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幼兒園小班科學(xué)探索活動(dòng):有趣的魔術(shù)瓶

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué)。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班科學(xué)探索活動(dòng):有趣的魔術(shù)瓶”,希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒對(duì)顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色。

3.在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)準(zhǔn)備:

幼兒對(duì)顏色有初步的感知。

活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過(guò)探索操作,初步感知生活中的顏色。

難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

2.出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?

3.教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍(lán)三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過(guò)什么東西是這個(gè)顏色?

(二)幼兒變魔術(shù),感知三原色。

1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色?

2.給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

(三)換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化1.通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

2.請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

(四)結(jié)束部分除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動(dòng)延伸:

1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

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幼兒園小班科學(xué)公開課教案《有趣的魔術(shù)瓶》及教學(xué)反思


小班科學(xué)公開課教案《有趣的魔術(shù)瓶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色,幼兒對(duì)顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色,快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)公開課《有趣的魔術(shù)瓶》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒對(duì)顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色。

3.在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)準(zhǔn)備:

幼兒對(duì)顏色有初步的感知。

活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過(guò)探索操作,初步感知生活中的顏色。

難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

2.出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?

3.教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍(lán)三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過(guò)什么東西是這個(gè)顏色?

(二)幼兒變魔術(shù),感知三原色。

1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色?

2.給顏色做標(biāo)記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請(qǐng)小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

(三)換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

1.通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

2.請(qǐng)幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

(四)結(jié)束部分除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動(dòng)延伸:

1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子的注意力,讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了,孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),“變魔術(shù)”真的很神奇的,尤其是老師給他們“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能變了,都感到非常有趣,也非常聽話地認(rèn)為魔法不能一直用,會(huì)消失的。整個(gè)活動(dòng)孩子們注意力非常集中,也對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒百科:魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗(yàn)為核心的一種表演藝術(shù),是制造奇妙的藝術(shù)。更簡(jiǎn)單的說(shuō),他是一種違反客觀規(guī)律的表演。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案:有趣的飲料瓶


活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)(里面盛有不同顏色的水)。

2、水果盤四個(gè)(分別盛有黃豆、花生、玉米),兩盆沙子。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶,說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師:"這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶,幼兒爭(zhēng)相回答,發(fā)表自己的看法。)

師:"飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什么用?"(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶)"這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室,想和咱們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?"(高興)

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

(一)幼兒自由玩空飲料瓶

1、師:"飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個(gè)玩,也可以拿兩個(gè),還可以拿多個(gè)玩,還可以幾個(gè)小朋友一起玩,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)

提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

2、交流玩法:"你的玩法真好,給大家表演一下。" "誰(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

(二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師:"小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里,慢慢地裝,裝好后擰緊瓶蓋,這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)。可以裝一瓶,也可以裝幾瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一塊玩。"(幼兒把瓶蓋擰下后,根據(jù)自己的意愿裝這些物品,教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]

提醒幼兒注意安全,觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:"你這個(gè)玩法很不錯(cuò),再想想看看有沒有更好的玩法?" 3、交流玩法,引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結(jié)

師:"飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才,小朋友你們的玩法都很棒,其實(shí),在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具,你們知道都有哪些物品嗎?這些物品不要隨便亂扔。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng):魔術(shù)飲料


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的,并能使水改變顏色。

2、幼兒通過(guò)涂色、搖瓶、開關(guān)瓶進(jìn)一步激發(fā)對(duì)制作飲料的興趣,體會(huì)成功與驚喜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:空瓶、顏料、筆、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。

【教師出示礦泉水?!?/p>

師:小朋友,你們看這是什么啊?(……)瞧一瞧礦泉水它有顏色嗎?(……)對(duì)了,它是透明的,我還可以從這邊看到你們呢!

