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小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編為大家整理的“小班語(yǔ)言:臉紅的番茄”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詞語(yǔ)中的音韻節(jié)奏。

2、推測(cè)果子變色的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兒歌:《番茄紅了》

2、了解番茄的吃法。

活動(dòng)過(guò)程:

1、事先把番茄包在手帕里,一邊展示它圓圓的外形,一邊念兒歌《番茄紅了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。請(qǐng)幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的?

2、問(wèn)幼兒,綠綠的番茄為什么會(huì)變成紅色?

3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁(yè),與幼兒一起欣賞,請(qǐng)幼兒描述他看到了什么。

4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽(tīng)讓幼兒感受語(yǔ)詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。

5、請(qǐng)幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著,急得臉都紅了”的情形。

6、與幼兒分享水果——番茄。

活動(dòng)延伸:

展示其他會(huì)變顏色的水果。

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幼兒園小班教案《臉紅的番茄》及教學(xué)反思 幼兒園教案《臉紅的番茄》及教學(xué)反思


小班教案《臉紅的番茄》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒推測(cè)果子變色的原因,感受詞語(yǔ)中的音韻節(jié)奏,在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出大概內(nèi)容,快來(lái)看看幼兒園小班《臉紅的番茄》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詞語(yǔ)中的音韻節(jié)奏。

2、推測(cè)果子變色的原因。

3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出大概內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、兒歌:《番茄紅了》

2、了解番茄的吃法。

活動(dòng)過(guò)程:

1、事先把番茄包在手帕里,一邊展示它圓圓的外形,一邊念兒歌《番茄紅了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。請(qǐng)幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的?

2、問(wèn)幼兒,綠綠的番茄為什么會(huì)變成紅色?

3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁(yè),與幼兒一起欣賞,請(qǐng)幼兒描述他看到了什么。

4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽(tīng)讓幼兒感受語(yǔ)詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。

5、請(qǐng)幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著,急得臉都紅了”的情形。

6、與幼兒分享水果——番茄。

活動(dòng)延伸:

展示其他會(huì)變顏色的水果

《臉紅的番茄》反思:

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們很喜歡戶外活動(dòng),因?yàn)樵趹敉?,他們沒(méi)有任何壓力,他們的行動(dòng)可以自由自在,不受約束,而且在戶外活動(dòng),可以讓他們的想象力處于興奮狀態(tài),可以隨意想象。

再者,本次活動(dòng)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)番茄,如果教師把番茄課前摘好帶之班級(jí)里進(jìn)行活動(dòng),就缺乏了活動(dòng)的形象性,限制了孩子們的想象,會(huì)造成活動(dòng)不生動(dòng)。所以我選擇在戶外的種植園地里進(jìn)行認(rèn)識(shí)番茄的活動(dòng),這樣激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索愿望,并且同時(shí)分享了自然環(huán)境帶來(lái)的舒適感覺(jué)。

在活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)積極,雖然他們的經(jīng)驗(yàn)有些來(lái)自家人,有的來(lái)自自己的想象,但是這些都說(shuō)明孩子喜歡這樣的活動(dòng),他們的思維都活躍起來(lái)了,較好地實(shí)現(xiàn)了

活動(dòng)目標(biāo)要求。

但在活動(dòng)最后有些缺憾的是,教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞,所以沒(méi)有讓他們親自摘番茄,而是由教師采摘了一些熟了的番茄,帶回班級(jí)。所以有機(jī)會(huì)一定也要讓孩子們嘗試著采摘,我想,那時(shí)孩子們的興趣會(huì)達(dá)到另一個(gè)高潮。

幼兒百科:番茄原產(chǎn)南美洲,中國(guó)南北方廣泛栽培。番茄的果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富,具特殊風(fēng)味??梢陨场⒅笫?、加工番茄醬、汁或整果罐藏。

好吃的番茄


活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用各種感觀認(rèn)識(shí)番茄,形成相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述自己取得的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。2、洗凈的大、小蕃茄、白糖。

