幼兒園大班體育活動教案：助跑跨跳

幼兒園大班體育活動說課稿。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班體育活動教案：助跑跨跳”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

設計意圖：

大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調節(jié)，有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

活動目標：

1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

活動準備：

1、場地的布置。

2、綢帶（寬或窄）、線路示意圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片“桃子”、紙盒、泡沫墊若干等

3、相關的音樂、VCD等

活動過程：

一、開始部分：

1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！

2、隨著音樂師生進行熱身運動。

二、練習部分：

1、教師：猴媽媽生病了，它想請我們幫它去花果山摘桃子，你們愿意嗎？那我們去看看去花果山的路線圖。

2、出示路線示意圖，讓幼兒說說要過幾關。

師：要想到達花果山，我們要學會一些本領，我們去一起看看。

師將幼兒帶到學習本領的場地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨木橋，這時在前進過程中，出現了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

（1）請個別幼兒說說你剛才用什么辦法過去？（幼兒示范）

師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去，有跨過去，那如果把小河變寬一點，你們還可以過去嗎？（幼兒自由討論）

（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過去？（幼兒示范）那如何跨的更遠？

（3）教師小結：對了我們可以助跑跨跳過去。（請個別幼兒示范）

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

（1）助跑跨跳：助跑時要有一定的距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

（2）幼兒分散練習，師觀察并適當引導。

（3）再次集中講解動作。

5、師：好了，小朋友都學會了這個本領，現在可以去花果山摘桃子。

三、游戲“運桃”

1、看圖譜鋪路：

教師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢？教師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規(guī)則。

（1）分組擺：第一組第一關、第二組第二關、第三組第三關、第四組第四關。

（2）擺的時候要將器械(物品）從每一關的線上開始擺。

（3）教師注意分組指導，培養(yǎng)幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

3、教師對游戲進行小結。

四、結束部分：

教師：天不早了，讓我們把場地收拾一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧！

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活動目標：

1.學習助跑跨跳過35-45厘米高度的障礙物。

2.能夠積極主動參加活動，遇到困難勇敢克服不氣餒。

3.體驗與同伴共同游戲帶來的愉悅，遵守游戲的規(guī)則。

活動準備：

1.草地上布置好場景，35-45cm高度不等的障礙物若干。

2.錄音機、磁帶。

活動過程：

1. 開始部分：幼兒隨進場韻律（稍息立正站好）入場。

師："下面讓我們像運動員一樣，一起來做熱身運動吧！·"

幼兒隨老師在歡快的音樂中完成熱身運動。

師："下面我們一起來做隊列練習吧！請你仔細聽好老師的口令。"（四路縱隊-大圓-四個小圓-四路縱隊）

2. 基本部分：

①.引導幼兒用跨跳的方式越過障礙物。（三種高度不等的拉繩）

師："2004年的奧運會劉翔大哥哥為咱們中國獲得了一枚金牌，你知道是哪個項目獲得的金牌呢？你們知道他是怎樣跳過去的？現在在我們的面前就有三個不同高度的障礙物，我們就一起學學劉翔哥哥跨欄那樣越過這些障礙好嗎？"

幼兒自行選擇障礙物的高度進行跨越

②.請個別動作協調的幼兒做示范動作，并講解自己的方法。

師："都試過了嗎？（試過了）你是怎樣越過這些障礙物呢？請你示范給大家看看，說一說你是怎樣做的？"

請幾位小朋友做示范，并講解自己的動作。引導幼兒觀察助跑跨跳方式的特點。

小結：剛才我們跨越障礙物的 叫--助跑跨跳。

③.教師示范動作，引導幼兒學習新動作并掌握動作要領

教師一邊示范助跑跨跳的動作一邊講解動作要領。

教師與幼兒共同小結：助跑跨跳的方法。

④.幼兒集體練習助跑跨越3-4次，鼓勵幼兒自我挑戰(zhàn)，選擇有一定難度的高度進行跨越練習。

⑤組織幼兒進行助跑跨跳競賽，要求幼兒在競賽中遵守規(guī)則

師；"這里還有三個不同障礙物區(qū)域等著我們勇敢的小運動員來挑戰(zhàn)呢！老師相信你們都是勇敢的，每個區(qū)域你都可以去試一試，玩過一個區(qū)域你就在終點的小椅子上自己取一個標志貼在自己的身上。

