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幼兒園中班健康活動教案:小青蛙學本領(lǐng)

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園中班健康教案。

我們常說,機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園中班健康活動教案:小青蛙學本領(lǐng)”但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標:

1、學習蛙跳動作,鍛煉腿部力量。。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

3、在游戲中體驗成功的快樂。

活動重點:掌握正確的蹲跳方式 。

活動難點:用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

活動準備:

圈圈(當草地)若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

活動過程:

一、熱身運動。

1.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。真高興,我們已經(jīng)變成小青蛙了,來,到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標志。

2.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

二、基本活動。

(一) 青蛙跳草地1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天,小青蛙們就跟著媽媽一起來學青蛙跳的本領(lǐng)吧!瞧,這兒有一塊草地,咱們?nèi)ヌ桑粋€跟著一個排好隊哦?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈)3、小青蛙們跳得真好!誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀!

教師講解蛙跳的方法:蹲------跳(二)青蛙過小水溝1、學會了跳草地,我們再來學一個本領(lǐng)吧!看,那兒有一條小水溝(小水溝的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性),一邊寬一邊窄,我們該怎么過去呢?幼兒自由探索嘗試。

2、我們是小青蛙,應(yīng)該以青蛙的方式跳過去,小青蛙是怎么跳的,該怎么跳過去?請個別兒嘗試。

3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。(兩腳分開,用力蹬地,用腳尖輕輕落地)寶寶們,我們一起來試試吧!

4、教師總結(jié):小青蛙果然長大了,本領(lǐng)也越來越大了,那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧!

(三)青蛙過田埂1、看,那兒還有一個這么高的田埂,田埂怎么過去呢,哪只小青蛙先來試一試,你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧?。p腳并攏,起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡)。

2、小青蛙們都能跳過田埂了,真厲害!那如果田埂變得更寬,你們還能過去嗎?

3、教師:有的蟲子飛的很高,怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢?debasrideb.com

教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

4、教師小結(jié):小青蛙們真厲害,不僅學會了跳草地和過小河,還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒!跳了這么久還真累呀,我們休息一下吧!一起放松一下。(帶領(lǐng)幼兒敲敲腿,捏捏手臂)三、游戲:小青蛙捉害蟲跳了那么久,媽媽覺得肚子餓了呢,對面田里有許多害蟲,我們?nèi)プ胶οx吃吧!可是捉害蟲我們必須克服很多困難,我們必須要跳過草地,小河和田埂才能到達田里,這些本領(lǐng)我們剛剛都學會了,讓我們?nèi)フ故疽幌掳桑∠瓤磱寢寔硎痉兑槐椋ń處熓痉叮?,你們學會了嗎?但是媽媽有兩個要求:第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里,然后排到隊伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā),聽明白了嗎?我們排成兩排,準備好了嗎?出發(fā)!

四、放松活動。

今天小青蛙們都很能干,學會了那么多的新本領(lǐng),大家都累了吧,我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧!

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幼兒園小班教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思》

小班教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒提高下肢的耐力,讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領(lǐng),培養(yǎng)跳躍能力,培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度,激發(fā)體育活動興趣,快來看看幼兒園小班《小青蛙學本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動目標

一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領(lǐng),培養(yǎng)跳躍能力。

二、提高幼兒下肢的耐力。

三、培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度,激發(fā)體育活動興趣。

四、培養(yǎng)幼兒保護青蛙的意識。

五、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學重點、難點

讓幼兒模仿青蛙跳,鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。

活動準備

呼啦圈。

活動過程

一、熱身運動,小蝌蚪找媽媽。

二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。

三、請小朋友說說青蛙的本領(lǐng)。

四、教師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。

五、指定一個區(qū)域為水塘,于水塘中放置呼啦圈。

六、教師請小朋友當小青蛙,鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

七、觀察小朋友的跳躍動作,找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動作,轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等,并為其動作取名字。

八、教師請幼兒依指令做出跳躍的動作。

九、兩人一組,一人負責變換動作,另一人則跟著變換動作。

十、比一比誰的本領(lǐng)強。

十一、收拾場地、器材。

教學反思

這節(jié)課是我以青蛙學本領(lǐng)的情境進行教學,幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,有較強的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運動形式,來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動,幼兒興趣點很高,接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導(dǎo)幼兒自己嘗試,教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習,但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo),老師也沒有做示范動作,怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

