幼兒園大班語言活動――標(biāo)志是我們的好朋友

幼兒園好朋友說課稿。

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班語言活動――標(biāo)志是我們的好朋友》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

目標(biāo)：1．能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，體現(xiàn)對標(biāo)志的認(rèn)識。2．積極參與班級討論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。準(zhǔn)備：1．幼兒對各種標(biāo)志顏色和作用有了了解。2．標(biāo)志卡片。 3．紙、筆。過程：1．鞏固對標(biāo)志的了解。出示標(biāo)志卡片，說說標(biāo)志卡片的顏色和含義，進(jìn)一步知道標(biāo)志給我們的生活帶來了方便。2．創(chuàng)編兒歌。a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。媽媽告訴我：標(biāo)志是我們的好朋友。它雖然不會說話。卻能告訴我們：這是什么地方?應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?標(biāo)志，真能有這么神奇嗎?b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。c.啟發(fā)幼兒從標(biāo)志的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。d.從一方面入手(如：黃色的標(biāo)志是警告……)，共同來創(chuàng)編。3．ι

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幼兒園大班教案《鳥兒是我們的好朋友》

大班教案《鳥兒是我們的好朋友》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感，初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感，發(fā)展幼兒的觀察比較能力，快來看看幼兒園大班《鳥兒是我們的好朋友》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2.知道保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準(zhǔn)備：

1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。

活動過程：

1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。

"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來

教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5.體驗快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭**鳥的好公民。

活動資料：

愛護(hù)鳥類梳理圖不能做：

1.槍殺鳥類

2.捕捉鳥類

3.買野生鳥類

4.砍伐樹木

要這樣做：

1.要放生鳥類

2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類

3.要為受傷的鳥類包扎

4.多種樹

5.為鳥類建窩

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

車子是我們的好朋友

活動目標(biāo)：

1、說說、看看、學(xué)學(xué)中，初步感知車子也是我們的好朋友。

2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：車城——引導(dǎo)孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。

活動過程：

1、導(dǎo)入： 看，是——小熊來了(讓寶寶打招呼)。

今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

2、談話：車子是我們生活中的好朋友。

提問：今天，寶寶是乘什么車來的?

3、說說、看看、學(xué)學(xué)幾種車

**自行車是我的好朋友

過渡：寶寶看什么車來了呀?(出示自行車)

提問——這是自行車的凳子在哪里?

(要腳分開注意安全)

我們騎自行車還可以到哪里去?

小結(jié)：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎?

——兒歌

自行車，你真好!

你是我的好朋友。

謝謝!再見!

**摩托車是我的好朋友

過渡：寶寶看這是什么車?

提問——摩托車的輪子在哪兒呀?

鳥兒是我們的好朋友

活動意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2．通過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。

2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習(xí)性和本領(lǐng)的動畫。

活動過程：

1．聽聲音，激趣導(dǎo)入。

“今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請出來：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

3．利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時，反復(fù)播放幾次。

4．分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5．體驗快樂，結(jié)束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭做愛鳥的好公民。

大班科學(xué)活動：花兒是我們的好朋友

大班科學(xué)活動：花兒是我們的好朋友

活動目標(biāo)：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動的自信心。

活動準(zhǔn)備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

（1）-----師出示塑料花，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。

------魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”

------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

“XXX花寶寶你種在幾號花盆里??？”

（2）游戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花！”

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

（師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。）

——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花??？”

師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了?！?/p>

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊？”

教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。

（1）感知“8”的數(shù)量。

師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

（幼兒繼續(xù)操作雪花片。）

（出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”

幼兒點數(shù)。

（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”

（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”

（2）不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”

（教師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）

教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

（3）認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。

——師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

——師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）

葫蘆、眼鏡、雪人……

——師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”

3、幼兒操作練習(xí)：

（1）守恒練習(xí)。

（2）多角度分類。

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