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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小水兵軍工廠》

發(fā)布時間:2019-12-23

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小水兵軍工廠》”,相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)

1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。

2.能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)。

3.借助情境導(dǎo)人,激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點

發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計出新的規(guī)律。

教學(xué)難點

與同伴友好協(xié)商,共同設(shè)計新的排列規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的知識,海軍制服一套(供“廠長”穿著)。

2.小水兵軍工廠場景:用紙板制成隔斷,將活動場所劃分成六個區(qū)域,代表六個工作車間。

?;晟儡囬g:配備游戲桌、椅,?;晟?范畫和底板),油畫棒;

欄桿車間1:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),制作一般的欄桿(有規(guī)律排列),欄桿材料(彩色木棒);

欄桿車間2:配備游戲桌、椅,用KT板制成軍艦底板(同游戲桌大小一致),欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律),欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);

軍艦裝備車間:用KT板制成航空母艦造型,小型飛機(jī)和大炮卡片若干;

鐵錨鐵鏈車間:配備游戲桌、椅,制作好的鐵錨,彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);

彩旗車間:用包裝繩將車間拉成軍艦外形,配備紅黃藍(lán)綠四色彩旗、膠棒。

活動過程

1.情境導(dǎo)人,激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。

(1)師:告訴你們一個好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了,現(xiàn)在我們就一起過去吧。

(2)廠長:歡迎小水兵們來參觀我們的軍工廠,快請進(jìn)。

(3)廠長帶領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個車間。

(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師:看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長短兩種)

用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、?;晟兰庸ぼ囬g,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樣品或半成品的排列規(guī)律。

2.組織幼兒談話,介紹小組活動。

師:小朋友們已經(jīng)學(xué)過排列物品,今天我們也來當(dāng)小水兵,參加軍工廠的生產(chǎn)勞動,愿意嗎?

廠長:老師,他們能行嗎?我們的要求可高了。

師:那你給我們說說看,有什么樣的要求?

廠長:(出示海魂衫)比如制作?;晟溃仨氉龀蛇@個樣子的。(AB規(guī)律)

師:這件海魂衫是一道藍(lán)一道白交替排列,小水兵們會做嗎?debasrideb.com

廠長:(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的,有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半,看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒開始安裝,這里有幾個樣本,可以從中選擇一種樣本進(jìn)行安裝。

師:這么大的軍艦一個人做太慢了,大家可以怎么辦?幾個人一起安裝時要注意什么?(要先商量好排列的規(guī)律)

廠長:還有這艘航空母艦,需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。

師:這個要求讓我們的小水兵來說說看,飛機(jī)和大炮應(yīng)該安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計規(guī)律)

廠長:(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計的規(guī)律來排列,你們會做嗎?

3.幼兒自選操作活動,教師巡回指導(dǎo)。

(1)制作?;晟?AB規(guī)律),操作要求:獨立操作,必須按藍(lán)白相間的規(guī)律涂色。

(2)給軍艦安裝欄桿(半范例ABB規(guī)律),操作要求:以小組合作的形式,按照已安裝一半的欄桿的規(guī)律接著安裝。

(3)給軍艦安裝欄桿(樣本為AB、ABB、ABC、AABB、ABCC),操作要求:以小組合作的形式,共同商定選擇其中一種樣本給軍艦安裝欄桿。

(4)裝備航空母艦(自己設(shè)計規(guī)律),操作要求:獨立操作,按自己設(shè)計的規(guī)律進(jìn)行裝備。

(5)穿鐵鏈(提供六種顏色的回形針,自己設(shè)計規(guī)律),操作要求:獨立操作,按自己設(shè)計的規(guī)律穿。

(6)掛彩旗(提供四色彩旗),操作要求:與同伴兩兩合作,共同設(shè)計排列規(guī)律,并按規(guī)律懸掛彩旗。

重點指導(dǎo):掛彩旗、穿鐵鏈,與同伴友好合作,用多種規(guī)律進(jìn)行排列。

4.交流不同規(guī)律的排列模式,拓展幼兒的思維。

師:哪些小水兵玩了掛彩旗、穿鐵鏈的活動?說說看你們是按照什么樣的規(guī)律掛的、穿的?有沒有跟他們不一樣的?

師:廠長,你看我們的小水兵做得怎么樣?

廠長:太棒了,謝謝小水兵幫我們完成了任務(wù)。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案活動:小水滴找鄰居


"小水滴找鄰居"活動課的重點是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易。為了方便幼兒理解,活動運用了"挨著"這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。

2、能理解操作要求,認(rèn)真地進(jìn)行操作活動。

3、活動時注意力集中,能大聲回答老師的問題。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字,感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解什么叫鄰居。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

--教具:水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5),圖片一張(上面畫有5間相同的房子,并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字)--學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。

活動過程:

1、游戲:數(shù)字接龍。

--教師:我們一起來玩一個"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個數(shù),你接著往下說一個數(shù)。

--師幼共同游戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。

2、找鄰居。

--教師(出示水滴形的數(shù)卡):下雨啦,5個小雨滴排著隊從天上落下來。讓我們來認(rèn)識一下他們吧!