3結束部分

師：今天我們表現的怎么樣？你覺得自己表現的好嗎？還有誰表現的好嗎？

幼兒進行自我評價，對其他幼兒給予正確的評價。

（歡快的音樂再次響起）幼兒與教師隨著歡快的音樂退場。

評析：

本節(jié)活動有以下三個特點：

1、活動目標的全面性：目標制定已基本動作練習為核心，以幼兒

在游戲中鍛煉為手段，關注習慣能力的培養(yǎng)，體現了促進幼兒身心

和諧發(fā)展的《綱要》理念。

2、活動過程的循序漸進性：整個過程設計層次清楚，基本動作的

聯系即考慮幼兒的身體負荷，動作練習的密度，又關注到孩子的心

理，在富有挑戰(zhàn)的游戲氛圍中，體驗鍛煉帶來的樂趣。

3、兒童學習方式的自主性：教師在過程中始終以兒童學習支持

者的身份組織活動，從讓幼兒探索助跑跨跳的動作入手，到師生

討論跑跳的動作要領，到幼兒選擇游戲的區(qū)域與內容等都體現了

尊重孩子的，讓幼兒以自己喜歡的方式，體驗、探索動作的要領。

建議：活動過程中，教師對一些規(guī)則的交待應更明確，場地與材料

的提供應避免一定的干擾。幫助個別幼兒有效的選擇鍛煉的內容。

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助跑跨跳

目的： 1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協調性，靈敏性，

2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合

作的意識

準備：長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

設計思路：

中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發(fā)展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調節(jié)，有了讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

流程：

準備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--游戲：運果子--放松運動（簡單律動）

重點：助跑跨跳的能力

過程：

1、 （師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

2、 今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。

幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發(fā)并參與：鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。

提問：怎樣使自己跳得更遠？

3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）

4、游戲：運果子

對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）

想一想，你能用什么方法運果子？

場地布置：第一組：輪胎架起竹梯 平放一個布道 一堆果子

第二組：走木樁 平放兩個小布道 一堆果子

第三組：輪胎堆成的小山 豎放小布道 一堆果子

5、 結束：放松運動，音樂（聽）

今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。

幼兒園大班體育活動教案：玩球

活動目標：

1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協調性及鍛煉手臂的力量。

3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。

活動準備：

皮球若干 、背景音樂

活動過程：

一、導入，活動身體

1、聽信號進行隊列練習

2、熱身運動：球操

二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學習。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。

三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。

1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領。

2、幼兒兩兩結對練習拋接球，教師觀察與指導。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我（如不同距離的嘗試等）

四、游戲：玩球比賽

1、老師講解游戲規(guī)則

2、幼兒示范游戲玩法

3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求

五、放松活動

1、圍坐在老師身邊，聽音樂做放松練習

2、整理好皮球，幼兒跟著教師回教室

幼兒園大班體育活動教案：翻滾樂

活動目標1.能積極探索墊子的不同玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。

2.初步掌握側身翻滾的要領。

3.培養(yǎng)團體合作精神，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1．大體操墊。

2.蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。

活動過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。

二、基本部分1．玩2塊分開平鋪的墊子（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側身翻滾動作練習。

2．玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的，現在老師請你跟你的好朋友兩個人用側身翻滾的方法來過這個墊子。

（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習。

（2）教師找出兩個拉著手側滾的表揚。（教師示范，幼兒每人練習一次拉手側身翻滾）3.游戲：采蘑菇師：我們今天學習了一個新的本領叫側身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

游戲方法：利用教師提供的圓桶側滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請小朋友借助滾筒用剛剛學的側身翻滾的方法過這條路，你們會不會？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）總結：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下？

全體幼兒去采蘑菇。

三、結束部分師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！ 隨音樂放松。

幼兒園大班體育活動教案《揪尾巴》

一．活動背景：

前不久，我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗，當他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜?？紤]大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，我們就問農民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環(huán)保又結實的材料，設計一系列主題活動，充分鍛煉孩子各方面的能力。于是，我根據大班幼兒的特點設計了本次體育活動，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現自我的美好愿望。

二．活動目標：

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

三．活動準備：

稻草錯成的尾巴若干，稻草搓成的繩子若干，活動前幼兒學習將“小尾巴”塞進褲腰的方法、“踩尾巴”的游戲音樂

四．活動流程：

熱身運動——自主探索——運動——分享交流

五．活動過程：

一）熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做繩操（繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩）

教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動

二）基本部分

1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩？

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，湖性揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

三）自由玩稻草

1、教師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

①．有的孩子探索壘高跳

②．有的孩子把稻草裝進蛇皮袋里 做成了一個大大的墊子

③．有的孩子把稻草扎成一捆，套上馬頭，騎在身下，做成了馬頭琴。

2.互相交流分享各自發(fā)現的新玩法。

四）延伸活動：運動項目多

將幼兒探索的玩法保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，教師及時表揚發(fā)現新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

五）活動建議

在體鍛活動中，再玩此類游戲時，可對運動量、密度作適當的調節(jié)。也可根據氣候、季節(jié)的變化，決定游戲的次數。在重復練習中，角色亦可自由選擇變換，提高幼兒參與活動的興趣。

五．活動反思：

這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習玩耍還是比較靈活的。教師在整個活動中很放得開，放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索．在觀察到一些現象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

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