幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

幼兒園教案小動(dòng)物。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》”，希望能為您提供更多的參考。

藝術(shù)活動(dòng)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節(jié)奏說(shuō)。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。

教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動(dòng)延伸：debasrideb.com

1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

三、戶(hù)外活動(dòng)：

1、體育游戲:信號(hào)燈 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

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幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》》

小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。

3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？

2.聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽(tīng)是誰(shuí)呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪?？我們一起?lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小朋友聽(tīng)，

三、學(xué)唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）

3.小朋友們唱得真好聽(tīng)！現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。

4.聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。（交換）

2.個(gè)別唱，老師請(qǐng)4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們?cè)敢鈫幔?/p>

小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《我愛(ài)我的幼兒園》

藝術(shù)活動(dòng)：《我愛(ài)我的幼兒園》（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡快，愿意跟隨教師隨樂(lè)演唱歌曲。

2、萌發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·我愛(ài)我的幼兒園》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《Hello,大家好！》，進(jìn)一步感受師幼、幼兒與同伴間的友誼。

第一遍時(shí)教師與幼兒?jiǎn)柡?，第二遍時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒與全班幼兒互動(dòng)。

2、傾聽(tīng)與觀察。

（1）教師以親切的口吻與幼兒談話。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：幼兒園里有誰(shuí)？你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？幼兒園里開(kāi)展了哪些好玩的活動(dòng)？

（2）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，引出主題。

（3）教師結(jié)合掛圖，有感情地范唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

（4）教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下手。

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛(ài)我的幼兒園》。

（1）教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。

（2）教師彈琴，幼兒演唱。教師提示幼兒盡量?jī)A聽(tīng)教師的琴聲，用自然的聲音一句一句地演唱。

4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：在幼兒來(lái)園、日常生活活動(dòng)及自由游戲時(shí)放歌曲的錄音，潛移默化地影響幼兒。

2、家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后唱給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同培育幼兒對(duì)幼兒園的情感。

三、戶(hù)外活動(dòng)：

1、體育游戲: 跟著走 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P8。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

幼兒園小班歌唱教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班歌唱教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》含反思》

小班歌唱教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》含反思適用于小班的歌唱主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱，快來(lái)看看幼兒園小班歌唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

2、能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

3、愿意與人對(duì)唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖、節(jié)奏圖譜

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦！（出示動(dòng)物園背景圖）你們想不想去??？（想?。﹦?dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來(lái)看一看吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰(shuí)??？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對(duì)它說(shuō)一句話：‘我愛(ài)我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來(lái)說(shuō)這句話給它聽(tīng)吧?。ㄎ覑?ài)我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

師：小羊會(huì)用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音來(lái)唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來(lái)幫助它唱歌的，你們看?。ǔ鍪竟?jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽(tīng)?。◣煼冻⊙蚪新暎?/p>

師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來(lái)試試看，看著圖譜來(lái)唱一唱小羊的叫聲?。ń處熡皿w態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏）

2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）

老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛(ài)我的小羊）

3、師：我們一起來(lái)完整的唱一唱這首好聽(tīng)的歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來(lái)唱，我們來(lái)試一試好嗎？

4、師：小羊聽(tīng)到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說(shuō)：你們唱的很好聽(tīng)，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰(shuí)會(huì)做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽(tīng)，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始啦！

三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲

1、小貓聽(tīng)到小羊在唱歌，它覺(jué)得自己比它唱的好聽(tīng)呢，那是不是這樣呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看啊?。◣熓痉锻暾某∝埗危?/p>

師：你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？小貓?jiān)趺唇械模空l(shuí)能把它的叫聲唱出來(lái)呀？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）

師：你們喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌?？（引?dǎo)做一下）那我們連起來(lái)唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了?。ㄍ暾?/p>

2、師：小貓和小羊想要一起來(lái)唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械?，?zhǔn)備好，不要忘記它們好看的動(dòng)作哦！開(kāi)始啦！

