幼兒園小班語言《采野花》

小班語言幼兒園教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園小班語言《采野花》”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)內(nèi)容：語言《采野花》（兒歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受兒歌的節(jié)奏美。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演。

3、學(xué)習(xí)發(fā)好"采"、"花"、"編"、 "圓"等字的發(fā)音。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能感受兒歌的節(jié)奏美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片，了解野花的特征。

2、教育掛圖《采野花》。

活動(dòng)過程：

一、談話引入。

1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花、、

2、引導(dǎo)幼兒自由交流。

二、出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。

提問：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？

2、朗讀兒歌第一段和第二段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)采花和欣賞花。

4、教師小結(jié)：第一段是說采野花，一會(huì)兒就采了一大把。野花好看嗎？第二段說花兒很鮮艷，是五顏六色的。

三、引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。

2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，然后自由交流。

3、教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導(dǎo)幼兒對(duì)照掛圖畫面理解兒歌的內(nèi)容。

4、教師小結(jié)：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來變成春姑娘。

四、整體學(xué)習(xí)兒歌。

1、利用掛圖，完整地朗讀兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊看邊輕聲跟念。

2、幼兒練習(xí)朗誦，教師給以指導(dǎo)。

五、幼兒自編動(dòng)作表演兒歌。

延伸活動(dòng)：帶幼兒到布置好的場(chǎng)地邊做游戲邊念兒歌：

看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班教案《野花和野草》

小班教案《野花和野草》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草，進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩，有探索自然的興趣，感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩，快來看看幼兒園小班《野花和野草》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)常見的顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認(rèn)識(shí)野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中講述，再請(qǐng)幼兒與同伴交流。

3、認(rèn)識(shí)野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長(zhǎng)在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長(zhǎng)在泥土地上，小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。

三、放松活動(dòng)。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂。

四、活動(dòng)延伸

回到教室，教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他生活中常見的野花和野草。

幼兒百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《刺猬媽媽采水果》

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《刺猬媽媽采水果》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法，欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果，體驗(yàn)故事表演的樂趣，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課《刺猬媽媽采水果》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果；

2、課件；

3、圖片、黑板一塊。

【活動(dòng)過程】

一、提問引出主題。

師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）

師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？

（小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果啊？有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃，小朋友們想知道它是誰嗎？）

教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？

二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。

師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）

師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下??？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這個(gè)蘋果。

師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上。

師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上

師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會(huì)走路的水果樹）

師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰啊？（刺猬媽媽）

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心??？想不想再來聽聽這個(gè)好聽的故事??？這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《刺猬媽媽采水果》，讓我們豎起小耳朵聽老師再講一遍吧。（教師完整講述故事）

四、表演游戲。

師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個(gè)小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作？

教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

幼兒百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。

幼兒園中班教案《野花》

目標(biāo)

觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

培養(yǎng)幼兒對(duì)野花的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

準(zhǔn)備

選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。

過程

活動(dòng)(一)采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花?什么草?

哪些花兒大?哪些花兒小?

草地上的花是什么顏色、什么樣子的?

聞一聞，你采的花香不香?

你最喜歡什么花?

活動(dòng)(二)做花環(huán)

教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美?

活動(dòng)(三)插花展覽

指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

活動(dòng)(四)制作標(biāo)本

指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng))。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè)，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

建議

此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

幼兒百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

幼兒園小班教案《小象采香蕉》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小象采香蕉》含反思》

小班教案《小象采香蕉》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，快來看看幼兒園小班《小象采香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)方法：

1、起點(diǎn)線錢分別放四個(gè)拱形門，門前擺放四個(gè)墊子距4米左右處拴一條需要幼兒跳起來才能摸到的繩子，繩子上掛著與幼兒人數(shù)相等的香蕉模型。

2、幼兒扮小象，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起點(diǎn)線后。

3、通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

4、當(dāng)聽到“請(qǐng)小象去采香蕉”的信號(hào)后，各隊(duì)第一名“小象”，鉆過山洞（拱門），爬過草地（墊子），跑到“香蕉”下，跳起來各采下一個(gè)“香蕉”，跑回本隊(duì)與第二名“小象”拍手后，站在隊(duì)尾。第二名“小象”在拍手后出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，最后一名“小象”歸隊(duì)后，以最快的一隊(duì)為勝。

活動(dòng)規(guī)則：

1、聽到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。

2、第二名幼兒被拍手后，才能出發(fā)。

3、每個(gè)幼兒必須采到“香蕉”后，才能跑回本隊(duì)。

4、每個(gè)幼兒自能采一個(gè)“香蕉”。

活動(dòng)反思：

本次的活動(dòng)是為了綜合觀察幼兒鉆、爬、跑、跳、靈活性和協(xié)調(diào)性而設(shè)計(jì)的。通過本次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于綜合性的體育游戲興趣更高，幼兒的集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)較之剛?cè)雸@時(shí)有所提高，而且幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性較之剛?cè)雸@時(shí)有很大的進(jìn)步。今后，我會(huì)針對(duì)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)更多有益有趣的體育游戲。

小百科：象，哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達(dá)的長(zhǎng)鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園教案《幼兒園小班語言《采野花》》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班語言幼兒園教案專題，希望您能喜歡！