幼兒園中班綜合活動：有趣的洞洞

幼兒園的綜合活動方案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班綜合活動：有趣的洞洞》，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的"洞洞"，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對"洞"的興趣。

2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身邊物品上的"洞"和身體上的"洞"已經(jīng)有一些了解。

2.材料準(zhǔn)備：報紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動重點(diǎn)：讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接"洞洞"，并嘗試解決如何讓報紙鉆過"洞洞"。

活動難點(diǎn)：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動過程：

一、到"洞洞王國"看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師："今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到'洞洞王國'去玩一玩，聽說'洞洞王國'里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。"（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）2.帶幼兒來到布置好的"洞洞展覽會"，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有"洞洞"嗎？"洞"在哪里？再想一想那上面的"洞"有什么用？）3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問："你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？"（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進(jìn)行評價。）教師小結(jié)：原來"洞洞展覽會"上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種"洞洞"，用報紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師："原來在我們生活中有這么多'洞洞'，你們知道我們身體上也有'洞洞'嗎？"（請個別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接"洞洞"。

師："原來在我們身體上也藏著這么多'洞洞'，我們要保護(hù)好身上的'洞洞'?，F(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出"洞洞"嗎？"鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）3.用報紙玩鉆洞游戲。

（1）師："小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲"。

（介紹玩法）教師說："變變變，變出一個大洞洞"，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變"大洞" 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的"洞洞"，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報紙?jiān)阢@大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的? （變小、卷成一個細(xì)筒擰起來等）三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師："剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？"（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚(yáng)合作的好的小朋友。）2.師："現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。"（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的"洞洞"，讓老師鉆過，結(jié)束活動。

師："小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？"幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師："小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧"幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的"洞洞"。

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幼兒園中班綜合活動：有趣的泥巴

設(shè)計意圖：

在我們農(nóng)村，泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴，從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣，這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源，可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識，發(fā)展他們的探索能力。

活動目的：

1、了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

活動過程：

一、看泥1、帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。

4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5、引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。（加水。）2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。

4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干。

5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。

三、玩泥1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

（1）將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個"超級球"。

（2）用樹枝把若干個泥球串在一起做成"羊肉串"、"豆腐干串"等，做"燒烤店"的游戲。

（3）將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的"泥瓶子"，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

（4）將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

（5）捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。

3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學(xué)習(xí)。

4、帶領(lǐng)幼兒一起做"響炮"。

（1）大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個"響炮"吧！

（2）教師示范"響炮"的做法：將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團(tuán)中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團(tuán)，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把"碗"底捏薄，使其薄于其他部位。

（3）教師示范"放炮"：先托起"響炮"，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，"炮"會破裂發(fā)出響聲。

（4）請幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教 師同時在旁用泥做一個"大碗"以備后用。

四、用泥做"小湖"1、教師在剛才做的"大碗"里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個"大碗"像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個"大碗"是否滲水，說說為什么。

3、請幼兒設(shè)想：如果這個"大碗"放在野外，會有什么結(jié)果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風(fēng)兒一吹會干等。）4、請幼兒在"小湖"中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。

5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

活動延伸：

1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、如有可能，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

幼兒園中班綜合活動《有趣的豆豆》

活動創(chuàng)意：在日常中生活中，小朋友們的飲食里面總會有各種豆制食物，我們班總有個別的小寶寶很挑食，不愿意吃，所以開展相關(guān)豆類的主題活動，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食物！

活動目標(biāo)：1、認(rèn)知三種常見的豆類及相關(guān)食物，了解它們對身體的益處，引導(dǎo)幼兒喜愛吃各種豆制食品。

2、鍛煉幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展，體驗(yàn)自制教玩具。

3、感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗！

活動準(zhǔn)備：三種豆子若干、（籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份、橡筋紅色易拉罐每人一個、音樂《放鞭炮》

活動過程：

一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認(rèn)知

綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的本領(lǐng)大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當(dāng)裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領(lǐng)就是最大。

二、展示圖片，讓幼兒認(rèn)知了解各種相關(guān)豆類的食物

綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預(yù)防消暑、去火）

黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預(yù)防各種疾?。?/p>

大白豆：燉湯、糕點(diǎn)、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）

師：小朋友們，你們看，吃了綠豆、黃豆、大白豆做的食物對身體都很有好處，看來它們的本領(lǐng)不相上下。怎么辦呢？

咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"

綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？

三、認(rèn)知響罐，集體制作響罐

1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。

2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認(rèn)知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進(jìn)罐子里，（強(qiáng)調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！

3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。

四：音樂游戲《放鞭炮》

老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導(dǎo)幼兒想象像什么？（過年的時候、結(jié)婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導(dǎo)幼兒集體玩放鞭炮的游戲！

五：結(jié)束：小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！

幼兒園中班綜合活動教案：有趣的蘿卜

一、設(shè)計意圖：

秋天是蘿卜豐收的季節(jié)，在農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是我園"農(nóng)村綜合主題教育"這一園本課程中的一個鄉(xiāng)土資源。蘿卜的品種豐富，有長長的白蘿卜，有桔黃色的胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜，還有綠綠的水蘿卜等。平時，孩子們雖然都認(rèn)識了蘿卜，但對蘿卜的種類不太注意；對其營養(yǎng)也不甚了解；好多孩子不太喜歡吃蘿卜，針對這些問題，特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征；分一分蘿卜，表達(dá)分類的過程；演一演，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂；嘗一嘗，感知蘿卜的味道和用途。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，從而獲得新的感悟。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進(jìn)行分類。)

