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幼兒園大班語言教案:小猴子的雜貨店

發(fā)布時間:2019-12-17

大班語言教案幼兒園。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下是小編收集整理的“幼兒園大班語言教案:小猴子的雜貨店”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目的:1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中小動物的話分析他們所要的“○”表示什么。2.學(xué)說故事中關(guān)于“○”的描述,展開對物體形狀的想象。3.喜歡動腦筋,具有初步的想象力?;顒訙?zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔等,小森林,百貨店的背景圖,畫有“O”的購物券。游戲圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、蛋糕等圓形玩具。知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識生活中各種圓形的物體。活動過程:一、談話引入,引發(fā)幼兒有關(guān)商店購物的經(jīng)驗。1.提問:你到商店買過東西嗎?你是怎樣買的?2.教師小結(jié),引出故事名稱。二、完整講述故事,讓幼兒初步理解故事內(nèi)容提問:故事的名稱是什么?故事里有誰?發(fā)生了什么事?三、結(jié)合圖片,再次欣賞故事,通過提問,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中關(guān)于“O”的描述。提問:小動物們想買什么?他們是怎樣說的?我們一起來學(xué)一學(xué)(學(xué)習(xí)詞滿意)小猴找到小動物們要買的東西嗎?是什么?為什么小猴讓小動物買到所需的東西?它是只什么樣的小猴?四、討論:為什么看到“O”小猴就想到小動物要買的是游泳圈、餅干、足球?還有什么東西也是圓的?五、游戲“小猴賣O”,發(fā)揮幼兒的想象力1.介紹玩法:幼兒當(dāng)“顧客“手執(zhí)購物券,用語言描述自己想買的“O”的用途,但不能說出東西的名稱,小猴根據(jù)顧客的描述為其選擇商品。2.幼兒游戲,重點指導(dǎo)幼兒想象各種和“O”有關(guān)的物品,并用完整的語言描述它的特征和用途。六、活動延伸:“O”的聯(lián)想畫

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小班語言教案:小猴子做包子


活動目標(biāo):

1.觀察畫面理解兒歌內(nèi)容。

2.感受“子”字兒歌的特殊韻味。

3.嘗試用簡單的食品名稱替換,仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備:

1.兒歌《小猴子做包子》。

2.掛圖《小猴子做包子》。

3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。

活動過程:

一、“小猴子”出場,引起幼兒興趣。

師:小朋友,今天我們小三班來了一位客人,你們想知道是誰嗎?

幼:想。

師:(出示猴子玩偶)小三班的小朋友大家好,我是小猴子,很高興見到小三班的小朋友們。

二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,在朗誦兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。

1、觀察圖片,了解內(nèi)容。

師:(出示圖片)快看,小猴子頭上戴著高高的廚師帽,手上拿著鏟子。咦,他在炒什么呢?

幼:蛋糕….豆豆…師:小朋友們,你看它在鍋里炒著,下面是個爐子,它是圓圓的,再用你聰明的腦袋想想哦。

幼:核桃..(有個幼兒回答栗子)師:來小朋友看看這個是什么(拿出實物栗子),你們真棒,猜對了!

師:噢,小朋友想的真好,原來小猴子在炒栗子,它準(zhǔn)備做包子給小兔子。

2、初步學(xué)習(xí)兒歌師:來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》,跟老師讀兩遍?,F(xiàn)在呢老師把它編成一首好聽的兒歌,你們認(rèn)真聽看說了什么?

(1)出示圖片,老師指圖片有節(jié)奏、完整朗誦兒歌,幼兒欣賞兒歌。

(2)請小朋友跟老師一起念兒歌。(教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌)

(3)你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢?(教師朗誦時有意識強調(diào)“子”字)師:(小結(jié))這首兒歌的每一句話后面都有一個“子”字,讓兒歌特別好讀也特別有趣,我們再念一遍。(教師帶幼兒打節(jié)奏,有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀)三、游戲:小猴子送包子師:小兔子說它好餓啊,想吃包子了,我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎?

幼:好?。ㄓ變耗顑焊?-2次)

四、結(jié)合生活經(jīng)驗,仿編兒歌。

師:如果你是小猴子,你還會炒什么呢?

幼:蛋糕……師:如果請你做包子,你會送給誰吃呢?

師:為什么想要送給他呢?

幼:(幼兒自由回答)(通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒關(guān)心家人關(guān)心同伴以及老師的良好情感)

五、結(jié)束部分

師:現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,寶貝們,請你們一起跟隨老師,我們坐上小火車,一起去做包子吧!