師:這瓶礦泉水它可神奇了,它還會(huì)變魔術(shù)呢,你們瞧!【教師搖動(dòng)水,示范變顏色?!?/p>

師:你們瞧,礦泉水變成了什么顏色的呀?(……)你們想想看,礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀?(……)師:這瓶礦泉水它也會(huì)變哦!猜猜看它會(huì)變成什么顏色的飲料呢?(……)我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)?yè)u一搖,變變看呢?(……)【請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)u,變飲料?!?/p>

二、通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)秘密。

1、揭密師:哇,這些礦泉水真神奇,能夠變出這么多不同顏色的飲料,那它們是怎么變出來(lái),怎么做的呢?你們想不想知道呀?(……)師:那我請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)打開瓶蓋看一看呢!【引導(dǎo)幼兒揭秘。】

師:是怎么變的呀?(……)原來(lái)瓶蓋里面藏了什么呀?(……)師:哦,原來(lái)呀!小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料,顏料遇到水以后,就跑到水里,跟水溶在一起了,所以就變出了各種各樣顏色的飲料了!好玩嗎?(……)2、討論如何涂色。

師:哪位小朋友也想來(lái)試一下,做一瓶彩色的飲料呢?(……)【請(qǐng)幼兒來(lái)示范,師講解?!?/p>

師:小朋友要先拿瓶子,擰開蓋子,用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料,涂在蓋子里面,然后拿著小瓶子去水箱里裝水,裝的時(shí)候呀可千萬(wàn)不能把水撒在地上,裝好水以后,擰緊蓋子,搖一下,這樣彩色的飲料就做好了。

師:哇,好棒呀!

3、激發(fā)幼兒自己來(lái)制作飲料。并提要求。

師:小朋友,你們想不想做呀?(……)師:那請(qǐng)寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧,注意顏料不能弄在衣服上哦!【幼兒操作?!?/p>

【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料,是什么飲料?!?/p>

【教師可根據(jù)幼兒能力,可制作不同數(shù)量的水?!?/p>

三、請(qǐng)幼兒收拾材料,將制作的東西擺好,有機(jī)會(huì)擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。

師:小朋友你們的飲料都做好了嗎?你做的是什么飲料啊?(……)【引導(dǎo)幼兒介紹自己的飲料?!?/p>

師:哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀?(……)師:我聽說(shuō)呀!我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店,讓我們把這些飲料送到它們店里去賣,好不好呀?(……)【結(jié)束活動(dòng),將此活動(dòng)與接下來(lái)的創(chuàng)游相結(jié)合?!?/p>

中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飲料瓶


中班科學(xué)活動(dòng)有趣的飲料瓶教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,幼兒已有的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)內(nèi)容附錄,活動(dòng)反思等內(nèi)容,幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗(yàn)到快樂和成就感,幼兒能有一定的環(huán)保意識(shí),適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看有趣的飲料瓶教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗(yàn)到快樂和成就感。

2.幼兒能有一定的環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶(里面盛有足夠的水)。

2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米

3.小石子、小紙團(tuán)和足夠的沙子

幼兒已有的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析:

在有趣的飲料瓶主題活動(dòng)中,幼兒能主動(dòng)的投入到籌備活動(dòng)當(dāng)中,充分的參與共同準(zhǔn)備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動(dòng)區(qū)中,讓幼兒進(jìn)行操作裝扮,懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來(lái)源于幼兒的生活中,幼兒對(duì)于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進(jìn)行游戲和操作時(shí),獲取了更多的方法及經(jīng)驗(yàn),能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)幼兒觀察飲料瓶,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

師:“這些瓶子上面都印有什么呢?它是什么飲料的瓶子呢?”(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)和了解。幼兒爭(zhēng)相回答,發(fā)表自己的看法。)

師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子可以有什么用處呢?”

幼:“可以賣錢,可以盛水,可以做成花瓶,可以做成沙漏等等?!?/p>

師:“小朋友們說(shuō)出了這么多得用處,小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來(lái)做什么了嗎?”

幼:“想!”

師:“那小朋友請(qǐng)先閉上小眼睛,老師把它們變出來(lái)好不好?”“一二三,請(qǐng)小朋友睜開小眼睛吧!”“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師都把瓶子做什么了?”

幼:“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機(jī)器人等等”“老師在拿瓶子做運(yùn)動(dòng)?!?/p>

師:“今天,這些飲料瓶來(lái)到了我們的活動(dòng)室,想和小朋友們一起做游戲,你們高興嗎?”

幼:“高興!”

