幼兒園圣誕節(jié)教案：鈴兒響叮當(dāng)

幼兒園圣誕節(jié)游戲。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園圣誕節(jié)教案：鈴兒響叮當(dāng)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)欣賞：

鈴兒響叮鐺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛，熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣。

3、知道圣誕節(jié)到了，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲的VCD一張；圣誕帽子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師戴圣誕帽，以圣誕老人的口吻引題。

——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。

2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽(tīng)的歌曲。

——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲之后的感受：你聽(tīng)到什么？有什么感覺(jué)？想做什么？

3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。

——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)雙腳原地向上跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地中畫(huà)一個(gè)大圓圈。

2、場(chǎng)地上懸掛2—3排小串鈴或小球、塑料袋等物體，掛物數(shù)量多于幼兒人數(shù)，高度為超過(guò)幼兒頭頂10厘米左右。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分

（1）走成大圓圈。

走走走，向前走，我們跟著老師走，走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球。

（2）玩“大皮球”游戲。

教師站在大圓圈中間做拍球人，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。兒歌為：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳?！庇變焊鶕?jù)歌詞有節(jié)奏地做雙腳向上跳的動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)：“皮球漏氣啦！”幼兒發(fā)出“哧，哧”聲并起立。當(dāng)老師說(shuō)；“皮球滾掉了！”幼兒四散跑。當(dāng)老師說(shuō)：“皮球回來(lái)啦！”幼兒回原地圍成大皮球。

2、基本部分

（1）游戲“鈴兒響叮當(dāng)”。

幼兒四散站在懸掛的串鈴下，老師交待游戲玩法：原地雙腳向上跳起，用頭去頂小串鈴，鈴兒就會(huì)發(fā)出叮當(dāng)?shù)捻懧暋?/p>

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腿曲膝登第跳起的動(dòng)作。

（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地參加幼兒游戲。

（4）小結(jié)

3、結(jié)束部分

（1）放松活動(dòng)“小鳥(niǎo)飛”。幼兒隨音樂(lè)自由的做鳥(niǎo)飛，理羽毛等動(dòng)作。

（2）在老師帶領(lǐng)下愉快的飛下場(chǎng)。

活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)不同能力的幼兒去頂或觸碰高低不同的串鈴、掛物。

2、教育幼兒游戲時(shí)要團(tuán)結(jié)、謙讓?zhuān)苊庀嗷頂D。

小班語(yǔ)言鈴兒響叮當(dāng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。

2． 學(xué)念兒歌，學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 各種鈴聲錄音。

2． 兒歌錄音、圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一． 各種鈴聲。

1． 分別聽(tīng)聽(tīng)各種鈴聲（自行車(chē)、電話(huà)、鬧鐘、門(mén)鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。

2． 說(shuō)說(shuō)鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車(chē)鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開(kāi)！”）

二． 學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”。

1． 欣賞兒歌錄音，提問(wèn)：兒歌的名字？?jī)焊枥镉心男┾徛暎?/p>

2． 聽(tīng)著錄音，學(xué)習(xí)用左、右手分別做做兒歌中的模仿動(dòng)作。

三． 家里的聲音。

1． 教師出示圖片，引起幼兒興趣。

2． 請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的什么東西？

3． 想一想它在發(fā)出什么聲音，告訴我們要趕什么？

幼兒園小班音樂(lè)教案《鈴兒響叮當(dāng)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂(lè)教案《鈴兒響叮當(dāng)》》

小班音樂(lè)教案《鈴兒響叮當(dāng)》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)三人集團(tuán)舞，體會(huì)舞蹈的快樂(lè)，能聽(tīng)懂教師的英語(yǔ)指令，根據(jù)鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)做相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒能聽(tīng)懂教師的英語(yǔ)指令，根據(jù)鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)做相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。

幼兒初步學(xué)習(xí)三人集團(tuán)舞，體會(huì)舞蹈的快樂(lè)。

感受不斷交換舞伴的快樂(lè)情緒。

在鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鈴兒響叮當(dāng)音樂(lè)；1、2、3標(biāo)志；事物：鈴鐺；5片雪花；

