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)提出假設(shè)。幼兒不斷運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),對(duì)畫(huà)面的結(jié)果進(jìn)行推測(cè)。
(4)驗(yàn)證假設(shè)。幼兒通過(guò)實(shí)踐練習(xí),驗(yàn)證畫(huà)面結(jié)果的正確原因。
3、學(xué)情分析:
小班幼兒注意力容易分散,閱讀規(guī)則意識(shí)差,所以應(yīng)設(shè)計(jì)圖文并茂、生動(dòng)形象的符合小班幼兒視覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的圖書(shū)。各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)有一定的要求,同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)幼兒正確閱讀圖書(shū),這是很重要的,只有形成良好的閱讀圖書(shū)的習(xí)慣,才能正確地認(rèn)讀圖書(shū)的內(nèi)容。
4、教具準(zhǔn)備:
頭飾:小貓、小羊、小雞、小鴨、小兔、米老鼠。
圖書(shū):<1>、多媒體教學(xué)軟件“誰(shuí)的主意好”。<2>、幼兒用書(shū)&;ltlt;誰(shuí)的主意好。
<三>說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、幼兒自由閱讀。閱讀前,提出以下要求:(1)閱讀時(shí)沒(méi)有聲音。(2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看,初步讓幼兒學(xué)習(xí)按順序自己閱讀一遍。幼兒閱讀時(shí),注意提醒
幼兒仔細(xì)、完整、按順序地這正確閱讀,初步了解故事內(nèi)容。
2、教師和幼兒一起有順序地閱讀。(1)指導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。提以下問(wèn)題:“畫(huà)面上有什么?”“它們的臉上是怎樣的?”“它們想干什么?”(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象談?wù)勗鯓硬胖佬⊥米釉诓辉诩摇?3)指導(dǎo)幼兒有順序地看圖閱讀,并明白畫(huà)面中的小動(dòng)物是用什么方法解決問(wèn)題的。提問(wèn)后讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,推斷思考小動(dòng)物用的方法,并分小組學(xué)說(shuō)畫(huà)面中小動(dòng)物的話,做上動(dòng)作,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
3、組織幼兒討論“誰(shuí)的主意最好,為什么?”幼兒討論時(shí),參加幼兒的討論,了解他們的想法,培養(yǎng)幼兒自由討論的習(xí)慣,不講和內(nèi)容無(wú)關(guān)的話題。
4、引導(dǎo)幼兒思考并談?wù)摗叭绻胰バ⊥眉?我會(huì)怎樣?!睅椭變航Y(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),想象自己在同樣的情境中會(huì)怎樣做。在此過(guò)程中,進(jìn)一步幫助幼兒在理解圖畫(huà)故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,歸納概括個(gè)人看法。
5、幼兒分角色扮演故事。教師扮演小兔,分別請(qǐng)幼兒扮演小貓、小羊、小鴨、小雞站在門(mén)外表演。最后全體分角色表演,出活動(dòng)室。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《誰(shuí)的主意好》含反思》
小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《誰(shuí)的主意好》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶,觀察畫(huà)面,講述故事《誰(shuí)的主意好》的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)《誰(shuí)的主意好》含反思教案吧。
1.觀察畫(huà)面,講述故事《誰(shuí)的主意好》的主要內(nèi)容。
2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰(shuí)的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀,誰(shuí)來(lái)找小兔玩了?(根據(jù)課件點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲)
師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來(lái)到小兔家門(mén)口。(我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。)
2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著的,你會(huì)怎么辦呢?
3.看看小動(dòng)物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):喵喵喵我來(lái)用力把門(mén)錘。
(2)小羊想了什么辦法?
說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):咩咩咩我來(lái)用力把門(mén)踢
(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué):嘎嘎嘎我來(lái)用力大聲喊。師總結(jié):這樣做對(duì)嗎?為什么?對(duì)了,小兔和小朋友想的是一樣的,他們太吵了,沒(méi)禮貌。所以呀,小貓使勁把門(mén)錘,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?小羊用力把門(mén)踢,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀?小鴨用力大聲喊
小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)?
(4)想想小雞會(huì)怎么敲門(mén),怎么做呢?
為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音,小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了?(那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲)
4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰(shuí)的主意好?那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰(shuí)?那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
PPT做的不精細(xì),沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合來(lái)調(diào)整小動(dòng)物的大小,小兔子太大,而其他動(dòng)物都一樣大,沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)。
通過(guò)這次上課,讓我充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的,可能是之前太過(guò)于準(zhǔn)備,想的太多了,等到上課的時(shí)候特別特別緊張,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里沒(méi)底。本來(lái)是有一個(gè)引出小朋友說(shuō)出小兔子房子的環(huán)節(jié)的,孩子們一下子就說(shuō)出了我看到了小兔子的房子,自己的經(jīng)驗(yàn)也不足,孩子們一開(kāi)頭就把我的流程給打亂了,我更緊張了,有一個(gè)要求孩子們說(shuō)完整的話的環(huán)節(jié),也忘記了,還有一個(gè)小兔子開(kāi)門(mén)的環(huán)節(jié),也忘記放PPT了。
整節(jié)課上下來(lái),除了緊張還是緊張,覺(jué)得自己上的很不成功,課后,各位老師們對(duì)我的課提出了寶貴的建議,以后我會(huì)結(jié)合這些建議,更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課,多多的鍛煉自己,膽子還是要大一點(diǎn),成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)加反思,我堅(jiān)信我以后會(huì)更好
小百科:主意指主見(jiàn);辦法;用意,用心。
小班教案《誰(shuí)的主意好》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為,理解故事內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的語(yǔ)言,能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演,快來(lái)看看幼兒園小班《誰(shuí)的主意好》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的語(yǔ)言。
2.體會(huì)與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為。
3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制PPT課件《誰(shuí)的主意好》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.體會(huì)與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為。
2.理解故事內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程:
1.直接引入故事,教師:寶貝們,看看這幅圖,你看見(jiàn)了什么?(要求小朋友說(shuō)完整的話,我看見(jiàn)了.....)
