幼兒園中班健康活動教案：小青蛙學本領(lǐng)

幼兒園中班健康教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班健康活動教案：小青蛙學本領(lǐng)”但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1、學習蛙跳動作，鍛煉腿部力量。。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

3、在游戲中體驗成功的快樂。

活動重點：掌握正確的蹲跳方式 。

活動難點：用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

活動準備：

圈圈（當草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

活動過程：

一、熱身運動。

1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標志。

2．教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

二、基本活動。

（一） 青蛙跳草地1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來學青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ桑粋€跟著一個排好隊哦?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈）3、小青蛙們跳得真好！誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！

教師講解蛙跳的方法：蹲------跳（二）青蛙過小水溝1、學會了跳草地，我們再來學一個本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性），一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢？幼兒自由探索嘗試。

2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過去？請個別兒嘗試。

3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。（兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來試試吧！

4、教師總結(jié)：小青蛙果然長大了，本領(lǐng)也越來越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧！

（三）青蛙過田埂1、看，那兒還有一個這么高的田埂，田埂怎么過去呢，哪只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來看媽媽跳一跳吧?。p腳并攏，起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡）。

2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過去嗎？

3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢？debasrideb.com

教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學會了跳草地和過小河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）三、游戲：小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里有許多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧！可是捉害蟲我們必須克服很多困難，我們必須要跳過草地，小河和田埂才能到達田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學會了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳桑∠瓤磱寢寔硎痉兑槐椋ń處熓痉叮?，你們學會了嗎？但是媽媽有兩個要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里，然后排到隊伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā)，聽明白了嗎？我們排成兩排，準備好了嗎?出發(fā)！

四、放松活動。

今天小青蛙們都很能干，學會了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧！

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幼兒園小班教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思》

小班教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高下肢的耐力，讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領(lǐng)，培養(yǎng)跳躍能力，培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動興趣，快來看看幼兒園小班《小青蛙學本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動目標

一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領(lǐng)，培養(yǎng)跳躍能力。

二、提高幼兒下肢的耐力。

三、培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動興趣。

四、培養(yǎng)幼兒保護青蛙的意識。

五、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學重點、難點

讓幼兒模仿青蛙跳，鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。

活動準備

呼啦圈。

活動過程

一、熱身運動，小蝌蚪找媽媽。

二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。

三、請小朋友說說青蛙的本領(lǐng)。

四、教師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。

五、指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

六、教師請小朋友當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

七、觀察小朋友的跳躍動作，找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。

八、教師請幼兒依指令做出跳躍的動作。

九、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟著變換動作。

十、比一比誰的本領(lǐng)強。

十一、收拾場地、器材。

教學反思

這節(jié)課是我以青蛙學本領(lǐng)的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo)，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

推薦！《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案范文4篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“推薦！《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案范文4篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案(篇一)

活動目標：

1、學習蛙跳動作，鍛煉腿部力量。

2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

3、在游戲中體驗成功的快樂。

活動重點：掌握正確的蹲跳方式。

活動難點：用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

活動準備：

圈圈（當草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

活動過程：

一、熱身運動。

1。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標志。

2。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

二、基本活動。

（一）青蛙跳草地

1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？

2、青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來學青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ?，一個跟著一個排好隊哦！（教師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈）

3、小青蛙們跳得真好！誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！

教師講解蛙跳的方法：蹲——跳

（二）青蛙過小水溝

1、學會了跳草地，我們再來學一個本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性），一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢？幼兒自由探索嘗試。

2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過去？請個別兒嘗試。

3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。（兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來試試吧！

4、教師總結(jié)：小青蛙果然長大了，本領(lǐng)也越來越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧！

（三）青蛙過田埂

1、看，那兒還有一個這么高的田埂，田埂怎么過去呢，哪只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來看媽媽跳一跳吧?。p腳并攏，起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡）。

2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過去嗎？

3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢？

教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學會了跳草地和過小河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧！一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）

