幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：寶寶睡著了

中班美術(shù)幼兒園教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：寶寶睡著了”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。

2、 在用三角折紙的基礎(chǔ)上，探索嘗試用正方形（對(duì)角折的方式）、長(zhǎng)方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識(shí)。

3、 能在紙內(nèi)添畫(huà)人物形象，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。

2、 三角形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干、畫(huà)筆、剪刀。

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，知道正確的睡覺(jué)姿勢(shì)有利于身體健康。

難點(diǎn)：嘗試用正方形、長(zhǎng)方形等圖形折出小被子，并在紙內(nèi)添畫(huà)出人物形象。

四、活動(dòng)流程：

（一）、音樂(lè)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的睡覺(jué)姿勢(shì)，了解正確的睡覺(jué)姿勢(shì)有利于身體健康。

1、 欣賞音樂(lè)"搖籃曲"你聽(tīng)到些什么？有什么感覺(jué)？

師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

2、 說(shuō)說(shuō)自己是怎么睡覺(jué)的？如果你聽(tīng)到了這首音樂(lè)，你會(huì)怎么睡覺(jué)呢？引導(dǎo)孩子說(shuō)出手、腿、身子的姿勢(shì)。

師：你們說(shuō)躺著睡，手腿都放在身體的兩側(cè)，這樣會(huì)很快就入睡。

3、 那我們一起看一看圖中的小朋友誰(shuí)的睡覺(jué)姿勢(shì)是正確的？為什么？出示課件睡覺(jué)的娃娃。

教師小結(jié)：所以我們?cè)谒X(jué)時(shí)，最好右側(cè)身，腿稍微彎曲，不蒙頭睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)把手放在胸口，不玩玩具、不說(shuō)話、不吮手指。這樣的睡覺(jué)姿勢(shì)才會(huì)讓我們的身體更健康。

（二）、看步驟圖，用三角形紙，相互討論折出小被子，并添畫(huà)上人物形象。

1、剛才小朋友說(shuō)這個(gè)小朋友的睡覺(jué)姿勢(shì)是正確的，你們看我把他睡覺(jué)得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來(lái)了，出示折好的小被子，出示小被子步驟圖，請(qǐng)小朋友相互討論我是怎么折的？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看我是怎么折的？

2、那我們一起來(lái)試試吧?。ㄍ斗湃切渭埲舾?、彩筆）然后再添畫(huà)上睡覺(jué)的娃娃。

3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，并將折畫(huà)好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰(shuí)用不同的紙折出的被子多。

師：小朋友通過(guò)自己努力用三角形的紙，根據(jù)圖示折畫(huà)出了被子，你們的小手真能干！

（三）、增加難度，嘗試用正方形、長(zhǎng)方形的紙折出小被子，并添畫(huà)上人物形象。

1、孩子們，我們?cè)儆谜叫卧囋嚳?，（投放正方形的紙）怎樣才能折?huà)出小被子。那你說(shuō)說(shuō)你是怎么折的？

師：誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)說(shuō)你是怎么折出來(lái)的？這位小朋友將角和角對(duì)折，把正方形變成了兩個(gè)三角形，我們把這樣的折法叫對(duì)角折?，F(xiàn)在再來(lái)試試吧！

2、那么，用長(zhǎng)方形的紙能不能折畫(huà)出小被子，（投放小剪刀）我們?cè)賮?lái)試試。

師：長(zhǎng)方形的紙是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

（四）展示、欣賞作品。

教師總結(jié)，一起到前面來(lái)看看我們的作品，通過(guò)我們的相互合作與動(dòng)腦，娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫(huà)出小被子，看，娃娃睡的真香??！孩子們，你們真了不起！

五、活動(dòng)延伸：

孩子們，來(lái)我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些！

六、活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)中，通過(guò)課件，孩子們認(rèn)識(shí)了正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，層層遞進(jìn)，出示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動(dòng)腦、探索用正方形、長(zhǎng)方形的紙折疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折疊時(shí)，了解了對(duì)角折，用長(zhǎng)方形紙折疊時(shí)，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡(jiǎn)到繁，孩子對(duì)折紙更加感興趣，活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

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我是乖寶寶，我睡著了?。ㄖ邪嗌鐣?huì)教案）

引言：我要做爸爸媽媽的乖寶寶，所以我有小熊和我一起睡，我很勇敢，一點(diǎn)都不害怕，爸爸媽媽進(jìn)來(lái)問(wèn)我，我都告訴他們：“寶寶很乖，寶寶睡著了！”

目標(biāo)：

1、感受三拍子的節(jié)奏，體會(huì)搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。

2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。

準(zhǔn)備：

1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個(gè)，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt（如圖）。

2、男孩和女孩結(jié)對(duì)盤(pán)腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個(gè)布娃娃，教師面前也如此。

過(guò)程：

一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望

1、情景導(dǎo)入 師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的寶寶。 師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？ 師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺(jué)了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺(jué)。

2、清唱《小寶寶睡著了》。 （教師慈愛(ài)地清唱搖籃曲，邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃，并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。） 師：（手指輕壓嘴唇，輕聲地說(shuō)）我的寶寶睡著了。我剛才是怎么把寶寶哄睡的？ 師：對(duì)，老師是唱歌，那么，除了唱歌，老師還怎么做？ 二、學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動(dòng)作，感受三拍子的節(jié)奏。 師：老師是怎么拍寶寶的？ （幼兒示范后，教師講述，一開(kāi)始手抬得高，后面手抬得低；一開(kāi)始拍得重，后面拍得輕。） 師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。）