3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、今天我們這里來(lái)了一位小客人,你們歡不歡迎啊?(教師拿出放在口袋里的蕃茄)你們猜猜會(huì)是誰(shuí)?(請(qǐng)幼兒摸,感知番茄的基本特征)

2、幼兒猜測(cè)

3、讓我們一起來(lái)看看,原來(lái)是番茄,它是什么樣子?(圓圓的,紅紅的)

二、感知蕃茄的特征。

1、你們吃過(guò)番茄嗎?蕃茄的味道怎么樣?(酸酸的,甜甜的)

三、分類

1、我們小朋友平時(shí)吃的番茄都是爸爸媽媽買好的,今天啊,張老師想請(qǐng)小朋友幫張老師去買番茄,那到底買多少?你自己看看籃子就明白了。

2、幼兒根據(jù)籃子上的數(shù)量和大小挑選

3、小朋友都挑好了,讓我們一起來(lái)看一看籃子上的圖標(biāo)。(驗(yàn)證)并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法;

4、重新選擇:有的小朋友選錯(cuò)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在買一次

5、再次驗(yàn)證

你可以找客人老師一起幫你看看,是不是選對(duì)了

四、制作糖拌蕃茄。

(1)小朋友幫張老師選好番茄了,那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢?(番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯)

(2)教師拿出事先準(zhǔn)備好的兩份蕃茄,我這里有兩份番茄,請(qǐng)小朋友嘗一嘗

(3)你吃出來(lái)有什么不一樣的地方嗎?(一種是原味的,一種是糖水的)原來(lái),番茄還能做出這么好吃的東西,你們想不想自己制作這個(gè)糖水蕃茄呢?

(4)幼兒自由操作

我們小朋友的本領(lǐng)這么大,做成功了糖水蕃茄,那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。

設(shè)計(jì)思路:二期課改如同清新自然的風(fēng),吹綠了教育的田野,吹走了陳舊的陰霾,為孩子帶來(lái)更深遠(yuǎn)、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育,為每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件,為每一個(gè)幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在我班,孩子們對(duì)于小番茄的興趣比較大,每一次餐后水果都吃的比較開心,但是每次遇到有番茄蛋湯這個(gè)菜時(shí),有的孩子就開始頭痛了,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),想通過(guò)這樣的活動(dòng),使孩子不但喜歡吃小番茄,同時(shí)也喜歡吃用番茄做成的各類食品。

幼兒園小班綜合:糖拌番茄


活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刀具切番茄,制作糖拌番茄。

2、鞏固幼兒對(duì)番茄的認(rèn)識(shí),能用語(yǔ)言表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)小廚房環(huán)境:娃娃家房子,里面擺放洗凈的大小番茄,黃瓜片,白糖,西餐刀、小勺、盤子、毛巾。

2、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。

3、人手一頂廚師帽, 實(shí)物投影儀,做好的糖拌番茄兩份。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)幼兒興趣。

師:今天我們小朋友都戴上了廚師帽,真漂亮。你知道我們要去干什么嗎?你們的手都洗干凈了嗎?小廚師們,跟著我這個(gè)大廚師一起進(jìn)來(lái)吧。

二、品嘗糖拌番茄,幫助幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。

今天大廚師做了一道菜,我們一起來(lái)看看是什么菜。(出示做的菜)番茄是什么味道的?你們想不想來(lái)嘗一嘗這個(gè)番茄的味道。吃的時(shí)候小朋友可以把眼睛閉起來(lái),好好的品嘗一下菜的味道。提問(wèn):這道菜的味道怎么樣?這就是大廚師給你們做的糖拌番茄。你們想不想來(lái)做?

