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幼兒園中班美術(shù)教案:有趣的靴子

發(fā)布時間:2019-12-12

中班美術(shù)幼兒園教案。

俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班美術(shù)教案:有趣的靴子”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo):

1. 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

2. 激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

3. 鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

活動準(zhǔn)備:

1. 不同大小的紙張若干。

2. 輕音樂《搖籃曲》。

3. 自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。

活動過程:

(一) 教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識靴子的構(gòu)造。

1. 教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子》)2. 教師:誰來說一說靴子長的什么樣子的?

3. 教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

(二) 引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

1. 教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?

2. 教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。

3. 教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!

(三) 幼兒大膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。

教師:你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位?

2. 教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。

(四) 教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評析。

1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評析。

教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?(幼兒用完整的話介紹。

活動延伸:

1.將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

2.教師提供多種生活中的物品,請幼兒發(fā)揮想象。

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幼兒園中班美術(shù)教案:有趣的烏龜


活動目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。

2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

活動準(zhǔn)備:

1.課件制作《可愛的烏龜》

2.烏龜手偶。

3.畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程:

1.出示烏龜手偶。

“今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產(chǎn)生不同的效果。

(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

(4)出示一個小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個人???我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了?!保?/p>

(6)出示一個小烏龜,一個大烏龜,感受知畫面。

3.請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個還是給幾個烏龜安家,安在哪個地方,烏龜最高興呢?

(2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

(3)作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

幼兒園中班美術(shù)教案:有趣的螃蟹


活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。 2.再用棉簽沾顏料添畫各種動態(tài)的螃蟹。 3.結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。 活動準(zhǔn)備: 1.紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。 2.《螃蟹歌》。 活動過程: 1.師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。 (1)幼兒聽音樂做動作。 (2)教師示范做動作,加強對螃蟹的理解。(3)螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。(4)請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)2.教師出示范畫并講解示范。 (1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。 (2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。 (3)然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。 (4)最后添畫。 3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。 (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒 的興趣和創(chuàng)造性。 (2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。 活動延伸: 請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

幼兒園中班教案《小豬和靴子》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.欣賞故事,感受小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。

2.理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

3.愿意大膽想象,并能用語言大膽地表達(dá)出來,激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動重點:

在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“樂意參與講述活動,理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程,以及在平時有樂于助人的良好品德作為本次教學(xué)活動的重點。

活動準(zhǔn)備:

1.多媒體課件。

2.表演道具(背景圖一幅,小豬、狐貍、八哥鳥、小熊頭飾,紅靴子一只、花一束)

活動過程:

一、自由講述,引出課題

出示課件第一幅畫面,讓幼兒觀察圖片上是什么地方?是誰?

提問:小豬發(fā)現(xiàn)的這個口小底大的紅紅的東西,摸上去很光滑,象什么呢?可以用來做什么呢?

(讓幼兒同伴之間自由講述,鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,從而引出故事發(fā)展情節(jié)。)

二、視聽結(jié)合,想象講述

1.課件逐一展示,讓幼兒利用發(fā)散思維,鼓勵他們大膽想一想并說一說。

提問:你覺得小豬會碰見誰,小動物又會對小豬說什么?小豬把這個紅紅的東西當(dāng)作了什么?

2.完整的欣賞故事,并為故事取名字。

提問:和小伙伴討論一下,為故事取一個名字。

(在幼兒邊觀察邊講述的過程中欣賞故事的發(fā)展和結(jié)束,重點理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程,最后,完整的欣賞故事,并為故事取名字,充分體現(xiàn)了活動的完整性以及幼兒在活動中的主體性。)

三、遷移主題,滲透教育

提問:你喜歡小豬嗎?為什么?

(分析了故事中小豬的性格特點,讓幼兒感受到了小豬憨厚、可愛、樂于助人的性格。)

提問:請你說說在平時拾到東西后是怎么做的?是怎么樂于助人的?

(結(jié)合生活經(jīng)驗,通過討論,滲透到平時的生活中,從而鼓勵幼兒爭做樂于助人的好孩子。)

四、故事表演,積累經(jīng)驗

請幼兒自由組合分配角色進(jìn)行表演。

(讓幼兒進(jìn)入情境表演區(qū),戴上頭飾,分角色根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演,獲得身臨其境的感覺,從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。)

活動延伸:

結(jié)合美術(shù)活動,讓幼兒用橡皮泥做一做靴子,感受作品中想象物品的形狀特征。

活動反思:

我在設(shè)計這一活動時,打破以往上語言課的常規(guī)模式,設(shè)計成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動的主角,帶著問題積極主動地思考、想象,大膽講述,更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運用畫面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,發(fā)揮了他們的想象力。

在整個活動中,我始終貫徹《綱要》精神,寓教育于幼兒活動中,始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,為他們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言交流環(huán)境,讓他們在自主、創(chuàng)新的活動中發(fā)展了語言能力,達(dá)到活動的目的。

幼兒百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

幼兒園中班美術(shù)教案:剪貼有趣的畫


活動名稱剪貼有趣的畫相關(guān)主題常用的工具活動類型以美術(shù)領(lǐng)域為主活動目標(biāo):

通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。

活動準(zhǔn)備:各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

活動過程:

一、引起活動興趣:

1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)2、分享交流:

(1)互相介紹交流各種各樣的方法?

(2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?

二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:

1、平時還有什么時候需要二等分?

2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)三、剪剪貼貼有趣的畫:

老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?

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