2、引導(dǎo)幼兒觀看對(duì)比圖學(xué)習(xí)、記憶歌詞。 師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》。現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看這首搖籃曲里唱了些什么。 師：（出示第一幅圖）這上面有誰(shuí)？它在干什么？ 師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。 （教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。） 師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說(shuō)一遍。

3、完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。

4、幼兒唱歌曲。 師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。（唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。） 師：我們?cè)诔獡u籃曲時(shí)跟唱其他歌曲有什么不一樣？ （唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。） 師：對(duì)，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢？ （因?yàn)榕鲁承褜殞殹?因?yàn)樾切?、月亮睡著了，不能吵醒它們?聲音太響，寶寶會(huì)睡不著，等等。） 師：說(shuō)得真好。那就讓我們?cè)佥p輕地來(lái)唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。

三、在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧?kù)o、詳和的意境和氛圍。

1、請(qǐng)一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽（或爸爸）。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍寶寶睡覺(jué)?？苫Q角色游戲。 師：你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺(jué)呢？

2、請(qǐng)幼兒抱起布娃娃，哄布娃娃睡覺(jué)（爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺(jué)）。 師：（輕輕地）你們的寶寶睡著了嗎？現(xiàn)在讓我們輕輕站起來(lái)活動(dòng)一下。 師：根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作。

音樂(lè)停了，唱《小寶寶睡著了》，唱到誰(shuí)睡誰(shuí)就蹲下作睡覺(jué)狀。 最后屏幕播放情境進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

寶寶都睡著了，讓我們輕輕離開(kāi)，讓他們甜甜地睡上一覺(jué)。 放《貓走音樂(lè)》出場(chǎng) 。

幼兒園小班教案《小動(dòng)物睡著了》

小班教案《小動(dòng)物睡著了》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣，通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)，讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，快來(lái)看看幼兒園小班《小動(dòng)物睡著了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀X(jué)

2、幼兒每組一套操作卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒操作卡片

1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的動(dòng)物卡片，你們可以去看一看，

找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺(jué)的動(dòng)物，然后和好朋友看一看、講一講。

2.幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問(wèn)。

(1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?

(2)你從哪里看出它在睡覺(jué)呢?

二、看圖片講述

1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺(jué)的動(dòng)物，講得真好。

2.提問(wèn)：誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?為什么你認(rèn)為它在睡覺(jué)?

(邊講邊出示大圖片)

3.課件演示，教師總結(jié)：

小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺(jué)的。馬是四腳站著睡覺(jué)的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的。

蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。蛇盤(pán)著身體睡覺(jué)。它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

三、拓展豐富

1.教師：除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎?

(幼兒討論、講解)

2.課件演示--蠶寶寶、魚(yú)

(1)提問(wèn)：它們是誰(shuí)?猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的?

(2)觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺(jué);魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)。

讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。

四、游戲鞏固

1、教師：今天，我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。

我叫一個(gè)小動(dòng)物名字，大家趕快學(xué)它們睡覺(jué)姿勢(shì)，看看誰(shuí)做得快做得好。

2、結(jié)束：自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺(jué)姿勢(shì)，你們回去看看電視、看看書(shū)以后再來(lái)講給大家聽(tīng)吧!

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班科學(xué)教案：動(dòng)物睡著了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

3.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物睡覺(jué)的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂(lè)一首

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音?

幼：呼嚕聲

師：那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲

幼：睡覺(jué)的時(shí)候

師：我們睡覺(jué)的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么?

幼：蓋被子，閉上眼睛

師：哦，小朋友說(shuō)的真好，我們睡覺(jué)時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺(jué)是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)

二、出示ppt,具體講解動(dòng)物睡覺(jué)的方式

師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人

幼：大老虎

師：那你看看它是怎么睡覺(jué)的?

幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺(jué)

師：小朋友觀察的真仔細(xì)!下面這位小客人，它的聲音是“喵

幼兒園大班教案《都睡著了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《都睡著了》含反思》

大班教案《都睡著了》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來(lái)記憶歌詞，初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準(zhǔn)確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手，在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規(guī)則，即“貓叫以后老鼠才能回家，快來(lái)看看幼兒園大班《都睡著了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準(zhǔn)確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手。

2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來(lái)記憶歌詞。

3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規(guī)則，即“貓叫以后老鼠才能回家。”

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前閱讀過(guò)幼兒用書(shū)《都睡著了》。

2、10種動(dòng)物的圖片。

3、音樂(lè)音頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

出示星星仙子的圖片，師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？星星仙子為我們帶來(lái)了一起奇妙的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

1、欣賞歌曲

2、講述歌詞內(nèi)容

師：發(fā)生了什么事情？

誰(shuí)先睡著了？接著是誰(shuí)？誰(shuí)后睡著？（根據(jù)幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片）

3、師：你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

4、第二次欣賞歌曲

5、師：對(duì)了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著了。

三、引導(dǎo)幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下，按節(jié)奏念歌詞。

1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？

你會(huì)來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

2、幼兒自由創(chuàng)編

3、幼兒交流

師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞

師：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著啦”的“他”字之前拍手。

1、師：星星仙子一拍手，就施樂(lè)魔法，小動(dòng)物就睡著啦，不信我們?cè)囋嚒?/p>

2、教師示范

3、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手

師：你們也一起來(lái)施魔法吧。

五、游戲“貓捉老鼠”

1、師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。

師幼反復(fù)游戲2~3次（配樂(lè)游戲）

相關(guān)幼教資料:

小百科：睡是在動(dòng)物界中普遍存在的一種自然休息狀態(tài)。其特征是：減少主動(dòng)的身體運(yùn)動(dòng)，對(duì)外界刺激反應(yīng)減弱，增強(qiáng)同化作用（生產(chǎn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)）以及降低異化作用水平（分解細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。

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