幼兒比較熟悉該音樂(lè)

已會(huì)跳基本舞步

三步一踏，跑跳步。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)雪花游戲引出活動(dòng)主題

1、雪花加法游戲

2、雪花的顏色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步學(xué)習(xí)集體舞

1、感受音樂(lè)節(jié)奏

（1）第一遍聽(tīng)音樂(lè)。

（2）三人一組自由跳舞。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)集體舞中的動(dòng)作

（1）幼兒觀(guān)看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。

（2）討論他們是怎樣跳的。

（3）再次觀(guān)看，注意觀(guān)看鉆過(guò)門(mén)洞的部分。

（4）教師通過(guò)唱英文歌和分解的PPT總結(jié)舞蹈跳法。

1-4小節(jié)；左腳起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反復(fù)兩次。

5小節(jié)；拉著的手高舉。3號(hào)幼兒小跑步合拍地鉆過(guò)1、2號(hào)舉起的“門(mén)洞”。在一小節(jié)音樂(lè)內(nèi)完成鉆門(mén)洞動(dòng)作，并逐漸回原位。

6小節(jié)；2號(hào)幼兒隨著3號(hào)幼兒也鉆這個(gè)‘門(mén)洞’。

7小節(jié)：1號(hào)幼兒仍高舉右手，同時(shí)向右后自轉(zhuǎn)一周。

8小節(jié)；三人拉成圓形。

9-10小節(jié)：三人同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜃雠芴健?/p>

11-12小節(jié)；幼兒雙手左側(cè)拍手同時(shí)跺左腳各八次。

13-16小節(jié)：動(dòng)作同9-10小節(jié)，方向相反。

3、學(xué)習(xí)集體舞中的難點(diǎn)部分

“鉆門(mén)洞”

小貓想知道是怎樣鉆過(guò)門(mén)洞的。

（1）兩個(gè)孩子和老師一起戴上標(biāo)志1、2、3示范，老師的標(biāo)志是2.

（2）三個(gè)小朋友示范。

（3）幼兒分成兩組戴上數(shù)字標(biāo)志練習(xí)鉆門(mén)洞。一半練習(xí)，一半唱英語(yǔ)歌曲。

（4）選擇跳得好得好的幼兒再次示范，強(qiáng)調(diào)鉆門(mén)洞和自轉(zhuǎn)。

（5）幼兒集體跳一次，教師扮作圣誕老人幫助還沒(méi)有會(huì)的幼兒。

（6）交換數(shù)字標(biāo)志再次練習(xí)。

4、跟著較慢的音樂(lè)完整地跳舞

（1）集體跟老師完整地跟著較慢的音樂(lè)跳舞。

（2）交換舞伴完整地跳舞。

5、合著正常速度的音樂(lè)跳舞

三、游戲結(jié)束

鈴兒在那里

幼兒閉上眼睛，聽(tīng)鈴聲在哪里。（前、后、左、右）

出去和鈴兒一起玩吧。

小百科：《鈴兒響叮當(dāng)》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國(guó)波士頓假日學(xué)校的學(xué)生在教堂有一場(chǎng)感恩節(jié)演唱，并很快成為了一首膾炙人口的經(jīng)典圣誕歌曲。

小班語(yǔ)言教案：鈴兒響叮當(dāng)

活動(dòng)名稱(chēng)：鈴兒響叮當(dāng)（兒歌）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。

2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（各種鈴聲）小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)鈴聲，導(dǎo)入活動(dòng)

1、媒體展示（鬧鐘），引起興趣。

2、師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？它可能會(huì)告訴我們什么事情呢？

二、想想講講，經(jīng)驗(yàn)交流

1、提問(wèn)：在平時(shí)的生活中，你聽(tīng)到過(guò)哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會(huì)告訴我們什么？）

2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

3、討論：如果沒(méi)有這些鈴聲行不行？為什么？

三、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)朗誦

1、師示范朗誦兒歌。

問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌中有哪些鈴聲？

2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

相信《幼兒園圣誕節(jié)教案：鈴兒響叮當(dāng)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園圣誕節(jié)游戲專(zhuān)題，希望您能喜歡！