幼兒園托班教案。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“熊熊寶寶堅強不哭(托班教案)”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
原創(chuàng)原因:熊寶寶怎么了?怎么哭了呢?小朋友趕緊哄哄寶寶吧!通過本次幼兒園教案讓寶寶學(xué)會照顧比自己笑的孩子,引發(fā)孩子照顧人的習(xí)慣行為。
活動目的:知道熊寶寶為什么會哭,讓幼兒愿意幫助它,會說短句:"熊寶寶不要哭,我為你做XXX。"
環(huán)境創(chuàng)設(shè):熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長毛絨熊。
活動過程:
一、故事講述
1.這是誰?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)
2.故事講述:春天來了,小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩,熊寶寶說:"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"
二、情感體驗
1.熊寶寶為什么哭?
2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?(擦眼淚、抱抱它)
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。
2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說句子:"熊寶寶不要哭,我為你做……")。
3.幫熊寶寶穿上新衣服。
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熊寶寶站起來
活動目標:引導(dǎo)幼兒有目的的實驗,并在交流中完整講述自己的發(fā)現(xiàn)與實驗結(jié)果,通過實驗,引導(dǎo)幼兒運用多種方法讓熊寶寶站起來。
教學(xué)準備:同等大小的紙熊寶寶若干,百寶箱(各種輔助材料),記錄筆與紙每組一份大記錄紙。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
拿出紙熊寶寶與幼兒打招呼,紙熊寶寶想要出去玩,可是它站不起來,你們能幫助它嗎?
二、幼兒猜測
有什么辦法可以讓紙熊寶寶站起來呢?
三、操作實驗
師觀察材料在幼兒實驗中對幼兒探索活動的影響
觀察一:
孩子自己拿著積木與雙面膠在嘗試讓熊寶寶站起來,先用三塊積木豎起來粘在熊寶寶的腳上,試著讓其站立起來,又拿了一塊大的積木粘在三塊積木的旁邊,又試了試,成功了,記錄了下來。
觀察二:
C:老師有沒有雙面膠的芯子?
T:雙面膠的芯子沒有,可以用卷桶紙的芯子代替嗎?
C:可以。
用剪刀費力的剪開卷桶紙的芯子,剪不開。
C:老師能幫我一下嗎?
T:可以,怎樣剪呢?
C:這樣剪。
師幫忙剪好。
T:還要幫忙嗎?
C:不用了,謝謝老師。
觀察三:
用雙面膠分別貼在小熊的兩只腳上,讓它站立后,發(fā)現(xiàn)不是很穩(wěn),又在百寶箱中找到了一次性紙杯,把小熊貼在紙杯上,成功了。
四、 集體交流
T:誰來介紹一下,你幫小熊站起來了嗎?用了什么辦法?
討論一:
C1:我用了積木粘在小熊的身上,小熊站起來了。
T:還有誰也是用積木的,我們一起來看看!
孩子們拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了,而有的小熊還站著。
T:為什么有的小熊倒下了,而有的小熊還站著呢?
C:用的積木太小了所以小熊站不住。
C:積木沒有粘住。
C:用的積木多小熊站的牢。
T:為什么積木多了小熊就站起來了呢?
C:這只小熊積木的下面是平的,還有一只三塊積木不平,有高低的,所以站不住。
C:下面大了。
T:什么大了?
孩子思考了一會兒,有人舉起了手。
C:積木多了就寬了。
T:哦,原來是小熊下面的接觸面大了,寬了,小熊就站住了。
討論二:
T:除了用積木擴大受力面積讓小熊站起來,還有別的方法嗎?
C2:讓小熊靠在積木上。
T:來試一試。debasrideb.com
C:還可以靠在杯子上。
T:那把小熊靠在積木、杯子這些物體上為什么會幫小熊站起來呢?
C:因為有了支撐物。
T:誒,對呀,卯卯說的真好,有了支撐物小熊也能站起來。
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1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2. 發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
活動準備:
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數(shù)字卡片
5. 錄音機、磁帶
活動過程:
一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導(dǎo)入
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動物圖片。(注意排序:ji、鴿、鴨、鵪鶉)
二、配對
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2. 幼兒配對,將蛋放在動物邊上。
三、數(shù)ji蛋
1. 教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2. 發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”
2. 總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。總結(jié)時,教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后,出示數(shù)字,比較誰生的最多
五、游戲:母ji孵蛋
1. 交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學(xué)母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”
2. 游戲三邊
【活動目標】
通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。
【活動準備】
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
【活動過程】
感知體驗
通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。
1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)
小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)
小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動作與語言)
動作
引言:蔬菜是人體不可缺少的營養(yǎng)部分,然而吃蔬菜有很多學(xué)問,小朋友們一般都不喜歡吃蔬菜,是因為蔬菜對于他們來說沒有新鮮感,看看我們今天要介紹的,幫助您糾正寶寶的吃蔬菜問題。
目標:
1.愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。
2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強對蔬菜的好感。
準備:
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐里;5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
過程:
一、蔬菜寶寶好
1.師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?
●(出示卷心菜)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。
●(出示土豆)這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。
●出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。
2.師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶放這里
1.師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2.出示5種蔬菜的標記和籮筐,引導(dǎo)孩子按標記分放蔬菜。
3.孩子將蔬菜按標記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1.師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
●蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取卷心菜,教師示范放到合適的地方。)
●蔬菜娃娃的臉盤可以請什么蔬菜寶寶來變呀?(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)
●蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?
●(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)
●(出示西紅柿)哎呀,西紅柿著急了,它說我也要變,它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)
3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪里?
5.蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。
6.引導(dǎo)孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。
活動目標:
1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。
2、讓孩子懂得別人幫助了你,要說謝謝。
活動準備:PPT課件、故事錄音活動過程:
1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼,觀察圖片:
--"小貓咪咪在干什么?"2、交代故事名稱,播放故事錄音:
--"今天呀,小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個好聽的故事呢!故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》,請小朋友認真聽一聽,看故事里都有誰。"--"這個故事叫什么名字呀?故事里有誰?"3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會回憶故事情節(jié):
--"小貓咪咪為什么哭?后來怎么又不哭了?"(聽故事之前)--"小貓咪咪為什么哭呀?"(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情)"--"是誰救小貓咪咪上來的?它是怎樣救咪咪上來的?"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來了,怎么還在哭?
--"后來小貓咪咪怎么不哭了?"4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。
--"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎?他們是怎么說的?我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧!"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心,那大象和小鴨開心嗎?""小朋友,別人幫助了你,你開心嗎?你要跟他說什么呀?"附:故事《小貓咪咪不哭啦》
小貓咪咪真漂亮,頭上戴著一頂花帽子,坐在小河邊釣魚。
哎呀呀,不好啦,小貓咪咪腳下一滑,掉到小河里啦,小貓咪咪嚇得哭起來:"救命呀!救命呀!""不要哭,不要哭,我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在,把小貓咪咪卷上來了。
可是,小貓咪咪還在哭:"我的花帽子,我的花帽子!""不要哭不要哭,我來幫你。"小鴨子游過來,把小貓咪咪的花帽子拿上來了。
小貓咪咪不哭啦:"謝謝大象!,謝謝小鴨!"大象伸出長鼻子,大家一起滑滑梯,真快樂!
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