三、游戲：小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里有許多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧！可是捉害蟲我們必須克服很多困難，我們必須要跳過草地，小河和田埂才能到達田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學會了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳?！先看媽媽來示范一遍（教師示范），你們學會了嗎？但是媽媽有兩個要求：第一，每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里，然后排到隊伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā)，聽明白了嗎？我們排成兩排，準備好了嗎？出發(fā)！

四、放松活動。

今天小青蛙們都很能干，學會了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧！

活動反思：

這節(jié)課是我以青蛙學本領(lǐng)的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo)，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案【篇二】

活動目標：

1、通過學習兒歌了解青蛙的一些基本特征。

2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品

活動過程：

1、以談話引入課題，初步了解青蛙的特征。

2、跟背兒歌。

3、在復(fù)述過程中提出所要認識的目的字。

4、指讀兒歌（游戲：師生呼號）

5、文字搬家。

6、搶答字卡。

7、復(fù)習兒歌，結(jié)束課堂

活動反思：

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案【篇三】

【教材內(nèi)容】：選自義務(wù)教育課標試驗教科書第一冊

【課題】：《小青蛙找家》

【課型】：學唱課

【教學目標】：1.通過學唱《小青蛙找家》，體會小青蛙著急、快樂的不同情緒。2.學會保護環(huán)境、保護動物、做個環(huán)保的好少年。

【教學重、難點】：1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達歌曲意境。2、能積極的與人配合，參與表演。

【教具準備】：鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動物圖片

【教學內(nèi)容】：1.有節(jié)奏的學小動物的叫聲2.欣賞有污染的池塘圖片，學會愛護環(huán)境3.演唱、表演《小青蛙找家》

【教學過程】：

一.組織教學1.聽《小蜻蜓》律動進教室2.師生問好3.復(fù)習《小蜻蜓》

二.節(jié)奏訓練

1.模仿小動物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

2.按節(jié)奏XX|XXX||來念

3.每組學一種小動物，并模仿小動物走路

三.導(dǎo)入新課

教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場盛大的音樂會，小動物們都來參加了。它們玩的很高興，音樂會結(jié)束了，小動物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來了一陣陣哭聲，小動物都在找這聲音來自哪里？原來，是小青蛙在哭，它只對小動物們說“我回不去家了！”

師問：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？

1.看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

2.動手幫幫忙（讓小朋友們到前面來幫助治理水塘的臟物）

3.漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學一學小青蛙愉快的叫聲）（呱）四.學唱歌曲1.游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來配合老師a.我用手一指你們，你們就說一聲“呱”b.我說幾個“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試：（師）跳——跳跳——跳跳跳（生）呱——呱呱——呱呱呱

2.老師和學生互相配合完成歌曲

3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲，學生唱主要

4.聽音樂，體會完整的《小青蛙找家》

5.跟琴唱

6.糾正

7.分兩組配合著唱

8.隨磁帶完整的唱

五.創(chuàng)編、表演

1.貼圖片（水塘又美麗了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會了，請小朋友上來把小動物貼在適當?shù)奈恢谩＃?/p>

2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子

六.小節(jié)

師：我們以后怎樣做小動物們會更加高興呀？

生：保護環(huán)境師：同學們要養(yǎng)成從小愛護大自然，愛護小動物的好習慣，學會美化環(huán)境，你們聽，小青蛙在邀請我們一起到他家里做客呢。

《小青蛙學本領(lǐng)》中班教案(篇四)

教學目標：

1、認識6個生字，會寫3個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過學習課文1——6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點。

教學重點：

1、認識6個生字，會寫六個生字。

2、能正確地朗讀課文。

教學難點：

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、通過學習課文1——6自然段，了解青蛙和小鴨子的優(yōu)點。

教具準備：

生字卡片、教學掛圖

教學過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、猜謎語。

小小游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。

猜一猜，這是什么小動物?

2、板書：小青蛙。指名讀——全班齊讀。

3、你喜歡青蛙嗎?為什么?他有什么特點?