3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來(lái)唱了。小耳朵要聽(tīng)好了，請(qǐng)小朋友們來(lái)唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來(lái)唱前面一句，問(wèn)到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們?cè)俪?。（師運(yùn)用手勢(shì)提示幼兒）

4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了，前面的不唱，聽(tīng)到老師問(wèn)道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了！

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

1、師：其他小動(dòng)物聽(tīng)到小羊和小貓好聽(tīng)的歌聲，他們也想來(lái)唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗幼：小雞幼：小鴨）

2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

3、師：老師也喜歡小狗，我來(lái)唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！

師幼對(duì)唱小狗一次。

4、師：誰(shuí)喜歡小雞的呢？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)唱前面的問(wèn)句，其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。（請(qǐng)幼兒試一試）誰(shuí)喜歡小鴨呢？請(qǐng)他來(lái)唱前面的問(wèn)句了。

五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

師：小動(dòng)物們要來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)啦！請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物，我的手指到誰(shuí)，你們就要唱誰(shuí)的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！

師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來(lái)提示幼兒。

師：這個(gè)音樂(lè)會(huì)可真棒啊！小動(dòng)物們也說(shuō)小朋友們唱的真不錯(cuò)！我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，好不好??？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

小百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類(lèi)出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來(lái)，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》三篇

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小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》三篇適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教案吧。

小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》篇一：

音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》教案

三河小學(xué)劉沙沙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來(lái)唱歌，鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂(lè)活動(dòng)

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè)，擴(kuò)音器一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來(lái)。我就拍起來(lái)12334，56778.請(qǐng)你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問(wèn)：你們喜歡小動(dòng)物嗎？快聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呀？

二、活動(dòng)展開(kāi)

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動(dòng)物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌，你們想不想聽(tīng)呀？

教師放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

4、教師教學(xué)兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

教師：“我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽(tīng)誰(shuí)在哭啊!哦，原來(lái)是小狗和小豬。教師扮演它們說(shuō)話：小朋友們你都會(huì)學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們?cè)趺唇械膯幔咳缓笞屝∨笥褜W(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

3、玩音樂(lè)游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺(tái)的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺(tái)下的小朋友說(shuō)出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會(huì)了這么多小動(dòng)物的叫聲，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。

三、活動(dòng)結(jié)束

小朋友，你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺(jué)。

小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》篇二：

公開(kāi)課《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

──藝術(shù)領(lǐng)域

教師：班級(jí)：

一、設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小獅子布偶、音樂(lè)、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）

2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）

3、孩子們，王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）

5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾姆諊谐浞指兄?/p>

（二）聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？

2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹(shù)它是誰(shuí)呀？（拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼）

3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀？這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè)）

5、提問(wèn)：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）○

3小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械模??（加深對(duì)節(jié)奏的感知）○

4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。

6、和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）

（三）游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

七、延伸活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎？??

附歌曲：

我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我?ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》篇三：

我愛(ài)我的小動(dòng)物

活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

活動(dòng)對(duì)象：3—4歲幼兒

授課教師：翁璐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂(lè)用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、圖譜、小動(dòng)物頭飾、語(yǔ)音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、師：小朋友好，今天來(lái)了那么多的客人老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？

2、師：來(lái)，看老師的黑板上有這樣一個(gè)節(jié)奏

跟著老師一起來(lái)拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來(lái)拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

1、（出示小羊圖片）

今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由地說(shuō)）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（播放點(diǎn)讀錄音）

2、（出示小貓圖片）

誰(shuí)呀？小貓是怎么叫的呢？誰(shuí)能用這個(gè)節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給小朋友聽(tīng)，好嗎？

3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）

這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）

這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）

（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來(lái)唱一唱。

小朋友唱得真好聽(tīng)！我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）

5、創(chuàng)編歌曲

唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用好聽(tīng)的節(jié)奏來(lái)叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）

看，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）跟著好聽(tīng)的節(jié)奏叫一叫。（播放點(diǎn)讀錄音）

根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌

6、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

三、延伸活動(dòng)

教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物

小百科：動(dòng)物，生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

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