幼兒園中班教案《野花》

幼兒故事野花。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《野花》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

目標

觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

培養(yǎng)幼兒對野花的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

準備

選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

過程

活動(一)采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花?什么草?

哪些花兒大?哪些花兒小?

草地上的花是什么顏色、什么樣子的?

聞一聞，你采的花香不香?

你最喜歡什么花?

活動(二)做花環(huán)

教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美?

活動(三)插花展覽

指導幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

活動(四)制作標本

指導幼兒將采來的野草、野花制成標本(方法見“制作標本”活動)。將標本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

建議

此活動也可在郊游時進行?；顒又薪處熞⒁庖龑в變盒蕾p大自然的美。

幼兒百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

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幼兒園小班教案《采野花》 幼兒園教案《采野花》

小班教案《采野花》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解，能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園小班《采野花》教案吧。

活動目標：

1、能從詩歌中體會大自然的美麗和盡情游戲的快樂情感。

2、仔細觀察換面，用較連貫的語言講述自己對畫面的理解。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動重點：

認讀重點字詞：燦爛、戴。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動過程：

（一）、導入活動

教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么？漂亮嗎？這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來送給我們的野花！你們喜歡嗎？我們的這本書里，有一首詩就叫《采野花》，請小朋友們打開看一看，畫面上都有些什么？

（二）、自由閱讀

1、幼兒自由觀察詩歌畫面，猜測詩歌內(nèi)容?？蛇吙催吪c同伴交流，說說自己的看法。

2、教師巡回指導，引導幼兒觀察畫面上都有些什么？小朋友們在干什么？請幼兒用自己的話較連貫的講出來。

（三）、大圖書閱讀

1、大圖書閱讀，理解詩歌的主要內(nèi)容。

（1）先整體的看圖，你看到了什么？

仔細觀察畫面，小朋友在干什么？（菜花）采了多少花？（一大把）

（2）請幼兒仔細觀察花兒的各種顏色。引導幼兒學習“五顏六色”。這些顏色看起來很美！請小朋友用一個詞來形容它，鼓勵幼兒多想多說，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學習認讀“燦爛”一詞。

（3）小朋友用花干什么？花環(huán)編的怎樣？

小朋友們把花環(huán)怎么樣了？戴在頭上漂亮嗎？

2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說出了這首詩歌的意思，現(xiàn)在就來聽聽詩歌里是怎么寫的?！币龑в變宏P注詩歌的節(jié)奏。

3、理解體會詩歌中大自然美好的意境和快樂的情感。

交流討論：詩歌里說了一件什么事？為什么說我們變成春姑娘？大自然美嗎？你喜歡大自然嗎？學了這首詩歌后你的心情怎樣？幫助幼兒體會詩歌中大自然美好的意境和詩歌蘊含的快樂情感。

4、幼兒聽錄音，跟讀詩歌一遍。

（四）、朗誦詩歌

1、再一次欣賞詩歌，引導幼兒邊聽邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩歌的節(jié)奏特點。

2、學習按照詩歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩歌。

（五）、結束活動

師幼共同整理、收拾物品。

活動延伸：

游戲：采野花。

玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

幼兒百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

幼兒園中班教案《野花》及教學反思

中班教案《野花》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對野花的興趣，觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力，快來看看幼兒園中班《野花》含反思教案吧。

活動目標

觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

引發(fā)幼兒對野花的興趣。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備

選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

活動過程

活動（一）采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花？什么草？

哪些花兒大？哪些花兒??？

草地上的花是什么顏色、什么樣子的？

聞一聞，你采的花香不香？

你最喜歡什么花？

活動（二）做花環(huán)

教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？

活動（三）插花展覽

指導幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

活動（四）制作標本

指導幼兒將采來的野草、野花制成標本（方法見“制作標本”活動）。將標本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

建議

此活動也可在郊游時進行。活動中教師要注意引導幼兒欣賞大自然的美。

活動結束：

小朋友一起探討。

活動反思：

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的野花，為比較野花的不同特點做鋪墊。引導幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長與土壤土質(zhì)的關系。游戲進行三次，每次幼兒拿出的野花都不同，為此幼兒在進行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達出自己的發(fā)現(xiàn)。活動充滿趣味性。

幼兒百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

幼兒園小班教案《野花和野草》

小班教案《野花和野草》適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草，進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩，有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩，快來看看幼兒園小班《野花和野草》教案吧。

【活動目標】

1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。

物質(zhì)準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動過程】

一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認識野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽?，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

3、認識野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

四、活動延伸

回到教室，教師出示幼兒用書，引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。

幼兒百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花。

幼兒園小班語言《采野花》

活動內(nèi)容：語言《采野花》（兒歌）

活動目標：

1、能感受兒歌的節(jié)奏美。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動作并表演。

3、學習發(fā)好"采"、"花"、"編"、 "圓"等字的發(fā)音。

重點難點：能感受兒歌的節(jié)奏美。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：請家長帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片，了解野花的特征。

2、教育掛圖《采野花》。

活動過程：

一、談話引入。

1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍花、、

2、引導幼兒自由交流。

二、出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

1、引導幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。

提問：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？

2、朗讀兒歌第一段和第二段，引導幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內(nèi)容。

3、引導幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動作表現(xiàn)采花和欣賞花。

4、教師小結：第一段是說采野花，一會兒就采了一大把。野花好看嗎？第二段說花兒很鮮艷，是五顏六色的。

三、引導幼兒觀賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內(nèi)容。

1、引導語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。

2、引導幼兒觀察掛圖，然后自由交流。

3、教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內(nèi)容。

4、教師小結：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來變成春姑娘。

四、整體學習兒歌。

1、利用掛圖，完整地朗讀兒歌，鼓勵幼兒邊看邊輕聲跟念。

2、幼兒練習朗誦，教師給以指導。

五、幼兒自編動作表演兒歌。

延伸活動：帶幼兒到布置好的場地邊做游戲邊念兒歌：

看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。

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