--教師出示房子圖片,請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里,并說一說:一號水滴住一號房……--教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲:看誰說得快。

4、教師報數(shù)字,請幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報3,幼兒報4,并說出理由3比4少1個。

5、幼兒操作活動。

--填印數(shù)字。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點子,在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點。

--找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量,在下排圖片中找出鄰居并連線。

這次活動,整個教學(xué)過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《快樂數(shù)學(xué)》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:快樂數(shù)學(xué)

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。

2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

活動準(zhǔn)備:

1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

活動過程:

一、引題

1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊,貼有米老鼠的是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)

1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上??茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?,F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。

2、師:答題開始。請聽題33=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:33=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進(jìn)行)

小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?米老鼠隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先,但唐老鴨和小熊也不要氣餒,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。Ye!

三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)

1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶,又飛來兩只蝴蝶,一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。

(1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

(2)、教師完整講述,并板書:2 3=5

3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始:米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。師:你們選誰?唐老鴨隊接受挑戰(zhàn),請聽題。(唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷,答對拍三下,答錯

拍一下。)恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現(xiàn)在請?zhí)评哮嗞牫鲱}。

5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊編的都很好,我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名,鼓勵其他隊)

四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)

1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(23=5)對!我們就用這種方法來算。

2、我請每隊的數(shù)字6當(dāng)隊長,請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。

3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊維尼隊幾個水果?

五、統(tǒng)計

1、三關(guān)過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多,某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興,給我們送來了禮花,我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!

2、結(jié)束:現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。(帶幼兒離開活動室)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 排隊


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班數(shù)學(xué)教案_排隊”!

運動目的:

1、經(jīng)由過程將花片舉行分類、分列、記載,努力摸索、闡發(fā)評論辯論感知物體的巨細(xì)、數(shù)目與分列是非的干系。

2、引發(fā)幼兒進(jìn)修數(shù)學(xué)的愛好,生長幼兒的邏輯頭腦本領(lǐng)。

運動預(yù)備:

學(xué)具:1、幼兒人手一份雙面操縱板和積塑(大、中、小各十個)。

2、暗號筆人手一支。

3、同樣長度即時貼兩條。

教具:1、樹模用操縱板兩份。

2、小橘子、大蘋果各一個。

運動歷程:

1、導(dǎo)入運動,出示花片引起幼兒愛好。

師:看,這里有什么?(花片)

2、第一次摸索運動:感知數(shù)目雷同、巨細(xì)紛歧的花片,分列是非紛歧樣。

(1)解說操縱方法。

師:請你們幫助做件事,給這些花片分分居,排列隊。

出示操縱卡正面提問:

*猜猜,第一條線上排什么?

*第二、第三條線上呢?

師:排的時間要從紅線開端,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了,不要收,把數(shù)字記在背面的格子里。

(2)幼兒操縱,幼兒園教育隨筆用花片在紙板上列隊。

(3)幼兒報告分列效果,并評論辯論“為什么都是十個,步隊卻紛歧樣長呢?”

(由于小花片小,以是排得最短;由于大花片大,以是排得最長;由于中花片不大也不小,以是排的步隊不長也不短。)

(4)小結(jié):雷同數(shù)目的花片,花片越小分列越短;花片越大分列越長。

3、第二次摸索運動:感知巨細(xì)紛歧的花片,分列是非雷同時,數(shù)目差別。

(1)不雅察紙板另一壁,提問:

*看看紙板上的三條線怎么樣?(一樣長)

*要是在這三條一樣長的線上列隊,想想,用的花片的數(shù)目會不會一樣多?(一樣;紛歧樣)

(2)交接摸索請求,幼兒操縱,追求謎底。

師:請你們用差別的花片分離在三條一樣長的線上分列,看看它們的數(shù)目到底會不會一樣多呢?

(3)幼兒報告操縱效果。

(紛歧樣多,小花片用的最多,大花片用的起碼。)

(4)評論辯論:為什么排一樣長的步隊時,小花片用的最多,大花片用的起碼?

(5)小結(jié):步隊一樣永劫,小花片用的數(shù)目多,大花片用的數(shù)目少。

4、連系生存現(xiàn)實,進(jìn)一步感知巨細(xì)、數(shù)目與分列是非的干系。

(1)出示橘子和蘋果提問:

*要是用雷同數(shù)目橘子和蘋果列隊,誰的步隊長?誰的步隊短?為什么?

(橘子小,排的步隊長;蘋果大,排的步隊短。)

*讓它們排一樣長的步隊,橘子和蘋果誰用的多?為什么?

小結(jié):步隊一樣永劫,大的蘋果用的數(shù)目少,小的橘子用的數(shù)目多。

幼兒手工制作(2)師幼游戲“走鋼絲”。

*先生和一幼兒走“鋼絲”,全部幼兒分成兩組分離為先生和幼兒點數(shù)步子。

師:“從出發(fā)點線處腳跟對腳尖走到盡頭線,各人幫著數(shù)數(shù)用了幾步?”

*評論辯論:為什么先生用的步子少,小朋儕用的多呢?