2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗(yàn)蘿卜生長的快樂。

3、幼兒樂于探索，能大膽表達(dá)，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

三、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實(shí)物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結(jié)用的蘿卜一份；課件"蘿卜的生長過程"；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2-3件。 【幼兒園ppt課件制作】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn)。

對《粉刷匠》旋律有所熟悉。

空間準(zhǔn)備：

幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。

四、活動過程：

活動流程：

激發(fā)興趣→自由探索→操作分類→游戲體驗(yàn)→品嘗交流→審美延伸

（一）激發(fā)興趣（情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）

1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。

2、簡單介紹觀察蘿卜的要求

（二）自由探索（情節(jié)：看小兔的蘿卜）

1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

2、圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？

3、拓展幼兒對品種的認(rèn)識。

4、利用準(zhǔn)備好的各種蘿卜小結(jié)蘿卜的有趣。

（三）操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）

1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）。

2、操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達(dá)分的過程。

3、評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送到小兔家。

（四）游戲體驗(yàn)（情節(jié)：幼兒扮演蘿卜生長）

1、商量討論：蘿卜是怎么長大的呢？

2、結(jié)合課件："蘿卜的生長過程"，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的過程。

3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗(yàn)蘿卜生長的樂趣，用身體的形態(tài)、動作創(chuàng)造一個個可愛的蘿卜形象。

（五）品嘗交流（情節(jié)：小兔請大家吃蘿卜食品）

1、聯(lián)系實(shí)際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養(yǎng)）。

2、幼兒品嘗蘿卜食品： 邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

（六）活動延伸（情境：看蘿卜制成的玩具）

用蘿卜制成的玩具使幼兒產(chǎn)生審美愉悅，激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。

幼兒園中班綜合活動教案：有趣的指紋

目的：

1.引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的。

2.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

準(zhǔn)備：

1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2.放大鏡大于一面。

過程：

一、印指紋

讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自身的發(fā)現(xiàn)。二、觀察指紋

1.引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自身的指紋和紙上的指紋印,說說自身的指紋是什么樣的,它像什么。

2.引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

三、了解指紋的作用

1.請幼兒說說指紋的作用。

2.出示幾種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差別,告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來識別人。

3.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。）

4.請幼兒考慮,假如不蘸印泥去觸摸這些物體,會不會留下指紋?這一點(diǎn)對哪方面有協(xié)助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）

四、進(jìn)行指紋印畫

1.提供印泥,引導(dǎo)幼兒作指紋印畫(如圖)。

2.引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結(jié)束。

一、教材簡介：

指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路。指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力，從而更容易發(fā)力及抓緊物件。是人類進(jìn)化過程式中自然形成的。目前尚未發(fā)現(xiàn)有不同的人擁有相同的指紋，所以每個人的指紋也是獨(dú)一無二。你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種"情報"通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據(jù)這些"情報"，發(fā)號施令，指揮動作。讓孩子在觀察的過程中能豐富知識面。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，讓幼兒善于觀察與發(fā)現(xiàn)。

2、豐富孩子的知識面。

3、引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同。

三、活動重難點(diǎn)：

1、對指紋的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識的過程。

2、幼兒對不同指紋表現(xiàn)的語言組織。

四、設(shè)計理念：

孩子的眼睛是雪亮的，幼兒的觀察和探索意識是自發(fā)的，由于幼兒本身就對這世界充滿好奇，他會不斷的去探究、觀看。但孩子的語言表達(dá)能力還不夠，這還需要老師的引導(dǎo)和幫助，一起來探討指紋的奧秘。

五、設(shè)計思路：

在一次區(qū)角活動中，我無意中聽到了班上幾個孩子這樣的對話，其中一個孩子正把另一個孩子的手拉到自己面前仔細(xì)的研究，一邊還對那個被研究的孩子說：你的右手一個螺旋紋都沒有，你看我，我有三個螺旋紋呢！我奶奶說，手指上有螺旋紋的孩子可聰明了。這時候，他們周圍已經(jīng)圍了好幾個人，都興致勃勃的要求要他幫忙看指紋，有的孩子問什么形狀才是螺旋紋，有的孩子則迫不及待的把手舉到半空中對著光研究起了自己的手指……看到孩子們這么有興趣，我突然靈機(jī)一動，為何不借此機(jī)會設(shè)計一個活動，讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢？

六、活動過程：

一、導(dǎo)入主題：

給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。

二、展開活動：

（一）印指紋：讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）觀察指紋：

1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋?。?/p>

師："小朋友們我們就來觀察一下自己的指紋，看一看自己的指紋是什么樣的,它像什么。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。（斗型，由許多同心圓構(gòu)成，看上去像水中的旋渦；箕型，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的；）趕快用放大鏡找找看，你有幾個手指頭是斗型的，有幾個手指頭是箕型的。

三、了解指紋的作用：

1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此可以用來辨認(rèn)人。

2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。

師："當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋，這一點(diǎn)對哪方面有幫助?"(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）3、師："小朋友們你們知道這些指紋還有什么用處呢？

老師出示圖片 --有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。（指紋鎖、指紋門、指紋柜等等。）4、小朋友再動腦筋想一想還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？（樹、巖石、樹葉、鏡片等）四、進(jìn)行指紋印畫，引導(dǎo)幼兒指紋印畫。

師："指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務(wù)，為我們的生活增加保險。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來好不好。"引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指紋印畫，鼓勵幼兒大膽想象，勇敢作畫。

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