附兒歌:

《小猴子做包子》

小猴子,戴帽子。拿鏟子,炒栗子。

炒了栗子做包子,送給鄰居小兔子。

教學(xué)反思:

《小猴子做包子》這是一首比較有趣、比較好讀的兒歌,它讓幼兒聽起來都比較感興趣。

因為是小班語言課,所以我注重內(nèi)容的銜接,把本節(jié)課分為五個部分。第一部分我先用“小猴子”來導(dǎo)入,引起幼兒的注意。由禮物來引出貼圖,從而展開兒歌的學(xué)習(xí);第二部分我讓幼兒去模仿小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí),通過詢問問題讓幼兒主動去思考,在一定程度上增強了他們參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。再者我讓幼兒仔細(xì)去聆聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處,著重強調(diào)末尾的“子”字,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。第三部分通過讓幼兒做游戲去體驗;第四部分結(jié)合生活經(jīng)驗,讓幼兒自己去拓展;最后部分用開小火車來結(jié)束本課。

小班的課堂時間應(yīng)該在25分鐘左右,可是我卻只用了20分鐘,沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現(xiàn)應(yīng)該夸張點,把內(nèi)容講的很好而忽略了兒歌名的講解,這是在上課時一個大的誤區(qū)。為了讓課堂氣氛更加活躍,應(yīng)該采用多種教學(xué)方式,變換方法讓幼兒學(xué)習(xí)。在上課途中要盡量坐下來,為了和幼兒同一視線,尊重每名幼兒。

這是第一次上小班的課,通過上課我認(rèn)識到了自己的不足,經(jīng)驗不夠豐富,需要學(xué)習(xí)的還有很多,要多看優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法。我覺得上課是一種很好的鍛煉機會,我要慢慢學(xué)習(xí),做好充足準(zhǔn)備,為成為一名優(yōu)秀幼師作準(zhǔn)備。

中班優(yōu)秀語言教案《小猴子掰玉米》


【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)理解故事,引導(dǎo)幼兒感受故事意境,萌發(fā)對故事的興趣。

2、能大膽創(chuàng)編動作,并積極參與故事表演,提高幼兒的自信心及想象力。

【活動準(zhǔn)備】

故事音樂、錄音機、圖片、動物頭飾等。

【活動過程】

一、導(dǎo)入:引出故事的主人翁“小猴子”,出示小猴圖片及模仿小猴子。

二、欣賞故事:提問幼兒故事里的情節(jié),加深對故事的理解。

師:小朋友,故事里你們聽到了什么?有誰呢?在干什么呢?

幼:有小猴子,要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以問答方式游戲引出圖片。

師:“剛剛故事里面,小猴子首先到了什么地方?”讓幼兒根據(jù)自己的印象,學(xué)會結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容。

(玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子)

四、結(jié)合故事內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作及表情,鞏固理解故事內(nèi)容。

五、通過游戲,讓幼兒進一步加深對故事的理解。

六、活動結(jié)束

總結(jié):這個故事告訴了我們“做事情要一心一意,不要三心二意”的道理。

活動延伸:

請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來,然后制作成小圖書與同伴進行分享。

附故事《小猴子掰玉米》

有一天,一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里,看見玉米結(jié)得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。

大班語言教案及教學(xué)反思《小猴子賣圓圓》


活動目標(biāo):

1、通過復(fù)述故事中的角色對話以及運用對話中的句式,說出新的句子,進行續(xù)編,發(fā)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的進行傾聽同伴講述故事的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

手偶三只,商店背景圖一張,需創(chuàng)編背景圖一張。

活動過程:

一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)幼兒的興趣。

請幼兒進行猜測:這張圖上的圓形是什么?做什么用的?;文章出自..教,案網(wǎng)'

二、請幼兒欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、復(fù)述第一遍故事時請幼兒幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。

2、完整復(fù)述第二遍故事。

三、出示最后一張圖片。

請幼兒進行大膽猜測:小兔子想買什么?它是怎么說的?

四、請幼兒將自己的猜測。

五、集體舞《猜拳游戲舞》

六、結(jié)束

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

幼兒園小班語言故事:謝謝小猴子


活動目標(biāo)1、理解故事的內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。豐富詞匯:鼻子、脖子、伸、爬、長長的。

2、懂得同伴間要互相幫助。

活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》

2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個;帽子一頂。

活動過程一、出示帽子,引出故事。

二、教師繪聲繪色地講述故事。

提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?

三、教師出示教學(xué)掛圖,第二次講述故事,并提問。。

1、元元的帽子飛到樹頂上,大象是怎么說的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?

2、長頸鹿看到元元在哭?長頸鹿是怎么說的?它是怎樣幫元元拿帽子的?長頸鹿拿到帽子了嗎?

3、猴子看到元元在哭?它是怎么說的?、怎樣做的?元元拿到帽子心情怎樣?元元對猴子說了什么?

四、故事表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班語言教案:小猴子的雜貨店》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案幼兒園專題,希望您能喜歡!

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