*小結(jié):走一樣長的“鋼絲”,先生腳大,用的步子少,小朋儕腳小,用的步子多。

師:讓我們把本日的很多新發(fā)明、學(xué)會的新本事報告其他的小朋儕吧!

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:量


設(shè)計思路:

在此以前幼兒已進(jìn)行過比較物體的大小、長短的活動,積累了一些運用感官比較物體量差異的經(jīng)驗,因此在本活動中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細(xì)、厚薄的各種方法,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境的能力。

幼兒在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時可能會遇到二個困難。第一是不能準(zhǔn)確地將比較結(jié)果與相應(yīng)的詞匹配。這是因為在幼兒階段詞與某些概念建立聯(lián)系需要一個過程,不能一蹴而就。所以應(yīng)該先讓幼兒通過非正式的教育活動積累有關(guān)概念的感性經(jīng)驗,然后在琥式的教育活動中指認(rèn)和命名活動完成詞與概念的匹配。

第二是理解物體量差異的相對性。由于幼兒思維不可逆,他們不易理解相對概念。因此活動中要采用變換比較對象和設(shè)問的方式引起幼兒的思考,幫助幼兒理解物體量差異的相對性。

該內(nèi)容是幼兒以后學(xué)習(xí)相鄰數(shù)和進(jìn)行排序活動的基礎(chǔ)。如果幼兒真正理解了物體量差異的相對性,那么他們的逆向思維和推理能力也將得到相應(yīng)的發(fā)展。

這一內(nèi)容除了組織正式的教育活動,還應(yīng)安排非正式的教育活動,如在數(shù)學(xué)角放置各種有關(guān)的材料,讓幼兒通過分類活動積累有關(guān)的感性經(jīng)驗。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)比較兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄2、知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。

教學(xué)重點和難點:

1、重點:物體量差異的相對性。

2、難點:詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干;厚薄不同的書、紙、布若干。

學(xué)具:每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同,以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。)教學(xué)過程:

1、通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗。

(1)在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平,如:“為什么把這支筆放在這個盒子里?”等。

(2)該分類活動是個別進(jìn)行的,教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作情況。

2、通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

(1)幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。

(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙?!薄鞍汛值拿€舉起來?!敝噶羁捎山處煱l(fā)出,也可讓幼兒發(fā)指令,以提高幼兒活動的興趣,并向命名過渡。

(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的)。

3、通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

(1)讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。

(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如:“請說說你盒子兩根小棒的不同”。

4、通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

(1)讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如:“請把粗的小棒放在紅的籃子里。”

(2)向幼兒展示分類結(jié)果,讓幼兒思考分得對不對。

5、通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。

(1)檢查分類結(jié)果。如:“紅籃子里的小棒是否都是粗的?”

(2)討論:為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去,現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。

6、通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。

(1) 讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作,如:“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。

(2)引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì),也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

7、通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。

(1)智力游戲“誰更粗?”毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細(xì)。鋼筆比鉛筆粗,毛筆比鋼筆粗,毛筆和鉛筆哪個粗?為什么?

(2)這個游戲是讓能力強(qiáng)的幼兒跳一跳,即使他們答不出,也會使他們在頭腦中留下疑問,這對發(fā)展他們的推理能力,理解傳遞關(guān)系是有益的。

相信《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小水兵軍工廠》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 排隊 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班數(shù)學(xué)教案_排隊”!運動目的: 1、經(jīng)由過程將花片舉行分類、分列、記載,努力摸索、闡發(fā)評論辯論感知物體的巨細(xì)、數(shù)目與分列是非的干系。 2、...
    2020-07-13 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:量 設(shè)計思路: 在此以前幼兒已進(jìn)行過比較物體的大小、長短的活動,積累了一些運用感官比較物體量差異的經(jīng)驗,因此在本活動中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細(xì)、厚薄的各種方法,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境的能力。 幼兒在...
    2019-12-12 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并能夠拓展。 2.能與同伴共享材料,合作完成操作任務(wù)。 3.借助情境導(dǎo)入,激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。 教學(xué)重點: 發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行拓展,設(shè)計出新的...

2019-12-23 閱讀全文

"小水滴找鄰居"活動課的重點是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易。為了方便幼兒理解,活動運用了"挨著"這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。 活動目標(biāo): 1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰...

2019-12-12 閱讀全文

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:快樂數(shù)學(xué) 活動目標(biāo): 1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。 2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。 活動準(zhǔn)備: 1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張...

2019-12-23 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班數(shù)學(xué)教案_排隊”!運動目的: 1、經(jīng)由過程將花片舉行分類、分列、記載,努力摸索、闡發(fā)評論辯論感知物體的巨細(xì)、數(shù)目與分列是非的干系。 2、...

2020-07-13 閱讀全文

設(shè)計思路: 在此以前幼兒已進(jìn)行過比較物體的大小、長短的活動,積累了一些運用感官比較物體量差異的經(jīng)驗,因此在本活動中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細(xì)、厚薄的各種方法,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境的能力。 幼兒在...

2019-12-12 閱讀全文