三、做糖拌番茄。

1、請(qǐng)你們想想看,做糖拌番茄需要用到哪些東西?(糖、刀)

2、介紹刀具,這是刀把,抓手的,這是刀口,用來(lái)切的。刀很快,小朋友在用的時(shí)候要注意安全,一定要有大人在身邊才能用。

3、講解示范糖拌番茄的做法。

材料都準(zhǔn)備好了,接下來(lái)就要開始做糖拌番茄了。先要做什么呢?我們把手再擦一下,取一個(gè)干凈的盤子,再拿一個(gè)番茄,一只手抓好了番茄,一只手抓著刀把,從番茄中間切。你們看我是怎么切的,你們可以跟著我一起學(xué)學(xué)是怎么切的。(切一半后)誰(shuí)想來(lái)試試?我們一起用小眼睛來(lái)檢查一下,他切番茄的方法對(duì)嗎?有沒(méi)有抓好刀把?刀口有沒(méi)有對(duì)著下面?是怎么切的?。(請(qǐng)一幼兒來(lái)操作)番茄切好了要做什么了?(加糖)請(qǐng)一幼兒上來(lái)放,如果你想吃甜一點(diǎn),就多放點(diǎn)糖,如果想吃稍微甜一點(diǎn)的,就少放一點(diǎn)糖。

4、裝飾糖拌番茄。

糖拌番茄做好了,為了讓它看起來(lái)更加好看一點(diǎn),我們可以用一些黃瓜、小番茄裝飾,就象我們看到的水果拼盤一樣。如果讓你來(lái)做,你會(huì)怎么做呢?請(qǐng)一幼兒示范。還有誰(shuí)有不同的想法?呆會(huì)兒,小朋友把糖拌番茄做好了,可以自己想辦法用小番茄和黃瓜把它裝飾得漂亮一點(diǎn)

5、幼兒制作糖拌番茄。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地走下去找一個(gè)位置做糖拌番茄吧。做的時(shí)候一定要注意衛(wèi)生和安全哦。

教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)先做好的孩子端著盤子去給其他孩子看看講講是怎么做的。

6、集體講評(píng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講講是怎么做的。

小結(jié):我們的小手真能干,做出了這么美味的糖拌番茄,你們想不想嘗一嘗?

三、品嘗糖拌番茄,結(jié)束活動(dòng)。

小廚師們可以嘗嘗自己做的糖拌番茄的味道,也可以去嘗嘗其他廚師做的。幼兒品嘗。你們做的糖拌番茄的味道怎么樣,這么美味的糖拌番茄你想不想和其他小朋友分享?走我們端著盤子回教室,把這道菜拿給教室里的小朋友嘗嘗好嗎?

2020幼兒園小班教案《番茄紅了》及教學(xué)反思


小班教案《番茄紅了》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒推測(cè)果子變色的原因,能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境,通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,快來(lái)看看幼兒園小班《番茄紅了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。

2、推測(cè)果子變色的原因。

3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):孩子能吟誦兒歌,了解番茄的成長(zhǎng)過(guò)程。

難點(diǎn):能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會(huì)變顏色的蔬果

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出番茄。

老師的魔法箱藏著一個(gè)神奇的東西,酸酸甜甜的可好吃了,你們想不想知道是什么?那誰(shuí)來(lái)摸一摸?(圓圓的很光滑)對(duì)了是西紅柿,它還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫番茄。

二、引導(dǎo)幼兒大膽想象。

可這個(gè)綠綠的番茄怎么會(huì)變成紅色?(教師總結(jié)讓幼兒感受語(yǔ)詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。)請(qǐng)幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著,急得臉都紅了”的情形。

三、欣賞兒歌,感受詩(shī)歌的童趣和優(yōu)美的意境。

四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒講講變色的蔬果。

那你曾經(jīng)吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的什么蔬果還會(huì)變色?在區(qū)域中展示其他會(huì)變顏色的蔬果。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn),趣味性濃,容易讓幼兒對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。

2、在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上:由易到難,由淺入深,層層滲透,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍,學(xué)習(xí)積極性濃厚,因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,能在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作,激發(fā)了孩子的想象能力,還課堂給孩子,孩子真正成為課堂的主人。

幼兒百科:番茄屬的一種一年生或多年生草本植物,體高0.6-2米,全體生粘質(zhì)腺毛,有強(qiáng)烈氣味,莖易倒伏,葉羽狀復(fù)葉或羽狀深裂,花序總梗長(zhǎng)2-5厘米,常3-7朵花,花萼輻狀,花冠輻狀,漿果扁球狀或近球狀,肉質(zhì)而多汁液,種子黃色,花果期夏秋季。

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