4、課文中的小青蛙是一只什么樣的小青蛙呢?它會遇到什么事情呢?讀讀課文我們就知道了。

二、初讀課文：

1、學生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準，預(yù)習時圈出的生字讀三遍。

2、檢查生字自學情況。

(1)出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。

(2)請學生當小老師，教讀生字詞。

(3)個別還不認識的字，同學們互相請教，互相幫助。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)

還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。

4、自由讀課文，看看有幾個自然段?標出序號。

5、手勢表示有幾個自然段。(10)

6、指名一個同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。

8、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不說話)。

9、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

三、自主學習。

1、自由朗讀課文第一自然段，學著小青蛙說一說自己的優(yōu)點。

2、指名朗讀，注意讀出小青蛙高興、幸福的語氣。

3、自由朗讀2——6自然段，想想小鴨子有什么優(yōu)點?

4、匯報：小鴨子會飛。

5、小組分角色朗讀2——6自然段，教師巡視指導(dǎo)。

6、全班表演。

7、指名學習小鴨子的飛的動作，全班表演。

8、全班齊讀課文1——6自然段。

四、指導(dǎo)書寫生字。

1、觀察，讀記生字。

2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

3、看范寫。

4、學生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

5、對比觀察，品字。

要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

6、評析。

你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

五、作業(yè)設(shè)計。

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

板書設(shè)計：

小青蛙

小青蛙 游泳

小鴨子 飛

幼兒園小班體育游戲：《小青蛙學本領(lǐng)》

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量.

2、在學青蛙跳的過程中，體驗參與體育活動的樂趣。

活動過程

1、小青蛙頭飾卡每人一個。

2、裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（舊報紙）若干，活動背景音樂。

活動過程

一、開始部分：談話,小朋友春天來了，天氣慢慢變暖和了，小青蛙也開始從地底下出來了今天我們就來做一個小青蛙學本領(lǐng)的游戲，引出課題。

二、基本部分：1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用舊報紙做成的荷葉，引起幼兒的興趣。

2、教師講解幼兒的玩法。

幼兒做小青蛙依次從池塘岸跳到“池塘”里

規(guī)則，必須一個跟著一個跳不能擁不能擠，注意安全。

3、讓幼兒討論，跳荷葉的不同跳法。

4、教師將“荷葉”散落在“池塘”中幼兒模仿小青蛙在“荷葉”間跳來跳去。

5、請一名能力強的幼兒示范。

6、 幼兒進行游戲。

幼兒園中班體育活動教案：小青蛙本領(lǐng)大

一、設(shè)計意圖：

中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力?；顒拥膭幼饔柧殐?nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

二、活動目標1、通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

3、能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

三、說活動準備：

1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。

四、活動過程（一）第一個環(huán)節(jié)：進場熱身運動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學好。”每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來?！辈シ乓魳?，幼兒開始跳荷葉。

3、音樂停止師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。”

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習?？筛鶕?jù)幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量?；顒又薪處熯€要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準備。

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

這一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

五、活動反思這個活動的目標是學習模仿青蛙練習單腳跳及雙腳跳。重點定位于：探索模仿青蛙的動作跳。難點在于：掌握正確的起跳和落地姿勢。也就是有意識控制腳丫的活動，保持身體的協(xié)調(diào)。 我認為基本符合中班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，目標基本達到。目標的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在自由探索，鞏固練習、游戲等環(huán)節(jié)中。 在活動中有幾點不足之處：有些幼兒的動作不到位，還不聽老師的指揮。接著場地布置不完整，應(yīng)該加點情景，如：小池塘、田埂、荷葉、等情景的設(shè)置，激發(fā)幼兒積極參與的興趣。 在活動中，老師采用了提問的方法，如：小青蛙有什么本領(lǐng)？是怎么跳的？幼兒都能講的出來。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個活動，由易到難，層層遞進，如：模仿探索到田埂上鞏固練習到跳過荷葉抓害蟲，使活動變得更加有趣，激發(fā)了幼兒的興趣，使孩子們積極的參與到活動中去。 最后，老師通過評價、小結(jié)，結(jié)束本次活動。

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