(游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲,引起的幼兒的興趣。)

(二)、自由探索飲料瓶的多種玩法

1、幼兒自由玩空飲料瓶

(1).師:“飲料瓶有很多種完法,剛才老師也表演的一種玩法,我想小朋友們都迫不及待的想試一試,來(lái)跟瓶子做游戲了,對(duì)嗎?”

幼:“對(duì)!有的鼓掌!”

師:“小朋友們可以拿一個(gè)玩,也可以拿多個(gè)玩,還可以跟其他小朋友一起來(lái)玩,但要注意安全不能打逗,大家請(qǐng)玩吧!”

(幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面,發(fā)出不同的響聲;有的幼兒把瓶蓋擰下來(lái),用嘴對(duì)著瓶口吹出聲來(lái);有的幼兒用另個(gè)瓶子敲打橫放在地上的那個(gè)瓶子,地上的瓶子能蹦起來(lái)......)

(2).交流玩法

師:“請(qǐng)***小朋友來(lái)給大家表演一下,并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的?!薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?”(幼兒示范)

(把飲料瓶當(dāng)玩具是本次活動(dòng)的重點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種玩法,幫助有困難的幼兒,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶

(1).師:“剛才,小朋友玩的是空瓶子,如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢?小朋友們?cè)蹅円黄饋?lái)試一試吧!”

(出示準(zhǔn)備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團(tuán)、沙子和水。)

師:“小朋友們自己來(lái)選擇東西來(lái)裝進(jìn)瓶子里,慢慢的裝,裝好后擰緊瓶蓋??梢赃x一樣裝也可以選多樣裝,可以自己玩也可以和小朋友一起玩?!?/p>

(2).讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?

(提醒幼兒注意安全,觀察并引導(dǎo)嘗試多種玩法。)

(有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖,變成了沙錘;有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子口對(duì)口不是顛倒上下,玩起了沙漏;有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團(tuán)都放進(jìn)瓶里最后還灌滿水,看著瓶子里各種東西的變化等等。)

(3).交流玩法

師:“請(qǐng)***小朋友來(lái)給大家表演一下,并簡(jiǎn)單說(shuō)明自己是怎么來(lái)玩的?!薄罢l(shuí)的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的呢?”(幼兒示范)

(在這一環(huán)節(jié),我讓小朋友們?cè)谄孔永镅b上東西嘗試新的玩法,給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進(jìn)一步自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。)

(三)、談話小結(jié)

師:“小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂嗎?(快樂?。﹦偛牛∨笥褌兡銈兊耐娣ǘ己馨?,其實(shí),在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具,你們知道還有那些物品嗎?(紙杯,紙盒,易拉罐,報(bào)紙等等。),這些物品都不要隨便扔掉?!?/p>

(通過(guò)進(jìn)一步的談話讓幼兒進(jìn)一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。)

(四)、做健康啞鈴操

師:“剛才,老師看見有的小朋友拿著飲料瓶做運(yùn)動(dòng),來(lái)鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當(dāng)啞鈴,跟老師一起來(lái)做啞鈴操鍛煉身體吧!”

“小啞鈴,真不錯(cuò),我拿它來(lái)把操做;小啞鈴,前平舉;小啞鈴,側(cè)平舉;小啞鈴,向上舉;小啞鈴,放下面,碰一碰;小啞鈴,放左邊,碰一碰;小啞鈴,放右邊,碰一碰;小啞鈴,放腰上,跳一跳?!?/p>

師:“今天,飲料瓶和小朋友們一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把他們送回家,讓他們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。)

教學(xué)內(nèi)容附錄

這次集體教育活動(dòng)涉及到的兒歌“小啞鈴,真不錯(cuò),我拿它來(lái)把操做;小啞鈴,前平舉;小啞鈴,側(cè)平舉;小啞鈴,向上舉;小啞鈴,放下面,碰一碰;小啞鈴,放左邊,碰一碰;小啞鈴,放右邊,碰一碰;小啞鈴,放腰上,跳一跳?!?/p>

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中丟棄物,但對(duì)于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有著很大的用處,可以把它當(dāng)成游戲的材料,進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定在幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動(dòng)中,我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子,來(lái)提取和激活它們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了“好玩大家共享”的方法,讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng),在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)玩瓶子,幼兒在時(shí)間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力,體驗(yàn)到了成功的快樂,同時(shí),該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

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