幼兒園小班藝術活動《蜜蜂做工》

幼兒園小班藝術說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班藝術活動《蜜蜂做工》”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。

2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。

3、指導能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏。

活動準備：節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

活動過程：

一、 進場《火車快飛》。

“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！?/p>

二、律動：《生活模仿動作》 要求幼兒動作合拍。

三、 節(jié)奏練習《蜜蜂做工》。

1、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。

A．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?/p>

B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?/p>

C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_。）D、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？” （教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習2遍）E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。

3、完整練習2-3遍。

“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）四、 結束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？” （謝謝）“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）

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幼兒園小班音樂教案：蜜蜂做工

一 活動目標：

1． 初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。

2． 樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏。

二 活動準備：

1． 節(jié)奏圖譜一張

2． 指揮棒一根

3． 錄音機

三 活動過程：

（一） 導入部分 1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M場）

（二） 出示圖譜

1． 教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜）

2．教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3．（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……）

提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

4．教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三） 完整練習拍節(jié)奏

（1） 教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

（2） 教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧?。ㄐ∶鄯漕^飾）

（四）結束部分 教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（出室）

幼兒園中班教案《蜜蜂做工》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蜜蜂做工》含反思》

中班教案《蜜蜂做工》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作，學習用清楚，自然的聲音演唱歌曲，在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴交流，快來看看幼兒園中班《蜜蜂做工》含反思教案吧。

活動目標

1.學習用清楚，自然的聲音演唱歌曲。

2.借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

3.在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

教學重點、難點

幼兒能完整大方的帶動作表演。

活動準備

1．幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。

2．黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。

3．幼兒用書。

活動過程

1.教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現場勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由討論蜜蜂。提問：它是誰？他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音？他每天飛來飛去在干什么？

2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律，節(jié)奏。

3.教師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。

4.教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問：蜜蜂采蜜的時候，上下飛舞的很漂亮，我們也來學學。小朋友想一想，可以怎么飛呢？

5.教師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領他們做動作。

6.教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。

7.教師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。

8.就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。

9.將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。

活動反思：

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。

小百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統稱，是膜翅目重要的類群。

[教案范本]幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案范本匯集六篇

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[教案范本]幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案范本匯集六篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案(篇一)

活動目標：

1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。

2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。

3、指導能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏。

活動準備：

節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

活動過程：

一、進場《火車快飛》?！疤鞖庹婧?，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”

二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

三、節(jié)奏練習《蜜蜂做工》。

1、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。

A．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！?/p>

B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手?！?/p>

C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！保▋墒峙囊幌麓蜷_。）

D、“呀，這是什么呀？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏。（練習2遍）

E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié)。

3、完整練習2-3遍?！靶∨笥颜婺芨桑∶鄯湟堰@幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）

四、結束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！”（隨音樂做小鳥飛出場。）

活動反思：

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

當孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節(jié)奏，從而實現了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。

幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案(篇二)

活動目標：

1.會用活潑，輕快的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。

2.學習密封勤勞做工的精神。

活動準備：

1.蜜蜂頭飾，塑料雪花積木插好的花朵。

2.歌曲磁帶。

活動流程：

1.猜謎語引出蜜蜂，黃衣服，金翅膀，飛來飛去做工忙，它的本領可真大，還會自己造小房，做出甜甜好吃的，留給大家來品嘗，誰若敢來欺負它，請你留神它的槍《蜜蜂》

2.幼兒學唱歌曲，

(1.)幼兒教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞并回答問題：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

(2.)幼兒跟教師學打節(jié)奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。

(3.)聽著歌曲旋律，嘗試回憶歌詞并演唱。

(4.)看著教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。

3.創(chuàng)編動作，自由表現歌曲。

用塑料積木插好的花朵布置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。

4.總結評價幼兒的表現，引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

課后小結：

通過學習，幼兒會演唱歌曲，并會用簡單的動作表現歌詞大意。

幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案(篇三)

小班音樂欣賞教案《小蜜蜂》

活動內容：小班音樂《小蜜蜂》

活動目標：

1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現小蜜蜂采蜜。

2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 糖果 花朵卡片

活動過程：

一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。

1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。

教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?

2. 播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。

教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?它會發(fā)出什么樣的聲音?

