幼兒園錢幣說課稿。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班教案:錢幣一家親”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動(dòng)目標(biāo):1,知道錢幣的用處,欣賞各國錢幣。
2,通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。
3領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,體驗(yàn)愛世界愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各國貨幣(票樣),銀行卡一張,環(huán)游世界ppt(包含美元,迪斯尼樂園圖片,澳元,袋鼠圖片,泰銖,日元,富士山圖片,壽司圖片,大象表演的視頻。)
活動(dòng)過程:1,,導(dǎo)入。
教師:昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,它們都去很多的地方,有美國的紐約,澳大利亞,由法國的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,今天我就當(dāng)做導(dǎo)游,帶你們?nèi)キh(huán)游世界。
2,教師:我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。
3,欣賞外國的貨幣圖片,簡單了解外國貨幣圖案的特點(diǎn)。
(1)出示人民幣,日元,澳元,美元,泰銖的圖片,帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。(先出示人民幣,讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。
(2)教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:在國外除了紙幣,也有也有許多各種各樣好看的硬幣,下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。
(3)教師小結(jié):原來每個(gè)國家的錢都很漂亮,也都不一樣,上面有它們國家重要的人物頭像,和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國家就要用哪個(gè)過家家的錢購買物品。
4,通過游戲"環(huán)游世界",加深幼兒對主流國錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。
(1)教師:我們準(zhǔn)備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
(2)這是哪里,你怎么知道這是泰國,泰國的國寶是什么,請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
(3)這個(gè)雕像叫什么,它是哪個(gè)國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢?
(4)接下來要去哪呢,這是什么動(dòng)物,小朋友找出澳元,去買袋鼠明信片吧。
(5)我們最后到的是哪個(gè)國家,這座山叫什么,這個(gè)國家叫什么,去了這么多國家你們的肚子都餓了吧,日本的壽司很棒,準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。
5,出示銀行卡,簡單了解其使用方法。
(1)教師:如果你要去更多的國家還要準(zhǔn)備更多的錢,就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎?
(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。
(3)教師總結(jié):原來它不光本領(lǐng)大,使用起來還很方便呢!有了銀行卡去再多的國家都不怕了。
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原創(chuàng)原因:對于托班的寶寶來說,語言能力在逐步發(fā)展,他們有點(diǎn)會(huì)說,特別想說,但是有時(shí)卻沒有能力完全表達(dá)出來,而對與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽,寶寶們是很有感情的,所以利用好“全家?!钡恼掌?,通過本次優(yōu)秀教案活動(dòng)為寶寶創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,可以讓寶寶想說、要說、搶著來說。
活動(dòng)目標(biāo):寶寶樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng),幫助寶寶學(xué)會(huì)用簡單的句子說照片上的人物,培養(yǎng)寶寶愛家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄音機(jī)、磁帶、投影儀。
2.實(shí)物玩具:小兔、狗、熊。
3.大圖片及每個(gè)寶寶一張“全家?!闭掌?、簍子。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
2、放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
3、寶寶家里還有誰呢,請到前面來拿自己的照片講給大家聽,老師幫助把話說完整。
4、師利用實(shí)物投影,讓寶寶看著畫在講,同時(shí)教師要重復(fù)寶寶的話,給予寶寶清晰、完整的示范。
請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
5、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
6、鼓勵(lì)勇敢講話、講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
附兒歌:
因?yàn)槲覀兪且患胰?/p>
相親相愛的一家人
有緣才能相聚
有心才會(huì)珍惜
何必讓滿天烏云遮住眼睛
因?yàn)槲覀兪且患胰?/p>
相親相愛的一家人
有福就該同享
有難必然同當(dāng)
用相知相守?fù)Q地久天長
活動(dòng)名稱:餅干一家親適用年齡段:小班內(nèi)容與要求1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中,發(fā)現(xiàn)餅干的不同,進(jìn)一步提高觀察比較的能力。
2、能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過程一、回憶吃餅干的經(jīng)驗(yàn)主要問題:你喜歡吃餅干嗎?
你吃過什么樣的餅干?
小結(jié):大家都喜歡吃餅干,我們吃過許多不同的餅干。
二、選選、說說最喜歡的餅干1、選選自己最喜歡的餅干要求:今天阿姨為我們準(zhǔn)備了4種不一樣的餅干,請你看一看、選一選,找到自己最喜歡的一種餅干,拿1塊放在盒子里。
重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。
關(guān)注個(gè)別使用夾子還有困難的孩子。
2、說說自己最喜歡的餅干主要問題:你的餅干是什么樣子的?