小百科:青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

推薦!《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案范文4篇


優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案對教學過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“推薦!《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案范文4篇”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案(篇一)

活動目標:

1、學習蛙跳動作,鍛煉腿部力量。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

3、在游戲中體驗成功的快樂。

活動重點:掌握正確的蹲跳方式。

活動難點:用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

活動準備:

圈圈(當草地)若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

活動過程:

一、熱身運動。

1。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。真高興,我們已經(jīng)變成小青蛙了,來,到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標志。

2。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

二、基本活動。

(一)青蛙跳草地

1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天,小青蛙們就跟著媽媽一起來學青蛙跳的本領(lǐng)吧!瞧,這兒有一塊草地,咱們?nèi)ヌ?,一個跟著一個排好隊哦!(教師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈)

3、小青蛙們跳得真好!誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀!

教師講解蛙跳的方法:蹲——跳

(二)青蛙過小水溝

1、學會了跳草地,我們再來學一個本領(lǐng)吧!看,那兒有一條小水溝(小水溝的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性),一邊寬一邊窄,我們該怎么過去呢?幼兒自由探索嘗試。

2、我們是小青蛙,應(yīng)該以青蛙的方式跳過去,小青蛙是怎么跳的,該怎么跳過去?請個別兒嘗試。

3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。(兩腳分開,用力蹬地,用腳尖輕輕落地)寶寶們,我們一起來試試吧!

4、教師總結(jié):小青蛙果然長大了,本領(lǐng)也越來越大了,那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧!

(三)青蛙過田埂

1、看,那兒還有一個這么高的田埂,田埂怎么過去呢,哪只小青蛙先來試一試,你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧?。p腳并攏,起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡)。

2、小青蛙們都能跳過田埂了,真厲害!那如果田埂變得更寬,你們還能過去嗎?

3、教師:有的蟲子飛的很高,怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢?

教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

4、教師小結(jié):小青蛙們真厲害,不僅學會了跳草地和過小河,還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒!跳了這么久還真累呀,我們休息一下吧!一起放松一下。(帶領(lǐng)幼兒敲敲腿,捏捏手臂)

三、游戲:小青蛙捉害蟲跳了那么久,媽媽覺得肚子餓了呢,對面田里有許多害蟲,我們?nèi)プ胶οx吃吧!可是捉害蟲我們必須克服很多困難,我們必須要跳過草地,小河和田埂才能到達田里,這些本領(lǐng)我們剛剛都學會了,讓我們?nèi)フ故疽幌掳?!先看媽媽來示范一遍(教師示范),你們學會了嗎?但是媽媽有兩個要求:第一,每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里,然后排到隊伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā),聽明白了嗎?我們排成兩排,準備好了嗎?出發(fā)!

四、放松活動。

今天小青蛙們都很能干,學會了那么多的新本領(lǐng),大家都累了吧,我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧!

活動反思:

這節(jié)課是我以青蛙學本領(lǐng)的情境進行教學,幼兒對事物充滿好奇且善于模仿,有較強的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運動形式,來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動,幼兒興趣點很高,接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導(dǎo)幼兒自己嘗試,教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習,但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo),老師也沒有做示范動作,怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案【篇二】

活動目標:

1、通過學習兒歌了解青蛙的一些基本特征。

2、認識漢字:青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備:荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾,版面上的裝飾小物品

活動過程:

1、以談話引入課題,初步了解青蛙的特征。

2、跟背兒歌。

3、在復(fù)述過程中提出所要認識的目的字。

4、指讀兒歌(游戲:師生呼號)

5、文字搬家。

6、搶答字卡。

7、復(fù)習兒歌,結(jié)束課堂

活動反思:

整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學會生存。

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案【篇三】

【教材內(nèi)容】:選自義務(wù)教育課標試驗教科書第一冊

【課題】:《小青蛙找家》

【課型】:學唱課

【教學目標】:1.通過學唱《小青蛙找家》,體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。2.學會保護環(huán)境、保護動物、做個環(huán)保的好少年。

