幼兒園中班美術(shù)教案：會變的手

中班美術(shù)幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班美術(shù)教案：會變的手”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計思路：

隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程，是孩子的主動參與，對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫具體表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

活動目標(biāo)：

1. 鼓勵幼兒大膽在手上作畫，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

2. 樂意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 具有多種想象及可模仿的圖案。

2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

4. 供幼兒表演的小舞臺。

活動重難點：

大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂意用裝飾好的手自由表演。

活動過程：

一． 想象模仿，引起幼兒對手的興趣王老師帶來許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？

1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機了解幼兒想法并肯定。

2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。

3. 師小結(jié)：小朋友學(xué)的真象，原來小手能變成各種各樣的形狀。

二． 欣賞表演劇，感受用手作畫的樂趣師：聽，這是什么聲音？（救命?。?. 組織幼兒觀看表演劇。

2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會不會變？

(1) 自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。

(2) 集體交流：掌握變化的過程，了解手可以變成許多東西的樣子。

3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

三． 教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。

王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西，小朋友說說，讓老師變什么？

1. 按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。

2. 具體示范創(chuàng)作步驟。

(1) 先變好手的造型固定不動。

(2) 再涂上美麗的顏色。

(3) 完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。

老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

3. 幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

4. 能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。

5. 引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗表演的樂趣。

6. 小結(jié)：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎？

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幼兒園中班美術(shù)活動：會變的圓

設(shè)計意圖：圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術(shù)活動，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強動手能力和合作意識，因此我設(shè)計了這一美術(shù)活動，意在通過活動增強幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力

活動目標(biāo)：體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快 樂

能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

活動準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

知識經(jīng)驗---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識

物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

活動重難點：能夠自己動手完成一幅粘貼畫

活動過程：

一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題

出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣

二、播放多媒體資料，展示作品

1、播放ppt，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？

這些動物都是什么形狀的呢？

2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣

3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫

1.分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動手能力的輔助

3.將幼兒的作品進(jìn)行展示

四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵

活動延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫

幼兒園大班美術(shù)教案：會變的臉

活動內(nèi)容：會變的臉活動目標(biāo)：1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

2、能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。

活動準(zhǔn)備：1、豐富幼兒表達(dá)人物表情的語句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、美術(shù)活動用的材料、小鏡子。

活動過程：

活動一：

1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進(jìn)行自我欣賞。

2、輪流請幼兒把表情重復(fù)給大家看，互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行描述。

3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來。

4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進(jìn)行表演。

附作品 ：《 鏡子里的我 》

小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。

小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。

附歌曲：

活動二：

1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點。

2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。

作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否一致。

幼兒園小班美術(shù)教案：會變的紙條

幼兒園小班美術(shù)教案：會變的紙條（紙工）

活動目標(biāo)：1．在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。２．引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力．活動準(zhǔn)備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：１、出示紙條，吸引幼兒．（１）教師一手抓一把紙條抖動師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一起來聽一聽它的聲音．（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）２、學(xué)習(xí)使用剪刀．（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試試看？（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。３、幼兒剪紙條。你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）４、游戲：（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）（２）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來了。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。游戲３次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。５、花兒貼紙片。師：小話怎么了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你?！保丁⒔Y(jié)束活動：將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《會變的樹》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《會變的樹》含反思》

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《會變的樹》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫，養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《會變的樹》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程：

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講述故事："離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？"（停頓一下后繼續(xù)講述）"每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。"提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？

幼兒個別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點。

活動延伸：

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

教學(xué)反思：

主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。

選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點和若干顆子樹構(gòu)成的。

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