中班美術(shù)幼兒園教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園中班美術(shù)教案:小豬肥肥》,相信能對大家有所幫助。
活動目標1、學習從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
活動準備1、圖片:豬2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程一、導入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導幼兒觀察豬,并觀看老師的示范1.了解、認識大肥豬的外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)(3)身體像什么形狀?(橢圓形)(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細細的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3.介紹一種新的涂色拓印的方法。
(1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學會了制作的方法。
三、幼兒進行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。
1.在幼兒進行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2.啟發(fā)幼兒,添加相應的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
(如:農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實。)四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
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一、活動目標
1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。
2.體驗不怕困難,堅持到底、獲得成功的快樂。
二、活動準備
粗細不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動過程
1.認識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。
2.故事:分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草,準備造一幢草房,它花了一點點時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導觀察草房的形狀和特征)小豬住進草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房 倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實一些的房子。
小豬搬來了許多木頭,準備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導觀察木房的形狀和特征)小豬住進木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導觀察磚房的形狀和特征)小豬住進磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實實的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。
從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。
3.大家都來學造房子,做個能干的小豬。
提示
"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
中班教案《小豬》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒在情景感受小豬的可愛形象,體驗模仿的樂趣,嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作,探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征,快來看看幼兒園中班《小豬》教案吧。
活動目標:
1、嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)小豬的各種動作。
2、在情景感受小豬的可愛形象,體驗模仿的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗豬的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:小豬活動視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經(jīng)驗準備:幼兒會唱《在農(nóng)場里》,有模仿小動物的經(jīng)驗
活動過程:
一、在農(nóng)場里
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”
——寶貝們,我們來到了哪里?(播放“在農(nóng)場里”的伴奏)
2、歌表演:在農(nóng)場里
——農(nóng)場里有許多可愛的動物朋友,我們一起來唱一唱、學一學(師幼一同進行歌表演)。
小結(jié):農(nóng)場里真熱鬧!小動物們相親相愛在一起好開心。
二、可愛的小豬
1、小豬來了(教師用簡單道具裝扮成小豬)
——農(nóng)場里又來了位可愛的動物朋友,是誰?你們怎么看出來的?
(1)欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂,猜一猜小豬可能在干什么?
(2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)
2、模仿小豬
(1)幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象,教師觀察。
(2)個別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動作,教師作適度提升)
重點關(guān)注:動作的多樣性、創(chuàng)造性,如:小豬睡覺(扇耳朵、搖尾巴等),問:還可以怎么表現(xiàn)?
(提示:教師在動作設(shè)計時可設(shè)計成一個系列或是用情境來貫穿,如:睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達表現(xiàn))
三、小豬的舞會
1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)
——過幾天呀,農(nóng)場里要舉辦化妝舞會,豬媽媽也收到了邀請函,邀請我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來吧。
2、小豬練本領(lǐng)(隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動作)
——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。
3、小豬來表演(來到舞臺上完整表演1-2遍)
——寶貝們,演出開始啦!
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
幼兒百科:豬,雜食類哺乳動物。身體肥壯,四肢短小,鼻子口吻較長,體肥肢短,性溫馴,適應力強,繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
活動目標:1、初步感知三種熱帶水果的顏色。 2、大膽想象并嘗試畫記號。3、體驗幫助別人的快樂?;顒訙蕚洌憾嗝襟w一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?;顒舆^程: 一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣,導入主題。咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果? 3、提出疑問:小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問:芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?三、討論各種簡單的畫記號的方法。1、問:小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,嚕嚕記不住,小朋友能不能幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果? 2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號,吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號,吃了香蕉也做個記號,這樣嚕嚕就不會忘記了,可是怎樣做記號呢?3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!幼兒繪畫。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
一、教材分析:
新《綱要》中指出“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂。”本教材的選擇,源于幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事,激發(fā)孩子的繪畫興趣,活動中服飾設(shè)計的內(nèi)容有助于幼兒學習間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。
二、活動目標:
1、了解參加婚禮的穿著禮儀,掌握間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。
2、嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶,并能搭配相應的飾品。
3、感受裝飾的美感,體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。
4、幼兒能積極的參與活動,并積極大膽的進行繪畫。
三、活動準備:
1、動畫片:“小豬的婚禮” ,動畫截圖ppt 音樂:杜鵑圓舞曲。
2、幼兒創(chuàng)作材料:各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。
3、活動前欣賞各種服飾的圖片。
四、活動過程:
1、出示喜糖,引導幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景,知道受邀參加聚會要打扮,這是對主人的一種尊重。
教師提問:
(1)這是什么?什么時候吃喜糖?
(2)你參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什么?
(3)新娘子穿什么衣服?新郎呢?客人是怎么打扮的?那你是怎么打扮的?為什么參加婚禮要打扮?
(教師要鼓勵幼兒回答問題,并及時的給予表揚)小結(jié):參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。
2、出示動畫截圖ppt,討論服裝打扮的要素。
(1)出示主人公波哥和卷尾妞,提問:他們是誰?要干什么?誰會參加他們的婚禮?他們會忙些什么?
(2)出示ppt動畫截圖,提問:他們是怎么打扮的?邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品,并與幼兒一同嘗試命名。
(3)出示一群光溜溜的豬,討論打扮他們的方法。
①通過提問“你想怎樣打扮小豬?” 引導幼兒嘗試用線條與色彩創(chuàng)造性地打扮豬寶寶。
②提問“搭配什么樣的飾品會更漂亮?”引導幼兒為豬寶寶搭配相應的飾品,如:帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)等。
3、介紹材料,引導幼兒作畫,教師指導。
(1)介紹材料,激發(fā)幼兒作畫興趣。
教師引導幼兒選擇自己喜歡的工具,給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。
(2)提出要求,引導幼兒創(chuàng)造性地作畫。
①花紋的數(shù)量、布局、色彩搭配。
②裝飾小豬的性別不同,裝飾方法也不同。
③選擇不同的材料進行裝飾。
(3)幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
4、交流分享,體驗快樂。
(1)欣賞幼兒的作品,互相講述自己和他人的優(yōu)點。
重點講述:“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜歡誰裝扮的小豬,為什么?”引導幼兒從間隔色、暖色調(diào)、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。
(2)結(jié)合動畫與幼兒作品進行比較,引導幼兒欣賞更多的裝飾方法,拓展經(jīng)驗。
五、活動總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時,感受到美術(shù)活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對繪畫創(chuàng)作的興趣。
六、活動延伸:、一起隨音樂跳起來,感受小豬結(jié)婚的快樂。七、活動反思:
《快樂的婚禮》是一個文學與美術(shù)相結(jié)合的教學活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為參加婚禮的豬朋友打扮,本次活動,結(jié)合有趣生動的課件,讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。 1、內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活經(jīng)驗,此活動可以在主題下進行,引導幼兒搜集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、了解婚禮習俗等來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,有利于幼兒的創(chuàng)造。
2、從目標價值分析,包含了認知、情感、技能三方面的內(nèi)容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經(jīng)驗提升,如:畫上帽子、靴子、手套、項鏈、耳環(huán)、領(lǐng)帶等,拓展幼兒想象的空間。
3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法,調(diào)動的幼兒的積極性,讓每個幼兒都參與到活動中,培養(yǎng)幼兒的對美的感受和表現(xiàn)能力。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班美術(shù)教案:小豬肥肥》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了中班美術(shù)幼兒園教案專題,希望您能喜歡!
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