【教學重、難點】:1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情,表達歌曲意境。2、能積極的與人配合,參與表演。

【教具準備】:鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片

【教學內(nèi)容】:1.有節(jié)奏的學小動物的叫聲2.欣賞有污染的池塘圖片,學會愛護環(huán)境3.演唱、表演《小青蛙找家》

【教學過程】:

一.組織教學1.聽《小蜻蜓》律動進教室2.師生問好3.復(fù)習《小蜻蜓》

二.節(jié)奏訓練

1.模仿小動物有節(jié)奏的叫聲(小貓、小狗、小鴨、小青蛙)

2.按節(jié)奏XX|XXX||來念

3.每組學一種小動物,并模仿小動物走路

三.導(dǎo)入新課

教師講故事:今天,在森林里舉辦了一場盛大的音樂會,小動物們都來參加了。它們玩的很高興,音樂會結(jié)束了,小動物們都高興的往家走,可是,在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲,小動物都在找這聲音來自哪里?原來,是小青蛙在哭,它只對小動物們說“我回不去家了!”

師問:小朋友們想想:小青蛙為什么回不去家了?

1.看圖片回答(小青蛙生活子阿水塘里,可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了,所以小青蛙回不去家了。)

2.動手幫幫忙(讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物)

3.漂亮的水塘掛圖(小朋友們打掃的又快又干凈,小青蛙很高興找回了家,大家學一學小青蛙愉快的叫聲)(呱)四.學唱歌曲1.游戲中互相配合:老師把它編做一首歌曲,但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們,你們就說一聲“呱”b.我說幾個“跳”字,你們就叫幾聲“呱”試一試:(師)跳——跳跳——跳跳跳(生)呱——呱呱——呱呱呱

2.老師和學生互相配合完成歌曲

3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲,學生唱主要

4.聽音樂,體會完整的《小青蛙找家》

5.跟琴唱

6.糾正

7.分兩組配合著唱

8.隨磁帶完整的唱

五.創(chuàng)編、表演

1.貼圖片(水塘又美麗了,小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了,請小朋友上來把小動物貼在適當?shù)奈恢谩#?/p>

2.表演:戴上青蛙頭飾,表演小青蛙找回家高興的樣子

六.小節(jié)

師:我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀?

生:保護環(huán)境師:同學們要養(yǎng)成從小愛護大自然,愛護小動物的好習慣,學會美化環(huán)境,你們聽,小青蛙在邀請我們一起到他家里做客呢。

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案(篇四)

教學目標:

1、認識6個生字,會寫3個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學習課文1——6自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點。

教學重點:

1、認識6個生字,會寫六個生字。

2、能正確地朗讀課文。

教學難點:

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、通過學習課文1——6自然段,了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點。

教具準備:

生字卡片、教學掛圖

教學過程:

一、激趣導(dǎo)入。

1、猜謎語。

小小游泳家,說話呱呱呱,小時有尾沒有腳,長大有腳沒尾巴。

猜一猜,這是什么小動物?

2、板書:小青蛙。指名讀——全班齊讀。

3、你喜歡青蛙嗎?為什么?他有什么特點?

4、課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢?它會遇到什么事情呢?讀讀課文我們就知道了。

二、初讀課文:

1、學生自由朗讀課文,借助拼音把字音讀準,預(yù)習時圈出的生字讀三遍。

2、檢查生字自學情況。

(1)出示生字卡片,抽讀生字,全班齊讀,組詞。

(2)請學生當小老師,教讀生字詞。

(3)個別還不認識的字,同學們互相請教,互相幫助。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)

還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。

4、自由讀課文,看看有幾個自然段?標出序號。

5、手勢表示有幾個自然段。(10)

6、指名一個同學讀課文的第一段,請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

7、請讀書的孩子上臺來,臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯字,不添字掉字)。

8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽,不說話)。

9、讀后評議:誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

三、自主學習。

1、自由朗讀課文第一自然段,學著小青蛙說一說自己的優(yōu)點。

2、指名朗讀,注意讀出小青蛙高興、幸福的語氣。

3、自由朗讀2——6自然段,想想小鴨子有什么優(yōu)點?