根據(jù)孩子回答,幫助歸納、提升餅干的表面屬性(如顏色、形狀等)。
抓住個(gè)別孩子的回答引導(dǎo)其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征,玩玩餅干找朋友的游戲。
小結(jié):形狀一樣的餅干是好朋友、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。
三、幫助餅干分家家1、準(zhǔn)備玩游戲要求:把其他3種餅干找出來放在盒子里。
重點(diǎn)觀察孩子能否按要求選擇餅干。
引導(dǎo)孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。
2、玩玩分家家要求:這兒有兩個(gè)家,我們幫4塊餅干找朋友,找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親,再請好朋友住到一個(gè)家家里去。
觀察了解每個(gè)孩子的分類情況。
3、說說分家家的方法主要問題:你讓哪些好朋友住在一個(gè)家里?
小結(jié):同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。
四、延伸:吃餅干引導(dǎo)孩子關(guān)注餅干的味道,發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。
活動(dòng)目標(biāo):1.感受故事趣味性,愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。2.嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓,學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個(gè)圓形來表現(xiàn)小雞的造型。3.體驗(yàn)畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時(shí)的驚喜,并能對畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單裝飾?;顒?dòng)重點(diǎn):用大小不同、相連的兩個(gè)圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。活動(dòng)難點(diǎn):添畫適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。活動(dòng)準(zhǔn)備:紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍(lán)色紙、黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布?;顒?dòng)過程:一、開始部分導(dǎo)入活動(dòng):師生問好;小朋友們好,今天老師給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《圓園一家親》,小朋友們可要仔細(xì)聽好了。二、基本部分:1.教師邊講故事邊作畫。師:小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上,小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上,小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛,他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。提問:剛才你們聽到了故事里都有誰?誰先來到了草地上,根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,教師作畫(兩園的位置和上次不同)。2.請一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍,教師根據(jù)內(nèi)容作畫。(兩園的位置和上兩次不同)。3.創(chuàng)設(shè)情境:播放背景音樂刮大風(fēng),教師邊講故事,邊示范,師:突然刮起一陣大風(fēng),他們翻了個(gè)跟頭。請幼兒觀看畫面內(nèi)容,你看到了什么?提問:小雞在哪里?我們在裝飾一些小草,小花,小蟲子等。畫面會(huì)顯得更漂亮。4.回顧故事內(nèi)容,。按故事情節(jié)出示圖片教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。(共六副圖片)。5.教師介紹操作材料,幼兒作畫。(1)小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料,教師逐一介紹材料,重點(diǎn)介紹紙棒,握筆及用凸的一頭容易畫好,握筆時(shí)盡量握在下方,要輕輕蘸一下顏料,畫完一個(gè)圓在輕輕蘸一下再畫下一個(gè)圓。(2)分組操作,交待規(guī)則及要求幼兒分成兩組,站到桌子跟前,再次熟悉材料。把袖子擼起來,盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事,并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事,突然,刮起一陣大風(fēng),他們打了一個(gè)滾,簡單裝飾畫面。(顏料及棉棒中性筆撤離)需小班組的老師幫助。6.展示幼兒作品(1)幼兒裝飾完畢回到座位上,需小班組老師配合,將作品粘貼到卡紙上。(2)分享幼兒作品,并做相應(yīng)動(dòng)作。延伸活動(dòng):雞媽媽和雞寶寶到外面捉蟲子。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣,擁有探索昆蟲的欲望。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
昆蟲操作卡片若干張,多媒體。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過故事情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
熟悉昆蟲的定義,并能根據(jù)此作出判斷。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。
2、師:今天大家表現(xiàn)的這么好,我很開心。其實(shí)老師今天也有一件開心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日,猜猜他是誰?
3、師揭曉答案:出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時(shí)候來了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?
二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。
1、教師出示圖卡
師:
(1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的生日會(huì)呀?
(2)蜈蚣和蜘蛛來參加生日會(huì),毛毛蟲為什么要請他們回去呢?
(3)毛毛蟲是怎么說的?他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢?
小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。
2、毛毛蟲的秘密。
師:毛毛蟲為什么只邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì),那毛毛蟲自己是昆蟲嗎?(師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲的蛻變過程。)
三、通過操作活動(dòng)鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。
教師出示圖片,小朋友集體辨認(rèn)。
活動(dòng)延伸:
1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。
2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲。
教學(xué)反思:
隨著天氣的升溫,各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。學(xué)校四周,平時(shí)在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動(dòng)物,那么在這里面有哪些是昆蟲?哪些不是昆蟲呢?小朋友們都還不是很清楚。
昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動(dòng)物的了解,幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲?;顒?dòng)再次通過故事《毛毛蟲的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。
活動(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對于昆蟲的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。
通過本次的活動(dòng),可以幫助幼兒了解昆蟲的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。
幼兒百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。
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