中班美術(shù)幼兒園教案。
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班美術(shù)教案:神奇的手”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
一、活動目標(biāo):
1,認(rèn)識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做 一些力所能及的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
3、印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、蠟筆三、活動過程(一)情境導(dǎo)入:
小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎?(對了,這叫大拇指、 食指、中指、無名指、小指)。
(二)玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?
2、幼兒互動:看一看,說一說自己的小手變成了什么?
3、展示手形一:
想一想,這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)4、展示手形二:
這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
五、展示作品,交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
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設(shè)計(jì)思路:
隨著二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程,是孩子的主動參與,對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因?yàn)楫嫯嬀唧w表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具,同時(shí)也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。
活動目標(biāo):
1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2. 樂意用裝飾好的手進(jìn)行表演,感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 具有多種想象及可模仿的圖案。
2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。
4. 供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點(diǎn):
大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程:
一. 想象模仿,引起幼兒對手的興趣王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?
1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象,師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。
2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。
3. 師小結(jié):小朋友學(xué)的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。
二. 欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣師:聽,這是什么聲音?(救命啊)1. 組織幼兒觀看表演劇。
2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的,你會不會變?
(1) 自由交流:小朋友間交流,學(xué)學(xué)手的變化造型。
(2) 集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。
3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三. 教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作,讓幼兒了解方法。
王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西,小朋友說說,讓老師變什么?
1. 按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。
2. 具體示范創(chuàng)作步驟。
(1) 先變好手的造型固定不動。
(2) 再涂上美麗的顏色。
(3) 完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。
老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。
3. 幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
4. 能力強(qiáng)的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。
5. 引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演,體驗(yàn)表演的樂趣。
6. 小結(jié):小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看,好嗎?
活動目標(biāo):
1.讓幼兒通過觀察、交流,知道用 1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2. 讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3. 培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.各種顏色、大、中、小的圓若干。
2.由圓變成的各種物體范例。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?
師:我來給你們表演一個(gè)魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。
問:你學(xué)會了嗎?給你們一個(gè)圓,你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。
小結(jié):這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。
㈡討論。
師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?
指名讓幼兒說說會用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。
師:其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
㈠交代任務(wù)。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?
1. 不同級別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示范例。
2. 介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價(jià)幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么? 對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚(yáng)。
一、活動目標(biāo):
區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。
二、活動準(zhǔn)備:
彩色畫筆,油畫棒
三、活動過程:
﹝一﹞觀賞與演示(跟隨音樂進(jìn)入場地)
1、伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)
2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個(gè)手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)
3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。
(1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個(gè)部位,注意描畫時(shí)手不移動。
(2)想一想反方向的鴿子怎么描畫。(有的幼兒提出左手畫,右手??;有的幼兒提出手心向上,手背向下。
(3)平時(shí)我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫面上的鴿子顏色可以更多,請你給他們變換顏色。(找一找油畫棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍(lán),深藍(lán)。)
﹝二﹞幼兒作畫教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子在畫面上的布局。
2、啟發(fā)幼兒印畫時(shí)左手不移動,右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描臟。
3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。
(三)引導(dǎo)評價(jià)
那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明)
活動目標(biāo):
1.能分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.樂意參加集體活動,體驗(yàn)?zāi)g(shù)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.收集礦泉水瓶,并事先四區(qū)標(biāo)簽,灌入半瓶水(瓶子數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)。
2.事先將紅、黃、藍(lán)三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面(一個(gè)瓶蓋涂一種顏色)。
3.貼有紅黃藍(lán)三種顏色標(biāo)簽的玩具架各一個(gè)。
活動過程:
一、魔術(shù)瓶變色啦!
1.觀察并描述魔術(shù)瓶的變化
師:魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化?(教師扮演魔術(shù)師,出示透明礦泉水瓶,用力一搖,變出一瓶紅色礦泉水。)
2.嘗試變魔術(shù),交流新變化。
師:你們想變魔術(shù)嗎?請你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。
師:請你先和小朋友說說你的魔術(shù)瓶有什么變化,你是怎么變魔術(shù)的?
師:誰愿意向大家介紹自己的魔術(shù)?
師:搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。
二、魔術(shù)瓶回家咯!
1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標(biāo)簽的架子進(jìn)行匹配。
2.將瓶子送回顏色對應(yīng)的筐子里。
3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班美術(shù)教案:神奇的手》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班美術(shù)幼兒園教案專題,希望您能喜歡!
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