4、匯報:小鴨子會飛。

5、小組分角色朗讀2——6自然段,教師巡視指導(dǎo)。

6、全班表演。

7、指名學習小鴨子的飛的動作,全班表演。

8、全班齊讀課文1——6自然段。

四、指導(dǎo)書寫生字。

1、觀察,讀記生字。

2、學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學生臨寫,注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察,品字。

要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

五、作業(yè)設(shè)計。

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

板書設(shè)計:

小青蛙

小青蛙 游泳

小鴨子 飛

幼兒園小班體育游戲:《小青蛙學本領(lǐng)》


活動目標:

1、練習從高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的力量.

2、在學青蛙跳的過程中,體驗參與體育活動的樂趣。

活動過程

1、小青蛙頭飾卡每人一個。

2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(舊報紙)若干,活動背景音樂。

活動過程

一、開始部分:談話,小朋友春天來了,天氣慢慢變暖和了,小青蛙也開始從地底下出來了今天我們就來做一個小青蛙學本領(lǐng)的游戲,引出課題。

二、基本部分:1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報紙做成的荷葉,引起幼兒的興趣。

2、教師講解幼兒的玩法。

幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”里

規(guī)則,必須一個跟著一個跳不能擁不能擠,注意安全。

3、讓幼兒討論,跳荷葉的不同跳法。

4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來跳去。

5、請一名能力強的幼兒示范。

6、 幼兒進行游戲。

幼兒園中班體育活動教案:小青蛙本領(lǐng)大


一、設(shè)計意圖:

中班幼兒活潑好動,各種動作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強了很多,跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此,本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力?;顒拥膭幼饔柧殐?nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價值。

二、活動目標1、通過探索模仿青蛙跳的動作(重點),學會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(難點)2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。

3、能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

三、說活動準備:

1、物質(zhì)準備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料,它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進行,小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

四、活動過程(一)第一個環(huán)節(jié):進場熱身運動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點,在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點,來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學蝸牛慢慢走,學螃蟹橫著走,學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛,學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容:模仿新朋友——小青蛙。

(二)第二個環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題:“小青蛙是怎么跳的呀?”

此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況,根據(jù)幼兒的個體差異,因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范,試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

(三)第三個環(huán)節(jié):鞏固動作經(jīng)驗1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點,教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗,還能起到一定的強調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習蹲跳。師:“那現(xiàn)在我們來當回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學好。”每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習,教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳的動作。

師:“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來?!辈シ乓魳?,幼兒開始跳荷葉。

3、音樂停止師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。”

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習??筛鶕?jù)幼兒運動的情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼兒停下來休息,調(diào)整運動量?;顒又薪處熯€要注意觀察,指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法,鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗,為下一個環(huán)節(jié)做準備。

(四)第四環(huán)節(jié):游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師:“休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進行引導(dǎo),讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師:“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺?!?/p>

這一環(huán)節(jié)是活動的難點,再次創(chuàng)設(shè)情景,主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會記不住,所以就需要教師在活動過程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中,和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調(diào)安全注意事項,防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

(五)第五環(huán)節(jié):放松活動師:“吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺”,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

五、活動反思這個活動的目標是學習模仿青蛙練習單腳跳及雙腳跳。重點定位于:探索模仿青蛙的動作跳。難點在于:掌握正確的起跳和落地姿勢。也就是有意識控制腳丫的活動,保持身體的協(xié)調(diào)。 我認為基本符合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,目標基本達到。目標的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索,鞏固練習、游戲等環(huán)節(jié)中。 在活動中有幾點不足之處:有些幼兒的動作不到位,還不聽老師的指揮。接著場地布置不完整,應(yīng)該加點情景,如:小池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置,激發(fā)幼兒積極參與的興趣。 在活動中,老師采用了提問的方法,如:小青蛙有什么本領(lǐng)?是怎么跳的?幼兒都能講的出來。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個活動,由易到難,層層遞進,如:模仿探索到田埂上鞏固練習到跳過荷葉抓害蟲,使活動變得更加有趣,激發(fā)了幼兒的興趣,使孩子們積極的參與到活動中去。 最后,老師通過評價、小結(jié),結(jié)束本次活動。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班健康活動教案:小青蛙學本領(lǐng)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班健康教案專題,希望您能喜歡!

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