幼兒園小班教案及反思。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《誰的主意好》及教學反思》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
小班語言優(yōu)質(zhì)教案《誰的主意好》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶,觀察畫面,講述故事《誰的主意好》的主要內(nèi)容,領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)《誰的主意好》含反思教案吧。
活動目標:
1.觀察畫面,講述故事《誰的主意好》的主要內(nèi)容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
活動過程:
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀,誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點出相應的動物,并學學動物叫聲)
師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來到小兔家門口。(我們跟小動物打個招呼。)
2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的,你會怎么辦呢?
3.看看小動物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來看看小動物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說,學一學:喵喵喵我來用力把門錘。
(2)小羊想了什么辦法?
說一說,學一學:咩咩咩我來用力把門踢
(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說,學一學:嘎嘎嘎我來用力大聲喊。師總結(jié):這樣做對嗎?為什么?對了,小兔和小朋友想的是一樣的,他們太吵了,沒禮貌。所以呀,小貓使勁把門錘,小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢,小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊
小兔有沒有出來開門?
(4)想想小雞會怎么敲門,怎么做呢?
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音,小兔就出來開門了?(那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲)
4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰的主意好?那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰?那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
活動反思:
PPT做的不精細,沒有與現(xiàn)實結(jié)合來調(diào)整小動物的大小,小兔子太大,而其他動物都一樣大,沒有區(qū)分開來。
通過這次上課,讓我充分認識到了一個小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的,可能是之前太過于準備,想的太多了,等到上課的時候特別特別緊張,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環(huán)節(jié)的,孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子,自己的經(jīng)驗也不足,孩子們一開頭就把我的流程給打亂了,我更緊張了,有一個要求孩子們說完整的話的環(huán)節(jié),也忘記了,還有一個小兔子開門的環(huán)節(jié),也忘記放PPT了。
整節(jié)課上下來,除了緊張還是緊張,覺得自己上的很不成功,課后,各位老師們對我的課提出了寶貴的建議,以后我會結(jié)合這些建議,更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課,多多的鍛煉自己,膽子還是要大一點,成長就是經(jīng)驗加反思,我堅信我以后會更好
幼兒百科:主意指主見;辦法;用意,用心。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《誰的主意好》含反思》
小班語言優(yōu)質(zhì)教案《誰的主意好》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶,觀察畫面,講述故事《誰的主意好》的主要內(nèi)容,領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)《誰的主意好》含反思教案吧。
1.觀察畫面,講述故事《誰的主意好》的主要內(nèi)容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀,誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點出相應的動物,并學學動物叫聲)
師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來到小兔家門口。(我們跟小動物打個招呼。)
2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的,你會怎么辦呢?
3.看看小動物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來看看小動物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說,學一學:喵喵喵我來用力把門錘。
(2)小羊想了什么辦法?
說一說,學一學:咩咩咩我來用力把門踢
(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說,學一學:嘎嘎嘎我來用力大聲喊。師總結(jié):這樣做對嗎?為什么?對了,小兔和小朋友想的是一樣的,他們太吵了,沒禮貌。所以呀,小貓使勁把門錘,小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢,小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊
小兔有沒有出來開門?
(4)想想小雞會怎么敲門,怎么做呢?
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音,小兔就出來開門了?(那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲)
4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰的主意好?那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰?那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
PPT做的不精細,沒有與現(xiàn)實結(jié)合來調(diào)整小動物的大小,小兔子太大,而其他動物都一樣大,沒有區(qū)分開來。
通過這次上課,讓我充分認識到了一個小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的,可能是之前太過于準備,想的太多了,等到上課的時候特別特別緊張,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環(huán)節(jié)的,孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子,自己的經(jīng)驗也不足,孩子們一開頭就把我的流程給打亂了,我更緊張了,有一個要求孩子們說完整的話的環(huán)節(jié),也忘記了,還有一個小兔子開門的環(huán)節(jié),也忘記放PPT了。
整節(jié)課上下來,除了緊張還是緊張,覺得自己上的很不成功,課后,各位老師們對我的課提出了寶貴的建議,以后我會結(jié)合這些建議,更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課,多多的鍛煉自己,膽子還是要大一點,成長就是經(jīng)驗加反思,我堅信我以后會更好
小百科:主意指主見;辦法;用意,用心。
目標:
1.觀察畫面,講述故事主要內(nèi)容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
準備:
【幼兒園PPT課件制作】
過程:
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀,誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點出相應的動物,并學學動物叫聲)師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來到小兔家門口。(我們跟小動物打個招呼。)
2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的,你會怎么辦呢?
3.看看小動物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來看看小動物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說,學一學:喵喵喵我來用力把門錘。
(2)小羊想了什么辦法?
說一說,學一學:咩咩咩我來用力把門踢
(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說,學一學:嘎嘎嘎我來用力大聲喊。師總結(jié):這樣做對嗎?為什么?對了,小兔和小朋友想的是一樣的,他們太吵了,沒禮貌。所以呀,小貓使勁把門錘,小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢,小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門?
(4)想想小雞會怎么敲門,怎么做呢?
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音,小兔就出來開門了?(那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲。
4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰的主意好?那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰?那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
目標:
1.觀察畫面,講述故事主要內(nèi)容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
準備:
白板課件 【幼兒園ppt課件制作】過程:
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件1.今天天氣多好呀,誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點出相應的動物,并學學動物叫聲)師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來到小兔家門口。(我們跟小動物打個招呼。)2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的,你會怎么辦呢?
3.看看小動物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來看看小動物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說,學一學:"喵喵喵 我來用力把門錘。"(2)小羊想了什么辦法?
說一說,學一學:"咩咩咩 我來用力把門踢"(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說,學一學:"嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。"師總結(jié):這樣做對嗎?為什么?對了,小兔和小朋友想的是一樣的,"他們太吵了,沒禮貌。"所以呀,小貓使勁把門錘,小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢,小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門?
(4)想想小雞會怎么敲門,怎么做呢?
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音,小兔就出來開門了?(那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲)4.現(xiàn)在你們明白了,故事中誰的主意好?那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍三、你最喜歡故事中的誰?那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
1.觀察畫面,講述故事主要內(nèi)容。
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準備:
【幼兒園ppt課件制作】
過程:
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件1.今天天氣多好呀,誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點出相應的動物,并學學動物叫聲)師總結(jié):小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來到小兔家門口。(我們跟小動物打個招呼。)2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關(guān)著的,你會怎么辦呢?
3.看看小動物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒,那我們來看看小動物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說,學一學:"喵喵喵 我來用力把門錘。"(2)小羊想了什么辦法?
說一說,學一學:"咩咩咩 我來用力把門踢"(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說,學一學:"嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。"師總結(jié):這樣做對嗎?為什么?對了,小兔和小朋友想的是一樣的,"他們太吵了,沒禮貌。"所以呀,小貓使勁把門錘,小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢,小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門?
(4)想想小雞會怎么敲門,怎么做呢?
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導讀:本班幼兒年齡在三至四歲之間,其中十二名幼兒去年已入托兒所,曾接受南托教材的教育,其他均為今年九月份入園。因此幼兒的語言能力以及圖書閱讀活動中相應的社會化規(guī)則意識,都存在不均衡狀態(tài)。根據(jù)本班幼兒語...
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