3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。

二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。

1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟著音樂打節(jié)拍。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。

3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

教師：現在老師要來變魔術了，變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

5.引導幼兒根據要求一起采花蜜。

教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。

教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花(黃花)。

6.紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行采蜜。

教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。

1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。

教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什么好吃的。

2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。

3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。

幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案(篇四)

幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《小蜜蜂》

幼兒園小班集體舞活動：小蜜蜂

設計思路：

活潑好動是孩子的天性，在幼兒園里，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂。三月，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物，這一內容很貼近孩子的生活。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度，設計了小班集體舞教學活動"小蜜蜂"，創(chuàng)設了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去，在勤勞采蜜、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍，學習小碎步，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗。

活動目標：

1．學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作。

2．初步學跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置。

3．體驗集體舞帶來的樂趣。

活動準備：

小蜜蜂頭飾，與人數相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音樂"小蜜蜂"、剪切好的音樂A、B兩段。

活動過程：

一、感受音樂，學習蜜蜂飛舞的動作

(老師和幼兒戴上頭飾)

"春天到了，小蜜蜂你們看，花園里的花兒都開了，真美啊!媽媽一會兒帶你們去花園玩兒，好嗎?"

"現在先跟媽媽學學本領：踮起腳尖走一走，打開翅膀飛一飛。"

"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧。"放整段音樂。

(評：活動開始，我就創(chuàng)設了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜"，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈，變成了美麗的大花園。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了。

在去花園時，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律。)

二、分段學習動作

1．學習A段動作

"飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點上。"

"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。"

"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風。"

放A段音樂，做一遍動作。

(評：為了減輕孩子們的記憶負擔和動作負擔，我盡量壓低動作難度，在動作的設計上主要是讓孩子學習小碎步行進，學做蜜蜂飛舞的動作，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學做動作時，根據小班孩子的年齡特點，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學習動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導下，很輕松地就學會動作了。)

2．重點學習B段逆時針交換位置

"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下。"

"我們已經學會了飛的本領，現在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。"

放B段音樂，老師示范采蜜。

"剛才媽媽是怎么采蜜的?"(飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。)

(評：為了增強趣味性，我引導孩子們換一朵花采采蜜?？臻g位置的更換是活動的難點，所以采蜜的動作設計也相對比較簡單，就引導他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖?？蓯?、有趣的動作，孩子們做起來特別有興致!)

"跟媽媽一起來采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。"

"跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜。"

"現在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜。"

放B段音樂，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。

(評：小班孩子年齡小，空間意識弱，方位感差。因此，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學會逆時針交換位置。這一器具的運用，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花"，孩子馬上就能區(qū)分左右，跟著老師一起逆時針飛了。 )

三、隨音樂，完整地表演

"今天小蜜蜂真能干，學會了飛的動作，還學會了采蜜，現在我們要把剛才的本領一起來表演表演，好嗎?"

帶幼兒完整表演兩遍，最后結束時讓幼兒做花的造型。

(評：在固定動作的基礎上，我還設計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，盡量使孩子們能在集體舞活動中學得輕松愉快，感受到樂趣。)

幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案(篇五)

一活動目標：

1．初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。

2．樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏。

二活動準備：

1．節(jié)奏圖譜一張

2．指揮棒一根

3．錄音機

三活動過程：

（一）導入部分1。教師：春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M場）

（二）出示圖譜

1．教師：你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。（出示節(jié)奏圖譜）

2．教師：他們有什么不一樣（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3．（出示小蜜蜂）現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡）

提問：剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

4．教師：小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）我們一起來試試

（三）完整練習拍節(jié)奏

（1）教師：我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

（2）教師：小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

教師：今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧?。ㄐ∶鄯漕^飾）

（四）結束部分教師：謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？

幼兒園小班音樂《蜜蜂做工》教案(篇六)

活動目標：

1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節(jié)奏練習。

2.樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。

3.指導能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據指揮靈活變換節(jié)奏。

活動準備：節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

活動過程：

一.進場《火車快飛》。

天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。

二.律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

三.節(jié)奏練習《蜜蜂做工》。

1.出示圖譜。

2.幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。

A.小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。

B.一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。

C.花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。（兩手拍一下打開。）

D.呀，這是什么呀？（指毛毛蟲）毛毛蟲來吃花了，怎么辦？（教師暗示性地用力拍一下手）我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。（練習2遍）

E.毛毛蟲拍死了，花兒又開了。拍最后四小節(jié)。

3.完整練習2-3遍。

小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏，并能根據老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）

四.結束部分

小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？（謝謝）現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧?。S音樂做小鳥飛出場。）

幼兒園小班藝術活動：蘑菇

活動目標：1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧?；顒訙蕚洌盒⊥妙^像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒?；顒舆^程：一、故事導入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？教師示范作畫1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。3、幼兒跟讀兒歌。4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)三、幼兒作畫，教室巡回指導1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。四、講評作品1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）2、老師對幼兒的作品做適當的點評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

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