根據(jù)幼兒的回答做反應(yīng),教師:寶貝們真棒,看到了這么多的東西,那你們來(lái)猜一猜這個(gè)房子是哪個(gè)小動(dòng)物的。
2.小朋友們真棒,今天包老師呀給你們帶來(lái)一個(gè)故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
教師:小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦,聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)故事里有哪些小動(dòng)物?
3.教師一邊講述故事,一邊播放PPT。
教師:孩子們,你們猜猜小兔在家嗎?
教師:你怎么知道小兔在不在家呢?你有什么好辦法呀?
教師:寶貝們真棒!想了這么多辦法,那我們現(xiàn)在來(lái)看一看故事里的小動(dòng)物都想了那些辦法呢?
4.教師一邊講述故事,一邊播放PPT。
教師:我們來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們是怎樣敲門(mén)的好嗎?(突出語(yǔ)氣一句一句的學(xué)一遍,加深幼兒印象。)
教師:好,現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了,你們認(rèn)為誰(shuí)的主意好呀?
那我們來(lái)看看小兔在不在家呢?
5.教師一邊講述故事,一邊播放PPT。
6.集體表演,講一句表演一句。
7.教師一邊講述故事,一邊播放PPT.
8.教師:寶貝們,你們知道小貓,小羊,和小鴨為什么不好意思的低下了頭呀?(因?yàn)樾∝?,小羊和小鴨敲門(mén)的時(shí)候沒(méi)有禮貌,)
9.寶貝們,剛才你們聽(tīng)故事的時(shí)表現(xiàn)很好,很認(rèn)真,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事,老師聲音大一點(diǎn),你們聲音小一點(diǎn)。
10.故事說(shuō)完了,你最喜歡故事里的那個(gè)小動(dòng)物???
教師:為什么喜歡呢?(因?yàn)樾‰u它很有禮貌,它知道要輕輕的說(shuō)話,輕輕的敲門(mén)。我們也要做一個(gè)有禮貌的好寶寶,在生活中學(xué)會(huì)親親的說(shuō)話,敲門(mén),你們能不能做到呀?)
活動(dòng)反思:
PPT做的不精細(xì),沒(méi)有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合來(lái)調(diào)整小動(dòng)物的大小,小兔子太大,而其他動(dòng)物都一樣大,沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)。
通過(guò)這次上課,讓我充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的,可能是之前太過(guò)于準(zhǔn)備,想的太多了,等到上課的時(shí)候特別特別緊張,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里沒(méi)底。本來(lái)是有一個(gè)引出小朋友說(shuō)出小兔子房子的環(huán)節(jié)的,孩子們一下子就說(shuō)出了我看到了小兔子的房子,自己的經(jīng)驗(yàn)也不足,孩子們一開(kāi)頭就把我的流程給打亂了,我更緊張了,有一個(gè)要求孩子們說(shuō)完整的話的環(huán)節(jié),也忘記了,還有一個(gè)小兔子開(kāi)門(mén)的環(huán)節(jié),也忘記放PPT了。
整節(jié)課上下來(lái),除了緊張還是緊張,覺(jué)得自己上的很不成功,課后,各位老師們對(duì)我的課提出了寶貴的建議,以后我會(huì)結(jié)合這些建議,更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課,多多的鍛煉自己,膽子還是要大一點(diǎn),成長(zhǎng)就是經(jīng)驗(yàn)加反思,我堅(jiān)信我以后會(huì)更好
幼兒百科:主意指主見(jiàn);辦法;用意,用心。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的主意好》》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園小班語(yǔ)言教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!
相關(guān)推薦
目標(biāo): 1.觀察畫(huà)面,講述故事主要內(nèi)容。 2.在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。 準(zhǔn)備: 【幼兒園ppt課件制作】 過(guò)程: 一、談話導(dǎo)入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰(shuí)的家? 二、教師和幼兒一起有...
導(dǎo)讀:本班幼兒年齡在三至四歲之間,其中十二名幼兒去年已入托兒所,曾接受南托教材的教育,其他均為今年九月份入園。因此幼兒的語(yǔ)言能力以及圖書(shū)閱讀活動(dòng)中相應(yīng)的社會(huì)化規(guī)則意識(shí),都存在不均衡狀態(tài)。根據(jù)本班幼兒語(yǔ)...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《誰(shuí)的主意好》含反思》小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《誰(shuí)的主意好》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶,觀察畫(huà)面,講述故事《誰(shuí)...
小班教案《誰(shuí)的主意好》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為,理解故事內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的語(yǔ)言,能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演,快來(lái)看看幼兒園小班《誰(shuí)的主意好...
小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《誰(shuí)的主意好》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在生活中樂(lè)意做一個(gè)有禮貌的好寶寶,觀察畫(huà)面,講述故事《誰(shuí)的主意好》的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)...
最新更新